修改病句关联词语

1 八种修辞简表

修辞就是调整、修饰的语言，使之更形象生动，富有表现力。《语文课程标准》规定,修辞部分应掌握八种类型,即:比喻、拟人、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。

2 常见病句及修改举例

类型 修改病句举例 类型 特点 作用 举例

比喻

明喻（甲像乙）

暗喻（甲是乙）

借喻（把甲说成乙） 用有相似点的具体、形象的事物喻抽象、深奥的事理。一般有本体、喻体和比喻词。 将事、理说得更具体、形象，浅易好懂，并给人留下鲜明印象，帮助人理解深刻的道理。 石拱桥的桥洞呈弧形，就像虹。

拟人 把事物当人来描写，赋予人的言行或感情。 使事物更具有生命力、感染力，并能表达作者对事物的感情。 海在我们脚下沉吟着，诗人一般。

夸张 以客观事实为基础，对事物的形象特点等做超出实际的扩大或缩小的描写。 使事物的形象或特征更为突出，抒发作者强烈的感情，给人以鲜明生动的印象。 那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。

对偶 把结构相同，字数相等，意义相关，词性对称的一对句子排列在一起。 内容凝练，音韵和谐、整齐，富有节奏感。 苔痕上阶绿，

草色入眼帘。

排比 把两个以上结构相同，字数相等，意思相近，语气一致的句子或短语并列放在一起。 增加语言气势，更全面地表达某一内容，并感染读者，富有说服力。 处处干燥，处处烫手，处处憋闷„„使人喘不过气来。

反复 根据表达的需要，同一词语或句子，一再出现，有意重复（分连续反复和间接反复两种） 强调某种意思，加深读者的印象，增加了强烈的表达效果。 1、 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了„„

2、 日本帝国主义的军队强占疗、吉，炮轰机关，他们不惊诧；阻断铁路，追炸客车，捕禁官吏，枪毙人民，他们不惊诧。

设问 为突出某种意思，引起别人的注意和思考，然后自己回答。 故意设疑，引人思考或引起话题。 谁是我们最可爱的人？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。

反问 为了加强语气，用疑问句的形式表达某种确定的意思，只问不答。 用疑问的形式表达确定的意思，能够把确定的意思表达得更鲜明、更强烈，给读者的印象更深刻。 像这样的老师，我们怎么不喜欢，怎么不愿意和她接近呢？

关联词病句及答案

关联词病句及答案

【篇一：改病句和关联词专项练习题】

句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。改病句时要对症下药，不要随意添加原句以外的其它内容和文字。常见的病句种类有：(l)词序颠倒；(2)前后矛盾；(3)成分残缺；(4)指代不明；(5)标点错误；(6)关联词用错；(7)重复啰嗦；(8)搭配不当；

(9)归类有误；(10)不符合事实。请按顺序写出第一题中10句的病句类型。(写序号)

二、考考你。

1．每个小学生都应该上课专心听讲的好习馈。

2．我国人口是世界上最多的国家。

3．我们要不断改进学习方法，增加学习效率。

4．言行不一致的人，是一种极坏的作风。

5．近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。

6．经过普法教育，群众普遍的觉悟提高了。

7．黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。

8．我们在学习上应当有不怕困苦的精神。

三、改正下面句子中用得不恰当的词语。

1．我们庆祝李明评上了“三好学生”。

2．我把养花当作生活中的一种情趣。

3．抗日战争时代，我国出现了不少抗日小英雄。

四、改正下列句子中词语搭配不当的地方。

１．他那和善的眼睛里射出慈爱的光亮。

２．我们漫步在郊外的航道上。

3．我在区运动会上，为学校争得了名誉。

4．两山之间流动着弯曲的小路。

5．漫山遍野响起了激动人心的口令。

五、下面的句子不完整，请加以补正。 １．我们必须讲卫生的习惯。

2．老师讲了孔繁森救助藏族孤儿。

3．战斗英雄邱少云的事迹鼓舞我们。

4．清明节前的晚上。

六、改正下面句子中词序排列不当的地方。

１．语文对我特别感兴趣。

２．我把两件新旧毛衣送给灾区的小朋友。

３．校门两旁的迎风招展红旗。

４．我们讨论了并且听了老红军的报告。

５．阳光照在透过玻璃的桌子上。

６．这个深深有趣的想法印在我心里。

７．老师表扬了好人好事李小明助人为乐。

七、改正下列句子中词义重复的地方。

小学语文常见关联词及句式练习附答案

小学语文常见关联词及句式练习（附答案）

一、小学语文关联词练习题（常见的几种关系）

因果关系；因为……所以……；既然……就……；因此……之所以；……是因为……

条件关系；只要……就……；只有……才……；无论……都……；不管……总……

并列关系；既……又……；不是……而是……；一方面……一方面……

选择关系；不是……就是……；是……还是……；与其……不如……；宁可……也不…… ; 宁可……也要……

假设关系；如果……就……；即使……也……；要是……就……

转折关系；虽然……但是……；尽管……还是

递进关系；不但……而且……；不仅……还……

1、用关联词语把下面两句话连起来。

⑴我的成绩在班级里名列前茅。我不能骄傲。

⑵ 这本书写得太精彩了。我把这本书一连看了三遍。

⑶ 董存瑞牺牲自己。董存瑞要炸毁暗堡。 ⑷ 做个好猎手要枪法好。做个好猎手要机智、勇敢。

⑸ 你每天坚持早锻炼。你的身体素质会得到提高。

2、选择下面的关联词语，填在句子中。

既……又……不是……而是……一方面……一方面……

因为……所以……既然……就……因此……之所以……是因为……

只要……就……只有……才……无论……都……

不管……总……

虽然……但是……尽管……还是

如果……就……即使……也……要是……就……

不是……就是……是……还是……与其……不如……

宁可……也不……

不但……而且……不仅……还……

⑴ 我们（）把轮船停在港口，（）冒着狂风暴雨前进。

⑵ （）从小学好本领，（）能更好地为国家建设出力。

⑶ 小王的学习（）有进步，是（）老师和同学的帮助。

⑷ 妈妈（）积极工作，（）参加进修学习。

⑸ 鲁迅（）是伟大的文学家，（）是伟大的思想家和革命家。

⑹（）明天下雨，我们（）要去探望李老师。 ⑺（）长城是那样雄伟壮丽，（）吸引了很多游客。

⑻ 一滴水（）很小很小，（）无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。

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2016

1 / 10 关联词搭配不当的病句

修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。病句关联词错误有哪些呢?下面是整理的病句关联词错误，欢迎阅读

病句关联词错误1

一、搭配不当

1、无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。

(和应改为还是)

2、不管气候条件或地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。

(应改为尽管)

3、我们在对某些教育政策做了一定的分析之后，从而思考教育的深层问题是十分是必要的。

(应改为进而)

4、晚会上，广播艺术团的演员满腔热情地歌颂了辛勤劳动的环卫工人，他们的节目，无论从创作到演出，都受到了观众的称赞。

(从到应改为是还是)

4、 3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出奥委会。第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细的报道。(应改为对于) 精品文档

2016

2 / 10 二、位置不当

1、要是一篇作品里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。

(即使应移到文字前。)

2、他如果不能实事求是，事业就会受到损失。

(他应移到如果的后面。两个分句同一主语时，关联词语在主语后边;不同主语时，关联词语在主语前边。)

3、要是一篇作品思想上有问题，文字即使很不错，也是要不得的。

(把 即使 放在 文字 之前。)

4、关联词语位置不当

第一种正确格式是：主语A关联词(主语A)关联词

第二种正确格式是：关联词主语A关联词主语B

○要是一篇作品里的思想有问题，那么文笔即使很不错，也是要不得的。(也是要不得的的主语这篇作品省略了，即使应移到文笔前。)

○同学们十分钦佩王老师，因为不仅她课讲得好，而且品德高尚，多才多艺。(她不仅课讲得好，而且品德高尚，多才多艺。这是一个复句作谓语的单句。)