《16.2 串、并联电路中电压的规律》
课前预习
1、一般手电筒中是把两节干电池串联起来，它们提供的电压是_____V，若需要一个提供9V电压的电源，则需要把________节干电池________联起来。
2、如图16.2-1，当量程为0～3V时，电压表指针的读数为_ _ _V； 当量程为0～15V时，如果电表的指针仍在原位置，则此时电压表的读数为__ _V。
3、图16.2-2所示是探究“串联电路各点间电压的关系”的电路图，它的实验方法是：把电压表分别接在电路中的_______两点、_______两点和_______两点，测量电压值，总结它们之间有什么关系。为了寻找普遍规律，需要多次测量，具体操作为___________________。
4、．如图16.2-3所示，电路中两只灯泡L1和L2均正常发光，则甲为_________表，乙为____________表。
随堂练习
1、电压表能直接接在电源两端测量电源电压，这是因为电压表的____非常大，不会形成电源________。
2、在一次测L1、L2灯串联的电路电压的实验中，电路两端的总电压值如图16.2-4甲所示，则总电压为__________V，灯泡L1的电压如图16.2-4乙所示，则灯L1的电压为_____V，灯L2的电压为_______V。
3、在图16.2-5中，V表示数为4.5V，A1、A2两表示数分别为1.2A、0.9A，则电源由 节新干电池组成，通过L1、L2的电流分别为 A和 A。
4、（13威海）小明按图16.2-6甲所示的电路进行实验，当闭合开关用电器正常工作时，电压表V1和V2的指针位置完全一样，如图16.2-6乙所示，则L2两端的电压为 V，L1两端的电压为 V。
5、（11广安）如图16.2-7所示，在探究串联电路中的电压关系时，小华同学用电压表测出ab、bc、ac两端的电 压分别为Uab=2V，Ubc=2V，Uac=4V，在表格中记录数据后，下一步图16.2-4
新甫中学九年级物理
《16.2串并联电路电压的规律》专题练习题
知识点回顾：
1、串联电池组两端的电压等于每节电池两端电压之
。
公式：U＝
2、几节干电池并联组成的电池组总电压等于 。
公式：U＝ =
3、串联电路的电压规律：
串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之
。
公式：U＝
4、并联电路的电压规律：
并联电路各支路两端的电压 。公式：U＝ =
专题练习：
一、 填空题
1、 市面上有一种节日彩灯工作时的电压要控制在24 V,如果要用干电池作电源,至少要
节干电池串联;如果接在220 V的家庭电路中,至少需要串联
只这种灯泡.
2. 如右图甲所示,是用电压表测量电压的实验电路图,电压表所用量程不明,闭合开关后,电压表V1、V2的指针位置分别如图乙、丙所示。则电压表V1、V2的读数分别为
、
,L2两端的电压为
。
3. 如图所示,已知电源为四节新的干电池串联而成,电压表V1的读数为3.6 V,那么电压表V的读数是 V,V2的读数是 V。
4. 如右图所示,闭合开关S,发现电灯L1、L2均不亮,电流表无示数,说明电路存在
故障,用电压表进行检测,发现a、b 间电压为0,b、c和a、c间电压均为3 V,则电路的故障是
.
5. 如右图所示,电源电压是3 V且不变,S闭合后电压表示数为1.2V,则灯L2两端的电压为
V;若断开开关,电压表示数
(填“变大”、“变小”或“不变”).
6. 如右图所示电路中,电流表A1的示数是0.4 A,A2的示数是1.2 A,电压表V的示数是6 V,则L1两端电压为 ,L1中的电流为 ,L2两端电压为 ,L2中的电流为 。
1 课 型 授课时间 学生姓名
16.2串、并联电路中电压的规律
【学习目标】
1．能正确将电压表接入待测电路，并能画出相应的电路图。
2．能正确使用电压表测量串、并联电路中用电器两端的电压，进一步练习连接电路和使用电压表的技能。
3．能通过实验探究，归纳总结出串、并联电路中电压的规律。
【学习重点】在实验中探究串、并联电路中电压的规律。
【学习难点】自主设计方案，并且在正确连接电路和使用电压表的基础上进行实验并能通过交流、总结、反思得出初步结论。
【自主学习】
1．使用电压表测电压时，电压表要与待测用电器 联。
2．在如图16.2-1所示的电路中，小灯泡L1、L2两端的电压分别为U1、U2，电源电压为U，，则它们的大小关系可表示为 。由此可知，在串联电路中，电压的规律可表述为 。
3．在如图16.2-2所示的电路中,电池组的电压可表述为 。
4．在如图16.2-3所示的电路中，小灯泡L1、L2两端的电压分别为U1、U2，电源电压为U，，则它们的大小关系可表示为 。由此可知，在并联电路中，电压的规律可表述为 。
【共同探究】
※ 学生活动：探究串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系
猜想：我们知道，在只有一个小灯泡的电路中，灯泡两端的电压与电源两端电压是相等。那么，两个或两个以上用电器组成的串联电路中，各用电器两端的电压与电源两端电压有什么关系？
怎样用实验进行论证？
实验内容：1．设计实验电路；（电路图画在下面方框内，并标出电流的方向和电压表的正、负接线柱。） 2
2．根据电路图连接电路；
3．进行测量，将测量数据记录在表格中；
4．换上另外两个规格不同的小灯泡，再次实验。
第1页 共5页 第2节 串、并联电路中电压的规律
本节在本章及整个电学部分都具有重要地位，它是进一步学习电学其他物理概念(如电阻、电功)的基础，是掌握电学中的物理规律(如欧姆定律等)、认识电学中的物理现象必不可少的知识；本节课的学生实验——用电压表测电压，是电学中最基本的技能之一；实验中关于串联、并联电路的电压关系，是进行电路分析的基本根据。可见，本节在整个电学中，处于基础地位。
本节课的目标有两个：在技能方面是练习用电压表测电压，在知识方面是研究串、并联电路中的电压关系。这是一节探索性实验课，让学生自主实验、观察记录，自行分析、归纳总结得出结论。激发学生的创造性思维活动，提高认知能力和实验能力。
为充分体现教师的主导作用和学生的主体作用，使教学过程真正成为学生的学习过程，既学到知识，又培养学生的探索能力和协作精神，本节课先创设情景，提出问题，由学生猜想，把问题具体化，由学生分组进行探究解决问题，再通过交流与合作总结实验结论，最后进行梳理反思，增强对知识的理解。
通过前面的学习，学生已经知道了串、并联电路中电流的规律和电压表的使用。学生对科学探究已经有了初步的认识，本节课可以让学生仿照探究串并联电路中电流的规律的学习过程进行本节的探究。
知识与技能
1．通过探究实验，得出串联电路中电压的规律，学习科学探究的方法。
2．在实验过程中，训练连接电路的基本技能。
3．通过实验，训练正确识记、使用电压表的技能。
过程与方法
1．通过观察和实验，探究串联电路中电压的规律，提高学生对问题的探究能力。
2．通过学生的亲自试验，培养他们初步的观察能力和动手操作的实验能力。
3．通过对实验结论的归纳和总结，培养学生的概括能力。
情感、态度与价值观
1．通过学生探究活动，激发学生学习兴趣，培养学生热爱科学、积极研究、探索科学知识的精神。
2．通过同学们共同的实验过程，培养学生严谨的科学态度和协作精神。
重点
通过实验探索串、并联电路中电压的规律。
