生产安全事故案例分析
第一章 辨识与控制
1．危险、有害因素辨识
按照导致事故和职业危害的原因，根据GB/T13816—2009《生产过程危险和危害因素分类与代码》的规定，将危险和有害因素分为4大类，13中类
第一大类：人的因素—心理、生理性；行为性。
第二大类：物的因素—物理性、化学性、生物性。
第三大类：环境因素—室内、室外作业场所环境不良、地下作业环境不良。
第四大类：管理因素—组织机构不健全、责任制未落实、规章制度不完善、投入不足、管理不完善。
（1）人的因素
1心理、生理性危险、有害因素
负荷超限
健康状况异常
从事禁忌作业
心理异常
辨识功能缺陷
其他心理、生理性危险危害因素
2行为性危险、有害因素
指挥错误
操作失误
监护失误
其他错误
其他行为性危险和有害因素
（2）物的因素
1物理性危险、有害因素
设备、设施、工具、附件缺陷
防护缺陷
电伤害
噪声
振动危害
电离辐射
非电离辐射 运动物伤害
明火
高温物质
低温物质
信号缺陷
标志缺陷
有害光照
其他物理性危险有害因素
2化学性危险、有害因素
爆炸品
压缩气体和液化气体
易燃液体
易燃固体、自燃物品和与遇湿易燃物品
氧化剂和有机过氧化物
有毒品
放射性物品
腐蚀品
粉尘与气溶胶
其他化学性危险有害因素
3生物性危险、有害因素
致病微生物
传染病媒介物
致害动物
致害植物
其他生物性危险、危害因素
（3）环境因素
1室内作业场所环境不良
室内地面滑
室内作业场所狭窄
室内作业场所杂乱
室内地面不平
室内梯架缺陷
地面、墙和天花板上的开口缺陷
房屋基础下沉 室内安全通道缺陷
房屋安全出口缺陷
作业场所空气不良
室内温度、湿度、气压不适
1 一、案例分析大赛介绍
起源于哈佛大学的商业案例分析大赛是商科学生重要的课余赛事，案例内容涉及市场、财务、战略管理等领域,要求参赛者分析案例并以正式报告的形式提供解决方案，并作现场演示，是一个展现参赛者分析能力、团队精神及沟通技巧的舞台。
案例分析大赛是一项跨学科综合性的学术和经济的探讨活动，是将理论和实际相结合的桥梁。近年来，案例分析在全国各大院校中得到了广泛推广，并收到了理想效果。它能引导大学生关注经济实务，联系书本，运用理论，投身实践，走近企业，了解企业的战略情况，分析企业的建设发展，为企业出谋划策。
案例分析包含了各种行业特性与商业处境，通过案例讨论可以研究不同领域的问题，增进多方面的管理知识，它不仅可以了解特定公司的特殊问题，更重要的是还可以把不同的情况串联起来、融会贯通，进而发展成更具体的、专业性的管理技能。
在案例分析中，可以锻炼参赛者寻找问题根源的能力，站在高级主管角度寻找发现问题的症结所在；可以锻炼参赛者解决问题的能力。在对案例进行讨论后，推荐决策时，应着重从案例中提供的相关数量、质量方面的信息 2 中寻找支持论点的证据，从而训练敏锐的观察力与严密的逻辑推理能力；通过比赛，参赛者不仅可以把自己的观察分析展示出来，供专家及同学评价，以获得检验验证，给个人温故知新及重新评估过去所用方法与经验的机会，也可以学习采纳其他人的精湛见解与方法，来增进自己的知识与技巧。
案例分析从专业的角度，针对性地深入剖析企业经营活动，有助于企业评价和规划自身经济策略。资深评委坐阵点评，使分析与评估更加权威有力。企业参加高水平的案例分析比赛也可以受益匪浅。
二、主要的分析工具
（一）环境分析及主要工具
1.PEST分析（politics政策、economy经济、society文化、technology技术）
2.SWOT分析（strength优势、weakness弱势、opportunity机会、threat威胁）
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. 学习参考 . 班主任技能大赛案例分析
班主任工作技能比赛现场答辩题目及参考答案
1) 案例简述：
班主任布置学生写生活随笔《我的家庭》，结果一个写作很好的女生留给老师一张纸条，写着："父亲是个酒鬼、烟鬼兼赌徒，在遥远的新疆工作。我问过母亲为什么与父亲结合。母亲无言。后来我自己搞清了，母亲是为了生存，而父亲是为了逃避家长安排的婚姻。原来我是他们随随便便结合的产物，我鄙视他们。"
问题：1、请分析这个学生的心理？ 2、如何帮助这个学生走出目前的状态？
参考答案：1、感受不到父母的爱；对父母失望；埋怨父母，因此也不爱父母。2、A.让学生理解父母当初也许只是一种无奈的选择。B、婚姻虽然不幸福，但是，最终没选择离婚，是为了孩子的幸福。C、想想生活中父母对他的付出，理解父母对他的爱。D.学会感恩父母，作为子女，尽量去弥补父母之间的间隙。
2) 案例简述：
学生每天中午都吃学校的盒饭，一天，班主任发现垃圾桶附近饭盒扔得到处都是，就请在场的同学清理。可在场的同学却说："这事一直都是小东在做，我们不管！"小东是刚从外校转来的，家境很贫寒，人也很老实。
问题：这时，班主任应该怎么做？可以从哪些方面来教育学生？
参考答案：老师与在场的同学一起清理干净。事后再找机会与学生谈心，或以班会或其他形式，让学生明白：A.要保护环境卫生。B.同学之间是平等的，工作应该是大家分着做。C.同学之间应该互相关爱。
3) 案例简述：
班上张强和汪波打了起来，被值日老师抓到班主任处。班主任问原因，张强和汪波异口同声的指责对方，强调自己的道理。
问题：1、这时班主任应该怎么做？2、你如何认识学生自我教育的作用？
腹有诗书气自华 首届上海海事大学商业案例分析大赛
参考案例
1. Apple的成功之道
从 iMac到iPod再到如今风靡全球的iPhone，苹果一次次震惊世界，苹果的产品总是给人以不同的感觉，时尚，简单，一体，人性化等,虽然不似微软，诺基亚占有极高的市场份额，但苹果依旧制造了一大批“果粉”，是什么让苹果这样一个原本市场份额不高的公司备受世人推崇。
让我们从公司的理念这个角度探索Apple的成功之道。
2.星巴克
星巴克成立之初以经营咖啡豆作为自己的业务，然而舒尔茨进入星巴克后，他受到一次在意大利的出差时的启发，不同于同领域的竞争对手，他认为精选咖啡有着比速溶咖啡更远大的市场，在美国取得巨大成功后，舒尔茨将目光瞄准了世界上最大的市场—中国。但是面对中国这样一个茶文化积淀很深的国度，并且以速溶咖啡和罐装咖啡为主的咖啡消费模式的一个市场，再去copy在美国以精选咖啡的模式来打开封闭的中国市场是不现实的，睿智的舒尔茨将咖啡打造成一种时尚，一种生活态度，更关键的是为现代人提供家和公司外的第三空间，一个舒适的社交场所，让我们来看看舒尔茨是如何成功的。
3. 北京易得方舟信息技术有限公司
于 1999年 9 月3 日由清华大学学生创建，是国内第一家由在校大学生停学创业、吸引风险投资创办的互联网高科技公司。本着源于校园，
腹有诗书气自华 服务学生的创业理念， FanSo在短短的4个月里迅速成长为中国教育网内最大站点。
1998年12月15日，清华大学16号宿舍楼519活动室里，20来岁的刘颖靠一台老式的PC机、一份网民的热情和一些闪烁不定的想法，开通了他的个人网站“化云坊”。仅用6个月的时间，它一跃成为教育网内最大的个人网站之一。然而，就在易得方舟踌躇满志之时，2000年6月，IT企业在纳斯达克跳水，互联网的冬天降临。易得方舟遭遇了资本的无情，两周内，风险投资撤走。2000年底，易得方舟经历着它最艰难的时期。先是人事震动，5个核心人物走了3个：马云走上了职业经理人的路；陈曦另立山头，办了一家技术公司；童之磊在做他认为具有“史诗”意义的出版革命。接踵而来的是经济问题，账上只有几千元钱，40多个员工等着开工资。如今，许多无法登录的易得方舟网站的网民提出疑惑：易得方舟到底在干什么？
