人教新课标高中语文必修三第1课《林黛玉进贾府》同步试卷

人教新课标高中语文必修三第1课《林黛玉进贾府》同步试卷

一、积累应用

1.下列各组词语中，加线的字读音有错误的一组是（ ）

A. 敕造（chì） 阜盛（fǔ） 内帏（wéi） 宫绦（tāo）

B. 盥洗（guàn） 两靥（yè） 忖度（cǔn） 瞋视（chēn）

C. 懵懂（měng） 贾赦（shè） 绾着（wǎn） 便宜（biàn）

D. 錾银（zàn） 戏谑（xuè） 驯骡（xùn） 罥烟（juàn）

2.下列各组词语中没有错别字的一项是（）

A. 谪亲 厮混 懵懂 偏僻乖张 B. 诽谤 作揖 拭泪 蘖根祸胎

C. 翠幄 潦倒 盥洗 姣花照水 D. 怯弱 别致 颦蹙 膏梁子弟

3.下列语句中加下划线的词语使用完全正确的一项是( )

A. 好的新闻报道，哪怕将来报纸没了依然是好文章，而不忍卒读的文字即使装裱起来也绝对不会有人记得。

B. 一向晴好的济南城上空突然有天无日、浓云翻滚，随后便下起了瓢泼大雨，狂风骤雨将大树连根拔起，马路上很快就水流成河。

C. 被批评者与批评者能够敛声屏气坐下来对话，消释不快，这在当今中国文坛上实在少见，不过，余秋雨和新锐作家余杰做到了这一点。

D. 现代人过分强调商品包装的同时，也十分注重自身衣着的包装，但盛妆丽服包裹下的灵魂，究竟有多少分量，却无人注重。

4.下列加线词释义有误的是（ ）

A. 这来者系谁，这样放诞无礼？ 放纵

B. 这个宝玉，不知是怎生个惫懒人物 懒惰

C. 疯疯颠颠，说了些不经之谈 不合常理的话

D. 只恐又是你的杜撰 没有根据地编造

5.下列有关名著《红楼梦》的表述，不正确的一项是（ ）

A. 元春命运决定贾府的兴衰。元春进宫，贾府进入繁荣时期；元春封为贵妃，贾府达到鼎盛；元春生病暴毙，贾府随之衰败。

B. 林黛玉进贾府时只带了两个人来：一个是自幼奶娘王嬷嬷；一个是十岁的小丫头，亦是自幼随身的，名唤作雪雁。

C. 贾府是一个典型的贵族大家庭，包括荣国府、宁国府两支。作者曹雪芹对这个贵族家庭饮食起居各方面的生活细节都进行了真切细致的描写，表现了这个钟鸣鼎食的诗礼之家“树倒猢狲散”的没落过程。而贾宝玉、林黛玉、薛宝钗三人之间的爱情婚姻悲剧无疑是作者悲悼的主要内容。

D. 黛玉见风吹残红飘落满地，不禁勾起身世飘零的孤独伤感，遂惜花而葬。这反映了黛玉因对宝玉一往情深而不为宝玉所理解的苦恼。

6.下列有关名著的解读不正确的一项是（ ） A. “女娲炼石补天之时，单单剩了一块未用，便弃在此山青埂峰下”，此石“受天地精华，复得雨露滋养，得换人形”，“只因尚未酬报灌溉之德，故其五内便郁结着一段缠绵不尽之意”，意欲下凡，指的是贾宝玉。

B. 《红楼梦》第三回黛玉刚弃舟登岸，作者就写了她的心理活动：“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去。”这些描写反映了林黛玉那种寄人篱下的心态。

C. 《林黛玉进贾府》从四个方面正面展示了王熙凤的性格特征：出场，肖像，见黛玉，回王夫人。黛玉的“纳罕”，则从侧面表现王熙凤的与众不同。王熙凤的出场显示了她的张扬的性格以及在老祖宗面前受宠的程度、在贾府中的地位。

D. 黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此”这是黛玉初见宝玉的心理活动。黛玉应贾政之召来到了荣国府。宝黛初见，两人竟然都有似曾相识的感觉，为此后两人之间的感情奠定了基础。

7.下面几个句子是对人物肖像的描写，依次判断正确的一项是（ ）

①肌肤微丰，合中身材，腮凝新荔，鼻腻鹅脂。

②削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉，顾盼神飞。

③一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。

④两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。

A. 探春 惜春 李纨 王熙凤 B. 探春 李纨 林黛玉 王熙凤

C. 迎春 林黛玉 王熙凤 李纨 D. 迎春 探春 王熙凤 林黛玉

8.下列有关文学常识和名著阅读的表述，不正确的一项是（ ）

A. 在《林黛玉进贾府》一文中，林黛玉“步步留心，时时在意”，处处显示了她寄人篱下的心态。比如，在宝玉问她读了什么书时，她说“只刚念了‘四书’”，而当贾母问她读了什么书时，她却说“不曾读，只上了一年学，些许认得几个字”。

B. 《雷雨》第二幕呈现了周朴园与侍萍的相认、父与子的冲突，而将周鲁昔日的婚恋纠葛通过对话逐步透露出来，这使故事的时间、地点高度集中，矛盾冲突更紧张，戏剧效果更强。

C. 有的小说以思想为目的，这类小说在表现主题时是自觉的；有的小说以故事为目的，这类小说在表现主题时是不自觉的。高尔基的《丹柯》就属于前者。

D. 《论语》是儒家学派的经典著作，它记录了孔子及其弟子的言行，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等，还通过神情语态的描写成功地刻画了一些孔门弟子的形象，如子路的率直鲁莽，曾皙的潇洒脱俗等。

9.下列对《林黛玉进贾府》一文的解说和判断，不正确的一项是（ ）

A. 选自《红楼梦》（原名《石头记》），是一部具有高度思想性和艺术性的伟大的现实主义作品，其作者为清代作家曹雪芹。 B. 课文《林黛玉进贾府》介绍人物笔法多变，疏密相间，有详有略，虚实结合。如详写贾母、凤姐、宝玉、王夫人，虚写贾赦、贾政等等。

C. 《红楼梦》全书以林黛玉和贾宝玉的爱情故事为中心，揭露了封建统治阶级的罪恶和腐朽本质，揭示了封建社会必然崩溃的历史发展趋势。 D. 《林黛玉进贾府》通过林黛玉所见所闻，介绍了贾府一大批主要人物，初步描绘了人物活动的典型环境。

10.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )

人的一生有前台，也有后台。粉墨登场踱到前台，使出浑身解数:该唱的， ;该说的， ;该演的， 。不知过了多久，满心疲惫回到后台，有知饥知渴的朋友在: ， ， ， 这比前台什么样的满堂彩都要受用! ①淋漓尽致 ②五音不乱 ③字正腔圆 ④等一个时辰

⑤接一声辛苦 ⑥递一杯温茶

A. ③①②⑤④⑥ B. ②③①④⑥⑤ C. ②①③⑥⑤④ D. ①③②④⑤⑥

二、阅读理解

11.阅读下面的文字，完成问题。

人活在世上，谁不希望自己生命如歌，每一天都欢乐溢胸、笑语盈耳，花团锦簇、春意盎然？没有谁不希望自己的生命没有价值，人生没有意义，生活没有活力，心灵充满健康和快乐？谁不希望自己的生活激情飞扬，轰轰烈烈，一路高歌，________？可是，人生万物，其精神、其美妙、其价值，不在相同，而在于不同处。一如交响乐团中的各种乐器，没有一种是相同的，但演奏出来的却是________，精彩无比。但终其一生的劳碌奔波，最终又有几个人能够________呢？

在人生之路上，( )。这样的平淡，能够让我在物欲横流的滚滚红尘中，击破纷扰，________，谢绝繁华，回归简朴，达到“落花无言，人淡如菊，心素如简”的境界。

（1）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )

A.谁不希望自己的生命没有价值，人生没有意义，生活没有活力，心灵不充满健康和快乐？

B.谁不希望自己的生命有价值，人生有意义，生活有活力，心灵充满健康和快乐？

C.没有谁不希望自己的人生没有意义，生命没有价值，生活没有活力，心灵不充满健康和快乐？

D.谁不希望自己的人生有意义，生命有价值，生活有活力，心灵充满健康和快乐？

（2）依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( )

A.春风得意 感慨万千 称心如意 洞察世事

B.踌躇满志 百感交集 称心如意 明察秋毫

C.春风得意 百感交集 如愿以偿 洞察世事

D.踌躇满志 感慨万千 如愿以偿 明察秋毫

（3）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( )

A.平平地，不令我颠踬；淡淡地，不让我昏醉

B.平平地，不让我昏醉；淡淡地，不令我颠踬

C.淡淡地，不让我昏醉；平平地，不令我颠踬

D.淡淡地，不令我颠踬；平平地，不让我昏醉

12.阅读下文，完成后面练习题

一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄。外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他，他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉他道：“这是琏嫂子。”黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男儿教养的，学名王熙凤。黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之。 （1）作者用什么手法写凤姐的出场？这样写有何好处？

（2）作者运用浓墨重彩的方法工笔描写凤姐的穿着，揭示了其怎样的性格特征？

（3）选文中写贾母笑着向黛玉介绍王熙凤，这样写有何作用？

三、语言表达

13.仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。

春风陶醉在细密的春雨里，因为它享受着简单的滋润。

材料：

白云 骏马 星辰 驰骋 自由 静谧

辽阔的旷野 浩瀚的星空 苍茫的天空

14.名著插图以其高度的艺术性为人称道。请欣赏下面这幅《红楼梦》插图，用一句话点评画面内容。要求：合理想象，并用上“共读西厢”这个短语。

共读西厢

参考答案

一、积累应用

1. A 2. C 3. D 4. B 5. D 6. A 7. D 8. A 9. B 10. B