好吃的糖果教案反思

幼儿园小班数学活动教案《好吃的糖果》及教学反思（共5则）

第一篇：幼儿园小班数学活动教案《好吃的糖果》及教学反思

《小班数学活动教案《好吃的糖果》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学活动教案《好吃的糖果》含反思！

设计背景

对于刚入园的小班孩子来说，怎样在教学活动中来吸引幼儿，让孩子情绪高涨、思维活跃、灵感闪现呢?我觉得选材是非常重要的，首先应该从幼儿的兴趣入手，幼儿都喜欢吃糖，特别是在现在高科技发展迅速的时代，各种形状、各种味道，各种颜色的糖果更是吸引了他们，而且孩子们也具有一定的经验，贴近幼儿生活。其次还要还要考虑到幼儿的实际水平，小班幼儿刚接触到数，我们就指定了一至二的数量，及其物体与点子数量的匹配。活动中要求幼儿所要掌握的知识都贯穿与各个游戏当中，教学中，我们采取灵活的教学方法，本次活动旨在通过看一看，猜一猜，试一试，查一查，结合集体——个人——分组等形式，让幼儿学会一至二数量与物体的匹配，体验操作成功所带来的乐趣，加强同伴之间，幼儿与老师之间的交流。

活动目标

1.通过各种游戏活动，引导幼儿对1和2的点子卡片进行实物糖果的匹配。

2.通过形式多样、有趣的操作，激发幼儿乐于参与科学活动的兴趣。

3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4.初步培养观察、比较和反应能力。

5.引发幼儿学习的兴趣。

重点难点

引导幼儿对1和2的点子卡片进行实物糖果的匹配。

活动准备 点子卡片、各种糖果、魔术袋、夹子。

活动过程

案例描述：

(A)、小游戏：变魔术。

1.教师变魔术。教师手中握1-2粒糖，让幼儿猜测。

2.个别幼儿变魔术。

(B)、找朋友。

教师：(一粒糖贴在黑板上)一粒糖还有一个好朋友呢，小朋友看，它是谁?!.快思.教案网!(小点子)有几个点子呀?(1个)小结：原来1粒糖和1个点子是好朋友。(辅以动作)，幼儿学说。

(C)、夹糖。

(D)、点子与糖果数量的配对。

幼儿园小班数学教案《好吃的糖果》附反思

一、教学目标

1.认知目标：让幼儿认识各种颜色的糖果，并能按颜色分类。

2.技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和语言表达能力。

3.情感目标：培养幼儿对数学活动的兴趣，激发幼儿积极参与活动的热情。

二、教学重难点

1.教学重点：认识各种颜色的糖果，并能按颜色分类。

2.教学难点：培养幼儿的观察能力和语言表达能力。

三、教学准备

1.教具：各种颜色的糖果图片、糖果实物、分类盘、颜色卡片。

2.学具：糖果图片、分类盘、颜色卡片。

四、教学过程

1.导入

师：小朋友们，你们喜欢吃糖果吗？今天，老师带来了一些好吃的糖果，我们一起来看一看吧！

2.认识糖果

师：这是什么糖果？它是什么颜色的？让我们一起认识一下这些糖果吧！

（1）展示糖果图片，让幼儿说出糖果的名称和颜色。

（2）展示糖果实物，让幼儿说出糖果的名称和颜色。

3.按颜色分类 师：现在，我们来玩一个游戏，把相同颜色的糖果放在一起，看看谁的分得又快又准确。

（1）展示分类盘和颜色卡片，引导幼儿按颜色将糖果分类。

（2）请幼儿上来操作，教师给予指导。

5.拓展活动

（1）糖果排序

师：现在，我们来玩一个糖果排序的游戏，请你们按照糖果的颜色，从浅到深或从深到浅的顺序排列。

（2）糖果接力

师：我们来玩一个糖果接力的游戏，分成两个小组，每组排成一列，用筷子将糖果从一个盘子夹到另一个盘子，看哪个小组先完成。

五、教学反思

1.本节课通过实物和图片相结合的方式，让幼儿直观地认识各种颜色的糖果，激发了幼儿的学习兴趣。

2.在按颜色分类的环节，教师给予了充分的指导，让幼儿在操作过程中掌握了分类的方法。

3.通过拓展活动，让幼儿在游戏中巩固所学知识，提高了幼儿的动手能力和团队协作能力。

4.在教学过程中，教师注重培养幼儿的语言表达能力，让幼儿在活动中敢于表达自己的观点。

5.本节课的教学效果较好，但仍有不足之处，如在糖果排序环节，部分幼儿对颜色深浅的判断不够准确，需要在今后的教学中加强引导。 在今后的教学中，我将不断完善教学方法，努力提高教学效果，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。

幼儿园中班数学优质课教案《好吃的糖果》含反思

教学背景

幼儿园中班学生年龄为4-5岁，此时正处在认知发展的关键阶段。数学对幼儿认知发展具有重要的影响。但由于幼儿对于数学概念的理解比较抽象、直观，因此以游戏性的方式引导幼儿发现数学中的有趣的现象，是一种非常有效的教学方法。

本次课程的主题为“好吃的糖果”，探索糖果的颜色、形状、数量、重量、大小等数学概念，激发幼儿的学习兴趣和好奇心，培养幼儿观察、分类、比较的能力。

教学目标

• 培养幼儿关注颜色、形状、数量、重量、大小等数学概念，并有效进行归类、比较、排序等数学活动；

• 培养幼儿独立思考和倾听他人意见，提高幼儿的团队意识和合作能力；

• 培养幼儿的语言表达和思维清晰度，并通过交流和互相学习促进个体发展。

教学流程

第一步：创设情境，唤醒幼儿的好奇心（5分钟）

老师手拿一盘五颜六色的糖果，展开糖果盒子。老师将糖果逐一展示给孩子，问他们这些糖果有什么不同的地方？

在引导幼儿回答糖果外形、颜色等特征后，老师会给出一个问题：“怎样才能让糖果排队呢？让糖果排个序，你们想一想，糖果应该按什么顺序排？”

第二步：游戏活动——“找朋友”（10分钟）

老师先告诉孩子们怎样用糖果来玩“朋友游戏”。

• 让幼儿分别选出两个同样的糖果，让这两个糖果成为“朋友”； • 老师用余下的糖果去“找朋友”，让每个糖果都和前两个选出的糖果匹配，找到自己的“朋友”，当糖果都找到自己的朋友后，糖果们好像排成了一排一样。

孩子们非常兴奋，并开始玩起“找朋友”的游戏。

第三步：糖果分类（10分钟）

老师将口香糖、糖果、巧克力、薄荷糖等分类出来，让孩子们观察并分别拿出这些糖果来。

然后，老师再让孩子们按照颜色、形状、大小、重量等特征分类，通过手抓、手比、手摆的方式培养幼儿动手操作的能力。

第四步：糖果的比较（10分钟）

让孩子们选出一个口感最好的糖果，并通过次数的方式进行比较。

老师会引导孩子们思考：“这些糖果是否相等？为什么？”

大班科学教案及教学反思《好吃的糖果》

一、教学目标

1. 知识目标

通过本节课的学习，学生能够：

1. 了解糖果的制作和成分；

2. 掌握糖果的分类和特点；

3. 经过想象、观察和实验的过程，学会描述和比较不同颜色和形状的糖果。

2. 能力目标

1. 培养学生的观察和比较能力；

2. 提高学生的描述和表达能力；

3. 培养学生的探究精神和实验能力。

3. 情感目标

1. 培养学生的好奇心和探究欲望；

2. 培养学生的团队协作精神。

二、教学内容

1. 知识内容

本节课将围绕“好吃的糖果”展开讲解，内容包括：

1. 糖果的制作和成分；

2. 糖果的分类和特点；

3. 不同颜色和形状的糖果的比较和描述。

2. 教学活动

1. 导入活动

老师向学生展示几种不同的糖果，并请学生分别尝试品尝，现场感受糖果的口感和味道。

2. 激发想象，提出问题

老师向学生提出问题：你们能不能想象出所有的糖果？糖果有哪些特点？学生自由发散想象，并在小组内讨论，交流自己的想法。 3. 探究实验

为了让学生更加深入地了解糖果的颜色和形状，老师进行了一些探究实验活动。

先是颜色实验：将不同颜色的糖果分别放在白色的纸上观察，并让学生描述糖果的颜色和形状，并比较不同颜色糖果的区别。

然后是形状实验：老师使用模具制作出不同形状的糖果，让学生观察并描述素材和模具对糖果形状的影响。

4. 比较描述

在颜色和形状的实验后，老师为学生提供了一个比较和描述的机会。让学生分组，选出一种糖果，进行颜色和形状的比较和描述，并让团队完成糖果的 “性格卡”，包括制作糖果的时间、地点、素材、糖果特点、自己的感受和团队合作情况等。

5. 回顾

通过本节课的学习和实践，出一些，回顾课堂上的发现和学习，培养学生的归纳能力和能力。

三、教学反思

1. 教学过程中，需要不断激发学生的想象和有趣的探索实验，通过生动的教学方式，营造积极的课堂氛围。

2. 在颜色和形状的实验过程中，老师应该引导学生更加具体地描述糖果的特征，以帮助他们更好地掌握糖果的有用知识。