篮球《异侧步持球突破》教案

初中篮球持球突破教案

【知识与技能】

通过教学，使学生基本掌握篮球持球突破技术动作，并能够合理运用。正确理解持球突破技术动作的应用方法与时机，提高学生的判断、灵敏、协调能力。

【过程与方法】

通过讲解示范法、纠正错误法、游戏竞赛法等方法，发展学生的判断、灵敏、协调能力。培养学生团队合作精神，增强学生的自信心和克服困难的能力。

【情感态度与价值观】

通过练习，增强团队意识、合作精神，以及顽强果断、勇于克服困难，并不断向新目标发出挑战的心理品质。培养学生积极进取、乐观向上的心态。

二、教学重难点

【重点】

蹬跨、转体探肩、推放球快速连贯，中枢脚离地前球要离手。

【难点】

快速摆脱和超越对手。

三、教学过程

（一）开始部分

1. 课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。

导入：大家喜欢看篮球比赛吗？谁是我们国家的篮球明星？今天我们一起来学习一项篮球基本技术——持球突破。

2. 组织教学：四列横队。

要求：快、静、齐。

（二）准备部分

1. 传球接力游戏热身

方法：以小组为单位成四路纵队站好，排头将篮球从头上传给下一位，下一位从胯下传给再下一位，以此类推，先传到排尾的为获胜。 （三）基本部分

1. 技术讲解与示范

教师讲解持球突破的动作要领：蹬跨、转体探肩、推放球。并示范动作。

2. 学生练习

（1）徒手练习：学生按照教师示范的动作，徒手进行练习，体会动作要领。

（2）有球练习：学生按照教师示范的动作，用篮球进行练习，掌握持球突破技术。

3. 游戏竞赛

将学生分成两队，进行持球突破竞赛。设置障碍物，学生需要运用持球突破技术，穿越障碍物，到达终点。先完成的队为获胜。

（四）结束部分

1. 总结本节课的学习内容，强调持球突破的技术要领。

2. 布置作业：学生回家后，练习持球突破技术，并观察篮球比赛中的持球突破动作，总结心得体会。

四、教学反思

通过本节课的教学，发现部分学生在持球突破时，转体探肩和推放球的动作不够连贯，需要在今后的教学中，加强练习，提高学生的技术水平。同时，游戏竞赛的设置，激发了学生的学习兴趣，增强了学生的团队合作精神。在今后的教学中，继续采用游戏竞赛的方式，提高学生的学习积极性。

篮球持球突破教案

篮球是一项需要技巧和战术的运动，而持球突破是其中最基本的技巧之一。持球突破可以让球员在比赛中更好地控制球权，创造出更多的得分机会。本文将介绍一份篮球持球突破教案，帮助球员们更好地掌握这项技巧。

教案目标

本教案的目标是帮助球员们掌握以下技能：

• 熟练掌握持球基本姿势和技巧；

• 熟练掌握突破的基本技巧；

• 能够在比赛中灵活运用持球突破技巧。

教案内容

1. 持球基本姿势和技巧

持球基本姿势和技巧是持球突破的基础，球员们需要熟练掌握以下技巧：

1.1 手部姿势

球员们需要将球放在手掌中心，手指自然张开，拇指和食指夹住球，其他手指轻松弯曲。手臂自然下垂，肘部微微弯曲，手肘与身体保持一定距离。

1.2 身体姿势

球员们需要保持身体平衡，双脚分开与肩同宽，膝盖微微弯曲，身体略微前倾，保持头部和上身的稳定。

1.3 眼部姿势

球员们需要保持头部直立，目光注视前方，注意观察场上队友和对手的动向。

2. 突破的基本技巧

突破是持球突破的核心技巧，球员们需要熟练掌握以下技巧：

2.1 假动作

假动作是突破的重要手段之一，球员们可以通过假动作来迷惑对手，制造出突破的机会。假动作可以包括假投篮、假传球、假变向等。 2.2 变向

变向是突破的另一个重要手段，球员们可以通过变向来迷惑对手，制造出突破的机会。变向可以包括前后变向、左右变向、交叉变向等。

2.3 加速

加速是突破的关键，球员们需要在突破时迅速加速，以便摆脱对手的防守。加速可以包括爆发加速、节奏变化加速等。

3. 比赛中的应用

持球突破技巧需要在比赛中得到应用，球员们需要熟练掌握以下应用技巧：

3.1 观察场上情况

球员们需要时刻观察场上情况，包括队友和对手的位置、动向等，以便做出正确的决策。

3.2 制造空间

球员们需要通过突破来制造出空间，为自己和队友创造出得分机会。

3.3 与队友配合

持球突破需要与队友的配合，球员们需要在突破时与队友配合，制造出更多的得分机会。

篮球右侧持球突破教案初中

年级：初中

教材内容：

1. 学习右侧持球突破的基本动作和技巧。

2. 掌握右侧持球突破时的步伐和身体协调。

3. 学会在比赛中合理运用右侧持球突破。

教学目标：

1. 认知目标：让学生了解并理解右侧持球突破的动作要领和技巧，能够正确运用到比赛中。

2. 技能目标：通过练习，使学生能够熟练掌握右侧持球突破的基本动作，提高突破成功率。

3. 情感目标：培养学生团结协作、积极进取的精神风貌，增强体育活动的兴趣。

教学重点与难点：

教学重点：

1. 右侧持球突破的基本动作。

2. 右侧持球突破时的步伐和身体协调。

教学难点：

1. 右侧持球突破时的步伐和身体协调。

2. 在比赛中合理运用右侧持球突破。

教学过程：

一、开始部分（5分钟）

1. 课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。

2. 热身活动：进行一些简单的篮球基本功练习，如传球、投篮等，让学生充分活动身体，提高课堂效果。

二、基本部分（30分钟）

1. 讲解与示范： a. 教师讲解右侧持球突破的动作要领，强调步伐和身体协调的重要性。

b. 教师进行示范，展示右侧持球突破的动作过程。

2. 学生练习：

a. 学生进行徒手动作练习，体会右侧持球突破的动作要领。

b. 学生进行有球练习，教师指导并纠正动作不规范的地方。

3. 游戏竞赛：

a. 学生分组进行持球突破竞赛，比一比谁突破成功率高。

b. 教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

三、提高部分（15分钟）

1. 教师引导学生进行组合练习，将持球突破与其他动作结合起来，提高学生的运用能力。

2. 学生进行实战练习，模拟比赛场景，让学生在实际比赛中运用右侧持球突破。

四、结束部分（5分钟）

1. 教师总结本节课的学习情况，对学生的表现给予肯定和鼓励。

2. 学生进行简单的放松活动，缓解身体疲劳。

教学反思：

《篮球持球突破》教学设计

一、设计思想：

在普通高中《体育与健康课程标准》的教育理念指导下，努力贯彻“以人为本，健康第一”的指导思想，关注每一位学生,提高课堂教学有效性。让学生对篮球技战术及理论进行深入、细致、系统的学习，让兴趣、爱好发展成为特长，并为终身体育奠定基础。围绕这个目标，根据教学进度的总体规划，本次的主教材是学习持球突破，本次课以这些内容为载体进行教学，教学中一方面注重学生对这些篮球技术的掌握，并同时注重发展学生篮球综合能力。

二、学情分析：

篮球是学生喜欢的运动项目，本次课针对的学生是高二40名学生；学生对篮球大多有一定的基础，而且一些技术在平时的实战中甚至频繁运用；本次课的主教材——持球突破，更是使用频率非常高的一项篮球基本技术。但学生大多没有经过正规系统地学习，主要是通过观看比赛（NBA，CBA以及现场观看各级篮球交流赛等），以及其它一些途径进行学习，所以在持术的掌握上不是很规范，特别是在运用时机的选择上，还缺乏理论的指导。同时，学生还普遍存在的一个通病——喜欢上体育课但不喜欢跟着老师上，喜欢自已玩。鉴于此，所以在课中，一方面针对性要非常强，针对学生普遍存在的问题，针对普遍重视不够的细节，做到有的放矢，只有这样才能引起学生的兴趣，得到学生的认可，提高课堂教学的有效性，让学生心甘情愿地回到课堂中来；另一方面也要通过新颖的教学方法，利用带有趣味性的手法，让学生回到课堂中来。另外一个班的学生在水平层次上还是有所差异，而且差异不小。在组织教学中，如何照顾大多数同学，兼顾部分基础差的和基础好的同学，让每个学生在课堂中都能有所收获是我们奋斗的目标。

三、教学目标：

（1）认知目标：体会篮球持球突破技术动作的要领，领悟其在篮球运动中的作用。

（2）技能目标：通过师生的双边活动，使学生初步学会运用篮球各种持球突破 技术，提高身体的协调性和灵活性，发展评价、创新、学习能力。