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《青少年管弦乐队指南》教案教学目标1、专注聆听《青少年管弦乐队指南》，能根据不同乐器的音色，分辨出常见乐器。
2、能熟悉感知音乐主题片段。
3、在欣赏过程中，随音乐哼唱旋律，能够将自己的情感投入到作品中去，感受和体验各种管弦乐器的音色在音乐中的表现力。
教学重点了解和拓展西洋管弦乐队的相关知识，掌握管弦乐队的分类。
教学难点学会辨别乐器的音色及其表现力的辨识。
教学过程一、导入新课播放《闲聊波尔卡》的演奏片段通过观看，请同学们说出，录像中都有哪些乐器出现？教师：好，大家听出了不少乐器，这些乐器都属于管弦乐队，那今天我们就通过一首《青少年管弦乐队指南》来完整了解一下什么是管弦乐队。
二、熟悉西洋管弦乐队编制西洋管弦乐队是一种大型乐队，通常称“交响乐队”。
它是20世纪传入我国的。
教师按顺序播放各乐器组演奏的音乐。
西洋管弦乐队一般分为四组：弦乐器组——小提琴、中提琴等；木管乐器组——短笛、长笛、双簧管等；铜管乐器组——圆号、小号、长号、低音号；打击乐器组——定音鼓、大鼓、小鼓、锣等。
三、欣赏《青少年管弦乐队指南》1、作品背景、作者简介《青少年管弦乐队指南》是英国作曲家布里顿于1946年专为青少年了解、西洋管弦乐而创作的作品。
2、欣赏第一部分——主题作品由珀塞尔音乐主题，主题变奏及赋格三个部分组成。
我们先来欣赏第一部分，并分析乐曲先后出现了哪些组乐器。
请同学们对照体验探究内容，欣赏第一部分并根据乐器组出现的先后顺序填空？3、欣赏第二部分乐曲在珀塞尔主题的基础上，进行了十三次变奏，每一段变奏曲都重点介绍一种乐器或一组乐器，下面就让我们来逐一认识它们吧！变奏一：长笛、短笛，急板。
两支长笛交相辉映就像是曙光初照的小鸟的鸣啭。
之后短笛声又像是一只尖尖细细的小鸟鸣唱而来。
变奏二：双簧管。
甜美柔润的音色，优美的旋律，使变奏恬静、淡雅。
变奏三：单簧管，舞曲，旋律轻盈明快。
变奏四：大管。
低沉的音色，带有诙谐的色彩。
变奏五：小提琴，雍容华贵，波兰舞曲柔和明亮。
《青少年管弦乐队指南》教案教学目标1、专注聆听《青少年管弦乐队指南》，能根据不同乐器的音色，分辨出常见乐器。
2、能熟悉感知音乐主题片段。
3、在欣赏过程中，随音乐哼唱旋律，能够将自己的情感投入到作品中去，感受和体验各种管弦乐器的音色在音乐中的表现力。
教学重点了解和拓展西洋管弦乐队的相关知识，掌握管弦乐队的分类。
教学难点学会辨别乐器的音色及其表现力的辨识。
教学过程一、导入新课播放《闲聊波尔卡》的演奏片段通过观看，请同学们说出，录像中都有哪些乐器出现？教师：好，大家听出了不少乐器，这些乐器都属于管弦乐队，那今天我们就通过一首《青少年管弦乐队指南》来完整了解一下什么是管弦乐队。
二、熟悉西洋管弦乐队编制西洋管弦乐队是一种大型乐队，通常称“交响乐队”。
它是20世纪传入我国的。
教师按顺序播放各乐器组演奏的音乐。
西洋管弦乐队一般分为四组：弦乐器组——小提琴、中提琴等；木管乐器组——短笛、长笛、双簧管等；铜管乐器组——圆号、小号、长号、低音号；打击乐器组——定音鼓、大鼓、小鼓、锣等。
三、欣赏《青少年管弦乐队指南》1、作品背景、作者简介《青少年管弦乐队指南》是英国作曲家布里顿于1946年专为青少年了解、西洋管弦乐而创作的作品。
2、欣赏第一部分——主题作品由珀塞尔音乐主题，主题变奏及赋格三个部分组成。
我们先来欣赏第一部分，并分析乐曲先后出现了哪些组乐器。
请同学们对照体验探究内容，欣赏第一部分并根据乐器组出现的先后顺序填空？3、欣赏第二部分乐曲在珀塞尔主题的基础上，进行了十三次变奏，每一段变奏曲都重点介绍一种乐器或一组乐器，下面就让我们来逐一认识它们吧！变奏一：长笛、短笛，急板。
两支长笛交相辉映就像是曙光初照的小鸟的鸣啭。
之后短笛声又像是一只尖尖细细的小鸟鸣唱而来。
变奏二：双簧管。
甜美柔润的音色，优美的旋律，使变奏恬静、淡雅。
变奏三：单簧管，舞曲，旋律轻盈明快。
变奏四：大管。
低沉的音色，带有诙谐的色彩。
变奏五：小提琴，雍容华贵，波兰舞曲柔和明亮。
人教版七年级上册音乐教案一、教材简介人教版七年级上册音乐教材是根据国家音乐教育的发展需求编写的，旨在培养学生的音乐素养和音乐创造能力。
本教材以培养学生的音乐审美意识、音乐表达能力和音乐欣赏能力为主要目标，通过结合实际生活和学习情境设计了一系列的音乐活动和课堂教学内容。
二、教学目标1. 培养学生基本的音乐技能，包括声音的产生、识别和运用。
2. 培养学生的音乐审美能力，提高他们对不同类型音乐的理解和欣赏。
3. 培养学生的音乐创造能力，引导他们自主进行音乐创作和表演。
4. 培养学生的音乐表演能力，提高他们在音乐表演中的自信心和表达能力。
三、教学内容第一单元：声音的产生与传播1. 声音的产生方式：人声、乐器和自然声音。
2. 声音的传播方式：空气传播、固体传播和液体传播。
3. 声音的音高、音量、音色和音节。
第二单元：音乐的基本元素1. 音乐的旋律：包括音高和音程的概念，以及简单旋律的唱唱吟吟。
2. 音乐的节奏：包括节拍和节奏型的概念，以及简单节奏的体验和演奏。
3. 音乐的节奏和音高的组织方式，包括调式和和声的概念。
第三单元：音乐的风格和形式1. 音乐的风格：包括欧洲古典音乐、民族音乐和流行音乐等不同的音乐风格。
2. 音乐的形式：包括乐曲的起承转合、主题和变奏等不同的音乐形式。
第四单元：音乐的欣赏与表演1. 音乐审美的培养：通过欣赏不同类型的音乐作品，培养学生的音乐审美能力。
2. 音乐表演的训练：通过合唱、乐器演奏和舞蹈表演等形式，培养学生的音乐表演能力。
四、教学方法1. 情境教学法：通过创建具体的情境，使学生更好地理解和掌握音乐知识。
2. 合作学习法：鼓励学生进行小组讨论和合作，提高他们的团队合作能力和沟通能力。
3. 多样化的评价方式：通过考察学生的音乐作品、听音乐表演和观察音乐行为等方式，全面评价学生的音乐能力。
五、教学评价1. 学生表演评价：评价学生在音乐表演中的技能和表现。
2. 创作作品评价：评价学生自主进行音乐创作的能力和成果。
课题课型课时授课内容教材分析学情分析授课准备教学目标授课重点授课难点授课方法学法引导授课过程组织授课欣赏管弦乐《青少年管弦乐队指南》欣赏课授课教师尤溪文公中心林一珍一学时授课班级七年级上课地点尤溪三中多媒体教室1. 欣赏管弦乐《青少年管弦乐队指南》2. 西洋管弦乐队相关知识教材解析 :《青少年管弦乐队指南》)是由英国作曲家本杰明·布里顿于1946 年为英国政府拍摄的教育电影《管弦乐队的乐器》而写的管弦乐曲。
乐曲的主题选自英国作曲家亨利·珀塞尔为戏剧《摩尔人的复仇》所作的配乐中一段爽朗轻快的舞曲，并以此主题作了一系列变奏，向年轻听众一件一件地介绍了管弦乐队中的各种乐器。
乐曲分为三大部分。
第一部分为珀塞尔主题；第二部分是珀塞尔主题的变奏；第三部分为赋格曲。
初中学生的音乐课学习，已经具备了必然的音乐审美和鉴赏能力，拥有较强的认知能力和接受能力，教师要侧重引导，能让学生经过自己的感知和体验，更加直接的认识音乐作品及演奏乐器。
经过小学音乐的学习，中学生对管弦乐器已有了初步认识，如军乐队中的铜管乐器：小号、长号、圆号、大号及打击乐器中的小鼓、大鼓，钹、锣等已接触到；小提琴在各种艺术活动中接触或很多；木管乐器中的长笛、短笛与中国管乐器中的笛子音色很周边，诚然有时分不清楚详尽是什么乐器演奏的，但对它们发出的声音比较熟悉。
授课设计、音乐课本、钢琴、课件、多媒体等设备。
1 在欣赏《青少年管弦乐队指南》过程中，领悟作曲家的别出心裁，为青少年打开欣赏西洋管弦乐的大门，在轻松欢喜的心情中感觉音乐。
2 经过听赏《青少年管弦乐队指南》，能够辨别各种乐器名称和听辨各乐器的音色特点；能熟悉感知音乐主题片段。
3 认识和拓展西洋管弦乐队的相关知识，掌握管弦乐队的分类。
能够掌握相关西洋管弦乐队中各种乐器的分类和音色特点。
能够辨别各种乐器名称，同时能依照不同样乐器的音色，听辩出常有乐器。
依照教材中管弦乐队的编制，依照不同样乐器组的分类演示不同样乐器的音色，让学生更加直接的感知音色与乐器的特点。
《青少年管弦乐队指南》教学设计教学目标1.能根据不同乐器的音色，分辨出常见乐器。
2.能熟悉感知音乐主题片段。
3.在欣赏过程中，随音乐哼唱旋律，能够将自己的情感投入到作品中去，感受和体验各种管弦乐器的音色在音乐中的表现力。
教学重难点1.了解西洋管弦乐队的相关知识，掌握管弦乐队的分类。
2.学会辨别乐器的音色及其表现力的辨识。
教学准备多媒体课件。
课时安排1课时。
教学过程一、导入在上课之前，我们先来了解一下西洋管弦乐队吧，西洋管弦乐队是一种大型乐队，通常称“交响乐队”。
它是20世纪传入我国的，可以分为以下几组：木管乐器：长笛、短笛、双簧管、单簧管、大管等;铜管乐器：小号、圆号、长号、大号等;弦乐器：小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴等;打击乐器：定音鼓、大军鼓、小军鼓、镲、三角铁等;色彩性乐器：钢琴、竖琴、钢片琴、木琴等。
这些乐器都属于管弦乐队，各自发挥着不同的作用。
今天我们就通过一首《青少年管弦乐队指南》来完整了解一下什么是管弦乐队。
【设计意图】承上启下，为课程开展做铺垫，引出本节课主题。
二、新课1、作品背景、作者简介《青少年管弦乐队指南》是英国作曲家布里顿于1946年专为青少年了解、西洋管弦乐而创作的作品。
【设计意图】介绍背景，为课程学习做铺垫。
2、欣赏第一部分——珀赛尔主题（管弦乐器）作品由珀塞尔音乐主题，主题变奏及赋格三个部分组成。
我们先来欣赏第一部分，并分析乐曲先后出现了哪些组乐器。
3、欣赏第二部分乐曲在珀塞尔主题的基础上，进行了十三次变奏，每一段变奏曲都重点介绍一种乐器或一组乐器，下面就让我们来分析一下吧！变奏一：长笛、短笛，急板。
两支长笛交相辉映就像是曙光初照的小鸟的鸣啭。
之后短笛声又像是一只尖尖细细的小鸟鸣唱而来。
变奏二：双簧管。
甜美柔润的音色，优美的旋律，使变奏恬静、淡雅。
变奏三：单簧管。
舞曲，旋律轻盈明快。
变奏四：大管。
低沉的音色，带有诙谐的色彩。
变奏五：小提琴。
雍容华贵，波兰舞曲柔和明亮。
青少年管弦乐队指南-人教版七年级音乐上册教案前言青少年管弦乐队，是目前青少年文艺活动中一种较为受欢迎的文艺形式，也是传统管弦乐队文化形式的延续与发展。
青少年管弦乐队活动，是一种培养青少年音乐、艺术感性素质和锻炼团队协作精神的重要途径，同时也是青少年自我修养和陶冶情操的有益方式。
青少年管弦乐队活动，以让青少年在音乐中得到快乐和成长为宗旨，具有普及性、群众性和表演性的特点。
在此文档中，将介绍人教版七年级音乐上册教案中涉及到的青少年管弦乐队指南，以帮助青少年学生们更好地了解和开展这项活动。
指南内容青少年管弦乐队活动一般包括乐器演奏、合奏和个别表演三个主要方面。
其中，乐器演奏是重中之重，是让青少年学生们更好地理解和掌握各种乐器演奏技巧以及彼此协作的基础。
而合奏则是展示团队精神和协作能力的环节，要求学生们共同创造美妙的音乐，并且发扬集体主义精神。
个别表演则是让每个学生都有机会展示自己的特长，创造属于自己的舞台。
青少年管弦乐队活动中需要学生们掌握的乐器包括弦乐、管乐、打击乐、键盘乐等。
每种乐器的演奏技巧各有不同，需要学生们仔细学习和模仿。
此外，青少年管弦乐队活动还需要学生们掌握乐器乐谱、乐队指挥、乐队排练等技能。
学生需要能够熟练地看懂乐谱中的各种符号和标记，并准确地演奏出来。
学生们也需要了解乐队排练的整个流程，熟悉指挥的要求和乐队成员之间相互配合的规律，从而实现高质量的表演。
青少年管弦乐队活动中需要学生们具备的能力也不仅限于音乐方面。
在整个活动中，学生们需要展示出团队合作精神、自我驱动能力、擅长沟通和合理分工的能力等。
同时，青少年管弦乐队活动还需要学生们具备一定的坚持不懈的精神，因为音乐学习需要长期的耐心积累和不断地学习探索。
总结青少年管弦乐队活动是一项培养青少年音乐、艺术感性和团队协作精神的重要途径，也是一项有趣、有益、展示性强的文艺活动。
通过本文档的介绍，希望能让更多的青少年学生们了解青少年管弦乐队活动的内容和意义，为他们的音乐学习之路提供一些帮助。
《走进西洋交响音乐》教
案
林泽芳教学分
析在现代媒体的冲击下,中学生对交响乐这一块了解甚少，一部分学生甚至存在“西洋交响乐高深莫测,听不懂”的偏见,因此,我确定了紧紧围绕“管弦和鸣”予以展开,每一课时选择一个不同的主题,并围绕此主题进行教学设计思路。
《管弦和鸣》选自义务教育课程标准试验教科书《音乐》(人民教育出版社)七年级下册第六单元。
这个单元主要是为学生了解西洋乐器及西洋音乐而设立的。
本节课的教学内容主要有:认识西洋管弦乐队中的每一件乐器、聆听感受其他乐器的音色,欣赏旋律优美动听、又表现不同乐器特色的器乐独奏曲。
通过鲜明的音乐形象,引起学生的共鸣,从而为学生走进西洋音乐、了解西洋音乐、喜欢西洋音乐打下基础。
音乐是民族性的文化,也是多元化的文化,本课选择了风格各异的西洋音乐经典曲目为主要教学内容,旨在让学生通过聆听感受、体验西洋音乐作品的风格特点及相关文化的了解,培养学生的发散性思维和良好的心态,增强对世界多元文化的了解、采纳和包容的意
识。
在“以学生的发展为本”这一新课程理念的指导下,本课教学中,我设计了三个挑战环节:其一,让学生分成小组,培养集体荣誉感;其二,将本课学生需要掌握的知识,以挑战的方式增强同学们的短时记忆力,激发学生的学习兴趣,其三，再次巩固本节课所学的知识点，强化记忆，真正做到学以致用。
这样的设计可以让学生享受课堂学习的
乐趣,让枯燥的乐曲欣赏变得生动有趣,提高了学习效率。
教学目
标 1.通过观看图片,了解西洋管弦乐队的编制,认识乐队中的每一件乐器。
2.通过欣赏乐曲片断,感受西洋管弦乐队中每一件乐器的音色。
3.通过欣赏独奏曲,能够正确听辨小提琴、大提琴、长笛、小号和单簧管的音色。
4.通过欣赏独奏曲,感受西洋音乐不音乐风格的魅力。
教学准备 1.西洋乐器的图片 2.多媒体教学设备和资料。
教学过程一、激情导入 1.走进西洋交响音乐课件:播放电影《花与树》片断。
教师:认真观看下面这段录像,聆听背景音乐,能说出是什么乐器演奏的吗? 【以大家喜爱的电影作品切入主题,让学生感受到西洋交响音乐就在我们身
边。
】 2.确定本节课的学习任务教师:本节课我将带领大家去西洋音乐的王国里参观,向同学们介绍这个音乐王国里的每一位成员,每一件乐器,希望大家能和它们
成为好朋友。
【通过教师富有感染力的语言,带领学生走进西洋交响音乐的王国,拉近了学生与西洋音乐文化的距离】二、新课展
开(一)认识乐器 1.出示课件:什么叫交响乐?什么叫管弦乐队? 【通过教师富有启发性的语言,引导学生用自己的方式理解概念以及它们之间的区别】 2.对西洋管弦乐队的编制以及乐器外形、音色进行学习。
A、全班分成四个小组分别代表交响乐队中的木管乐器组、铜管乐器组、弦乐器组和打击乐器组。
B、在欣赏乐器图片的同时仔细聆听每件乐器的音色并总结出本组乐器的声音特色和代表性乐器的音
色。
【借助多媒体课件的优势,将乐器图片与声音有机结合,形象直观。
以小组合作学习的方式营造竞争、合作的学习氛围】(二)欣赏乐
曲 1.《梦幻曲》欣赏乐曲,感受大提琴浑厚、甜美的音色,
并随音乐展开想象。
教师:今天,我将和大家以《梦幻曲》拉开序幕,在梦幻般的西洋音乐世界里,欣赏三首不同风格的乐曲。
(以《梦幻曲》为引子,极大地激发学生的学习热情) 2.几首独奏舞曲的欣赏
A、《日出》──弦乐四重奏
B、《野蜂飞舞》──铜管乐合奏
C、《单簧管波尔卡》──单簧管独奏要求: A、感受西洋乐器的音色及其丰富的表现力B、感受不同舞曲的风格特点及音乐要素的异同,感受西洋音乐的魅力。
【通过欣赏,调动学生的学习热情,聆听音乐、感受音乐,培养音乐鉴赏能力】三、巩固知新课件展
示: 1.挑战你的眼力(西洋乐器图片) 请说出以下乐器的名称以及在乐队中的分组。
2.挑战你的听力(五首独奏曲片
断) 请听听它们是什么乐器演奏的什么乐曲? 3.挑战你的知识点(西洋管弦乐队知识点) 4.每组乐器代表上台准确找到自己在舞台上的位置四、总结
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