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2019年精选语文必修五5 滕王阁序人教版课后辅导练习二十二第1题【单选题】下列对语段的理解不正确的一项是( )A、“无路请缨”与“有怀投笔”句，表达了只能羡慕他人的遗憾和空有报国之志的感慨。
B、“他日趋庭”与“今兹捧袂”句，写省父和拜见阎公都是值得高兴的事。
C、“杨意不逢”句，借司马相如的典故感叹自己怀才不遇；“钟期既遇”借俞伯牙与钟子期的典故说明自己今日得遇知音，今后得志有望。
D、本段述说自己怀才不遇的苦闷，表达渴望建功立业的心态和期望得遇知音的心情。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列各句在文中的意思，翻译有误的一项是( )A、舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里：自己宁愿舍弃一生的功名富贵，到万里以外去朝夕侍奉父亲。
B、非谢家之宝树，接孟氏之芳邻：自己并不像是谢玄那样出色的人才，却能在今日的宴会上结识各位名士。
C、他日趋庭，叨陪里对；今兹捧袂，喜托龙门：过些时候自己将到父亲那里聆听教会；今天举起双袖作揖谒见阎公，（受到阎公的接待）十分高兴，好像登上龙门一样。
D、杨意不逢，抚凌云而自惜：杨得意生不逢时，（只能）抚弄着司马相如的赋独自叹惋。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】比较下列加线词的意义和用法，判断正确的一项是( )①奉宣室以何年③老当益壮②处涸辙以犹欢④穷且益坚A、①和②相同，③和④相同B、①和②不同，③和④不同C、①和②不同，③和④相同D、①和②相同，③和④不同【答案】：【解析】：第4题【单选题】典故中与诗文所涉及的人物对应错误的一项是( )A、气凌彭泽之樽——携幼入室，有酒盈樽。
引壶觞以自酌B、奉宣室以何年——可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神C、光照临川之笔——此一生得意，唯在临川四梦D、北海虽赊，扶摇可接——水击三千里，抟扶摇而上者九万里【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列各句的翻译有误的一项是( )A、舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里：自己宁愿舍弃一生的功名富贵，到万里以外去朝夕侍奉父亲。
滕王阁序(一)作者简介(二)人物轶事王勃应举王勃十四岁不到就去应试。
应试之日，到禁卫森严的考场，放眼四观，见全是年长公子、束发秀才、白首童生，唯独自己还是一个孩童。
当主考官点名点到王勃时，见其长衫拖地，乳臭未干，一脸稚气，心中颇有几分不快。
王勃非常聪敏，见状，连忙上前叩拜施礼，说：“宗师爷在上，学生龙门王勃前来参拜聆教。
”这几句话，听者颇觉字字顺耳。
主考官此时突生奚落之念，出口道：“蓝衫拖地，怪貌谁能认！”王勃仗胆反讥：“紫冠冲天，奇才人不识。
”主考官笑，再戏谑道：“昨日偷桃钻狗洞，不知是谁？”王勃趣答：“今朝攀桂步蟾宫，必定有我。
”主考官窃喜，拊掌道：“神童，神童，果然是龙门神童，准考！”(一)背景链接滕王阁，是唐永徽四年(653)高祖儿子滕王李元婴为洪州都督时建造的，以封号为名。
唐高宗上元二年(675)秋，王勃赴交趾看望父亲，途经洪州时，正赶上都督阎伯屿新修滕王阁成，重阳日在滕王阁大宴宾客。
王勃前往拜见，阎都督早闻他的名气，便请他也参加宴会。
阎都督此次宴客，是为了向大家夸耀女婿吴子章的才学。
让女婿事先准备好一篇序文，在席间当作即兴所作，书写给大家看。
宴会上，阎都督让人拿出纸笔，假意请诸人为这次盛会作序。
大家知道他的用意，所以都推辞不写，而王勃这个二十几岁的青年晚辈，竟不推辞，接过纸笔，当众挥笔而书。
阎都督很是不高兴，拂衣而起，转入帐后，差人去看王勃写些什么。
听说王勃开首写道“豫章故郡，洪都新府”，阎都督便说：“不过是老生常谈。
”又闻“星分翼轸，地接衡庐”，沉吟不语。
等听到“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”时，阎都督不得不叹服道：“此真天才，当垂不朽！”《唐才子传》则记道：“勃欣然对客操觚，顷刻而就，文不加点，满座大惊。
”(二)常识整理Ⅰ.文学常识骈文骈文，魏晋以后产生的一种新文体，又称骈俪文、骈体文，至南北朝时期达到全盛。
全篇以双句(俪句、偶句)为主，讲究对仗的工整和声律的铿锵。
六朝骈文的句式多以四、六字句为主，但常常夹有杂言。
2019年高考语文第一轮复习：《滕王阁序》原文及翻译王勃的《滕王阁序》，亦名《滕王阁诗序》，骈文名篇。
滕王阁位于江西省南昌市赣江滨，唐高祖之子滕王李元婴任洪州都督时(公元653年)始建，后阎伯屿为洪州牧，宴群僚于阁上，王勃省父过此，即席而作。
文中铺叙滕王阁一带形势景色和宴会盛况，抒发了作者“无路请缨”之感慨。
以下是新东方在线高考网小编整理了关于王勃《滕王阁序》全文，供同学们参考学习。
原文豫章故郡，洪都新府。
星分翼轸(zhěn)，地接衡庐。
襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯(ōu)越。
物华天宝，龙光射牛斗之墟;人杰地灵，徐孺下陈蕃(fān)之榻(tà)。
雄州雾列，俊采星驰。
台隍(huáng)枕(zhěn)夷夏之交，宾主尽东南之美。
都督阎(yán)公之雅望，棨(qǐ)戟(jǐ)遥临;宇文新州之懿(yì)范，襜(chān)帷(wéi)暂驻。
十旬休假，胜友如云;千里逢迎，高朋满座。
腾蛟(jiāo)起凤，孟学士之词宗;紫电青霜，王将军之武库。
家君作宰，路出名区;童子何知，躬逢胜饯(jiàn)。
时维九月，序属三秋。
潦(lǎo)水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。
俨(yǎn)骖(cān)騑(fēi)于上路，访风景于崇阿(ē)。
临帝子之长洲，得天人之旧馆。
层峦耸翠，上出重霄;飞阁流丹，下临无地。
鹤汀(tīng)凫(fú)渚(zhǔ)，穷岛屿之萦回;桂殿兰宫，即冈峦之体势。
披绣闼(tà)，俯雕甍(méng)，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。
闾阎(lǘ yán)扑地，钟鸣鼎食之家;舸(gě)舰弥津，青雀黄龙之舳(通：轴zhú)。
云销雨霁(jì)，彩彻区明。
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
渔舟唱晚，响穷彭蠡(lǐ)之滨，雁阵惊寒，声断衡阳之浦。
遥襟甫畅，逸兴遄(chuán)飞。
爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏(è)。
第05课滕王阁序（第3课时）1．阅读课文第6、7段，给下列加线的字注音。
（1）等终军之弱冠（）（2）慕宗悫之长风（）（3）舍簪笏于百龄（）（4）叨陪鲤对（）（5）今兹捧袂（）（6）盛筵难再（）2．阅读课文第6、7段，解释下面句子中加线词语的意思。
（1）三尺微命（__________）（2）慕宗悫之长风（__________）（3）舍簪笏①于百龄②（①这里代指__________。
②__________。
）（4）接孟氏之芳邻（__________）（5）叨陪鲤对（__________）（6）今兹捧袂（__________）（7）杨意不逢①，抚②凌云而自惜③（①__________。
②__________。
③__________。
）（8）钟期既遇（__________）（9）胜①地不常，盛筵难再②（①__________。
②__________。
）（10）梓泽丘墟（名词用作动词，__________）（11）敢①竭②鄙怀，恭疏③短引④（①谦辞，__________。
②使动用法__________。
③__________。
④__________。
）3．翻译下面的句子并体会句式特点。
（1）勃，三尺微命，一介书生。
（判断句。
无标志判断句）（2）奉晨昏于万里。
（状语后置句，“奉”的状语“于万里”后置。
“于”是状语后置的标志）1．“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”脱胎于庾信的《马射赋》“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色”，但前者更为出色，请赏析这一句。
这是全文的文眼句，历来被视为千古绝唱。
青天碧水，天水相接，上下浑然一色。
彩霞自上而下，孤鹜自下而上，相映增辉，构成一幅色彩明丽而又上下浑成的绝妙好图。
这两句在句式上不但上下句相对，而且在一句中自成对偶，形成“当句对”的特点。
如“落霞”对“孤鹜”，“秋水”对“长天”。
两句一动一静，有声有色，意境深远。
四个简单的景物，通过“齐飞”“一色”点睛，整个画面都活了起来，产生了强烈的视觉冲击感，成为千古名句。
第 05 课 滕王阁序（第 1 课时）精品试卷1．王勃（650—675），字，绛州龙门（今山西省河津县）人。
未冠应幽素科及第，授朝散郎。
因作文得罪高宗被逐，漫游蜀中，客于剑南，后补虢州参军。
又因私杀官奴获死罪，遇赦除名，父福畴受累贬交趾令。
勃渡南海省，父溺水受惊而死。
与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“”。
其诗气象浑厚，音律谐畅，开初唐新风。
2．阅读课文第 1 段，给下列句子加线的字注音。
（1）星分翼轸（ ）（2）瓯越（ ）（3）台隍枕夷夏之交（ ）（4）棨戟遥临（ ）（ ） （5）懿范（ ）（6）襜帷暂驻（ ）（7）腾蛟起凤（ ）（8）躬逢胜饯（ ）3．阅读课文第 1 段，解释下列句子中加线词语的含义。
（1）豫章故郡（__________）（2）襟①三江而②带③五湖，控蛮荆而引④瓯越（①名词的意动用法，____________。
②连词，____________。
③名词的意动用法，__________。
④__________。
）（3）徐孺下陈蕃之榻（名词的使动用法，__________）（4）雄州雾①列，俊采星②驰（①②名词作状语，__________；_________）（5）台隍枕①夷夏之交，宾主尽②东南之美③（①__________。
②__________。
③形容词作名词，_________。
）（6）十旬休假①，胜②友如云（①__________。
②__________。
）（7）千里逢迎（古今异义，古义是_______；今义是说话和做事故意迎合别人的心意。
多含贬义。
）（8）腾蛟起凤（使动用法，__________）4．阅读课文第 1 段，翻译下面的句子并体会句式的特点。
（1）物华天宝。
（省略句。
“物华”后省略谓语“为”）（2）都督阎公之雅望，棨戟遥临。
（定语后置句。
“都督阎公”的定语“雅望”后置。
“之”是定语后置 的标志）（3）童子何知，躬逢胜饯。
（宾语前置句。
“知”的宾语“何”前置）1精品试卷1．文章开始不写楼台，不写宴会，而先写地势与人物，这样写有何好处？ 文章借用铺陈的手法，历叙界域之大，地势之雄，物产丰富，人才俊美，既渲染了和乐的氛围、宴会的高雅，同时也紧扣照应了题目《秋日登洪府滕王阁饯别序》。
