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【部编】2018人教新版初中七年级语文下册《竹里馆》-(共32张PPT)(公开课优质课件)

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七年级语文部编版下册第三单元课外古诗词诵读《竹里馆》PPT幻灯片

七年级语文部编版下册第三单元课外古诗词诵读《竹里馆》PPT幻灯片
说说你了解到一个怎 样的王维？
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链接历史，走进王维:
竹里馆 王维 独坐/幽篁/里， 弹琴/复/长啸。 深林/人/不知, 明月/来/相照。
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亲所好，力为具。亲所恶，谨为去。身有伤，贻亲忧。德有伤，贻亲羞。 亲爱我，孝何难。亲憎我，孝方贤。亲有过，谏使更。怡吾色，柔吾声。 谏不入，悦复谏。号泣随，挞无怨。亲有疾，药先尝。昼夜侍，不离床。 丧三年，常悲咽。居处变，酒肉绝。丧尽礼，祭尽诚。事死者，如事生。
兄道友，弟道恭。兄弟睦，孝在中。财物轻，怨何生。言语忍，忿自泯。
节奏。
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三、吟诵欣赏
音准奏清：2/3 竹里馆 王维 独坐/幽篁里， 弹琴/复长啸。 深林/人不知, 明月/来相照。
三、吟诵欣赏
明意悟情：
竹里馆 王维Βιβλιοθήκη 独坐/幽篁/里， 弹琴/复/长啸。 深林/人/不知, 明月/来/相照。 长啸：撮口而呼， 吟咏、歌唱。

部编人教版初中七年级语文下册《王维竹里馆》精品课件

部编人教版初中七年级语文下册《王维竹里馆》精品课件
“味摩诘之诗，诗中有画； 观摩诘之画，画中有诗。”
----苏轼
一、诗人简介
王维（701年－761年），汉族，唐朝 河东蒲州（今山西省运城市）人，祖籍山 西祁县，唐朝著名诗人、画家，字摩诘， 号摩诘居士，世称“王右丞”，因笃信佛 教，有“诗佛”之称。
今存诗400余首，重要诗作有《相思》、 《山居秋暝》等。受禅宗影响很大，精通 佛学，精通诗、书、画、音乐等，与孟浩 然合称“王孟”。
竹里馆
王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。
三、诗歌赏析
实物：竹、琴、林、月。 篁是幽的，古人喜竹。 琴是名士雅居必备之物。 林必是深的，高人逸士总是居在名山 大川。 明月则是高洁的意象。
注释
幽篁( huáng )：幽深的竹林。 啸： 嘬口发出长而清脆的声音，类似于
打口哨。
深林： 指幽篁。 相照：与“独坐”相应，意思是说，独
坐幽篁，无人相伴，惟有明月似 解人意，偏来相照。
诗歌大意
独自坐在幽深的竹林里，我弹着 琴还不时地吹着口哨。竹林很 深，没有人知道，只有那天上 的月亮将我映照。
1.老师引导学生归纳本课知识点。 2.师生共同反思学习心得。

教科书本课课后习题第一题。完 成后同桌之间相互订正
二、创作背景
《竹里馆》是唐代诗人王维晚年隐 居蓝田辋川时创作的一首五绝。此诗写 山林幽居情趣，属闲情偶寄，遣词造句 简朴清丽，表现了一种清静安详的境界， 是诗人生活态度以及作品特点的绝佳表 述。
王维早年信奉佛教，思想超脱，虽 仕途顺达，但四十岁以后却过着半官半 隐的生活。常常独自坐在幽深的竹林之 中，弹着古琴以抒寂寞的情怀。

部编版七年级语文下册《竹里馆》课件PPT

部编版七年级语文下册《竹里馆》课件PPT

诵诗歌
用自己的体会和感情把这首诗抑扬顿挫 地朗读给大家听。
再见
王维书画特臻其妙，后人推其为南宗山 水画之祖。苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗 中有画；观摩诘之画，画中有诗。”存诗400 余首。
【代表作】诗作《相思》、《山居秋暝》 等；著作有《王右丞集》、《画学秘诀》。
写作背景
《竹里馆》当作于王维晚年隐居蓝田辋川 时期。王维早年信奉佛教，思想超脱，加之仕 途坎坷，四十岁以后就过着半官半隐的生活。 正如他自己所说：“晚年惟好静，万事不关 心。”因而常常独自坐在幽深的竹林之中，弹 着古琴以抒寂寞的情怀。
诗人是在意兴清幽、心灵澄净的状态下 与竹林、明月本身所具有的清幽澄净的属性 悠然相会，而命笔成篇的。
读诗歌
朗读诗歌，读准字音，注意节奏。
竹里馆 王维
huáng
独坐/幽篁/里，弹琴/复/长啸。 深林/人/不知，明月/来/相照。
再读诗歌，结合注释了解大意。
幽深的竹林。
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
这里指“幽篁”。
深林人不知，明月来相照。
与“独坐”相应，意思是说，独坐幽篁，无 人相伴，唯有明月似解人意，来相映照。
大意： 我独自坐在幽深的竹林， 一边弹琴一边高歌长啸。 没人知道我在竹林深处， 只有明月相伴静静照耀。
品诗句
“独坐幽篁里，弹琴复长啸。”
诗人独自一人坐在幽深茂密的竹林之中， 一边弹着琴弦，一边又发出长长的啸声。不论 “弹琴”还是“长啸”，都体现出诗人高雅闲 淡、超拔脱俗的气质。
竹里馆
部编七年级语文下册
学习目标
1.通过作家生平、作品背景了解诗歌内容。 2.品味诗句，感悟诗歌意境。 3.培养朗诵、赏析诗歌的能力。
新课导入
观味 摩摩 诘诘 之之 画，诗， 画诗 中中 有有 诗。画；

《竹里馆》-(共32张PPT)

《竹里馆》-(共32张PPT)

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23
《山居秋暝》王维
王维，唐代杰出的山
水田园诗人，早年有过积
极的政治抱负，希望能作
出一番大事业，后来，由
于政局的变化无常而逐渐
消沉下来，吃斋奉佛。四
十多岁的时候，他特地在
长安蓝田县的辋川营造了
别墅，过着半官半隐的生
活。
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24
空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。
泊、悠然自得、自在
和愉悦的心境。“独
坐”、
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20
拓展延伸
山居秋暝
王维
空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。
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诗歌大意
❖ 空寂的山中刚刚下过一场雨，现在的天气是向晚的 清秋。
❖ 朗朗的明月透过松林间的枝桠，清清的泉水在山石 上涓涓流淌。
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14
本诗写诗人与竹林相伴的情 景，形成了高雅的意境，传 达出诗人宁静、淡泊的心境。
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15
“深林人不知，明月来相照” 一句运用了拟人的手法，把 天上的明月当作心心相印的 知己，表现出诗人新颖而独 特的想象力。
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16
1、《竹里馆》中表现诗人 安闲自得的生活的句子是： 独坐幽篁里 ，弹琴复长啸 。
❖ 竹林中传来喧闹的欢笑，那是浣衣少女正往回走； 水上的莲叶摇摆晃动，那是顺流而下的渔舟。
❖ 就让那春光逝去、花草凋谢吧，山中的秋色自有一 番魅力，人们当然愿意在此停留。
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22
诗歌鉴赏

部编版语文七年级下册《竹里馆》PPT课件

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王维书画特臻其妙，后人推其为南宗山 水画之祖。苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗 中有画；观摩诘之画，画中有诗。”存诗400 余首。
【代表作】诗作《相思》、《山居秋暝》 等；著作有《王右丞集》、《画学秘诀》。
写作背景
《竹里馆》当作于王维晚年隐居蓝田辋川 时期。王维早年信奉佛教，思想超脱，加之仕 途坎坷，四十岁以后就过着半官半隐的生活。 正如他自己所说：“
王维诗歌特点
观味 摩摩 诘诘 之之 画，诗， 画诗 中中 有有 诗。画；
诵诗歌
无论身处何时何地，愿这份淡泊的生活 态度和高雅的生活情趣常伴随你们。请诵读 出你们的高雅吧！
作业
请充分发挥你的想象，把本 诗扩写成一篇200字左右的 短文。
“深林人不知，明月来相照。”
拟人化的手法，把倾洒着银辉的一轮明月 当成心心相印的知己朋友，显示出诗人新颖而 独到的想象力。全诗的格调幽静闲远，仿佛诗 人的心境与自然的景致全部融为一体了。
景物： “幽篁”“深林”“明月” ——宁静闲适
人物活动： “独坐”“弹琴”“长啸” ——淡泊惬意
主旨探究
诗中描述了诗人在幽深的竹林中享受着 安宁与自在的生活，时而独坐冥想，时而弹 弹琴，时而长啸，无人来扰。到了夜晚，自 有明月相伴，展现出如诗如画的美景，表现 了诗人淡泊的生活态度和高雅的生活情趣。
”因而常常独自坐在幽深的竹林之中，弹 着古琴以抒寂寞的情怀。
诗人是在意兴清幽、心灵澄净的状态下 与竹林、明月本身所具有的清幽澄净的属性 悠然相会，而命笔成篇的。
初识竹里馆
朗读诗歌，读准字音，注意节奏。
竹里馆 王维
huáng
独坐/幽篁/里，弹琴/复/长啸。 深林/人/不知，明月/来/相照。
再游《竹里馆》，结合注释了解大意（小组合作）

人教部编版七年级下册语文第三单元古诗词诵读《竹里馆》PPT幻灯片(精选)

人教部编版七年级下册语文第三单元古诗词诵读《竹里馆》PPT幻灯片(精选)

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感谢观看，欢迎指导！ 10.名词(代词)一般也常常用作句子的主语和宾语，因此，找出文中反复出现的名词或代词，就基本上可以断出句读了。
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5.对句子中难懂的地方，不能采取忽 略或笼 统翻译 的办法 去逃避 ，而应 该前后 推导， 认真理 解。
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6.要善于调动已学知识进行比较，辨 析异同 。特别 是对一 词多义 、古代 文化知 识的积 累，有 助于我 们把握 文言词 语在句 子中的 具体用 法和含 义。
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7.节俭，是守护家族的首要办法。所 以凡是 日常用 度，供 养父母 ，都要 以节省 为根本 ，不能 过于奢 侈。宁 可使家 中有多 的，也 不要让 仓库匮 乏。况 且崇尚 奢侈的 人，其 神气一 定有所 消耗， 欲望强 烈而意 气骄横 ，贫穷 到极点 就不顾 廉耻。 节俭不 可忽视 ，就是 像这样 重要啊
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8.有的题目选项出示了文中某些关键 字词的 意思， 有的题 目则提 示了文 言文的 主要内 容。浏 览题目 有助于 同学们 初步了 解文言 文的大 致意思 。所以 ，接到 课外文 言文阅 读文段 ，首先 应该快 速浏览 文段后 的题目 。
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9.借 助 名 词 (代词)断 句。一般完整的句子都有主谓宾，而主语一般由名词或代词 充当。 名词一 般为文 章陈述 ，描写 ，说明 或议论 的对象 ，在它 们的前 后往往 要进行 断句。
他以诗名盛于唐朝开元、天 宝年间，尤长五言，多咏山水 田园，与孟浩然合称“王孟”。
他是一位画家，后人推为 南宗山水画之祖，苏轼评价其 “诗中有画，画中有诗”。
他亦精通音律，参悟禅理， 被后人称为“诗佛”。
知识回顾：
相思
红豆生南国，春来发几枝
愿君多采撷，此物最相思。

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鸟鸣涧 王维
人闲桂花落， 夜静春山空。 月出惊山鸟， 时鸣春涧中。
作业超市
【必做】 1.背诵并默写《己亥杂诗》《竹里馆》； 2.完成知训《辨识与记忆》。 3.预习《春夜洛城闻笛》《逢入京使》《晚春》， 根据课下提示翻译三首古诗。
【选做】 阅读《骆驼祥子》并做好批注。
谢谢观看
赏析诗歌
还在于静中有动，寂中有声，明暗映衬，独得其妙。
从全诗的组合看，诗人以弹琴长啸反衬竹林的静寂，以明 月的光影反衬深林的幽暗。似乎信手拈来，随意写去，却是静 中有动，寂中有声，明暗映衬，独得其妙。
还在于自然、平淡的语言风格，与此诗清幽绝俗的意 境相辅相成，可谓从自然中见至味，从平淡中见高韵。
小结
明月来相照。
在这幽深的竹林里，无人知晓，唯有明月似解人意， 来陪伴我。
读诗入境
北师大教授康震点评王维的诗意生活： 既适意又美好。 1.诗人独坐在竹林里做了哪些事情？从中可以看出诗人怎样的性情？
独坐、弹琴、长啸。 从中可以看出诗人高雅 闲适、超凡脱俗的性情。
读诗入境
析意象——入诗境——悟诗情
竹里馆
这首《竹里馆》写诗人月下独坐，弹琴长啸的闲适生 活及情趣，传达出诗人恬淡、悠然的心境，以自然平淡的笔 调，描绘出清新诱人的月夜幽林的意境，融情景为一体，格 调幽静闲远、高雅绝俗，达到“诗中有画”的高超境界。
读诗悟情
《竹里馆》写诗人月下独坐，弹琴长啸的闲适生活及情趣，传 达出诗人恬淡、悠然的心境，以自然平淡的笔调，描绘出清新 诱人的月夜幽林的意境，融情景为一体，格调幽静闲远、高雅 绝俗，达到“诗中有画”的高超境界。
展开想象，说说这首诗描绘了一幅怎样的画面？
月夜，诗人独自坐在幽深静谧的竹林里，抚弄琴弦， 一曲终了，情有不足，不禁掷琴而长啸。竹林深深，没有 人知道诗人在这里，只有皎洁的明月透过茂密的竹子照射 过来，洒在诗人的身上，也洒在诗人的琴上。

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❖ “折柳”是古代关于惜别的一首名曲， 后人在送别中常有折柳的习俗。“折 柳”这首曲子寓有惜别怀远之意。
❖ 本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之 情是听到“折柳”曲的笛声引起的， 可见“折柳”是本诗的关键。
5、 从诗的末句你感受到了诗人怎 样的情感？
❖从“故园情”三字可以看出这首诗表 达了诗人对家乡和亲人的思念之情.
时，画而弹弹古成琴，时就。而高歌都长啸。很高，苏东坡赞他“诗中有画，
时而弹弹古琴，时而高歌长啸。
画中有诗”，尤以山水诗成就为最，与 另一方面照应了“谁家”，让人产生无限遐想.
盛唐时期的著名诗人，官至尚书右丞，原籍祁(今山西祁县),崇信佛教。 “独坐”、“弹琴”、“长啸”。
孟浩然合称“王孟”，晚年无心仕途， ，
竹 里 馆
王 维
竹里馆
王维
独坐/幽篁里， 弹琴/复长啸. 深林/人不知, 明月/来相照。
作者简介:
王维（701－761），字摩诘， 从“故园情”三字可以看出这首诗表达了诗人对家乡和亲人的思念之情.
——贺知章 (唐)《回乡偶书二首·其一》 以弹琴长啸，反衬月夜竹林的幽静。
代表作有：《望庐山瀑布》、《行路难》、《蜀道难》、《将进酒》、《梁甫吟》、《早发白帝城》等。
2、赏析“散入春风满洛城”中“散”字的
妙处。 “柳”和“留”是谐音，古人往往用“折柳”送别，有挽留、不舍之意，在这首诗里“折柳”应是一首曲子，寓有惜别、怀远之意。
盛唐时期的著名诗人，官至尚书右丞，原籍祁(今山西祁县),崇信佛教。
他以富于浪漫主义色彩的诗歌反映现实，描写山川，抒发壮志，吟咏豪情，因而成为光照古今的伟大诗人。
代表作有：《望庐山瀑布》、《行路 难》、《蜀道难》、《将进酒》、《梁甫 吟》、《早发白帝城》等。

部编版七年级语文下册古诗词诵读 竹里馆 精品PPT课件-最新推荐


诗人是在意兴清幽、心灵澄净的状态下 与竹林、明月本身所具有的清幽澄净的属性 悠然相会，而命笔成篇的。
读诗歌
朗读诗歌，读准字音，注意节奏。
竹里馆 王维
相照。
再读诗歌，结合注释了解大意。
幽深的竹林。
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
这里指“幽篁”。
诵诗歌
用自己的体会和感情把这首诗抑扬顿挫 地朗读给大家听。
“深林人不知，明月来相照。”
拟人化的手法，把倾洒着银辉的一轮明月 当成心心相印的知己朋友，显示出诗人新颖而 独到的想象力。全诗的格调幽静闲远，仿佛诗 人的心境与自然的景致全部融为一体了。
景物： “幽篁”“深林”“明月” ——宁静闲适
人物活动： “独坐”“弹琴”“长啸” ——淡泊惬意
主旨探究
诗中描述了诗人在幽深的竹林中享受着 安宁与自在的生活，时而独坐冥想，时而弹 弹琴，时而长啸，无人来扰。到了夜晚，自 有明月相伴，展现出如诗如画的美景，表现 了诗人淡泊的生活态度和高雅的生活情趣。
竹里馆
R·七年级语文下册
学习目标
1.通过作家生平、作品背景了解诗歌内容。 2.品味诗句，感悟诗歌意境。 3.培养朗诵、赏析诗歌的能力。
新课导入
观味 摩摩 诘诘 之之 画，诗， 画诗 中中 有有 诗。画；
走近作者
【王维】唐朝河东蒲州（今山西运城）人，祖籍 山西祁县，唐朝著名诗人、画家，字摩诘，号摩 诘居士。王维尤长五言，多咏山水田园，与孟浩 然合称“王孟”，有“诗佛”之称。
深林人不知，明月来相照。
与“独坐”相应，意思是说，独坐幽篁，无 人相伴，唯有明月似解人意，来相映照。
大意： 我独自坐在幽深的竹林， 一边弹琴一边高歌长啸。 没人知道我在竹林深处， 只有明月相伴静静照耀。

部编人教版七年级语文下册：课外古诗竹里馆(共16张PPT)精品课件


吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容
与形式发生较大
swa
前两句写了什么？ 从诗人坐在竹林里所做的事情中， 可以看出诗人怎样的性情？
• 写诗人独自一人坐在幽深茂密的竹 林之中，一边弹着琴弦，一边又发 出长长的啸声。 • 表现出诗人高雅闲适、超凡脱俗的 性情。
（2）、第一句中的“幽”字有什么
妙处？描写了怎样的境界？ “幽”字渲染了一种幽静、雅致的境 界，传达出诗人宁静淡泊的心境
•早在人类文化发展的上古时期，文化的发展就不是一个模式，而是形成多个文化体系，呈现多样形态。此后，不同文化并不是孤立地、互不联系地发展，而是在相互交流、对话、学习、碰撞中前行，逐渐形成“你中有我、我中有你”的格局。而不同文明的接触，常常成为人类进步的里程碑： 希腊学习埃及，罗马学习希腊，阿拉伯学习罗马帝国，中世纪欧洲学习阿拉伯，文艺复兴时期的欧洲又学习东罗马帝国。欧洲文化的发展状况是这样，东亚也是如此：日本明治维新之前，日本学习借鉴中国；明治维新之后，中国通过日本学习世界。中国从印度引入佛教，之后中国佛教影响东 亚、东南亚大片区域。人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的 需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容与形式发生较大人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展 中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容与形式发生较大人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断
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诗歌特色
苏轼评价王维的诗：“味摩诘之诗，
诗中有画；观摩诘之画，画中 有诗。”至今这个评价都受到了学者的肯定。王
维以五言律诗和绝句著称。王维的诗有两种风格， 前期的诗大都反映现实，后期则多是描绘田园山水， 王维最擅长的也是田园诗。
多才多艺

王维诗书画都很有名，非常多才多艺。音乐也很 精通。他对山水画贡献极大，被称为“南宗画之 祖”。受禅宗影响很大。他创造了水墨山水画派， 此外，还兼擅人物。
竹里馆
王维
独坐幽篁里， 弹琴复长啸。 深林人不知， 明月来相照。
注 释
幽篁( 啸： 深林： 相照：
huáng
)： 幽深的竹林。 嘬口发出长而清脆的声音，类似于打口 哨。 指幽篁。
与“独坐”相应，意思是说，独坐幽 篁，无人相伴，惟有明月似解人意， 偏来相照。
诗歌大意
我独自坐在幽深的竹林里，我弹
空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。
《山居秋暝》

1.作者王维,字摩诘,盛唐山水诗派代表诗人. 2.诗中写了山中秋雨过后黄昏的迷人景色,表现诗人隐居 山林,闲怡自适的心境. 空山新雨后,天气晚来秋. 首联铺设了整个画面的基调.空山、新雨、晚来、秋,平淡 朴实的词语,不仅交代了时间地点,季节天气,更营造出一 种清幽境界.一个”空”字不仅用以描绘山村的寂静空旷,而 且借”空”字以抒发归隐情怀.
诗歌大意

空寂的山中刚刚下过一场雨，现在的天气是向晚的清秋。 朗朗的明月透过松林间的枝桠，清清的泉水在山石上涓 涓流淌。 竹林中传来喧闹的欢笑，那是浣衣少女正往回走；水上 的莲叶摇摆晃动，那是顺流而下的渔舟。 就让那春光逝去、花草凋谢吧，山中的秋色自有一番魅 力，人们当然愿意在此停留。

明月 松间 清泉 石上
照 流
见 听
静 动
竹喧 归 浣女 莲动 下 渔舟听｝ 见人的 活动
诗歌鉴赏
这首诗表现了大自然的幽静恬适之美。审美
趣味比较高。明代的王世贞评价王维的诗 “浑融疏秀，不见穿凿之迹，顿挫抑扬，自 出宫商之表”，意思是风格秀雅，韵律优美。 这便是这首诗的艺术特色。
《山居秋暝》王维
王维，唐代杰出的山水 田园诗人，早年有过积极的 政治抱负，希望能作出一番 大事业，后来，由于政局的 变化无常而逐渐消沉下来 ， 吃斋奉佛。四十多岁的时候， 他特地在长安蓝田县的辋川 营造了别墅，过着半官半隐 的生活。



明月松间照,清泉石上流.竹喧归浣女,莲动下渔舟. 此两联的景物描写,动静相衬,视听相兼,俯仰结合,具备 画的各项要素,写出了山间居民的日常生活图景,洋溢 着诗人陶然其中的怡悦之情,诗情画意融为一体. 随意春芳歇,王孙自可留. 诗人对山中生活的迷恋之情跃然纸上,同时也暗寓了作 者的隐逸之情.这一联中”春芳歇”与首联的”晚来秋”形 成对照,相得益彰.
仕途际遇

开元九年（721年），王维进士及第，官大乐丞，随即因 为署中伶人舞黄狮子犯禁，受了牵连而谪为济州司仓参 军。开元十四年（726年），辞去官职。后又任右拾遗， 又为监察御史，40岁时，迁殿中传御史。天宝末年，安 禄山攻占长安，王维被安禄山胁迫作了他的官员。但是 他并不愿意，曾作诗表达了心迹。当安禄山兵败后，王 维因此得到了赦免，并任太子中允，后转尚书右丞，故 世称“王右丞”。
3、王维《竹里馆》中写月夜 竹林的幽静，以“弹琴复长啸 ” 来反衬。
4、全是传达出诗人怎样的心 境？能体现诗人思想感情的 词语有哪些？ 传达出诗人宁静、淡泊、 悠然自得、自在和愉悦 的心境。“独坐”、 “弹琴”、“长啸”。
拓展延伸
山居秋暝
王维
空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。
导入新课

同学们，苏东坡曾这样评价王维的诗歌：“味摩诘 之诗,诗中有画。观摩诘之画,画中有诗”。今天， 我们就一起来学习诗人王维的《竹里馆》，看看 这里面为我们呈现了一幅怎样的画？
学习目标
1、了解诗句的意思，理解诗中描述的情景。 2、通过诗句描绘的景象，感受同样的夜晚诗人不 同的思想感情。 3、有感情的朗读，并背诵。

重点 、难点 ： 1、了解诗中写景、抒情的写作手法。 2、学习诗歌鉴赏的方法，学会比较鉴赏的阅读方 法

作者：王维
字摩 诘，唐代杰出的诗人、 画家。开元年间进士，后官至 尚书右丞，世称“王右丞”，外 号“诗佛”。其诗与孟浩然齐名， 世称“王孟”。
王维精通佛学，佛教有一部《维摩诘经》，是维摩 诘向弟子们讲学的书，王维很钦佩维摩诘，所以自己 名为维，字摩诘。
着琴还不时地吹着口哨时而谈谈 古琴，时而高歌长啸。竹林里僻 静幽深，无人知道我在这里，只 有那天上的月亮将我映照。
诗歌鉴赏

此诗写诗人在竹林里独自弹琴、长啸、与明月相 伴的情景。前二句渲染了竹林清幽、恬静的环境 和诗人“独坐”、“弹琴”、“长啸”等动作， 足见诗人的闲情雅致。后二句写夜静人寂，明月 相伴。全诗没有特意写景物，着重写人在竹林里 的活动，意境优美高雅，传达出诗人宁静、淡泊 的心情。
本诗写诗人与竹林相伴的情景， 形成了高雅的意境，传达出诗 人宁静、淡泊的心境。
“深林人不知，明月来相照”一 句运用了拟人的手法，把天上 的明月当作心心相印的知己， 表现出诗人新颖而独特的想象 力。
1、《竹里馆》中表现诗人 安闲自得的生活的句子是： 独坐幽篁里 ， 弹琴复长啸 。
2、王维《竹里馆》中，写夜 静人寂、明月相伴，表现诗人 淡泊情怀的句子是： 深林人不知 ， 明月来相照 。
诗歌鉴赏
这是一首写隐者的闲适生活情趣的诗。诗的
用字造语、写景（幽篁、深林、明月），写 人（独坐、弹琴、长啸）都极平淡无奇。然 而它的妙处也就在于以自然平淡的笔调，描 绘出清新诱人的月夜幽林的意境，
诗歌鉴赏
融情景为一体，蕴含着一种特殊的美的艺术
魅力，使其成为千古佳品。以弹琴长啸，反 衬月夜竹林的幽静，以明月的光影，反衬深 林的昏暗，表面看来平平淡淡，似乎信手拈 来，随意写去其实却是匠心独运，妙手回天 的大手笔。