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第1篇案例背景教学对象：初中一年级学生教学目标：1. 让学生理解并掌握一般过去时的概念和用法。
2. 培养学生运用一般过去时描述过去发生的事情的能力。
3. 提高学生的英语写作和口语表达能力。
教学重点：1. 一般过去时的构成和用法。
2. 过去发生的事情的描述。
教学难点：1. 过去时态的动词变化。
2. 过去时态在句子中的正确运用。
教学过程第一课时一、导入1. 老师出示一张图片，图片上展示的是学生在过去某个时间点的活动场景，如运动会、生日派对等。
2. 老师提问：“你们看，这张图片上的同学们在做什么？他们在哪个时间做的这件事？”二、新课讲解1. 老师引入一般过去时的概念：“一般过去时是用来描述过去某个时间点或时间段内发生的事情的。
”2. 老师讲解一般过去时的构成：“一般过去时的构成是：主语 + 动词过去式 + 其他成分。
”3. 老师举例说明动词过去式的变化规则，并展示一些常见动词的过去式。
三、练习环节1. 老师让学生完成一些关于一般过去时的选择题，巩固所学知识。
2. 老师让学生用一般过去时描述图片上的场景，如：“They were playi ngsoccer at the sports meet yesterday.”四、总结1. 老师总结一般过去时的用法，强调动词过去式的变化规则。
2. 老师鼓励学生在日常生活中多运用一般过去时进行交流。
第二课时一、复习1. 老师通过提问的方式复习上一节课的内容，如：“What is the past tense of 'go'? How do we use the past tense to describe past events?”二、拓展练习1. 老师让学生完成一篇关于自己过去某个有趣经历的短文，要求使用一般过去时。
2. 老师挑选几篇短文进行展示，并对学生的写作进行点评。
三、角色扮演1. 老师将学生分成小组，每组分配一个角色，如“Family Member”、“Friend”、“Teacher”等。
一般过去时复习导学案【Learning Objects】（学习目标）：1.我能理解一般过去时的用法，掌握动词一般过去式的变化规律,知道表示过去时的时间状语。
2.我能用一般过去时描述过去做过的事情。
3.通过回忆美好的过去，我要创造更加精彩的未来。
【Learning Process】（学习过程):一、预习导学：（一）写出一般过去时态的时间状语（独立完成）(二）写出下列单词的过去式，并总结变化规律。
(独立完成，小组互查)1. want - clean - play -2. live - dance - like -3. study - cry - worry-4.shop - stop -总结动词过去式变化规则：（小组合作完成，教师点拨）1.2.3.4.（三）写出下列动词的过去式（独立完成，小组互查）do does____ go ______ have has _____ am is____are ____ buy ____bring ____ teach ____think ____ eat ____ see____ swim ____ get____二、小组活动：Talk about your last Sunday in groups .（使用以下句型，小组合作完成，然后展示。
）Where did you go last Sunday? I went to ....How did you go? I went there ....Who did you go with? I went with ....What did you do? I ....How did you feel? I felt ....Did you play football? Yes,I did./No,I didn’t.Were you happy/tired? Yes,I was./No,I wasn’t.三、书面表达。
初中英语一般过去时教师教案一、教学目标：1. 让学生掌握一般过去时的概念和用法。
2. 培养学生运用一般过去时进行交流的能力。
3. 提高学生对英语时态的认知水平。
二、教学内容：1. 一般过去时的定义和结构。
2. 一般过去时的运用场景。
3. 一般过去时的标志性词汇。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：一般过去时的结构、运用场景和标志性词汇。
2. 教学难点：一般过去时的运用和时态转换。
四、教学方法：1. 任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中运用一般过去时。
2. 情境教学法：创设情境，让学生在真实的语境中感受和理解一般过去时。
3. 互动式教学法：引导学生参与课堂互动，提高学生的参与度和积极性。
五、教学步骤：1. 引入：通过图片或故事引入一般过去时的概念，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解一般过去时的定义、结构和标志性词汇。
3. 举例：举例说明一般过去时的运用场景。
4. 练习：让学生进行一般过去时的句子练习，巩固所学知识。
5. 任务：布置任务，让学生在实际情境中运用一般过去时。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调一般过去时的重点和难点。
7. 作业：布置作业，让学生巩固所学知识。
六、教学评估：1. 课堂观察：观察学生在课堂上的参与程度、发音准确性以及对于一般过去时的理解和运用情况。
2. 任务完成情况：评估学生在完成任务时的表现，包括语法正确性、表达流利性以及能否在适当的情境中使用一般过去时。
3. 作业提交：检查学生作业的完成质量，评估学生对一般过去时的掌握程度。
七、拓展活动：1. 故事创作：让学生用一般过去时编写一个小故事，鼓励学生创造有趣的情节，并展示给同学。
2. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟过去发生的事件，要求学生尽量使用一般过去时进行对话。
八、家庭作业：1. 练习册：完成练习册上的一般过去时相关练习题。
2. 家庭任务：请学生观察家庭成员或朋友在过去一周内的活动，并用一般过去时记录下来，准备在下一堂课上分享。
中考英语专项复习导学案-----一般过去时，过去进行时班级姓名主备人林晓亭审核人1.Teaching aims：Grasp the important points2.Important points:一般过去时与过去进行时的用法1I was late for school this morning.We came into the classroom five minutes ago.2）构成S. + was/were + 其它.S. + 行为动词ed/d + 其它. (没有人称和数的变化）① be 动词的过去式(am, is) was, (are) were②规则动词后+ ed 或dwatch ed play ed pray ed enjoy ed like d save d arrive d以辅音字母+y结尾的，去y + iedcry - cr ied study - stud ied carry – carr ied重读闭音节词，要双写最后一个辅音字母+ edstop ped drop ped slip ped plan ned beg ged③不规则动词(参看不规则动词表)go--went come--came buy--bought teach—taught3）标志词yesterday, the day before yesterday, last year (month, week, night), 一段时间+ago (two days ago), in2000, just now, long,long ago4）句式变换S. + was/were + 其它.肯定句：S. + 行为动词ed/d + 其它. (没有人称和数的变化）否定句：S. + was/were + not + 其它./ S. + didn’t + not + 其它.疑问句：was/were + S. + 其它？/ Did+ S. + do + 其它.?5) 注意①叙述过去连续发生的动作时，要用过去时。
1高二英语YY-16-02-003《Unit 1 I laughed into tears!》导学案编写人：田春丽 审核人：田振玉 编写时间：2016年9月班级： 组别： 姓名： 等级：【学习目标】①to learn the usage of the Simple Past Tense(掌握一般过去时用法)；②to learn to use the simple past tense to describe pictures, keep a diary(学会用一般过去时描述图片，记日记等)；③to learn to take an objective attitude towards everything around us, and thinkindependently(独立思考，客观评价事物)。
【教学重难点】①how to master the negative patterns and general questions about the tense(掌握一般过去时的否定句式和一般疑问句句式);② how to avoid the common mistakes(如何避免常见错误).【导学环节设计】【前置学习任务】1. 观察下列句子，总结一般过去时的定义。
我今年12岁. I ________ 12 years old this year.我去年11岁. I ____ 11 years old last year.他每天都吃水果。
He _____ fruit every day.昨天他吃了3个苹果。
He _____ 3 apples yesterday. He plays football every afternoon. He _____ basketball yesterday afternoon.一般过去时是指_______________________________________________.所有时态都是通过____________变化来表现的.2. 总结动词的一般过去时的构成。
第1篇课时：2课时年级：五年级教材：《人教版小学语文五年级上册》教学目标：1. 知识与技能：学生能够掌握一般过去时的概念，并能正确运用动词过去式来表达过去发生的事情。
2. 过程与方法：通过情景模拟、角色扮演等教学活动，提高学生运用一般过去时进行语言表达的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生正确理解过去发生的事情，关注历史，珍惜现在。
教学重点：1. 掌握一般过去时的概念和构成。
2. 学会运用动词过去式来表达过去发生的事情。
教学难点：1. 动词过去式的变化规律。
2. 在实际语境中正确运用一般过去时。
教学准备：1. 多媒体课件2. 小卡片、图片等教具3. 课文《小草》教学过程：第一课时一、导入1. 教师通过提问引导学生回顾过去发生的事情，引出“过去”这一概念。
2. 学生分享自己过去经历的事情。
二、新课导入1. 教师展示多媒体课件，介绍一般过去时的概念。
2. 学生跟随教师一起学习动词过去式的构成规律。
三、课堂活动1. 教师出示图片或小卡片，让学生根据图片或卡片内容，用一般过去时进行描述。
2. 学生分组进行角色扮演，模拟过去发生的事情。
四、巩固练习1. 学生完成课后练习题，巩固一般过去时的运用。
2. 教师巡视指导，解答学生疑问。
五、小结1. 教师总结本节课所学内容，强调一般过去时的概念和构成。
2. 学生分享自己对本节课的收获。
第二课时一、复习导入1. 教师通过提问，复习一般过去时的概念和构成。
2. 学生分享自己过去经历的事情。
二、新课导入1. 教师展示多媒体课件，介绍动词过去式的变化规律。
2. 学生跟随教师一起学习动词过去式的变化规律。
三、课堂活动1. 教师出示情景对话，让学生用一般过去时进行回答。
2. 学生分组进行情景对话练习，巩固一般过去时的运用。
四、巩固练习1. 学生完成课后练习题，巩固动词过去式的变化规律。
2. 教师巡视指导，解答学生疑问。
五、拓展延伸1. 教师引导学生思考：一般过去时在生活中的运用有哪些？2. 学生分享自己在生活中运用一般过去时的例子。
年级：七年级学科：英语授课时间：【课题】一般过去时【教学目标】1．知识目标：学生能知晓一般过去时的构成、用法和常用时间标志；学生能熟练掌握规则动词的一般过去时的变化规则；学生能通过一些口诀帮助记忆一些常见的不规则动词的一般过去式。
2．能力目标：学生能总结出并熟练掌握一般过去时的肯定句、否定句和疑问句的句型，并完成练习和中考真题。
3．文化意识：学生通过安徒生和麦当劳“叔叔”的励志故事，激发在逆境中不抛弃、不放弃的正能量。
【教学重难点】1.学生能知晓一般过去时的构成、用法和常用时间标志。
2.学生能熟练掌握规则动词的一般过去时的变化规则。
3.学生能总结出并熟练掌握一般过去时的肯定句、否定句和疑问句的句型。
【预习指导】教学反思本节课是初一下学期的一节语法复习课，内容是一般过去时。
本节课的教学目标有三，知识目标：学生能知晓一般过去时的构成、用法和常用时间标志，并能掌握规则动词的一般过去时的变化规则及读音，并巧设口诀归纳一些常见的不规则动词的一般过去时的变化规律；能力目标：学生能总结并熟练掌握一般过去时的肯定句、否定句和疑问句的句型，并完成练习和中考真题；文化意识目标：学生通过安徒生和麦当劳叔叔的励志故事激发在逆境中不抛弃、不放弃的正能量。
整堂课的教学设计和操作实施较好地完成了三维目标。
整堂课的教学设计思路较为清晰，用Drops of Jupiter这首歌一般现在时和一般过去时的交叉排列，引出一般过去时的课题→简明介绍一般过去时的知识结构：构成、用法和常用时间标志→一般过去时的规则动词的构成规则和读音规则→一般过去时的部分常见不规则动词变化规律的记忆口诀→be动词和行为动词的肯定句、否定句及疑问句的句型→用所给动词的适当形式填空复习过去时的变化写法和句型→用选词填空和阅读理解填词进一步体会一般过去时的使用→用中考真题全面复习一般过去时的拼写形式、肯定句、否定句和疑问句句型。
本堂课的可取之处在于：一是，思路较为清晰，较好地完成了既定的教学目标；二是，内容全面，教学活动有渐进性，层层深入，能照顾到不同学生的能力需求；三是，注重了常被忽视的清、浊辅音、元音等后-ed的读音；四是，不规则动词的变化口诀具有趣味性和实用性，能帮助记忆；五是，选择的篇章内容具有思维开放性，适合训练思维拓展；六是，中考真题贯彻了“一年中考、三年备考”的教学理念，具有长远性。
一般过去时导学案1 .定义：表示过去某时发生的动作或状态。
2 .结构：如果动词是Be 动词(was/\vere),构成主系表的结构。
即：主语+系动词(was/Svere) + 表语She was a teacher last year, but now she is a housewife. They were late for school yesterday.如果动词是实义动词或除be 动词以外的其它连系动词，需要将句中的动词变为过去时，结 构如下即：主语+谓语动词(过去时〉+宾语Ns lived in Chongqing last year. I got up late, so I missed the first bus.He fell asleep just nowHe left for Shangliai an hour ago.3 .动词过去式的构成： (1)规则动词的过去式的构成：特别提示：1 .在清辅音后读/ t /如：helped stopped2 .在元音或辅音后读/d /如：stayed agreed3 .在辅音/t / , / d /后读/id/ 如：wanted needed4 .用法及时间状语：①表示、 时间状语有：。
“山(yesterday morning),(ten minutes) ago, when 引导的时间状语从句。
如：I got up at 6： 00 this niorniHg.Little Tom broke the window at half past nine this 〃，。
/7”〃g ・ When he i“fo the r 。
“，, he saw a stranger talking with his father. ②表示.时间状语有:yesterday f last (year 等=),in (1998 等)。
如：He came to our city in Hie year 2000.(他 2000 年来到我们市)③ 表示过去一个阶段中经常发生的事情时,时间状语有：last..in..from ...to..., for(10years),often, usually, sometimes, always, never 等 0如： Mr Jackson usually went to evening schoolshe 〃〃怎 jEV-r d” he went to the rich man and borrmved books from him.一、选择填空 )1. Lee _____ A. leavehis mobile phone at home.)2. A. Do, had )3. As soon as heA. arrived, writesB. leavesa good rest? No, he didn't.B. Did, haveto his family. B. arrived 、written C. leavedC. Did, had C. arrived, wroteD. leftD. Was. hadD. arrrveds.write ( )4. Mr Black was A. losted )5. When __________ A. did. got to late because he liis way.B. loseC. loses Lee school this morning? B. did. get to )6. Will you please say it agam? I quiteD. lostA. didn't, hear )7.youA. Do ,get up up)8. What did you see A. nowB. don't, heardat six o'clock yesterday? B. Did 、get upC. did, get _____ y ou. C. didn't, heardC. Do, got upD. did, gotD. don't, hearD. Did, gotB. every dayC. these daysD. just now)9.He went into the room and the doorbuys ( A. lock )10.—What — A. did ,buy )11.—he A. Does ,has youB. lockmg last week? B. did, bouglitC. locks —I bought a bag.C. do. buyD. lockedD. do 、bought)12.―Did die thieves A. fell, didn'this hinch? — Yes, he did.B. Does, have into the car? —No, they B.笈11(落下),didC. Did, haveD. Did, hadC. jump (跳)，didn'tD. jump, did)13.一When did May come back from Hong Kong? -She _ from Hong Kong last Friday. A. come back )14.she A. Did. buyB. comes backC. retiinied backD. came backthis dictionary in the bookshop nearby last week?B. Does, buyC. Did, boughtD. Does,)15. He to the station this moniiiig and was A. hurry, in time tmie )16. Where A. was B. hurries, on timefor the train. C. hurried, in timeD. hurried, atUncle Siui yesterday?B. were)17. —Have you seen him today?-Yes, IA. seeing )18.He A. is )19. There A. isB. seeworried when he heard the news.B. wasC. didhim this moming. C. seesD. doesD. sawC. doesD. did)20. Liu Fengweia telephone call for my brother Steven yesterday?B. areC. wasD. werethree yuan for die lost library book.A. paidB. payC. spent ()21. He in this school in 1958. A. taughtB. teachC. teaches( )22. They tired so they stopped a rest. A. are, haveB. were 、haveC. were, to have having( )23. Yesterday I in bed all day because I had a fever A. layB. lieC. laidD. lied( )24. It was ranung hard when he home. A. gotB. getC. getsD. was getting( )25. She said her brother in Beijmg. He to Japan on business last week. A. wasn't, wentB. hasn't, wentC. wasn't, goD. isn't went二、写出下列动词的第三人称单数形式、过去式形式go _____________________ __________________ enjoy ______________________ buy eatget walk take dancewrite run swim find begineat play__________________ _ study 三、用所给词的适当形式填空。
1高二英语YY-16-02-003《Unit 1 I laughed into tears!》导学案编写人：田春丽 审核人：田振玉 编写时间：2016年9月班级： 组别： 姓名： 等级：【学习目标】①to learn the usage of the Simple Past Tense(掌握一般过去时用法)；②to learn to use the simple past tense to describe pictures, keep a diary(学会用一般过去时描述图片，记日记等)；③to learn to take an objective attitude towards everything around us, and thinkindependently(独立思考，客观评价事物)。
【教学重难点】①how to master the negative patterns and general questions about the tense(掌握一般过去时的否定句式和一般疑问句句式);② how to avoid the common mistakes(如何避免常见错误).【导学环节设计】【前置学习任务】1. 观察下列句子，总结一般过去时的定义。
我今年12岁. I ________ 12 years old this year.我去年11岁. I ____ 11 years old last year.他每天都吃水果。
He _____ fruit every day.昨天他吃了3个苹果。
He _____ 3 apples yesterday. He plays football every afternoon. He _____ basketball yesterday afternoon.一般过去时是指_______________________________________________.所有时态都是通过____________变化来表现的.2. 总结动词的一般过去时的构成。
（规则变化）A. look →________ play →________ ask →________listen →________ answer →________ start →________小结：一般在动词原形末尾直接加_______B. love →________ live →________ use →________change →________ hope →________课题：Unit 1 Grammar 授课时间： 课时：第 课时小结：以不发音的字母e结尾的动词直接加______C. stop→________ prefer →________ travel→________plan→________ regret→________ drop→________小结：末尾只有一个辅音字母的重读闭音节，先_________________,再加_____.D. study→________ carry→________ hurry→________cry→________ worry→________ marry→________小结：末尾是辅音字母+y结尾的动词，先___________, 再加_____.（不规则变化）am/is→________ are→________ have/has→________do/does→________ put→________ see→________eat→________★不规则动词的一般过去时形式详见不规则动词变化表，请大家课后牢牢记住哦！【合作学习任务】1. 用于一般过去时的时间状语A. 与ago连用B. 与last连用lastagoC. 与yesterday连用D. 与one连用yesterdayone_________________yesterday2E. 与that 连用：F. 其他时间状语：_________________ that _________________________________________________________________________________________2.一般过去时陈述句：He was in Shanghai yesterday.否定句：_________________________________一般疑问句：________________________________一般过去时陈述句：He went to school on foot yesterday .否定句：_________________________________一般疑问句：________________________________一般过去时句型总结：含有be动词否定句：____________________一般疑问句：__________________________含有实义动词否定句：____________________一般疑问句：__________________________【学生展示分享】Cooperate with your group members, and try to show the answers you havesummarized on the screen.小组合作，展示【前置学习任务】和【合作学习任务】中的成果。
【学法指导】口诀一般过去时并不难，过去动作、状态记心间。
动词要用过去式，时间状语句末站。
否定句很简单，didn't 站在动原前，其它部分不要变。
一般疑问句也好变，did放在句子前，主语、动原、其它部分依次站立。
特殊疑问句也简单，疑问词加一般疑问句记心间。
最后一条请注意，动词过去式要牢记！【当堂检测】一．写出下列动词的过去式1. look2. go3. have4. do35.get6. come7. say8.see9. put 10. read 11.take 12. live13. stop 14.go 15. hope 16. trip17. call 18. eat 19. want 20. are二．用动词的适当时态填空1. _______ you ________ (remember) to buy the oranges?2.Who ________ (invent) the computer.3.We _____ (go) to the cinema last night. The film _____ (be) very good.4.What time ____ you ____ (get) to school this morning?5.Jim ___ (do) a lot yesterday. He ____ (go) shopping and ______ (cook) supper. 三．句型转换1.Lucy did her homework at home.(改否定句)Lucy _______ ________ her homework at home.2.He found some meat in the fridge.(变一般疑问句)_____ he _____ ______ meat in the fridge?3.She stayed there for a week.(对划线部分提问)_____ _____ _____ she ______ there?4.There was some orange in the cup.(变一般疑问句) _____ there _____ orange in the cup?四、单项选择题( )1.I ____ the number down on a piece of paper a moment ago.A. writeB. writedC. wroteD. writing( )2. Everything ___ ready before Father came.A. wereB. wasC. isD. are( )3.He always _____me last term.A. helpedB. helpsC. helpingD. help( )4. —Did you go to the park last Saturday?— _____________ .A. No, I don’tB. No, I didC. Yes, I wentD. Yes, I did( )5. Where________ he ______ on vacation?—He ________ his uncle.A. did; go; visitedB. does; go; visitedC. did; went; visitedD. does; went; visit ( )6. Who_______ the housework in your family yesterday, you or your parents?A. doesB. doC. didD. will do( )7. I called you, but nobody answered. Where________ you?A. isB. areC. wasD. were( )8. My father＿＿＿＿＿＿ill yesterday．A.isn'tB. aren'tC. wasn'tD. weren't( )9．＿＿＿＿＿＿your parents at home last week.A. IsB. WasC. AreD. Were45。
