幼儿园小班童谣：拉大锯

以下是一些幼儿童谣顺口溜：
1.小老鼠，上锅台，偷油喝，下不来，吱吱哇哇叫奶奶。

另一版本：小老鼠，
上灯台，偷油喝，下不来，喵喵喵，猫来了，叽哩骨碌滚下来。

2.拉大锯扯大锯，姥姥家门口唱大戏，接姑娘，请女婿，紫丹阳的(换成自己地
名)颠着女婿(换成自己)去看戏。

3.拉钩上吊一百年不许变，谁变谁是小狗。

4.拉大锯扯大锯，姥姥家门口唱大戏，接姑娘，请女婿，紫丹阳的(换成自己地
名)颠着女婿(换成自己)去看戏。

5.有个小孩儿不听话，爷爷奶奶说他不听话，爸爸妈妈说他不听话，警察说他
更不听话。

6.你会炖我的冻豆腐，就来炖我的冻豆腐，你不会炖我的冻豆腐，别胡炖八炖
我的冻豆腐。

7.飘雪飘，飘雪花，飘不过代替不了我的思念;落叶落叶，落叶下，落下的是我
的牵挂;风儿吹，吹风沙，吹不走我心中的伤疤。

8.实在小模拟，开设辅导班，有弱智，有文盲，差不多，请来的，当讲师，雇
来的，当参谋，有老婆，当护士，要来的，当帮工。

9.石小四，史肖石，一同来到阅览室。

石小四年十四，史肖石年十五。

石小四
十四岁，史肖石十五岁。

10.筛子罩子，防贼骨头。

这些顺口溜简单易懂，适合幼儿学习，可以增强语言表达能力，同时也可以帮助幼儿认识更多的事物和知识。

幼儿园小班民间童谣教案《拉大锯》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和熟悉《拉大锯》这首民间童谣的内容，理解其意义。

2. 技能目标：培养幼儿的口语表达能力，学会用童谣的节奏和韵律进行朗诵。

3. 情感目标：培养幼儿对民间文化的兴趣，增强民族自豪感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉并掌握《拉大锯》童谣的歌词及其意义。

难点：帮助幼儿理解童谣中所描绘的场景，学会用正确的节奏和韵律进行朗诵。

三、教学准备：1. 教具准备：童谣卡片、图片、手工材料等。

2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍民间童谣的特点，引导幼儿对《拉大锯》产生兴趣。

2. 教学内容：教师带领幼儿学习《拉大锯》童谣的歌词，通过图片和手工材料帮助幼儿理解童谣中所描绘的场景。

3. 实践环节：教师指导幼儿用正确的节奏和韵律进行童谣朗诵，鼓励幼儿大胆表现自己。

五、作业布置：1. 回家后，让家长协助幼儿进行童谣朗诵，培养幼儿的口语表达能力。

2. 家长鼓励幼儿在日常生活中运用童谣，如洗手、吃饭等环节，增强幼儿对民间文化的认同感。

3. 家长引导幼儿观察周围的生活环境，发现生活中的民间文化元素，与幼儿一起进行探讨。

六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对童谣的理解和掌握程度。

2. 教师评估幼儿在朗诵童谣时的韵律和节奏准确性，以及对童谣内容的表达效果。

3. 教师通过与家长沟通，了解幼儿在家中完成作业的情况，以及家长对幼儿学习民间文化的反馈。

七、教学延伸：1. 开展民间游戏活动，如捉迷藏、跳皮筋等，让幼儿在游戏中体验民间文化的乐趣。

2. 组织幼儿参观民间手工艺展览，让幼儿了解民间手工艺的制作过程，培养幼儿对民间艺术的欣赏能力。

3. 邀请家长参与幼儿的学习活动，共同进行民间童谣朗诵比赛，增进家长与幼儿之间的亲子关系。

八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，提出改进措施，以提高教学效果。

儿歌《拉大锯》幼儿园小班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿熟悉并学会儿歌《拉大锯》，理解儿歌的内容和意义。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和节奏感，提高他们的语言表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿的团队合作精神，增强他们的自信心和自我表达能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉并学会儿歌《拉大锯》。

难点：帮助幼儿理解儿歌的意义，并能够运用到实际生活中。

三、教学准备：1. 教具准备：儿歌《拉大锯》的音频文件，图片，玩具剪刀等。

2. 环境准备：安静的教室，舒适的座椅，适当的照明。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍儿歌《拉大锯》，并播放音频文件，让幼儿初步熟悉儿歌的旋律和内容。

2. 教唱：教师逐句教唱儿歌，帮助幼儿掌握歌词和节奏，用图片和玩具剪刀等教具辅助教学，让幼儿更好地理解儿歌的意义。

3. 练习：教师组织幼儿进行集体练习，让他们在合唱中提高唱歌能力和团队协作能力。

4. 应用：教师引导幼儿将儿歌《拉大锯》运用到实际生活中，例如在剪剪纸的时候唱这首儿歌，增强幼儿对儿歌的认知和理解。

五、作业与评价：1. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后和家长一起唱儿歌《拉大锯》，并尝试用这首儿歌来描述日常生活中的事情。

2. 评价：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，以及家长反馈的信息，对幼儿的学习情况进行评价，鼓励他们继续努力。

六、教学延伸活动：1. 手工活动：教师可以组织幼儿进行剪纸活动，让他们在剪剪纸的时候唱儿歌《拉大锯》，增强对儿歌的理解和记忆。

2. 角色扮演：教师可以组织幼儿进行角色扮演，让他们模拟儿歌中的场景，增强对儿歌的体验和理解。

七、教学反思：在教学活动结束后，教师应该对整个教学过程进行反思，包括幼儿的学习情况，教学方法的适用性，以及教学效果等。

这样有助于教师不断提高教学水平，更好地满足幼儿的学习需求。

八、家长沟通与合作：九、教学进度安排：教师应该根据幼儿的学习情况和教学目标，合理规划教学进度。

幼儿园小班语言详案教案《拉大锯》含反思.docx一、教学目标：1. 了解儿歌《拉大锯》的内容，能够跟着音乐一起唱。

2. 学习儿歌中的角色对话，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿的团队合作精神，增强集体荣誉感。

二、教学内容：1. 学习儿歌《拉大锯》的歌词，熟悉歌曲的节奏和旋律。

2. 学习儿歌中的角色对话，扮演角色进行表演。

3. 通过对儿歌内容的理解，培养幼儿的团队合作精神。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习儿歌《拉大锯》的歌词，熟悉歌曲的节奏和旋律。

2. 教学难点：儿歌中的角色对话，扮演角色进行表演。

四、教学准备：1. 教具准备：儿歌《拉大锯》的音频文件，歌词卡片，角色头饰。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，音响设备。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心。

b. 教师播放儿歌《拉大锯》的音频文件，让幼儿初步熟悉歌曲的旋律。

2. 教学环节（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍儿歌《拉大锯》的内容，讲解歌曲中的角色对话。

b. 教师带领幼儿学习儿歌的歌词，注意指导幼儿发音清晰、准确。

c. 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验儿歌中的角色对话。

3. 实践环节（10分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色进行表演。

b. 教师巡回指导，纠正幼儿在表演过程中的发音、动作等问题。

c. 各小组完成表演后，教师组织幼儿进行评价，鼓励幼儿互相欣赏、学习。

4. 总结环节（5分钟）：a. 教师带领幼儿回顾儿歌《拉大锯》的内容，让幼儿加深对歌曲的理解。

b. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

c. 教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。

教学反思：在本次活动中，幼儿对儿歌《拉大锯》表现出浓厚的兴趣，积极参与角色扮演和表演。

在教学过程中，我注重了幼儿的发音准确性，指导幼儿正确表达角色对话。

通过小组合作表演，培养了幼儿的团队合作精神。

但在活动组织方面，时间安排略显紧张，下次活动可以适当延长实践环节的时间，让幼儿有更充分的机会进行表演和交流。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并学会唱儿歌《拉大锯》，了解儿歌的内容。

2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，提高他们的歌唱能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发他们的学习兴趣。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱儿歌《拉大锯》，能够正确地把握节奏和音准。

难点：帮助幼儿理解儿歌的意义，培养他们的音乐欣赏能力。

三、教学准备：1. 教学材料：儿歌《拉大锯》的歌词，教学录音机或音响设备。

2. 教学环境：宽敞的教室，舒适的座椅，音响设备正常运作。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：让幼儿听一首熟悉的儿歌，带领他们一起唱，调动幼儿的积极性。

2. 引入新课（5分钟）：向幼儿介绍儿歌《拉大锯》的和作者，让他们猜一猜歌曲的内容。

3. 学习歌曲（10分钟）：a. 逐句教唱歌曲，让幼儿跟着录音机学唱。

b. 讲解歌曲的意义，让幼儿理解歌词中的角色和情节。

c. 分组进行歌唱练习，培养幼儿的团队合作精神。

4. 实践活动（10分钟）：a. 组织幼儿进行拉大锯的游戏，让他们亲身体验歌曲中所描述的场b. 让幼儿自己动手制作拉大锯的工具，提高他们的动手能力。

5. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈自己在学习过程中的收获，教师进行点评和总结。

五、教学评价：1. 评价幼儿对儿歌《拉大锯》的掌握程度，包括歌词的记忆、音准的把握和节奏的掌握。

2. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们的团队合作能力和动手能力。

3. 搜集幼儿在课堂上的作品，对他们的创作能力和审美能力进行评价。

六、教学内容：1. 儿歌《拉大锯》的词曲解析，让幼儿了解歌曲的结构和旋律。

2. 学习儿歌中的角色扮演，让幼儿能够参与到歌曲的演唱中。

七、教学方法：1. 示范法：教师先行示范唱儿歌，让幼儿跟着学唱。

2. 游戏法：通过拉大锯的游戏，让幼儿亲身体验歌曲场景。

3. 互动法：鼓励幼儿之间相互交流学习，共同完成学习任务。

八、教学步骤：1. 复习上节课所学的内容，让幼儿演唱儿歌《拉大锯》。

一、教学目标：1. 了解拉大锯的基本动作和节奏，能够跟随音乐进行舞蹈。

2. 培养幼儿的节奏感和协调能力。

3. 通过学习儿歌，培养幼儿的语言表达能力和听力。

4. 培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。

二、教学内容：1. 儿歌《拉大锯》：引入儿歌主题，让幼儿熟悉歌词和旋律。

2. 拉大锯动作：教师示范拉大锯的基本动作，幼儿跟随模仿。

3. 舞蹈编排：将拉大锯动作融入到舞蹈中，形成完整的舞蹈编排。

三、教学准备：1. 音乐播放设备：用于播放儿歌和背景音乐。

2. 教学PPT：展示儿歌歌词和舞蹈动作。

3. 舞蹈道具：如木头、锯等，用于增强舞蹈表演效果。

四、教学过程：1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。

2. 引入儿歌：播放儿歌《拉大锯》，让幼儿听歌，熟悉歌词和旋律。

3. 学习舞蹈动作：教师示范拉大锯的基本动作，幼儿跟随模仿。

4. 编排舞蹈：将拉大锯动作融入到舞蹈中，形成完整的舞蹈编排。

5. 练习舞蹈：幼儿分组练习舞蹈，教师巡回指导。

6. 总结与展示：让幼儿展示所学舞蹈，对表现优秀的幼儿进行表扬。

五、教学评价：1. 观察幼儿在舞蹈中的表现，评价其节奏感和协调能力。

2. 听取幼儿对儿歌和舞蹈的理解，评价其语言表达能力和听力。

3. 观察幼儿在团队协作中的表现，评价其团队协作精神和集体荣誉感。

六、教学拓展：1. 故事环节：讲解拉大锯的来历，让幼儿了解拉大锯在我国的传统文化背景。

2. 创意环节：让幼儿发挥想象力，设计自己的拉大锯舞蹈动作。

3. 家庭作业：请家长协助，让幼儿在家中练习舞蹈，培养幼儿的自信心和自主学习能力。

七、教学注意事项：1. 确保幼儿在舞蹈过程中安全，避免发生意外伤害。

2. 关注每个幼儿的学习进度，适时给予个别指导。

3. 注重培养幼儿的团队精神，鼓励幼儿相互帮助、相互学习。

八、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况，收集家长意见和建议。

2. 定期举行家长会，让家长了解幼儿在园的学习进度，增进家园合作。

幼儿园小班民间童谣教案《拉大锯》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿熟悉并能够唱出《拉大锯》的童谣，了解其基本内容和意义。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对民间文化的兴趣，体验集体唱歌的乐趣。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉并能够唱出《拉大锯》的童谣。

难点：帮助幼儿掌握童谣中的节奏和音准。

三、教学准备：1. 教具准备：童谣歌词卡片、录音机、音响设备。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

b. 教师播放一首轻松愉快的音乐，让幼儿跟着音乐一起跳舞。

2. 引入新课（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍《拉大锯》这首童谣，让幼儿初步了解其内容和意义。

b. 教师出示童谣歌词卡片，让幼儿跟随教师一起朗读童谣。

3. 学习唱童谣（10分钟）：a. 教师播放《拉大锯》的录音，让幼儿倾听并跟唱。

b. 教师针对幼儿在唱歌过程中出现的问题，进行个别指导，帮助幼儿掌握童谣的节奏和音准。

c. 教师组织幼儿进行集体唱歌，培养幼儿的集体合作能力。

4. 实践活动（5分钟）：a. 教师邀请幼儿上台演示童谣中的动作，如拉大锯、扯大锯等。

b. 全体幼儿跟随教师一起进行实践活动，加深对童谣的理解。

5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿谈谈在本次活动中的收获和感受。

b. 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。

五、课后作业：1. 家长协助幼儿回家后复习唱《拉大锯》童谣，巩固所学内容。

2. 家长观察幼儿在家庭中唱歌的表现，鼓励幼儿大胆展示自己。

3. 家长与幼儿一起讨论童谣中的意义，引导幼儿树立正确的价值观。

六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括唱歌、朗读和实践活动等方面的表现。

2. 关注幼儿在集体合作中的表现，如是否能够与其他幼儿积极配合，遵守纪律等。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中复习和展示童谣的情况。

幼儿园中班语言童谣《拉大锯》
童谣简介
《拉大锯》是一首经典的幼儿园中班语言童谣，寓意着团结合作的重要性。

通过这首童谣，幼儿们学会了团结互助，共同努力的重要性，并在轻松愉快的歌声中学会了语言表达的方式。

童谣歌词
拉大锯，拉大锯，
幼儿园里的小伙伴，
团结努力拉大锯，
我们一起往前走。

左右甩，左右甩，
小手牵到朋友边，
转圈弯，转圈弯，
一起唱这欢乐歌。

教学目的
通过学唱《拉大锯》，幼儿们可以培养团结合作的意识，学会团结互助，共同努力的重要性。

同时，通过歌词的反复学唱，培养幼儿的语言表达能力，提升他们的口头表达能力。

活动安排
1.学唱童谣：教师带领幼儿学唱《拉大锯》，反复练习，让幼儿熟练
掌握歌词和旋律。

2.小组配合：分成小组，让幼儿们手拉手一起模拟拉大锯的动作，体
验团结合作的乐趣。

3.口头表达活动：让幼儿围绕《拉大锯》展开口头表达活动，分享他
们对团结合作的理解和体会。

教学反思
《拉大锯》是一首简单而朗朗上口的童谣，通过这首歌可以让幼儿们在欢乐中学会团结合作的重要性。

在教学过程中，我发现幼儿们对于学唱童谣非常投入，通过手拉手一起配合的活动，他们也体验到了合作的乐趣。

在未来的教学中，我会更加注重通过歌唱活动培养幼儿的语言表达能力，让他们通过歌声表达自己的情感和想法。

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幼儿园小班语言详案教案《拉大锯》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《拉大锯》这首儿歌，了解拉大锯的基本概念和用途。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，能够用自己的语言描述拉大锯的过程。

3. 情感目标：培养幼儿对拉大锯的兴趣，激发幼儿对语言学习的热情。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会朗诵《拉大锯》儿歌，并能用自己的语言描述拉大锯的过程。

难点：让幼儿掌握儿歌中的押韵词汇，并能运用到日常语言表达中。

三、教学准备：1. 教具准备：拉大锯图片、儿歌课件、剪刀、彩纸等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示拉大锯的图片，引导幼儿观察并说出拉大锯的名称和用途。

2. 学习儿歌：教师带领幼儿学习《拉大锯》儿歌，教幼儿朗诵，注意指导幼儿掌握押韵词汇。

3. 情景表演：教师邀请幼儿一起进行拉大锯的情景表演，让幼儿在实际操作中感受拉大锯的乐趣。

4. 剪刀使用：教师示范如何使用剪刀，并指导幼儿剪出自己喜欢的拉大锯形状，培养幼儿的动手能力。

5. 创意表达：教师鼓励幼儿用语言描述自己剪出的拉大锯形状，培养幼儿的想象力和表达能力。

五、作业设计：1. 回家后，让幼儿向家长朗诵《拉大锯》儿歌，巩固学习成果。

2. 家长协助幼儿用彩纸制作拉大锯，并鼓励幼儿用语言描述制作过程和作品。

六、教学反思：在本次教学中，幼儿对拉大锯的概念有了初步了解，并能熟练朗诵儿歌。

但在剪刀使用和安全意识方面，部分幼儿还需要加强指导。

在今后的教学中，要注意加强幼儿的安全教育，提高幼儿的自我保护意识。

继续培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，激发幼儿对语言学习的兴趣。

六、教学内容：1. 复习《拉大锯》儿歌，巩固幼儿对儿歌的掌握程度。

2. 通过图片和实物，让幼儿了解拉大锯的不同用途。

3. 引导幼儿用语言描述拉大锯的过程，培养幼儿的观察力和表达能力。

七、教学过程：1. 复习儿歌：教师带领幼儿一起朗诵《拉大锯》儿歌，注意指导幼儿掌握押韵词汇。

幼儿园小班语言儿歌《拉大锯》教案一、教学目标1. 了解儿歌《拉大锯》的内容，能够跟着音乐一起唱。

2. 学会用动作表现儿歌中的角色，提高幼儿的表现力。

3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的沟通能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：学习儿歌《拉大锯》，能够用动作表现儿歌中的角色。

2. 教学难点：儿歌《拉大锯》的歌词记忆和动作的协调。

三、教学准备1. 教学材料：儿歌《拉大锯》歌词，图片卡片，乐器等。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，表演舞台。

四、教学过程1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心。

2. 引入儿歌（5分钟）：向幼儿介绍儿歌《拉大锯》，播放歌曲，让幼儿初步熟悉歌曲旋律。

3. 学习歌词（5分钟）：逐句教唱儿歌，让幼儿跟读，并用图片卡片帮助幼儿理解歌词内容。

4. 动作编排（7分钟）：根据儿歌内容，编排相应的动作，如拉大锯、扯大锯等，让幼儿跟着音乐一起做动作。

5. 集体表演（5分钟）：将全班幼儿分成两个小组，进行集体表演，培养幼儿的团队合作精神。

6. 总结与反思（3分钟）：让幼儿谈谈在表演过程中的感受，总结学习成果。

五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，评价幼儿对儿歌《拉大锯》的掌握情况。

2. 关注幼儿在集体表演中的表现，评价幼儿的团队合作能力。

3. 收集幼儿在课堂上的反馈意见，了解幼儿对教学内容的喜爱程度。

六、教学延伸1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同学习儿歌《拉大锯》，并在家庭中进行表演。

2. 创意活动：让幼儿用自己的方式表达对儿歌《拉大锯》的理解，如绘画、手工制作等。

七、教学反思1. 总结课堂教学中的优点和不足，如幼儿的参与程度、动作的协调性等。

2. 针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法，以提高教学效果。

八、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，评价幼儿对儿歌《拉大锯》的掌握情况。

2. 关注幼儿在集体表演中的表现，评价幼儿的团队合作能力。