一年级科学青岛版质量分析

2017-2018学年度第一学期一年级科学质量分析报告一、学生基本情况分析一年级小学生对周围世界与生俱来的探究兴趣和需要，但科学课强调的是理性思维、细致观察，坚持不懈的实验。

显然这些方面孩子都太欠缺了。

二、本学期教学工作开展情况1.结合我校的科学教研，本学期我组在教研中把新课标学习放在首位，切实做好导备法、教考练测一条线的研讨工作。

在教学中，注重培养他们对科学的兴趣和求知欲，引领他们学习与周围世界有关的科学知识，帮助他们体验科学活动的过程和方法，使他们了解科学、技术与社会的关系，乐于与人合作，与环境和谐相处，为后继的科学学习、为其他学科的学习、为终身学习和全面发展打下基础。

学习这门课程，有利于小学生形成科学的认知方式和科学的自然观，并将丰富他们的童年生活，发展他们的个性，开发他们的创造潜能。

2. 科学学习要以探究为核心。

探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。

亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。

向学生提供充分的科学探究机会，使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中，体验学习科学的乐趣，增长科学探究能力，获取科学知识，形成尊重事实、善于质疑的科学态度，了解科学发展的历史。

在科学学习中，灵活和综合运用各种教学方式和策略。

3. 科学学习的开放性。

在学习内容、活动组织、作业与练习、评价等方面给学生提供选择的机会和创新的空间，在最大程度上满足学生学习科学的需要。

引导学生利用广泛存在于学校、家庭、社会、大自然、网络和各种媒体中的多种资源进行科学学习，将学生的科学学习置于广阔的背景之中，帮助他们不断扩展对周围世界科学现象的体验，并丰富他们的学习经历。

三、取得的教学成绩1.平日教学成绩（1）在课堂上，学生通过认识科学探究、提出问题、猜想与假设、制定计划、观察、实验、制作、搜集整理信息、思考与结论、表达与交流，动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，内化形成科学探究能力。

学生在学校、家庭、社会、大自然、网络和各种媒体中的多种资源进行科学学习。

青岛版一年级科学(下册)期中质量分析卷及答案班级：姓名：题序一二三四五总分得分一、选择题。

1、动物有不同的身体结构，是因为（）。

A．追求美观B．它自身的生存需要2、判断物质能否在水中溶解，最关键的一步是（）。

A．搅拌B．过滤C．静置3、我们闻物体的气味时，正确的操作方法是（）。

A．用手扇着闻B．鼻子凑近闻C．戴上口罩闻4、在科学课上，别人发言时（）。

A．要认真听B．可以不认真听C．要私下议论5、我们用（）可以闻到饭菜的香味。

A．舌头B．鼻子C．耳朵6、要知道楼房的形状，用到的感官是_______。

A．B．7、下列事情中用眼睛能做的是（）。

A． B．B．C．D．8、下面很难溶解在水里的物质是（）。

A．B．C．9、我们主要用（）观察小动物。

A．B．C．10、下面可以直接用手测量的是（）。

A．大树B．河流C．桌子二、判断题。

1、观察石头表面，我们发现所有的石头都非常坚硬。

（）2、我们可以用石头来制作工艺品。

（）3、污染的空气会危害我们的健康。

（）4、植物的生长只需要阳光和水分就够了。

（）5、能运动的全是动物。

（）6、在同样的条件下，同重量的冰糖比白砂糖溶解得慢。

（）7、磁铁能把冰箱的门吸得牢牢的。

（）8、使用剪刀时要注意安全。

（）9、摸一摸爸爸和妈妈，爸爸有喉结，有胡须。

（）10、在给车加轮子时不用注意剪刀的使用，不用担心伤着自己和其他人。

（）三、把图片和对应的名词连一连。

鹦鹉蝴蝶蚯蚓四、用小立方体测量下面两个图形的长。

请你将测量结果写在（）里面。

（______）（______）（______）五、将下列物体按要求分类。

贝壳小鸟毛毛虫石块蚯蚓蜜蜂蜻蜓树叶有生命的：________没生命的：________参考答案一、选择题。

1、B2、B3、A4、A5、B6、B7、B8、C9、C10、C二、判断题。

1、×2、√3、√4、×5、×6、√7、√8、√9、√10、×三、把图片和对应的名词连一连。

青岛版（2024）小学科学一年级上册教学计划一、学情分析一年级的学生，年龄小，好动、好奇心强，对科学这门课程充满了好奇和探索的欲望。

他们在幼儿园阶段可能已经接触过一些简单的科学现象和知识，但缺乏系统的学习和深入的理解。

这个阶段的学生以形象思维为主，认知能力有限，需要通过直观、生动、有趣的教学方式来激发他们的学习兴趣，培养他们的观察、思考和表达能力。

二、教材分析青岛版（2024）小学科学一年级上册教材以学生的生活经验为基础，选取了贴近学生生活、易于观察和理解的科学内容。

教材包括“走进科学”“动物与植物”“我们的感官”“工具与科学”四个单元，涵盖了生命科学、物质科学、地球与宇宙科学等多个领域。

教材注重通过观察、比较、实验等活动，培养学生的科学思维和实践能力。

三、教学目标1. 科学知识目标认识常见的动物和植物，了解它们的基本特征和生活习性。

知道我们的感官包括眼、耳、鼻、舌、手，能够运用感官观察和描述周围的事物。

认识常见的工具，如放大镜、尺子等，了解工具的用途和使用方法。

初步了解科学探究的基本方法，培养观察、提问、猜想等能力。

2. 科学探究目标能够运用多种感官观察物体的特征和变化。

能够在教师的指导下，进行简单的对比实验和观察活动。

能够用简单的语言描述观察到的现象和自己的想法。

3. 科学态度目标对周围的事物充满好奇心，愿意观察和探索。

能够认真倾听他人的意见，乐于与他人合作交流。

培养实事求是的态度，敢于提出问题和质疑。

4. 科学、技术、社会与环境目标了解科学技术在日常生活中的应用，感受科学给生活带来的便利。

培养爱护动植物、保护环境的意识。

四、教学重难点1. 教学重点引导学生运用多种感官进行观察和描述。

认识常见的动物、植物和工具。

培养学生的科学兴趣和探究精神。

2. 教学难点帮助学生理解科学探究的方法和过程。

培养学生用科学的语言进行表达和交流。

五、教学措施1. 充分利用教材中的图片、故事、活动等资源，激发学生的学习兴趣。

一年级科学教学质量分析及改进措施简介本文旨在对一年级科学教学的质量进行分析，并提出改进措施，以提高教学效果和学生研究科学的能力。

分析在对一年级科学教学质量进行分析时，需要考虑以下几个方面：1. 教学内容：一年级科学教学内容应该与学生的认知水平相适应，内容应简单、易懂，并能激发学生的兴趣。

2. 教学方法：一年级科学教学应注重通过观察、实验和游戏等方式，培养学生的科学探索精神和实践能力。

3. 教师角色：一年级科学教师应充当引导者和促进者的角色，引导学生主动参与科学实践，并及时给予肯定和鼓励。

4. 资源支持：教学过程中，应提供适当的教学资源，如实验器材、科学书籍和多媒体资料，以便学生更好地理解和掌握科学知识。

5. 评价体系：一年级科学教学的评价应注重学生的动手能力和科学思维能力的培养，通过实际操作和讨论等方式进行综合评价。

改进措施为提高一年级科学教学质量，我们可以采取以下改进措施：1. 更材：针对一年级的科学教学内容，可以借鉴最新的教学理念和研究成果，选用贴近学生生活和有趣的教材，以提高学生的研究积极性。

2. 多元教学方法：结合学生的特点和兴趣，采用多种教学方法，如实践探究、小组合作和游戏教学等，激发学生的研究兴趣和动手能力。

3. 运用多媒体技术：借助多媒体技术，展示科学实验和现象，使学生更直观地理解和掌握科学知识，提高教学效果。

4. 鼓励互动和讨论：在课堂上，鼓励学生之间的互动和讨论，培养他们的思维能力和表达能力，并及时给予肯定和引导。

5. 创设适宜的实践环境：提供必要的实验器材和实践场所，让学生亲自动手进行实验和观察，培养他们的实践能力和科学精神。

6. 定期评估和反馈：建立科学的评估体系，定期评估学生的研究情况，及时给予个体化的反馈和指导，帮助学生提高研究效果。

总结通过对一年级科学教学质量的分析和改进措施的提出，我们可以更好地促进学生对科学的学习和理解，提高教学效果，培养学生的科学思维和实践能力。

一年级下册科学期末质量分析
本文档旨在对一年级下册科学学科的期末质量进行分析和总结，为教师和学生提供参考和改进的方向。

2.1 学科内容覆盖情况
在一年级下册科学学科中，学生研究了一系列的科学知识和技能。

经过分析，整个学期的教学内容可以划分为以下几个方面：动物和植物的特征和种类；
季节和天气变化；
日常生活中的科学现象和原理；
环境保护与资源的合理利用。

根据对学生的评测和观察，可以得出以下结论：
学生对于动物和植物的特征和种类有一定的掌握程度，但对于一些细节和特殊案例仍需要加强；
对于季节和天气变化的理解较为薄弱，需要进一步加强培养学生的观察和分析能力；
学生对于日常生活中的科学现象和原理有一定的了解，但在应
用和实际操作中存在一定的困难；
对于环境保护的重要性和资源的合理利用，学生有一定的认识，但实际行动上还需加强。

通过对本学期教学的观察和总结，可以提出以下建议：
结合实际情况和学生的兴趣，采用丰富多样的教学方法，如实
地考察、实验演示等；
引导学生进行观察和实践，增强他们的实际操作能力；
鼓励学生积极参与团队合作，开展小组活动，提高他们的合作
与交流能力；
针对学生存在的困难和问题，通过个别辅导和针对性训练进行
帮助。

综合以上分析，一年级下册科学学科的教学质量相
对较好，但仍存在一些不足之处。

通过改进教学方法和
策略，可以进一步提高学生的研究兴趣和能力，并更好
地促进他们的科学思维和实践能力的发展。

以上为一年级下册科学期末质量分析的文档内容，供参考。

一年级科学上册期末考试质量分析简介本文档旨在对一年级科学上册期末考试的质量进行分析和评估。

通过对考试成绩和试题表现的详细统计和分析，可以帮助教师了解学生的研究情况，并针对性地改进教学内容和方法。

数据收集及分析考试成绩统计我们对一年级所有学生的科学期末考试成绩进行了统计，并计算了各个成绩段的比例。

以下是成绩段的分布情况：- 优秀（90-100分）：10%- 良好（80-89分）：20%- 中等（70-79分）：30%- 及格（60-69分）：25%- 不及格（0-59分）：15%从以上数据可以看出，总体而言，学生的考试成绩主要集中在中等和及格之间。

试题表现分析针对每个题目，我们对学生的答题情况进行了评估。

通过分析，我们得到了以下结论：1. 多数学生在选择题方面表现良好，正确率较高；2. 对于主观题，学生的答题情况相对较差，需要提升解题能力和表达能力；3. 部分学生在实验操作和观察记录方面存在困难，需要加强实践能力的培养；4. 对于图表和图像的解读，学生需要进一步加强对科学知识的理解和运用。

改进措施根据以上分析结果，我们提出以下改进措施，以提高一年级科学上册的教学效果和学生的研究成绩：1. 针对主观题的部分，可以增加一些训练材料，提升学生的解题能力和书写表达能力；2. 加强实践活动的开展，在教学中注重学生的实际操作和观察记录，培养学生的实践能力；3. 针对图表和图像题目，增加相关的训练内容，帮助学生更好地理解和运用科学知识。

总结通过对一年级科学上册期末考试的质量分析，我们可以清楚地了解学生的研究情况，并针对性地制定改进措施。

通过改进教学内容和方法，提升学生的研究成绩，达到更好的教育效果。

青岛版一年级科学(下册)期末质量分析卷及答案班级：姓名：题序一二三四五总分得分一、选择题。

1、下面这两种物体，比较光滑的是（）。

A．B．2、在作战中，指挥员用（）来做观察工具。

A．单筒望远镜B．双筒望远镜C．放大镜3、烈日下，石头发烫的原因是（）。

A．月亮晒的B．大地晒的C．太阳晒的4、下面哪个箭头最长（）。

A．A B．B C．C5、如图，小动物比体重，它们由轻到重的顺序是( )。

A．小猴<大熊猫<小兔B．小猴<小兔<大熊猫C．大熊猫<小兔<小猴6、当天平的状态如图（）时，测量结果是准确的。

A．B．C．7、下面的（）不是动物。

A． B． C．8、大树的茎比菊花的茎（）。

A．细B．粗9、能看到沙子的地方是（）。

A．海滩B．稻田C．草坪10、制作彩泥菠萝的最后一步是（）。

A．组合B．团成球C．剪叶形二、判断题。

1、在纸青蛙跳远比赛时，可以按纸蛙、吹纸蛙、弹纸蛙。

（）2、夏天天气热，小狗会吐舌头。

（）3、我们可以通过电视、报纸、电话、网络等获知天气信息。

（）4、为了方便研究，我们可以对动物进行分类。

（）5、土壤里生活中多种多样的小动物。

（）6、鱼靠尾巴运动。

（）7、把食盐水倒入盘子里，放在窗台上，过一段时间，我们会发现水干后，看不见的食盐又出现了。

（）8、水是没有气味、没有味道、没有固定形状的白色液体。

（）9、妈妈把味精放入水中搅拌后看不到了，她认为味精消失了。

（）10、观察事物时，我们只需要眼睛即可。

（）三、请把下面的叶子和与它们形状相似的物品用线连在一起。

四、读图题。

（1）文具盒大约有（______）个小立方体长。

（2）数学教材大约有（______）个小立方体长。

五、人造物是通过一定的技术对自然资源加工而制成的，请写出下列自然物制作的人造物。

写出四幅图中事物的名称列举可以制成的材料是列举制成人造物的名称如图____________ 棉布___________、棉被等如图____________ 模板桌椅、________等家具如图___________ 泥塑茶壶、雕像如图铁矿石钢板_______、火车、轮船等参考答案一、选择题。

一年级科学期末监测质量分析一年级科学分析人：
分数段人数统计
二、试卷分析及错题列举
（一）试卷分析
本次考试共六个大题，总分100分，其中填空题16分，选择题24分，判断题24分，连线题18分，猜谜语10分，简答题8分。

试题安排契合教学大纲要求，充分考虑到低年级学生特点，难易适中，以课本知识中的基础知识为主要考点，结合学生生活实际，兼顾核心素养，进行适量拓展。

（二）错题分析
第一题填空题中第2小题“黏土”中“黏”字较难，学生出错较多；第7小题“水力”，部分学生只写“水”字。

第二题选择题中，第11小题部分学生理解出现偏差；
第三题判断题中第12小题“我国是世界上野生动物最多的国家之一”出错较多。

第四题连线题中第2小题连线，部分学生知识点混淆，把“干沙子”和“干黏土”两种东西的特点连反，失分较多。

第五题猜谜语填空主要问题在于部分字学生不会写，出现错别字失分。

第六题问答题部分学生还背不得，出现失分。

三、本次监测存在的问题
1、识字量不足，出现错别字失分。

2、部分学生知识点巩固不扎实，有待加强。

四、针对出现的问题，在以后的教学中怎样做
1、加强书写训练。

2、加强知识点强化，背诵，反复训练。

小学一年级科学期末考试质量分析
本次小学一年级科学期末考试，总分100分，平均分为78分，标准差为12分，最高分为98分，最低分为56分。

以下是各个知
识点的得分情况：
动物世界
平均分为85分，标准差为10分，最高分为96分，最低分为
68分。

考试难度适中，考生普遍掌握了动物世界的基本知识。

植物世界
平均分为72分，标准差为14分，最高分为92分，最低分为
40分。

植物世界是这次考试的难点，有不少考生对植物的生长过程和分类不熟悉。

天文地理
平均分为79分，标准差为8分，最高分为89分，最低分为62分。

天文地理知识对于小学一年级的考生来说较为抽象，考生需要
在平时多进行观察和探究。

健康常识
平均分为90分，标准差为5分，最高分为98分，最低分为80分。

健康常识是考生的优势知识点，大多数考生都能掌握和应用。

综上所述，本次考试整体水平较好，但在植物世界知识点上表现较差，需要加强学习。

同时，为了更好地掌握天文地理知识，建议考生在日常生活中多进行观察和探究。

青岛版一年级科学(上册)期中质量分析卷及答案班级：姓名：题序一二三四五总分得分一、选择题。

1、如图所示，这些物品的分类标准是根据（）。

A．轻重B．形状C．大小2、用相同的物体测量，结果可以比较吗？（）A．可以B．不可以3、做泥塑应该用（）的泥土。

A．筛过B．河边C．花园里4、属于八月十五的月亮形状的是。

A．B．C．5、鸟儿因为有____所以能在天空中飞翔。

A．羽毛B．脚C．翅膀6、要想使村子里的每户人家都能用上水，下面做法正确的是（）。

A．把水塔造在低洼处B．把水塔造得低一些C．把水塔造得高一些7、如果想测量大树树干一圈的长度，那么用（）测量最好。

A． B． C．8、小明一走进水果店就说：“好香啊！”这是因为（）。

A．他看到了水果B．他用鼻子闻到了水果的香味C．他吃了水果9、给下列测量步骤排序正确的是（）。

①从桌角开始②在相连处画线做记号③数一数一共几拃④一拃接一拃（每拃的指尖相连）A．④③②①B．①④②③C．②③④①10、要提前知道天气变化，下列方法错误的是（）。

A．阅读图书B．收看电视C．手机查询二、判断题。

1、老虎生活在森林里。

（）2、到了秋天，树叶落下，植物就死亡了（）3、泡沫是可以浮在水面的。

（）4、水和木块有重量，空气没有重量。

（）5、为了方便研究，我们可以对动物进行分类。

（）6、油可以溶于水。

（）7、青蛙不仅可以在水里游，还可以生活在陆地上。

（）8、要知道植物的颜色，我们通常用耳朵来观察。

（）9、植物不会吃东西，所以植物没有生命。

（）10、蚂蚁本领大，自己会打地道。

（）三、连线题。

1、将下列事物与它们发出的声音用线连起来。

四、找一找，哪些东西能浮起来。

沉用“↓”，浮用“↑”。

五、画一画（长的画“√”；短的画“〇”；高的画“√”，矮的画“〇”）。

参考答案一、选择题。

1、B2、A3、A4、C5、C6、C7、B8、B9、B10、A二、判断题。

1、√2、×3、√4、×5、√6、×7、√8、×9、×10、√三、连线题。