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第1篇一、引言法律案例演讲分析是法学教育中的一项重要环节，通过对具体案例的剖析，使学生能够更好地理解法律的基本原理、适用范围以及法律实践中的问题。
本文将以《张三诉李四侵权纠纷案》为例，进行法律案例演讲分析，旨在探讨侵权责任的构成要件、举证责任分配以及法律适用等问题。
二、案例背景《张三诉李四侵权纠纷案》发生在我国某市，原告张三因被告李四在小区内饲养的宠物狗咬伤自己，导致其身体受伤、精神受损，遂向法院提起诉讼，要求被告赔偿医疗费、精神损害赔偿等费用。
三、案例分析1. 侵权责任的构成要件根据《中华人民共和国侵权责任法》第六条的规定，侵权责任应当具备以下要件：侵权行为、损害事实、因果关系和过错。
在本案中，被告李四饲养的宠物狗咬伤原告张三，导致其身体受伤、精神受损，符合侵权责任的构成要件。
（1）侵权行为：被告李四未对宠物狗进行妥善管理，导致宠物狗咬伤原告张三，属于侵权行为。
（2）损害事实：原告张三因被告李四的侵权行为，身体受伤、精神受损，具有损害事实。
（3）因果关系：被告李四的侵权行为与原告张三的损害事实之间存在因果关系。
（4）过错：被告李四未对宠物狗进行妥善管理，存在过错。
2. 举证责任分配根据《中华人民共和国民事诉讼法》第六十四条的规定，当事人对自己提出的主张，有责任提供证据。
在本案中，原告张三需要证明以下事实：（1）被告李四的侵权行为：原告张三需要提供证据证明被告李四饲养的宠物狗咬伤自己。
（2）损害事实：原告张三需要提供医疗证明、病历等证据证明自己的身体受伤、精神受损。
（3）因果关系：原告张三需要提供相关证据证明被告李四的侵权行为与自己的损害事实之间存在因果关系。
3. 法律适用根据《中华人民共和国侵权责任法》第十六条的规定，侵权行为人应当承担侵权责任。
在本案中，被告李四的侵权行为构成侵权责任，应当承担相应的法律责任。
四、判决结果法院经审理认为，被告李四饲养的宠物狗咬伤原告张三，构成侵权责任，应承担赔偿责任。
案例分析及讨论发言稿范文
今天我们要讨论一个案例，让我们来看看这个案例中的问题以及解决方案。
在这个案例中，我们遇到了一些困难，但最终找到了解决问题的方法。
首先，让我们回顾一下这个案例的背景。
这是一个关于某家公司面临市场竞争和财务压力的案例。
公司的销售额一直在下降，同时成本却持续上升，这让公司陷入了困境。
针对这个问题，公司采取了一系列措施来解决。
他们重新审视了产品定价策略，对成本进行了严格控制，并加强了营销和销售。
最终，这些努力取得了成效，公司的销售额开始逐渐回升，而成本也得到了有效控制。
从这个案例中，我们可以得出一些启示。
首先，及时发现问题并采取行动是非常重要的。
其次，合理的定价策略和成本控制对于公司的发展至关重要。
最后，营销和销售的力度也不能忽视。
这些措施结合起来，可以帮助公司度过难关，实现持续发展。
总的来说，这个案例告诉我们，面对困难和挑战，不要惊慌失措，而是应该冷静分析问题，找到解决方案。
只要我们坚持不懈，就一定能够取得成功。
谢谢大家。
第1篇一、案例背景随着社会的快速发展，公共演讲能力已成为个人综合素质的重要组成部分。
即兴演讲作为一种锻炼口语表达、思维敏捷和应变能力的教学方式，越来越受到教育界的重视。
本文将以一次即兴演讲教学实践为例，分析其教学过程、方法和效果。
二、案例描述本次教学活动是在某高校公共演讲课程中进行，课程面向全校学生，共20名学生参加。
教学目标是通过即兴演讲训练，提高学生的口语表达能力、逻辑思维能力和应变能力。
三、教学过程1. 导入阶段：教师首先介绍了即兴演讲的概念和重要性，强调了即兴演讲在日常生活和职场中的广泛应用。
接着，通过播放一段优秀的即兴演讲视频，激发学生的兴趣和参与热情。
2. 理论讲解：教师讲解了即兴演讲的基本原则和技巧，包括：快速构思、逻辑清晰、语言生动、富有感染力等。
同时，结合实际案例，分析了即兴演讲中的常见问题和应对方法。
3. 分组练习：将学生分成小组，每组6人。
教师给出一个即兴演讲主题，如“谈谈你对环保的看法”，要求学生在限定时间内完成演讲稿的撰写和演讲。
每组推选一名代表进行演讲，其他成员进行点评。
4. 实战演练：教师随机抽取一个与课程相关的主题，如“如何提高大学生就业竞争力”，要求学生在5分钟内完成演讲。
学生根据提示，迅速组织语言，进行即兴演讲。
5. 点评与总结：教师对学生的演讲进行点评，指出优点和不足，并给出改进建议。
同时，总结即兴演讲的技巧和注意事项，强调平时积累的重要性。
四、教学方法1. 启发式教学：通过提问、引导等方式，激发学生的思考和兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 情境模拟：创设真实的演讲场景，让学生在实际操作中提高即兴演讲能力。
3. 小组合作：通过分组练习和实战演练，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 反馈与评价：及时给予学生反馈，帮助学生发现自己的不足，促进自我提升。
五、教学效果1. 学生即兴演讲能力得到提高：通过本次教学活动，学生的口语表达能力、逻辑思维能力和应变能力得到了明显提升。
![国际贸易实务(第四版,冷柏军)案例解析 (11)[2页]](https://img.taocdn.com/s1/m/2cd9356465ce050877321376.png)
第四章国际贸易术语【案例解析】1. 中国X公司与韩国J公司签订一份大米的购销合同。
合同具体规定了水份，杂质等条件，以中国商品检验局证明为最后依据。
单价为每吨400美元，FOB 天津港，麻袋装，每袋净重100公斤。
韩国J公司须于8月派船只接运货物。
J 公司未按期派船前来装运，一直延误了数月才派船来华接货。
玉米装船交货，运抵目的地后，J公司发现玉米生虫，于是委托当地检验机构进行检验，并签发了虫害证明。
X公司接到对方索赔请求，一方面拒绝赔偿，另一方面要求J公司支付延误时期X公司支付的仓储保管费及其他费用。
另外，保存在中国商品检验局的检验货样，至争议发生后仍然完好，未发生虫害。
问题：（1）X公司要求J 公司支付延误时期的玉米仓储保管费及其他费用能否成立？（2）J公司的索赔请求能否成立？并说明理由。
答案要点：（1）能够成立。
因为按FOB条件，由买方指定船只并订立运输合同，如果买方指定的船只不能在规定日期到达，则由买方负担一切由此而产生的额外费用。
（2）不能成立。
因为按FOB条件，买方承担货物自装运港越过船舷以后的一切风险。
卖方只能保证玉米在交货时的品质规格，对运输途中所引起的玉米品质变化不属卖方责任。
并且合同规定，以中国商检局的检验证明为最后依据，而保存在中国商检局购验货样至争议发生后仍然完好，未发生虫害，因此可以肯定卖方交货时的品质是完好的。
该案责任不在卖方，J公司的索赔要求不能成立。
2. 我方某公司与英商签订一笔服装合同。
合同按CIF伦敦,即期信用证方式付款,合同和信用证中均规定不允许分批装运和转船。
我方按时将货物装上直达轮,并凭直达提单在信用证有效期内向银行议付货款。
该轮船中途经过某港时,船公司为了接载其他货物,擅自将我方服装卸下,换装其他船舶继续运往伦敦。
由于换装的船舶设备陈旧,该批服装比原定时间晚了25天才到达。
为此,英商向我公司提出索赔,理由是我方提交的是直达提单,而实际是转船运输,有违约行为。
第1篇一、演讲背景随着社会的发展，家庭关系日益复杂，家庭矛盾和纠纷也日益增多。
其中，遗弃现象成为社会关注的焦点。
为了保护弱势群体的合法权益，我国《民法典》对遗弃罪进行了明确规定。
本文将以“张三遗弃案”为例，探讨我国《民法典》中关于遗弃罪的规定及适用。
二、案例简介张三，男，35岁，已婚，有一个女儿。
张三的妻子患有严重的精神疾病，无法照顾自己和女儿。
张三因工作繁忙，无力照顾妻子和女儿，便将妻子和女儿送至父母家中，由父母照顾。
然而，张三的父母年事已高，无法承担照顾妻子的重任。
在妻子病情加重，需要长期治疗和护理的情况下，张三并未履行赡养义务，导致妻子和女儿生活陷入困境。
三、案例分析1. 遗弃罪的定义根据我国《民法典》第一千零五十九条的规定，遗弃罪是指负有抚养、赡养、扶养义务的人，对于年老、年幼、患病或者其他没有独立生活能力的人，拒绝履行抚养、赡养、扶养义务，情节恶劣的行为。
2. 张三的行为是否构成遗弃罪（1）张三作为丈夫，对妻子负有抚养义务。
妻子患有严重的精神疾病，需要长期治疗和护理，张三有义务履行抚养义务。
（2）张三作为父亲，对女儿负有抚养义务。
女儿年幼，需要父母的关爱和照顾，张三有义务履行抚养义务。
（3）张三将妻子和女儿送至父母家中，由父母照顾，并未尽到抚养、赡养、扶养义务。
在妻子病情加重，需要长期治疗和护理的情况下，张三未能履行抚养义务，导致妻子和女儿生活陷入困境。
综上所述，张三的行为符合遗弃罪的定义，其行为构成遗弃罪。
四、法律适用1. 依据我国《民法典》第一千零五十九条的规定，对张三进行刑事处罚。
2. 依据我国《民法典》第一千零六十一条的规定，责令张三履行抚养、赡养、扶养义务。
3. 依据我国《民法典》第一千零六十二条的规定，对张三进行民事赔偿。
五、案例启示1. 加强法治教育，提高公民的法律意识，特别是对《民法典》中关于抚养、赡养、扶养义务的规定要有深入了解。
2. 家庭成员之间要相互关爱，履行好各自的法律义务，共同营造和谐的家庭氛围。
中医骨伤科(医学高级)-案例分析题1、患者男性，8岁，因“从2米高树上跌落1小时”来诊。
患者跌落时右手掌着地，当时感右肘部疼痛难忍，继之出现肘部肿胀及功能障碍。
损伤外因所属外力是（）A.直接暴力B.间接暴力C.肌肉强烈收缩力D.扭转暴力E.持续劳损F.牵引力2、患者男性，8岁，因“从2米高树上跌落1小时”来诊。
患者跌落时右手掌着地，当时感右肘部疼痛难忍，继之出现肘部肿胀及功能障碍。
按损伤发生过程及力的性质，损伤类型属于（）A.急性损伤B.慢性损伤C.外伤性损伤D.病理性损伤E.擦伤F.亚急性损伤3、患者男性，8岁，因“从2米高树上跌落1小时”来诊。
患者跌落时右手掌着地，当时感右肘部疼痛难忍，继之出现肘部肿胀及功能障碍。
明确诊断需做的检查有（）A.询问受伤时的姿势B.是否出现畸形C.触诊是否有压痛部位D.环形压痛E.Ｘ线片F.CT4、患者男性，8岁，因“从2米高树上跌落1小时”来诊。
患者跌落时右手掌着地，当时感右肘部疼痛难忍，继之出现肘部肿胀及功能障碍。
急诊处理的原则是（）A.检查是否颅脑损伤B.检查患肢的血液循环情况C.患处行临时固定后摄Ｘ线片D.切开复位内固定E.及时手法复位固定F.首先清创5、患者男性，50岁，因“不慎滑倒时手掌撑地，腕部伤痛”来诊。
查体：腕部疼痛、肿胀，局部有明显压痛，腕关节活动受限，未见明显畸形。
最可能的诊断是（）A.腕关节扭伤B.桡骨远端骨折C.下桡尺关节脱位D.掌骨骨折E.腕关节脱位F.舟骨腰部骨折6、患者男性，50岁，因“不慎滑倒时手掌撑地，腕部伤痛”来诊。
查体：腕部疼痛、肿胀，局部有明显压痛，腕关节活动受限，未见明显畸形。
为明确诊断应紧急检查的项目包括（）A.腕部X线片B.血常规、血糖、血生化酶C.尺、桡骨X线片D.腹部X线片E.胸部X线片F.腕关节镜检查7、患者男性，50岁，因“不慎滑倒时手掌撑地，腕部伤痛”来诊。
查体：腕部疼痛、肿胀，局部有明显压痛，腕关节活动受限，未见明显畸形。
第1篇一、案例背景近年来，校园欺凌事件频发，引起了社会各界的广泛关注。
为了提高学生的法治意识，预防校园欺凌事件的发生，某中学于2021年11月举办了一场法治教育讲座。
本次讲座邀请了一位资深法律工作者担任主讲，通过分析一起典型的校园欺凌事件，引导学生了解法律知识，提高自我保护意识。
二、案例介绍（一）事件经过2021年9月，某中学发生了一起校园欺凌事件。
受害者小明（化名）在放学途中，被同班同学小张（化名）和小李（化名）围殴。
小明被打得鼻青脸肿，眼镜被摔碎，身上有多处伤痕。
事发后，小明向老师反映情况，但小张和小李却以“开玩笑”为由，拒绝承认错误。
（二）处理结果学校得知情况后，高度重视，立即成立调查组进行调查。
经过调查，证实小张和小李的行为构成校园欺凌。
学校对小张和小李进行了严肃处理，给予他们相应的纪律处分，并要求他们向小明道歉。
同时，学校对受害者小明进行了心理疏导，帮助他尽快走出阴影。
（三）法治教育讲座为了进一步提高学生的法治意识，预防类似事件的发生，学校于2021年11月举办了一场法治教育讲座。
讲座中，主讲人通过分析这起校园欺凌事件，引导学生了解法律知识，提高自我保护意识。
三、案例分析（一）校园欺凌的法律界定1. 法律依据根据《中华人民共和国未成年人保护法》第六十二条：“禁止对未成年人实施暴力、胁迫、侮辱、诽谤、恐吓、威胁、跟踪、骚扰等行为。
”以及《中华人民共和国治安管理处罚法》第四十三条：“对他人实施殴打、辱骂、恐吓、威胁、恐吓等行为，扰乱公共秩序的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款；情节较重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款。
”2. 校园欺凌的构成要件校园欺凌是指在学校或学校周边，一方或多方对另一方实施的身体伤害、心理伤害、名誉损害等行为。
其构成要件包括：（1）欺凌行为发生在学校或学校周边；（2）欺凌行为对受害者造成身体伤害、心理伤害、名誉损害等；（3）欺凌行为具有持续性、反复性。
第1篇一、案件背景2018年，我国某地发生了一起因交通事故引发的“同命不同价”案件。
受害者张某系某地居民，因遭遇交通事故不幸身亡。
张某的妻子、子女及其他亲属向法院提起诉讼，要求肇事方赔偿。
然而，在审理过程中，法院根据张某的职业和收入水平，判决其赔偿金额较其他受害者低。
这一判决引发了社会广泛关注，引发了对“同命不同价”现象的讨论。
二、案件分析1. 案件性质本案涉及交通事故损害赔偿纠纷，属于侵权责任纠纷范畴。
根据《中华人民共和国侵权责任法》第十六条规定，侵害他人造成人身损害的，应当赔偿医疗费、护理费、交通费等为治疗和康复支出的合理费用，以及因误工减少的收入。
造成残疾的，还应当赔偿残疾生活辅助具费和残疾赔偿金；造成死亡的，还应当赔偿丧葬费和死亡赔偿金。
2. 案件焦点本案的焦点在于“同命不同价”现象是否合法。
根据《中华人民共和国侵权责任法》第二十一条规定，同一侵权行为造成多人死亡的，应当平均分配赔偿金额。
然而，在本案中，法院却根据张某的职业和收入水平，判决其赔偿金额较其他受害者低。
这一判决引发了社会对“同命不同价”现象的质疑。
3. “同命不同价”现象的原因（1）赔偿金额的计算方式：在我国，赔偿金额的计算主要依据受害者的职业、收入水平等因素。
这种计算方式容易导致“同命不同价”现象的出现。
（2）司法实践中对“同命不同价”现象的认可：在一些案件中，法院根据受害者的职业、收入水平等因素判决赔偿金额，使得“同命不同价”现象在一定程度上得到了认可。
（3）社会观念的影响：在我国，人们普遍认为高收入者、公务员等职业具有较高的社会地位，其生命价值相对较高。
这种观念在一定程度上导致了“同命不同价”现象的出现。
三、案例分析1. 法院判决的合理性法院判决根据张某的职业和收入水平，判决其赔偿金额较其他受害者低，具有一定的合理性。
首先，赔偿金额的计算需要考虑受害者的实际收入水平，以保障其家庭生活。
其次，法院在判决过程中，可能考虑到张某的家庭负担较轻，其赔偿金额相对较低，有利于维护其家庭利益。
大家好！今天我演讲的题目是《民诉案例分析》。
在民诉法学领域，案例分析是我们学习的重要环节。
通过对实际案例的分析，我们可以更好地理解民诉法的基本原理和规则，提高我们的法律素养。
下面，我将结合一个实际案例，为大家分析民诉法的相关问题。
一、案例背景2018年，甲公司与乙公司签订了一份合同，约定甲公司向乙公司提供一批货物，乙公司支付货款。
合同签订后，甲公司按照约定向乙公司交付了货物，但乙公司未按时支付货款。
甲公司多次催收无果，遂将乙公司诉至法院。
二、案例分析1. 案件受理根据《中华人民共和国民事诉讼法》第119条的规定，起诉必须符合以下条件：（1）原告是与本案有直接利害关系的公民、法人和其他组织；（2）有明确的被告；（3）有具体的诉讼请求和事实、理由；（4）属于人民法院受理民事诉讼的范围和受诉人民法院管辖。
本案中，甲公司作为原告，与本案有直接利害关系，有明确的被告乙公司，有具体的诉讼请求和事实、理由，符合起诉条件，法院应予受理。
2. 举证责任根据《中华人民共和国民事诉讼法》第64条的规定，当事人对自己提出的主张，有责任提供证据。
本案中，甲公司作为原告，负有证明其与乙公司之间存在合同关系、乙公司未按时支付货款的举证责任。
乙公司作为被告，负有证明其未支付货款的原因的举证责任。
3. 责任承担根据《中华人民共和国合同法》第107条的规定，当事人一方不履行合同义务或者履行合同义务不符合约定的，应当承担继续履行、采取补救措施或者赔偿损失等违约责任。
本案中，乙公司未按时支付货款，构成违约，应承担违约责任。
4. 裁判结果法院经审理认为，甲公司提供的证据足以证明其与乙公司之间存在合同关系，乙公司未按时支付货款，构成违约。
根据《中华人民共和国合同法》第107条的规定，法院判决乙公司支付甲公司货款及违约金。
三、总结通过对本案的分析，我们可以看出，民诉法在保障当事人合法权益、维护社会公平正义方面发挥着重要作用。
在今后的学习和工作中，我们要深入理解民诉法的基本原理和规则，提高自己的法律素养，为维护社会和谐稳定作出贡献。
第1篇尊敬的各位领导、老师、同学们：大家好！今天我非常荣幸能站在这里，与大家分享一个即兴分析的教育案例。
在这个案例中，我们将探讨一个学生在教育过程中遇到的问题，以及如何通过教育策略来解决这一问题。
以下是我的演讲内容。
一、案例背景在我国某城市的一所中学，有一位名叫小明的学生。
小明学习成绩优秀，但性格内向，不善与人交流。
在课堂上，他总是默默地坐在角落里，很少发言。
尽管老师多次鼓励他，但小明仍然保持着这种状态。
这让老师和同学们感到困惑，不知道如何帮助小明融入集体。
二、问题分析1. 家庭教育因素小明来自一个单亲家庭，父亲长期在外地工作，母亲忙于工作，很少有时间陪伴小明。
这导致小明在成长过程中缺乏关爱和陪伴，性格变得内向。
2. 学校教育因素在学校，老师对小明的关注不够，没有及时发现他的心理问题。
同时，班级氛围较为严肃，同学们之间的互动较少，导致小明更加沉默寡言。
3. 学生自身因素小明性格内向，不善于表达自己，导致他在课堂上不敢发言。
此外，他对自己的期望值较高，担心发言后得不到同学们的认可，从而产生自卑心理。
三、教育策略1. 家庭教育方面（1）加强与家长的沟通，了解小明的家庭情况，共同关注他的成长。
（2）鼓励家长多陪伴小明，给予他关爱和支持。
（3）引导家长正确看待孩子的成长，避免过分溺爱或忽视。
2. 学校教育方面（1）老师要关注学生的心理健康，及时发现并解决学生的心理问题。
（2）营造轻松、愉快的课堂氛围，鼓励学生积极参与课堂互动。
（3）开展心理健康教育课程，提高学生的心理素质。
3. 学生自身方面（1）鼓励小明参加课外活动，拓宽人际交往渠道。
（2）培养小明的自信心，让他相信自己有能力胜任各种挑战。
（3）引导小明正确看待自己的优点和不足，学会自我调节。
四、实施效果经过一段时间的努力，小明在各方面都取得了显著进步。
他在课堂上敢于发言，与同学们的互动增多，性格变得更加开朗。
同时，他的学习成绩也有所提高，得到了老师和同学们的认可。
