《葵花朵朵》教案

《葵花朵朵》教学目标：（1）认识向日葵的形状、色彩、大小等特征。

（2）培养学生的想象力和观察力，并能进行艺术再创造。

（3）激发学生热爱花草、热爱大自然的情感。

教学重点、难点：重点：抓住向日葵的特点(形色)，画一幅有关向日葵的作品。

难点：通过比较得到“好大”，能根据向日葵的特征进行艺术再创造。

第一课时教学内容：一、导入，引入向日葵。

1、谜语：高高个儿一身清，圆脸金黄喜盈盈，天天向着太阳笑，果实结得数不清（打一植物），出示课件，引出“向日葵”。

2、通过回忆，初步了解向日葵的特点。

出示向日葵的图片，加深学生的印象。

师：向日葵的特点：花盘——大又圆叶子——非常大颜色——金灿灿3、引出课题《葵花朵朵》。

师：今天，我们就来学习《葵花朵朵》这课。

二、新授。

1、师：向日葵有特点，颜色鲜艳，而且它朝气蓬勃，生命力旺盛，许多画家都用自己的画笔来赞美了向日葵的这种精神。

2、欣赏凡高的《向日葵》，分析向日葵的颜色，让学生找找黄色。

师：这幅画主要用了什么颜色？生：黄色。

师：用了哪几种黄色呢？用你的水彩笔或蜡笔中的黄色来回答，并将它高高举起。

3、回看黑板上的向日葵，有什么姿态？师：在作画时，也要注意向日葵的不同动态，让画面更生动。

4、分析学生作品，感受不同内容的作品。

师：小画家画的向日葵，你最喜欢哪幅？为什么？三、学生练习1、要求：（1）画一张想象中的向日葵，用巧妙的方法表现出向日葵的“好大”。

（2）画面饱满，颜色鲜艳。

可以将自己画进去。

（3）向日葵的姿态生动。

2、展评作品。

在黑板上提前设立一个展示区，选择几幅学生作品贴于黑板上，进行展评。

第二课时教学过程一、导入课题1、导入新课，板书：《葵花朵朵》二、了解植物1、说说喜欢的植物教师：生活中离不开植物，植物能装饰点缀我们的生活，植物能陶冶我们的情操，植物能……2、出示课件：植物是我们人类最好的朋友，我们应该保护大自然中的一草一木。

三、欣赏大师笔下的植物1、了解线描写生的知识。

赣美版六年级下册美术教学设计《第10课葵花朵朵》一. 教材分析《第10课葵花朵朵》是赣美版六年级下册的美术教材，本节课主要让学生学习梵高的《向日葵》作品，通过对作品的观察、分析、讨论，使学生了解作者的创作背景、绘画技巧以及作品表达的情感。

教材内容还包括对向日葵植物的认识，以及用超轻黏土制作向日葵工艺品。

二. 学情分析六年级的学生已具有一定的审美能力和绘画基础，对色彩、形状有一定的认识。

但部分学生对梵高及其作品《向日葵》了解不多，对绘画技巧和工艺制作方面的知识还需进一步拓展。

在心理方面，学生对新事物充满好奇，喜欢动手操作，合作意识强。

三. 教学目标1.知识与技能：了解梵高及其作品《向日葵》的创作背景、绘画技巧和表达的情感；学会用超轻黏土制作向日葵工艺品。

2.过程与方法：通过观察、分析、讨论，提高学生的审美能力和绘画技巧；培养学生的动手能力和团队协作精神。

3.情感、态度和价值观：激发学生对美术的热爱，培养学生的创新精神和审美情趣；引导学生关注自然，关注生活，提高学生的人文素养。

四. 教学重难点1.重点：掌握梵高《向日葵》的绘画技巧和创作背景，用超轻黏土制作向日葵工艺品。

2.难点：如何引导学生深入观察、分析作品，发挥想象，创作出富有个性的向日葵作品。

五. 教学方法1.讲授法：讲解梵高及其作品《向日葵》的相关知识。

2.示范法：展示制作向日葵工艺品的步骤和方法。

3.讨论法：引导学生观察、分析、讨论作品，激发学生的创作灵感。

4.实践法：让学生动手制作向日葵工艺品，培养学生的动手能力。

六. 教学准备1.教材、课件。

2.向日葵图片、视频资料。

3.超轻黏土、制作工具。

4.画纸、画笔、颜料等绘画材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示梵高的《向日葵》作品，引导学生观察并向学生简要介绍梵高的生平和创作背景。

2.呈现（10分钟）展示向日葵的图片和视频资料，让学生更加直观地了解向日葵的特征，同时引导学生关注自然，关注生活中的美。

赣美版美术六年级下册《第10课葵花朵朵》教学设计1一. 教材分析《第10课葵花朵朵》是赣美版美术六年级下册的一课，主要内容是让学生学习观察向日葵的形态特征，通过绘画和手工制作的方式表现向日葵的美。

教材中提供了丰富的向日葵图片，以及步骤详细的绘画和制作方法。

此外，教材还引导学生思考向日葵的象征意义，培养学生的审美情感和创造力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作基础，对于观察和表现自然景物有一定的能力。

然而，对于向日葵的特点和象征意义的理解可能还不够深入。

因此，在教学过程中，需要引导学生观察和分析向日葵的特征，并通过讲解和示范帮助学生掌握绘画和制作方法。

三. 教学目标1.让学生了解向日葵的形态特征，学会观察和表现向日葵的美。

2.通过绘画和手工制作，培养学生的动手能力和创造力。

3.引导学生思考向日葵的象征意义，培养学生的审美情感和人文素养。

四. 教学重难点1.向日葵的形态特征的观察和表现。

2.绘画和手工制作方法的掌握。

3.向日葵的象征意义的理解和表达。

五. 教学方法采用观察、讲解、示范、实践、讨论、反思等教学方法，以学生为主体，教师为指导，引导学生主动观察、思考、创作和表达。

六. 教学准备1.准备向日葵的图片和实物，用于观察和展示。

2.准备绘画和手工制作的材料，如画纸、颜料、剪刀、胶水等。

3.准备相关的背景音乐和视频，营造良好的学习氛围。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用背景音乐和视频，引导学生进入学习氛围。

教师向学生介绍本节课的主题《葵花朵朵》，并提问：“你们对向日葵有什么了解和印象？”鼓励学生积极回答，引发对向日葵的好奇心。

2.呈现（10分钟）教师展示向日葵的图片和实物，引导学生观察并向学生讲解向日葵的形态特征，如花盘、花瓣、花梗等。

同时，引导学生关注向日葵的象征意义，如忠诚、友谊、希望等。

3.操练（10分钟）教师示范绘画和手工制作向日葵的方法，边示范边讲解步骤和技巧。

在示范过程中，鼓励学生积极参与，提问和解答学生的疑问。

葵花朵朵教学设计葵花朵朵教学设计一、教学目标1. 了解葵花的基本特征和生长习性；2. 学习葵花的观察方法和技巧；3. 培养学生的实践能力和动手能力；4. 培养学生对大自然的兴趣和保护环境的意识。

二、教学内容1. 葵花的基本特征和生长习性。

2. 葵花的观察方法和技巧。

3. 葵花的种植和养护。

三、教学步骤步骤一：导入1. 利用图片或实物向学生展示葵花，引发学生的兴趣和好奇心；2. 与学生互动，询问他们对葵花的了解和观察经验。

步骤二：讲解基本特征和生长习性1. 通过图片、实物等展示葵花的基本特征和生长习性，如葵花的花型、颜色、叶形等；2. 讲解葵花的生长习性，如喜欢阳光、需要充足的水分等。

步骤三：观察葵花的方法和技巧1. 教导学生如何观察葵花，如使用放大镜观察花蕊、观察花瓣的颜色和纹理等；2. 引导学生用自己的话描述观察到的特点，培养学生的观察和表达能力。

步骤四：葵花的种植和养护1. 向学生介绍葵花的种植方法，如选择土壤的种种条件、播种的时间和方法等；2. 讲解葵花的养护方法，如浇水、施肥、防治病虫害等；3. 结合实际示范和实践活动，让学生亲自体验葵花的种植和养护过程。

步骤五：总结与评价1. 让学生回顾整个学习过程，总结所学到的知识和经验；2. 进行小组或全班讨论，分享观察结果和互相评价；3. 鼓励学生提出问题和改进意见，以提高教学质量。

四、教学资源1. 图片或实物：葵花的种子、花朵和叶子；2. 工具：放大镜、铲子、水壶等。

五、教学评价1. 观察记录：要求学生按照自己的观察结果做记录，包括葵花的外观特征、颜色、纹理等；2. 活动表现：综合评估学生在实践活动中的参与程度和表现；3. 学习反思：要求学生对整个学习过程进行反思，包括所学到的知识和经验、存在的问题等。

六、教学拓展1. 组织参观葵花园或开展葵花插画比赛，增加学生的亲身体验和创造性表达能力；2. 鼓励学生利用网络或图书馆资源进一步了解葵花的品种和生态环境；3. 引导学生关注葵花的文化价值和生态保护意义，开展相关主题活动。

赣美版六年级下册美术《第10课葵花朵朵》教学设计一. 教材分析《第10课葵花朵朵》是赣美版六年级下册的美术课程，本节课的主要内容是让学生学习观察葵花的特点，通过绘画和手工制作的方式表现葵花的美丽。

教材中提供了丰富的葵花图片，供学生欣赏和参考。

此外，教材还介绍了葵花的结构和绘画技巧，以及如何制作葵花手工。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的绘画基础和手工制作能力，对于观察和表现自然景物有一定的认识和理解。

但是，对于葵花的结构和特点，以及如何通过艺术的方式表现葵花的美丽，还需要进一步的学习和实践。

三. 教学目标1.让学生了解葵花的特点，学会观察和表现葵花的美丽。

2.培养学生的绘画和手工制作能力，提高学生的艺术表现力。

3.培养学生热爱自然，关注生态环境的观念。

四. 教学重难点1.葵花的结构特点和绘画技巧。

2.如何通过艺术的方式表现葵花的美丽。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察葵花的图片，了解葵花的特点。

2.讲解法：讲解葵花的结构和绘画技巧。

3.实践法：让学生通过绘画和手工制作的方式表现葵花的美丽。

4.欣赏法：让学生欣赏优秀的葵花作品，提高审美能力。

六. 教学准备1.准备葵花的图片和实物，用于观察和参考。

2.准备绘画和手工制作的材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

3.准备优秀葵花作品的图片，用于欣赏和借鉴。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示葵花的图片，引导学生观察葵花的特点，如花瓣的形状、花蕊的形态等。

让学生发表自己的看法和感受。

2.呈现（10分钟）教师讲解葵花的结构和绘画技巧，如如何画出葵花的花瓣、花蕊等。

同时，教师进行葵花绘画的示范，让学生跟随教师一起动手绘画。

3.操练（10分钟）学生根据教师的讲解和示范，自己动手绘画葵花。

教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生改进绘画技巧。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的绘画作品，让大家一起欣赏和评价。

教师给予肯定和鼓励，指出作品的优点和需要改进的地方。

赣美版美术六年级下册《第10课葵花朵朵》教案5一. 教材分析《第10课葵花朵朵》是赣美版美术六年级下册的一课。

本课以向日葵为主题，引导学生通过观察、分析、实践，探索向日葵的艺术表现形式。

教材内容丰富，包括向日葵的图片、名画欣赏、向日葵绘画步骤等。

通过本课的学习，学生可以了解向日葵的特点，掌握绘画向日葵的基本技巧，提高审美能力和创造力。

二. 学情分析六年级的学生具有一定的美术基础，对绘画技巧有一定的了解。

但向日葵绘画较为复杂，需要学生仔细观察、耐心绘制。

学生在学习过程中可能存在对向日葵特点理解不深、绘画技巧掌握不牢的问题。

三. 教学目标1.知识与技能：了解向日葵的特点，掌握绘画向日葵的基本技巧，提高审美能力和创造力。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生自主学习、合作探究的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念，增强学生的审美意识。

四. 教学重难点1.教学重点：了解向日葵的特点，掌握绘画向日葵的基本技巧。

2.教学难点：如何表现向日葵的动态美和色彩搭配。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，引导学生身临其境地感受向日葵的魅力。

2.案例分析法：分析名画中的向日葵，让学生了解向日葵的艺术表现形式。

3.实践教学法：让学生亲自动手绘画，提高学生的实践能力。

六. 教学准备1.准备向日葵的图片、名画欣赏等教学资源。

2.准备绘画工具和材料，如画纸、画笔、水彩等。

3.制作课件，展示向日葵的相关内容。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示向日葵的图片，引导学生关注向日葵的特点。

向学生介绍本课的学习内容，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）展示名画中的向日葵，让学生分析向日葵的艺术表现形式。

引导学生探讨向日葵的动态美和色彩搭配。

3.操练（10分钟）讲解向日葵绘画的步骤和方法，让学生动手实践。

学生在画纸上绘制向日葵，教师巡回指导。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价、交流。

六年级下册美术教学设计-10.《葵花朵朵》赣美版一、教学目标1.了解葵花在中国文化中的地位和意义；2.掌握用水彩绘制葵花的方法，并且掌握如何运用色彩进行创作；3.提高学生的观察力和形象记忆的能力；4.在绘画中体会自然的美。

二、教材分析该绘画作品是《葵花朵朵》赣美版，它是以水彩绘制的。

它的主题是葵花，我们通过该教学设计，旨在让学生了解葵花在中国文化中的地位和意义。

同时，它也能提高学生的观察力和形象记忆的能力，让学生更好地在绘画中体会自然的美。

三、教学方法1.应用教学法：由浅入深，带领学生掌握绘画技法；2.合作教学法：鼓励学生同桌相互交流，促进学生之间的合作，提高课堂效率；3.报告式教学法：让学生分享自己的作品，展示自己的绘画水平，从中获得成就感和自信心。

四、教学步骤第一步：了解葵花1.教师可以在课件上展示葵花的图片，让学生进行观察；2.讲解葵花的生长习性和生态环境，让学生了解葵花的特点；3.介绍葵花在中国文化中的地位和意义。

第二步：学习绘画技法1.教师通过视频或手绘介绍绘画葵花的方法，让学生了解绘画的步骤和技巧；2.教师进行现场示范，带领学生一起绘画。

第三步：创作过程1.学生使用水彩绘制葵花，使用色彩表现葵花的美丽；2.学生在绘画过程中，可以根据自己的创意进行创作，体现个性和创造力。

第四步：展示作品1.学生展示自己的作品，分享自己的绘画技巧和思路；2.学生可以在展示中交流想法和建议，促进学生之间的交流和合作。

五、教学评价1.考核学生对葵花的了解和认识程度；2.评价学生的绘画水平和技巧；3.评价学生的创作能力和个性表现；4.给予学生提高的建议，促进学生的发展和提高。

六、教学反思在教学过程中，我们通过展示葵花的图片和介绍葵花的生态习性和文化地位，让学生了解葵花的特点和价值。

同时，我们注重教学方法的多样化，从应用教学法到合作教学法、报告式教学法多种方法结合，帮助学生掌握绘画技法，创作出有自己特色的作品。

赣美版美术六年级下册《第10课葵花朵朵》教学设计3一. 教材分析《第10课葵花朵朵》是赣美版美术六年级下册的一课，本课主要让学生学习通过观察和描绘葵花的外形、色彩和纹理，培养学生的观察能力和绘画能力。

教材中提供了多种葵花的图片，以及绘画葵花的步骤，帮助学生更好地完成绘画作品。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的观察能力和绘画能力，对于生活中的事物有一定的认知。

但是，对于葵花的结构和绘画技巧还需要进一步的学习和指导。

因此，在教学过程中，需要注重培养学生的观察能力，引导学生掌握绘画葵花的技巧。

三. 教学目标1.知识与技能：学会观察葵花的外形、色彩和纹理，并能用画笔描绘出葵花的美丽。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的观察能力和绘画能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱，增强对美好生活的向往。

四. 教学重难点1.教学重点：观察和描绘葵花的外形、色彩和纹理。

2.教学难点：如何把握葵花的结构，以及用画笔表现出葵花的质感。

五. 教学方法采用观察法、实践法、讲解法、讨论法等教学方法，引导学生通过观察、实践、思考、交流，掌握绘画葵花的技巧。

六. 教学准备1.教具：葵花图片、绘画工具、投影仪等。

2.学具：绘画纸、画笔、水彩颜料等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示葵花图片，引导学生观察葵花的外形、色彩和纹理，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示绘画葵花的步骤，讲解如何观察和描绘葵花。

步骤如下：（1）观察葵花的外形，确定绘画的位置和大小。

（2）描绘葵花的外形，注意线条的流畅和准确。

（3）观察葵花的色彩和纹理，用色彩填充葵花，注意色彩的搭配和渐变。

（4）细化葵花的纹理，增强画面的立体感。

3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的步骤，自行绘画葵花。

教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生提高绘画技巧。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师点评，总结绘画葵花的技巧。