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人教版小学三年级语文下册的全部课程内容：第一单元：1、《燕子》：描写了燕子的外形、飞行姿态和停歇的样子，展现了燕子的活泼可爱，表达了作者对燕子的喜爱之情。
2、《古诗两首》：包括《咏柳》和《春日》。
《咏柳》通过描绘柳树的姿态，赞美了春天的创造力；《春日》则写出了作者在春日里游览时的感受，表达了对春天的赞美之情。
3、《荷花》：生动地描写了荷花的姿态，以及作者观赏荷花时的想象，体现出荷花的美丽和作者对荷花的喜爱。
4、《*珍珠泉》：介绍了珍珠泉的位置、周围的环境以及泉水的特点，表达了作者对珍珠泉的喜爱和赞美之情。
第二单元：5、《翠鸟》：从翠鸟的外形、动作等方面描写了翠鸟，表达了作者对翠鸟的喜爱之情，同时也呼吁人们要保护翠鸟。
6、《燕子专列》：讲述了人们为救助遭遇恶劣天气的燕子，专门用列车将它们送到温暖地方的故事，体现了人们对动物的关爱。
7、《一个小村庄的故事》：通过一个小村庄的变迁，揭示了人们过度砍伐树木所带来的严重后果，呼吁人们要保护环境。
8、《*路旁的橡树》：讲述了在修路时，为了保护一棵橡树，工程师和工人们将道路进行了修改，赞扬了人们保护树木、爱护环境的品质。
第三单元：9、《寓言两则》：包括《亡羊补牢》和《南辕北辙》。
《亡羊补牢》告诉人们犯了错误及时改正还不算晚；《南辕北辙》则讽刺了那些行动和目的相反的人。
10、《惊弓之鸟》：讲述了更羸不用箭，只拉弓就把一只受伤的大雁射下来的故事，说明只有善于观察、善于分析，才能对事物有正确的认识。
11、《画杨桃》：通过作者画杨桃的经历，告诉我们看问题或做事情要从实际出发，实事求是。
12、《*想别人没想到的》：故事中画师让三个徒弟在一张同样大小的纸上画骆驼，小徒弟的画因别出心裁而得到画师的称赞，启示我们要培养创新思维。
第四单元：13、《和时间赛跑》：作者通过自己的经历，讲述了时间的珍贵，告诉我们要珍惜时间，和时间赛跑。
14、《检阅》：讲述了波兰一所学校的儿童队员在国庆检阅时，让拄拐的博莱克走在队伍第一排的故事，体现了大家对博莱克的尊重和关爱，以及团队的团结精神。
三年级语文书下册全部内容第一单元。
- 迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
这首诗描绘了一幅春日的美景图，前两句写春天阳光普照、山河秀丽、春风吹拂、花草飘香的景象，后两句则聚焦于燕子衔泥筑巢、鸳鸯在沙滩上静睡的画面，动静结合。
- 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
这是一首题画诗，诗人通过对画中景物的描写，如竹林外初放的桃花、江水中嬉戏的鸭子等，展现了春天的生机与活力，同时也融入了自己的想象，像河豚欲上的情景。
- 梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
诗写了诗人行于三衢山道中的所见所闻，黄梅时节本应是多雨的，但却日日天晴，诗人先乘船到小溪尽头，再走山路，一路上绿树成荫，还不时听到黄鹂的啼鸣声。
- 课文描写了燕子的外形特点，一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
还写了燕子为春天增添了生趣，如燕子在天空中、湖面上飞行的姿态，以及燕子在电线上休憩的样子，像五线谱上的音符。
- 作者叶圣陶。
课文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景。
先写了刚到荷花池边看到荷花的感受，“我”被眼前的一池荷花吸引住了。
接着描写了荷花的样子，荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
最后写自己仿佛也变成了一朵荷花，与周围的环境融为一体。
- 这篇课文以轻松诙谐的笔调，介绍了蜻蜓、瓢虫、独角仙、蚂蚱这几种昆虫。
介绍蜻蜓时提到了它复眼的特点；写瓢虫时，介绍了它的硬翅和膜翅，以及不同种类瓢虫的益害情况；独角仙的甲壳坚硬，力气很大；蚂蚱则写了它的尖头绿蚂蚱和土蚂蚱的外形等特点。
第二单元。
- 这是一则文言文寓言故事。
原文为“宋人有耕者。
田中有株。
兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
第一单元第一课古诗三首1.重点字词泥融燕子鸳鸯优惠崇高芦苇发芽梅花溪流泛舟蒌蒿迟日河豚黄鹂减少2.词义注释①不减：并没有多少，差不多；②迟日：春季太阳落山渐晚；③泥融：指泥土湿软；④河豚：一种肥而味美的鱼，有毒；⑤蒌蒿：多年生草本植物；⑥三衢：浙江衢州，境内有三衢，又称“三衢”。
3.中心思想（1）《绝句》描绘了一幅春天到来，万物复苏，江山秀丽的迷人画卷，表达了诗人对春天、对大自然的热爱之情。
（2）《惠崇春江晚景》描写的是画中的景物，表达了诗人热爱大自然、热爱春天的思想感情。
（3）《三衢道中》是诗人游浙江三衢山时写的，描写了江南五月诗人在三衢道中旅行的情景，表达了诗人喜悦的心情。
4.知识点拨（1）泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
点拨：泥土湿软归来的燕子正繁忙地飞来飞去，衔泥筑巢，西边的沙洲被阳光晒得暖暖的，鸳鸯卧在上面，静静地睡着。
“融”“暖”可以让我们感受到天气变暖了，冻土松软了，沙滩暖和了。
前一句是最具特征的动态描写，后一句勾勒出静态的画面。
这一动一静的描写反映出鸟类生活的悠闲快乐，把自然界的生机展现在我们眼前。
（2）蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
点拨：初春时节，蒌蒿满地，芦苇也生出嫩芽，正是河豚将要沿江而上的时候。
这两句诗既描写了春天的植物，给人以大地回春草木复苏、充满生机的感受，又展现出想象中的情景，充满情趣。
（3）梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
点拨：梅子黄在五月，正是江南的雨季，却遇上天天晴朗的日子，坐着小船到了小溪的尽头，回程正好走山路。
前一句写时令，在转折中给人以无比喜悦之情，为全诗定下了基调。
后一句写行程，“泛”“行”“溪”“山”，加之“日日晴”的天公作美，不仅表明行程路线，也透露出诗人此时喜悦的心情。
5.课外拓展★★★积累描写春天的诗句：（1）随风潜入夜，润物细无声。
（2）不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
（3）人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
（4）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
（5）天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
统编版三年级语文下册知识要点归纳第一单元知识要点归纳2 好词燕子乌黑轻快翅膀剪刀尾巴活泼机灵微风赶集聚拢光彩夺目增添生机掠过稻田一转眼偶尔一圈音符演奏赞歌3 好句①一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
②微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
③停着的燕子成了音符，谱成了一支春天的赞歌。
2 好词细叶光景万紫千红3 好诗：描写春天的古诗咏柳唐·贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
春日宋·朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
2 好词荷花清香挨挨挤挤碧绿莲蓬破裂仿佛衣裳翩翩起舞舞蹈蜻蜓3 好句①荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
②如果把眼前的一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
③风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……二、多音字组词似：shì（似的）转：zhuǎn （转眼）sì（似乎） zhuàn （转动）圈：juàn （羊圈）挨：ái （挨打）quān（圆圈）āi （挨挨挤挤）骨：gū（花骨朵）间：jiàn （间接）gǔ（骨头） jiān （中间）中：zhòng （打中）挑：tiǎo（挑战）zhōng （中间） tiāo（挑水）曲：qū（弯曲）乐：lè（快乐）qǔ（歌曲） yuè（乐曲）三、形近字组词俊（俊俏）尖（尖利）符（符号）峻（峻岭）尘（尘土）附（附近）咏（歌咏）滨（海滨）佛（佛祖）泳（游泳）缤（缤纷）沸（沸水）俏（俏丽）沾（沾水）倦（疲倦）悄（悄声）粘（粘贴）圈（圈子）偶（偶尔）晴（晴天）胀（饱胀）寓（寓言）清（清水）张（张开）滔（滔天）裁（裁员）仿（仿佛）蹈（舞蹈）载（载客）放（放学）四、四字好词乌黑光亮、俊俏轻快、活泼机灵、光彩夺目挨挨挤挤、翩翩起舞、随风飘动、弯弯曲曲五、仿照例子，写带有反义的词语。
三年级下册语文全册知识点总结大全三年级语文下册全册知识点总结第一单元知识点梳理课文1古诗三首一、多音字。
行xíng（行走）háng（银行）得dé（得到）děi（得亏）地dì（地球）de（高兴地）二、近义词融—溶暖—热满—遍欲—想尽—完添—增三、反义词迟—早香—臭暖—冷外—里（内）短—XXX—阴减—加晚—早四、诗意绝句迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，XXX睡鸳鸯。
意思：春天来了，在明媚的阳光映照下，山河无比秀丽。
春风中飘散着花草的芳香。
溪边泥土湿软，XXX翩翩地飞来飞去，衔泥筑巢。
暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。
XXX晚景竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
诗意：竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最早察觉了初春江水回暖。
河滩上已经长满了蒌蒿，芦笋也开始抽芽了，而这正是河豚从大海回归，将要逆江而上产卵的季节。
三衢道中XXX黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，添得XXX四五声。
诗意：XXX透了的时候，天天都是XXX的好天气，（我）乘小船到小溪的尽头，再改走山路继续前行。
山路上苍翠的树投下的树荫，与来的时候一样浓密，深林中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些许幽趣。
4、课文主旨《绝句》是诗人XXX的作品，描画了春日的草堂周围生机盎然的秋色。
这首五言绝句，格调高远，意境清新，勾勒出一幅春天的图画。
自然流畅，不露砥砺；形貌风景清丽工致，浑然无迹，风神别具。
表达了对春天美妙的赞美。
《惠崇春江晚景》是一首题图诗，向我们展示了一幅活生生的江南水乡春景图。
字里行间流露出诗人对春天的喜爱和赞美之情。
《三衢道中》这是一首纪行诗，写诗人行于三衢道中的见闻感受。
诗作写初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。
课文2燕子一、多音字。
圈：juàn羊圈、猪圈quān圆圈、铁圈转：zhuǎn转身、转让、转业zhuàn旋转、转动、转圈杆：gān旗杆、电线杆、桅杆gǎn笔杆、枪杆、杆秤似：shì似的sì似乎相似如花似玉二、近义词。
三年级下册语文目录
第一单元
古诗三首
诗一：《静夜思》诗二：《春晓》诗三：《咏柳》燕子
荷花
第二单元
昆虫备忘录
第一部分：昆虫的多样性第二部分：昆虫的生活习性第三部分：昆虫的观察与记录守株待兔
陶罐和铁罐
鹿角和鹿腿
第三单元
池子与河流
池子的自述河流的历程两者的对话与感悟古诗三首
诗一：《望庐山瀑布》诗二：《绝句》诗三：《惠崇春江晚景》第四单元
纸的发明
纸的起源纸的制作过程纸的应用与影响赵州桥
名扬中外的画
中国古代绘画的发展名画的介绍与赏析
第五单元
花钟
各种花的开放时间花钟的制作原理花与时间的奥秘蜜蜂
小虾
小虾的形态特征小虾的生活习性小虾与人类的关系
第六单元
宇宙的另一边
宇宙的奥秘另一边的想象探索与发现我变成了一棵树
变成树的奇妙体验树的生活与感悟从树到人的思考
此目录涵盖了三年级下册语文的主要内容，每个单元都围绕一个主题，结合古诗、散文、科普文章等多种形式，让学生在学习中既得到知识的积累，又能拓展视野，提高语文素养。
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
才下过几阵蒙蒙的细雨。
微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺目的春天。
小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
几对燕子飞倦了，落在电线上。
蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
2 古诗两首咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
春日朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。
我赶紧往荷花池边跑去。
荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。
如果把眼前的一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
4* 珍珠泉我们村子前面的小山包，远远看去真像一个绿色的大绒团。
山包上，树很密，草很深，花很多。
一条石板铺成的小路，弯弯曲曲地穿过小山包的密林。
石板小路的尽头，有一眼清泉，叫“珍珠泉”。
这是一潭深绿的泉水。
部编版语文三年级下册必背资料（古诗文、课文、日积月累）一、古诗文背诵积累：（十首）1．《绝句》唐代杜甫(fǔ )退日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
2．惠崇春江晚景宋代苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
3．三衢道中宋代曾几梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
4．忆江南唐代白居易江南好，风景旧曾谙(ān)。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南5．守株待兔《韩非子・五蠹（du）》宋人有耕（gēng）者。
田中有株。
兔走触株，折劲而死。
因释（shì）其未（1ěi）而守株，冀（jì）复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
6．元日宋代王安石 túsū tòng爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
7．清明唐代杜牧 hún jiǔ mù清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
8．九月九日忆山东兄弟唐代王维(wéi) zhūyú独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
9．滁(chú)州西涧(jiàn) 唐代韦应物独怜幽(you)草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
10．大林寺桃花唐代白居易人间四月芳菲(fēi)尽，山寺桃花始盛开。
长恨(hèn)春归无觅处，不知转入此中来。
二、成语背诵归纳：1．寓言故事成语：邯郸学步滥竽充数掩耳盗铃自相矛盾刻舟求剑画蛇添足杞人忧天井底之蛙杯弓蛇影2．八字成语：兵来将挡，水来土掩。
不入虎穴，焉(yān)得虎子。
眼见为实，耳听为虚。
近朱者赤(chì)，近墨者黑。
三、日积月累1．文学常识： mó yàn文房四宝：笔墨纸砚雅(yǎ)人四好：琴棋书画花中君子：梅兰竹菊中医四诊：望闻问切2．诚信名言：轻诺必寡信。
ABB沉甸甸白花花绿油油黑黝黝慢腾腾阴森森皱巴巴亮铮铮笑嘻嘻香喷喷乱哄哄黑漆漆轻飘飘湿漉漉红彤彤骨碌碌雾朦朦喜盈盈亮晶晶黄灿灿孤零零毛绒绒胖乎乎一颗颗一簇簇绿油油黄澄澄红彤彤笑眯眯金灿灿亮晶晶香喷喷笑哈哈红艳艳黑乎乎圆溜溜笑嘻嘻黑洞洞蓝幽幽响当当笑呵呵脏兮兮阴森森胖嘟嘟傻乎乎顶呱呱白皑皑白花花绿莹莹黄澄澄绿油油明晃晃慢腾腾沉甸甸红彤彤白蒙蒙黑黝黝黑糊糊黑洞洞毛茸茸乱蓬蓬清凌凌水凌凌湿漉漉笑吟吟空荡荡红艳艳白皑皑明晃晃恶狠狠赤裸裸野茫茫蓝湛湛红彤彤碧澄澄绿油油红艳艳金灿灿乱腾腾、慢腾腾、热腾腾喜洋洋乐呵呵红彤彤白蒙蒙黑黝黝黑糊糊黑洞洞毛茸茸乱蓬蓬清凌凌水凌凌湿漉漉笑吟吟空荡荡红艳艳白皑皑明晃晃恶狠狠赤裸裸野茫茫蓝湛湛红彤彤碧澄澄绿油油红艳艳金灿灿乱腾腾、慢腾腾、热腾腾喜洋洋乐呵呵笑呵呵笑吟吟笑盈盈水汪汪水灵灵滴溜溜乌溜溜直勾勾骨碌碌眼睁睁眼巴巴乱蓬蓬齐刷刷凉冰冰热乎乎潮乎乎黑乎乎油渍渍湿淋淋汗腻腻汗渍渍油亮亮油腻腻光亮亮光闪闪油乎乎光溜溜黑油油粘糊糊亮晶晶脏兮兮皱巴巴干巴巴松塌塌胖墩墩肉墩墩瘦巴巴瘦嶙嶙喜洋洋喜滋滋喜冲冲兴冲冲乐悠悠A A B B式A 挨挨挤挤安安静静C 层层叠叠苍苍茫茫匆匆忙忙层层迭迭D 断断续续端端正正大大小小地地道道多多少少躲躲闪闪EF 纷纷扬扬风风雨雨分分秒秒缝缝补补方方面面方方正正沸沸扬扬纷纷攘攘G 鬼鬼祟祟鼓鼓囊囊恭恭敬敬干干净净高高兴兴H 花花绿绿欢欢喜喜浩浩荡荡浩浩荡荡浑浑噩噩轰轰烈烈轰轰隆隆含含糊糊J 家家户户急急忙忙兢兢业业结结巴巴进进出出K 坑坑洼洼哭哭啼啼磕磕碰碰口口声声快快乐乐L 踉踉跄跄落落穆穆林林总总拉拉扯扯零零碎碎零零星星老老实实里里外外冷冷清清来来往往M 密密麻麻慢慢吞吞莽莽苍苍马马虎虎明明白白忙忙碌碌勉勉强强N 男男女女袅袅娉娉袅袅婷婷P 破破烂烂飘飘悠悠平平安安平平常常平平淡淡平平静静蓬蓬勃勃普普通通Q 勤勤恳恳前前后后期期艾艾卿卿我我切切实实清清楚楚清清白白曲曲弯弯千千万万R 日日夜夜 M 密密麻麻慢慢吞吞莽莽苍苍马马虎虎明明白白忙忙碌碌勉勉强强N 男男女女袅袅娉娉袅袅婷婷P 破破烂烂飘飘悠悠平平安安平平常常平平淡淡平平静静蓬蓬勃勃普普通通Q 勤勤恳恳前前后后期期艾艾卿卿我我切切实实清清楚楚清清白白曲曲弯弯千千万万R 日日夜夜S 闪闪烁烁善善恶恶三三两两世世代代随随便便顺顺当当时时刻刻ABAB麻利麻利伺候伺候孝敬孝敬炫耀炫耀安静安静按摩按摩透露透露照顾照顾安排安排整理整理布置布置打扫打扫清理清理讽刺讽刺羞辱羞辱评价评价体会体会感受感受体验体验检查检查辛苦辛苦研究研究帮助帮助开心开心琢磨琢磨思考思考说道说道打扫打扫溜达溜达打扮打扮清醒清醒搅和搅和拨拉拨拉商量商量研究研究乐呵乐呵锻炼锻炼琢磨琢磨考虑考虑教育教育教训教训活动活动比划比划练习练习ABAC式词语A :碍手碍脚B :百发百中毕恭毕敬悖入悖出暴饮暴食笨手笨脚笨头笨脚不偏不倚不屈不挠不三不四不明不白不痛不痒不理不睬C :彻头彻尾称王称霸诚惶诚恐诚心诚意楚弓楚得D :大手大脚大摇大摆呆头呆脑多才多艺独来独往动手动脚E :恶衣恶食恶言恶语F :吠形吠声风言风语非驴非马非亲非故G :怪模怪样古色古香敢作敢为H :活灵活现绘声绘色诲盗诲淫忽明忽暗忽隐忽现患得患失害人害己J :将信将疑戒骄戒躁假仁假义见仁见智尽善尽美尽心尽力K :可歌可泣刻肌刻骨快人快语克勤克俭快人快事可亲可敬L :旅进旅退离心离德冷言冷语屡战屡胜屡战屡败利人利己利国利民M: 满谷满坑美轮美奂N :能屈能伸捏手捏脚蹑手蹑脚疑神疑鬼P :偏听偏信平起平坐Q :全心全意群威群胆倾城倾国窃钓窃国群策群力R :任劳任怨人山人海如痴如醉如火如荼如诉如泣含有一组近义词的成语见多识广察言观色高瞻远瞩左顾右盼调兵遣将粉身碎骨狂风暴雨旁敲侧击千辛万苦眼疾手快生龙活虎惊天动地七拼八凑胡言乱语改朝换代道听途说2-4反义词舍生忘死贪生怕死醉生梦死承上启下承前启后开天辟地惊天动地顶天立地花天酒地欢天喜地改天换地经天纬地遮天盖地震天动地翻天覆地翻来覆去顾此失彼厚此薄彼虎头蛇尾街头巷尾继往开来扬长避短说长道短三长两短截长补短取长补短今是昨非口是心非似是而非空前绝后除旧布新你死我活拈轻怕重弄假成真七上八下欺上瞒下完整无缺借古讽今颂古非今起死回生避重就轻头重脚轻将信将疑尺短寸长积少成多瞻前顾后挑肥拣瘦同甘共苦声东击西喜新厌旧凶多吉少眼高手低假公济私惩前毖后自始至终朝思暮想飞短流长返老还童争先恐后转败为胜《咏柳》是盛唐诗人贺知章写的七言绝句，这首咏物诗写的是早春二月的杨柳。
诗中借柳树歌咏春风，把春风比作剪刀，说她是美的创造者，赞美她裁出了春天。
这是一首咏物诗，写的是早春二月的杨柳。
杨柳的形象美是在于那曼长披拂的枝条。
一年一度，它长出了嫩绿的新叶，丝丝下垂，在春风吹拂中，有着一种迷人的意态。
这是谁都能欣赏的。
古典诗词中，借用这种形象美来形容、比拟美人苗条的身段，婀娜的腰身，也是读者所经常看到的。
这诗别出新意，翻转过来。
“碧玉妆成一树高”，一开始，杨柳就化身为美人而出现：“万条垂下绿丝绦”，这千条万缕的垂丝，也随之而变成了她的裙带。
上句的“高”字，衬托出美人婷婷袅袅的风姿；下句的“垂”字，暗示出纤腰在风中款摆。
《送春》这是一首写景的七言诗，表现了暮春时节的景象和诗人的感受。
诗的前两句写景为主，后两句由景生情，抒发了自己的生活态度和追求。
花落了虽又重开，燕子离去了还会回来，然而那眷恋春光的杜鹃，却半夜三更还在悲啼，不相信东风是唤不回来的。
诗中的“落更开”描述了三月的花谢了又开，表现了春光未逝；“燕飞来”描述了低矮的屋檐下有燕子飞来飞去，表现了春光生机犹在写出了暮春景象：春光未逝，生机犹存的特点。
后两句以拟人的手法来写了杜鹃鸟，塑造了一个执着的形象，借此表现自己留恋春天的情怀，字里行间充满凄凉的美感。
东风就是指春风，子规，杜鹃鸟经常在暮春啼叫。
诗人用子规夜半犹啼血，不信东风唤不回来表达竭尽全力留住美好时光的意思，既表达珍惜的心情，又显示了自信和努力的态度。
表现了自己顽强进取，执着追求美好未来的坚定的信念和乐观的精神。
这首诗的子规（杜鹃）与以往大部分诗里借喻哀伤，凄切的含义较不相同，带有比较积极的意义.欣赏意境1、春天是每年都要来到的，世界上的国家都有春天，为什么这首诗的题目是“祖国的春天”呢？（作者喜爱春天，更爱自己的祖国）2、是啊，我们要把对祖国大好河山的热爱融入到诗歌中，才能真正感受到作者所要表达的情感。
老师为你们的朗读配上优美的音乐，希望你的朗读能带给大家美的享受。
全班齐读第1、7节，指名读2—6节。
拓展练笔1、春姑娘还会给祖国的哪些地方带来变化？（街道、小院……）2、你也试着像作者那样，用诗歌的形式写一写？3、学生读自己的作品。
4、师小结：祖国的春天是美好的。
一草一木，一花一叶，微风细雨，蓝天阳光，让我们感受到了春的生机，更感受到了生活的美好。
春芽，你醒来了，那潺潺的溪流像一曲优美琴声；那春江水暖最先知的鸭儿，伸长了细细的脖子在和唱；那迎春的花儿，露出头顶的花蕾彰点了帷幕；而你，浅绿幼嫩的春芽顽强地挤出泥缝，铺垫了脚下的人生舞台；音乐婉转高亢，歌声轻盈曼妙，那话春的唐诗宋词写在了山水之间，写在了青云之上。
春芽，其实，你早就该醒了！春芽，我喜欢你的充实，绿色的叶片，象征希望，给我们带来了幸福。
春芽，我喜欢你的美丽，宛如绿毯上，点缀花纹，给我们带来了浪漫。
春芽，我喜欢你的顽强，冰霜与雨雪，那么葱郁，给我们带来了真诚。
春芽，你是美的化身，这种美透射着生命的灵气，带给人们古韵古香的意境，你小巧但不卑微；你古老但不冗陈，美丽而不奢华。
春芽，你倾泻斑驳的轮廓，跳动闪耀。
春芽，你欢笑明眸的成长，默默无言。
春芽，你把绿色的生命，默默地为大地奉献着自己微薄的力量，点缀着满园的春色，不与玫瑰抢风头！不与百合比高低！难怪世人总是向往沾衣欲湿的杏花雨，向往吹面不寒的杨柳风了，呵呵。
乡村四月《乡村四月》是一首宋代诗人翁卷所作的诗词，这首诗以白描手法写江南农村初夏时节的景象，整首诗就像一幅色彩鲜明的图画，不仅表现了诗人对乡村风光的热爱与赞美，也表现出他对劳动人民的喜爱，对劳动生活的赞美之情，因此，翁卷有乡村诗人的美称。
这首诗以白描手法写江南农村初夏时节的景象，前两句着重写景：绿原、白川、子规、烟雨，寥寥几笔就把水乡初夏时特有的景色勾勒了出来。
后两句写人，画面上主要突出在水田插秧的农民形象，从而衬托出“乡村四月”劳动的紧张、繁忙。
前呼后应，交织成一幅色彩鲜明的图画。
四月的江南，山坡是绿的，原野是绿的，绿的树，绿的草，绿的禾苗，展现在诗人眼前的，是一个绿色主宰的世界。
在绿色的原野上河渠纵横交错，一道道洋溢着，流淌着，白茫茫的；那一片片放满水的稻田，也是白茫茫的。
举目望去，绿油油的禾田，白茫茫的水，全都笼罩在淡淡的烟雾之中。
那是雾吗？烟吗？不，那是如烟似雾的蒙蒙细雨，不时有几声布谷鸟的呼唤从远远近近的树上、空中传来。
诗的前两句描写初夏时节江南大地的景色，眼界是广阔的，笔触是细腻的；色调是鲜明的，意境是朦胧的；静动结合，有色有声。
“子规声里雨如烟”，如烟似雾的细雨好像是被子规的鸣叫唤来的，尤其富有境界感。
“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
”后两句歌咏江南初夏的繁忙农事。
采桑养蚕和插稻秧，是关系着衣和食的两大农事，现在正是忙季，家家户户都在忙碌不停。
对诗的末句不可看得过实，以为家家都是首先做好采桑喂蚕，有人运苗，有人插秧；有人是先蚕桑后插田，有人是先插田后蚕桑，有人则只忙于其中的一项，少不得有人还要做其他活计。
“才了蚕桑又插田”，不过是化繁为简，勾画乡村四月农家的忙碌气氛。
至于不正面直说人们太忙，却说闲人很少，那是故意说得委婉一些，舒缓一些，为的是在人们一片繁忙紧张之中保持一种从容恬静的气度，而这从容恬静与前两名景物描写的水彩画式的朦胧色调是和谐统一的。
清平乐·村居《清平乐·村居》，原为唐教坊曲名。
这首小令，描绘了农村一个五口之家的环境和生活画面。
作者辛弃疾把这家老小的不同面貌和情态，描写得惟妙惟肖，活灵活现，具有浓厚的生活气息，表现出词人对农村和平宁静生活的喜爱。
一所低小的茅草房屋，紧靠着一条流水淙淙，清澈照人的小溪。
溪边长满了碧绿的小草。
一对不知谁家、满头白发的老夫妻，刚刚饮罢酒，带着醉意，亲热地在一起用吴地的方言互相逗趣取乐。
大儿子在溪东的豆地锄草，二儿子在编织鸡笼。
最令人喜爱的是小儿子，他是那么调皮、可爱，躺卧在溪边剥莲蓬。
词牌格律词牌《清平乐》，原为唐教坊曲名，取用汉乐府“清乐”、“平乐”这两个乐调而命名。
又名《清平乐令》、《醉东风》、《忆萝月》。
双调四十六字，八句，前片四仄韵，后片三平韵。
为宋词常用词牌。
晏殊，晏几道，黄庭坚，辛弃疾等著名词人均用过此调，其中晏几道尤多。
