六年级上册数学法制课教学计划

六年级上册渗透法制教育数学教案第一章：数与代数的法制教育1.1 分数的公平分配教学目标：让学生理解分数的意义，学会正确处理分数的分配问题，培养公平正义的价值观。

教学内容：学习分数的加减法运算，解决实际生活中的分数分配问题。

教学方法：通过案例分析，让学生讨论如何公平分配物品，引导学生理解分数的含义和运用。

教学活动：讲解分数的加减法运算规则，提供实际案例，让学生分组讨论并给出解决方案。

1.2 购物中的法律意识教学目标：让学生学会计算商品的折扣和价格，提高他们的法律意识，遵守商店规则。

教学内容：学习百分数的意义和计算方法，理解折扣和促销活动的规则。

教学方法：通过实际购物案例，让学生计算折扣和价格，引导学生遵守商店规则。

教学活动：提供购物案例，让学生计算折扣和价格，讨论促销活动的规则，培养学生的法律意识。

第二章：几何图形的法制教育2.1 几何图形的分类与法律意识教学目标：让学生了解几何图形的分类和特点，培养他们的观察能力和逻辑思维能力。

教学内容：学习几何图形的分类和特点，理解图形的属性和关系。

教学方法：通过观察和分析几何图形，让学生分组讨论并给出图形的分类结果。

教学活动：展示几何图形，让学生观察和分析，分组讨论图形的分类和特点。

2.2 几何图形的变换与法律意识教学目标：让学生学会几何图形的变换方法，培养他们的创新意识和法律意识。

教学内容：学习几何图形的平移、旋转和镜像变换，理解变换的规律和限制。

教学方法：通过实际案例，让学生动手操作几何图形的变换，引导学生理解和运用变换规律。

教学活动：提供几何图形变换的案例，让学生动手操作并分析变换结果，讨论变换的规律和限制。

第三章：统计与概率的法制教育3.1 数据的收集与法律意识教学目标：让学生学会收集和整理数据的方法，培养他们的观察能力和数据分析能力。

教学内容：学习数据的收集和整理方法，理解数据的意义和应用。

教学方法：通过实际案例，让学生参与数据的收集和整理，引导学生理解和运用数据。

2024年人教版小学六年级数学上册教学计划一、指导原则严格遵守____教育政策，秉持敬业精神，确保准确无误地向学生传授知识，并进行适当的思想教育，以培养他们成为新时代现代化建设的合格接班人和建设者。

致力于增强他们的数感，提升计算技能，培养空间理解能力，并能将所学知识应用于实际生活中，解决实际问题。

二、学情分析本班共有学生____人，其中男生____人，女生____人。

根据上一学年的教学观察，大部分学生的学习态度较为松散，学习习惯有待改进，空间理解能力有待加强。

他们在课堂上不善于积极思考，主动性和创新性学习需要提升。

从上一学年的知识评估结果来看，学生的学习水平存在明显的两极分化，后进生的比例仍然较高。

因此，本学年我们将重点加强基础知识的教学，同时注重对后进生的辅导和优等生的引导，以全面提高及格率和优秀率。

三、教学目标1. 理解分数乘除法的含义，掌握其计算方法，能熟练进行简单的分数乘除法运算，同时能进行基本的分数四则混合运算。

2. 理解倒数的概念，掌握求倒数的技巧。

3. 理解比的意义和特性，能求比值和简化比，能解决与比相关的实际问题。

4. 熟悉圆的特性，能使用圆规画圆，掌握圆的周长和面积计算公式，能准确计算圆的周长和面积。

5. 认识圆的对称性，进一步理解轴对称图形，能运用平移、轴对称和旋转设计图形。

6. 能在坐标纸上用数对表示位置，初步理解坐标系统的基本概念。

7. 理解百分数的含义，能熟练进行百分数的计算，能解决与百分数相关的实际问题。

8. 了解扇形统计图，能根据需求选择合适的统计图展示数据。

9. 通过从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体验数学在日常生活中的应用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

10. 体验解决问题策略的多样性和运用假设的数学思维方法解决问题的有效性，感受数学的魅力，培养观察、分析和推理的能力。

11. 享受数学学习的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心。

六年级上册数学科渗透法律教育教学教案
一、教学目标
- 了解数学和法律的关系；
- 掌握基本的法律知识；
- 增强责任心和法律意识；
- 培养良好的法律惯和行为规范。

二、教学内容
1. 数学和法律的关系；
2. 常见的法律知识；
3. 责任心和法律意识的培养；
4. 良好的法律惯和行为规范。

三、教学方法
1. 讲授法律知识，引导学生了解法律知识；
2. 案例教学和小组讨论，让学生掌握一些基本的法律知识；
3. 观看相关法律影视片，增强学生对法律知识的理解与掌握。

四、教学重点和难点
1. 教学重点：学生了解数学和法律的关系，掌握基本的法律知识，养成好的法律惯和行为规范；
2. 教学难点：培养学生的责任心和法律意识，引导学生将法律知识应用到日常生活中。

五、教学评价
1. 学生在课堂上的表现和回答问题的情况；
2. 学生对法律知识的掌握情况；
3. 学生应用法律知识的情况。

六、教学反思
通过本次课程的教学，学生们对法律知识的了解和掌握有了大幅度的提高，他们的法律意识也在逐步增强，但是在帮助学生培养良好的法律习惯和行为规范方面还需要更多的努力。

六年级法治教育教学计划及教案一、教学目标1. 让学生了解和认识法治的基本概念和重要性。

2. 培养学生遵守法律法规、尊重法律的良好习惯。

3. 提高学生的法律意识，使他们能够运用法律知识保护自己和他人的合法权益。

4. 培养学生具备基本的法治观念，树立正确的价值观和行为准则。

二、教学内容1. 法治的基本概念和特征2. 法律的种类和作用3. 公民的权利和义务4. 违法行为及其后果5. 未成年人的法律保护三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解法治的基本概念、特征和作用，以及公民的权利和义务。

2. 难点：培养学生运用法律知识解决问题和保护合法权益的能力。

四、教学方法1. 讲授法：讲解法治的基本概念、特征和作用，以及公民的权利和义务。

2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解违法行为的后果，以及如何运用法律保护自己和他人的合法权益。

3. 小组讨论法：分组讨论法治相关问题，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

4. 实践活动法：组织学生参加法治教育活动，提高他们的法律意识。

五、教学安排1. 第一课时：法治的基本概念和特征2. 第二课时：法律的种类和作用3. 第三课时：公民的权利和义务4. 第四课时：违法行为及其后果5. 第五课时：未成年人的法律保护六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动，评估他们对法治知识的理解和运用能力。

2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作意识、分析问题和解决问题的能力。

3. 案例分析报告：收集学生对案例分析的书面报告，评估他们的分析能力和法律运用水平。

4. 法治知识测试：通过笔试或口试的方式，评估学生对法治知识的掌握程度。

七、教学资源1. 教材：使用官方推荐的六年级法治教育教材，确保内容的准确性和权威性。

2. 案例库：收集各类法治案例，用于分析和讨论，增加学生的实践经验。

3. 法治教育资源：利用网络、视频、图片等资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

六年级上册渗透法制教育数学教案一、教学目标1. 让学生理解分数的意义，掌握分数的加减法运算规则。

2. 通过分数的实际应用，培养学生解决实际问题的能力。

3. 渗透法制教育，让学生明白遵守法律的重要性。

二、教学内容1. 分数的加减法运算。

2. 分数在实际生活中的应用。

3. 法制教育相关知识。

三、教学重点1. 分数的加减法运算规则。

2. 分数在实际生活中的应用。

3. 法制教育的重要性。

四、教学难点1. 分数的加减法运算。

2. 将分数应用于实际生活中。

五、教学方法1. 采用讲解法，讲解分数的加减法运算规则。

2. 采用案例分析法，分析分数在实际生活中的应用。

3. 采用讨论法，引导学生思考法制教育的重要性。

六、教学步骤1. 引入分数的加减法运算，讲解运算规则。

2. 举例说明分数在实际生活中的应用，如购物、烹饪等。

3. 讲解法制教育的重要性，引导学生思考遵守法律的意义。

4. 布置练习题，巩固所学知识。

七、教学评价1. 学生能熟练掌握分数的加减法运算规则。

2. 学生能将分数应用于实际生活中，解决实际问题。

3. 学生理解法制教育的重要性，树立正确的法律观念。

八、教学资源1. 分数的加减法运算示例。

2. 实际生活中的分数应用案例。

3. 法制教育相关资料。

九、教学建议1. 在教学过程中，注重培养学生的动手操作能力，提高学生的实际应用能力。

2. 结合生活实例，让学生深刻理解分数在实际生活中的重要性。

3. 加强法制教育，引导学生树立正确的法律观念。

十、课后作业1. 完成课后练习题，巩固分数的加减法运算。

3. 深入了解法制教育，思考如何在生活中遵守法律。

六、教学拓展1. 组织学生进行小组讨论，探讨分数在其它领域的应用，如科学、艺术等。

2. 邀请法制教育专家，进行专题讲座，加深学生对法制教育的理解。

3. 安排实地考察活动，如参观法院、警察局等，让学生亲身感受法制的重要性。

七、教学反思1. 在教学过程中，教师应不断反思，确保学生真正理解分数的加减法运算规则。

《比的意义》渗透法制教育教学设计教学内容：人教版小学数学教材六年级上册P48－P49内容。

教学目标：1．在具体的情境中理解比的意义，学会比的读法、写法，掌握比的各部分名称及求比值的方法。

2．经历探索比与分数、除法之间关系的过程，体会数学知识之间的内在联系，把握比的意义的本质。

3．在自主学习中，积累数学活动经验，培养学生分析、概括的能力，感受数学学习的乐趣。

教学重点：理解比的意义以及比与分数、除法之间的关系。

教学难点：理解比与分数、除法之间的关系，明确比与比值的区别。

法制渗透：《中华人民共和国国旗法》第十九条在公共场合故意以焚烧、毁损、涂划、玷污、践踏等方式侮辱中华人民共和国国旗的，依法追究刑事责任；情节较轻的，参照治安管理处罚条例的处罚规定，由公安机关处以十五日以下拘留。

教学准备：课件教学过程：一、创设情境，揭示课题1．课件出示： 10月15日，我国第一艘载人飞船“神舟”五号顺利升空。

在太空中，执行此次任务的航天员杨利伟在飞船里向人们展示了联合国旗和中华人民共和国国旗。

根据学生的回答，引入法制教育。

教师提问：这就是杨利伟展示的两面旗，它们的长都是15 cm，宽都是10 cm。

比较它们长和宽的关系，你能提出怎样的数学问题？3．导入新知，揭示课题：关于长和宽之间的倍数关系，除了用除法表示之外，还有一种表示方法，那就是这节课我们要学习的新的一种数学比较方法—比。

（板书课题：比）二、探究新知，理解比的意义（一）同类量的比1、刚才我们用“15÷10”来表示长是宽的几倍，又可以说成长和宽的比是15比10。

2、宽和长的关系，除了用10÷15表示宽是长的几分之几外，还可以怎样用比来说呢？3、思考：15比10和10比15一样吗？能随便调换两个数字的顺序吗？（二）不同类量的比课件出示：“神舟”五号进入运行轨道后，在距地350 km的高空作圆周运动，平均90分钟绕地球一周，大约运行42252 km。

六年级数学上册法制教案解决问题（二）稍复杂的“求一个数的几分之几是多少”的问题教学目标：1、使学生掌握分数乘法应用题的数量关系，学会应用一个数乘以分数的意义解答分数乘法的两步应用题。

2、发展学生思维,侧重培养学生分析问题的能力。

教学重点：理解数量关系。

教学难点：根据多几分之几或少几分之几找出所求量是多少。

教具准备：小黑板。

教学过程：一、旧知铺垫（出示）1、口答：把什么看作单位“1”的量，谁是几分之几相对应的量？(1)一块布做衣服用去1/3 。

(2)用去一部分钱后，还剩( )。

(3)一条路，已修了( ) 。

(4)水结成冰，体积膨胀( )。

(5)甲数比乙数少( ) 。

2、口头列式：（1）32的3/4是多少？（2）120页的2/5 是多少？（3）绿化造林对可降低噪音，原来80分贝的汽笛噪音，经绿化隔离带后，降低了1/8 ，降低了多少分贝？（4）绿化造林对可降低噪音，原来80分贝的汽笛噪音，经绿化隔离带后只剩下原来的7/8，人现在听到的声音是多少分贝？3、你能把口头列式计算中的第（3）（4）题合并成一道题吗？4、根据学生回答，出示例4，并指出：这就是我们今天要学习的“稍复杂的分数乘法应用题”。

二、新知探究（一）教学例21、出示自学提纲：1）画出线段图，分析题意，寻找解题方法。

2）小组间说出图中各部分表示什么？哪些是已知的，哪些是要求的，哪一个是表示单位“1”的量？让后把线段图表示完整。

3）四人小组讨论，根据线段图提出不同解决办法，并列式计算。

2、学生汇报：解法一：80－80×1/8 ＝80－10＝70（分贝）解法二：80×（1－1/8）＝80×＝70（分贝）3、学生讨论两种解法的不同：两种方法都是从整体与部分的关系入手。

第一种思路是从总量里减去一个部分量；第二种方法是求出部分量与总量的比较关系，再运用求一个数的几份之几是多少的方法求出这个部分量。

4、渗透法制教育《中华人民共和国环境噪声污染防治法》第三十二条禁止制造、销售或者进口超过规定的噪声限值的汽车。

六年级上册数学学科渗透法制教育教案例文教师应当根据肯定的教学目的、内容，针对学生的心理，精心设计课堂导语，奇妙地导入新课，以激发学生的爱好，使学生能全身心肠投入到课堂学习中。

今天作者在这里给大家分享一些有关于六年级上册数学学科渗透法制教育教案202X例文，期望可以帮助到大家。

六年级上册数学学科渗透法制教育教案202X例文1教学目标：1.知识目标：了解储蓄的意义，知道本金、利率、利息的含义。

2.能力目标：重视学生视察、对照、总结能力的培养，并让学生感受数学在生活中的作用，提高运用意识和实践的能力。

3.情感目标：知道存款利国利民，并从教育储蓄中感悟国家对少年儿童的殷切期望，建立努力学习的志向。

重点难点：知道本金、利率、利息的含义，会正确运算利息。

知道税后利息的含义，会根据实际情形使用公式。

教学流程：一、知识扩充(师出示中国五大银行行标。

生根据生活体会，知道银行的业务范畴及银行的分类。

)师：(出示一组信息) 2001年12月，中国银行给工业发放贷款18 636亿元，给商业发放贷款8 563亿元，给建筑业发放贷款2 099亿元，给农业发放贷款5 711亿元。

(让生摸索，从信息中想到了什么?)设计意图：让学生了解储蓄的意义，感受存款不但利国而且利民。

成效猜测：学生可以从信息中感悟到国家用集资上来的存款繁华经济、建设国家、支援农业，加强储蓄的意识。

二、创设情境师：老师积攒了1000元钱，把它放在什么地方最安全公道呢?生：放在银行里，不但安全还可以使自己的用钱更有计划。

师：听从大家的意见，现在老师就想去银行存款，谁想和我一起去?(生走入老师创设的情境，感受存款的乐趣。

)师：当我们来到银行的时候，不但会遭到存款员的热情接待，而且会拿到一张存款单。

存款单包蕴着怎样的秘密呢?我们在填写的进程中一起总结好吗?(生独立完成填存单的任务，遇到问题随时提出，师生共同解决。

)设计意图：给予学生一个想像的空间，让学生身临其地步感悟生活中的数学，把知识、能力、人格有机地融会，让学生的各种因素碰撞后的灵感在实践中得以体现。

六年级上册渗透法制教育数学教案一、教学目标1. 让学生通过解决实际问题，了解和掌握数学知识在生活中的应用。

2. 培养学生独立思考、合作交流的能力。

3. 增强学生的法制观念，提高学生遵守法律、法规的意识。

二、教学内容第一课时：认识货币1. 学习货币的种类、单位及换算。

2. 结合实际生活中的购物场景，运用货币知识解决问题。

第二课时：购物中的数学1. 学习折扣、优惠券等购物策略。

2. 培养学生合理消费、理性购物的意识。

第三课时：计量单位与生活1. 学习长度、面积、体积、重量等计量单位。

2. 结合实际生活中的测量场景，运用计量单位知识解决问题。

第四课时：数据分析与图表1. 学习统计图表的种类及制作方法。

2. 培养学生收集、整理、分析数据的能力。

第五课时：时间的计算与规划1. 学习时间的计算方法，如闰年、平年的判断。

2. 学习时间管理的方法，培养学生合理安排时间、提高时间利用效率的意识。

三、教学方法1. 采用情境教学法，结合实际生活中的场景，让学生在解决问题的过程中学习数学知识。

2. 采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力。

3. 采用案例分析法，让学生通过分析、讨论，提高法制观念。

四、教学评价1. 课后作业：完成与本节课相关的数学题目。

2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、合作意识等。

3. 学生自评：让学生反思自己在学习过程中的收获和不足。

五、教学资源1. 教材：六年级上册数学教材。

2. 课件：教师制作的课件。

3. 实物：货币、计量工具等。

4. 视频：与教学内容相关的视频资料。

5. 练习题：与教学内容相关的练习题。

六、第六课时：几何图形与生活1. 学习几何图形的特征及应用。

2. 结合实际生活中的物品，运用几何图形知识解决问题。

七、第七课时：概率与公平1. 学习概率的基本概念，如必然事件、不可能事件、随机事件。

2. 结合实际生活中的例子，让学生了解公平性的重要性。

八、第八课时：数学与信息科技1. 学习计算机、网络等信息技术在数学中的应用。

六年级法制教育教学计划第一篇：六年级法制教育教学计划六年级法制教育教学计划一、学生情况分析：通过近几学期的法制法规学习，学生初步具有法制观念，知道守法光荣，违法可耻，敢于同违法行为作斗争，自觉守法，维护法律尊严。

要想让他们有较强的法制意识，养成依法办事，遵纪守法的好习惯。

还必须加强法制法规教育。

二、教材分析本期我校采用的专题教育综合读本，教材共三个单元、其中汲接相关知识的有三课，每课一个主题，分别有环境保护法、交通安全法等。

三、教学重难点第二课“远离陷阱”；第三课“自我保护”；第四课“交通事故猛于虎”应作为本学期教学重点。

四、教学目标1、小学法制教育要对学生进行法律启蒙教育，着重对学生进行社会主义民主与法治观念教育，增强他们的国家意识、权利义务意识、守法用法意识。

2、进行预防未成年人犯罪教育，使学生明辨是非，提高自我约束、自我保护能力，预防和减少违法犯罪行为。

3、向学生普及有关法律的基本常识，培养他们的爱国意识、交通安全意识、环境保护意识、自我保护意识，以及分辨是非的能力，从小养成遵纪守法的好品德。

五、教学方法和措施1、要根据不同学龄阶段学生的生理、心理特点和接受能力，有针对性地开展法制教育。

2、运用多种形式，生动、形象的教学方式，向学生普及有关法律的基本常识。

3、在班会课中，加强法制、纪律、行为习惯教育。

4、坚持法制教育和思想政治教育相结合，坚持课堂教育与课外教育相结合，坚持近期目标与长远目标相结合，不断提高广大青少年学生的普法知识水平和法律素质，增强法制意识，努力把青少年学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设事业的合格人才。

2014.9第二篇：六年级法制教育教学计划六年级法制教育教学计划（2016-2017学年第一学期）一、学情分析：六年级有两个班学生，他们活泼聪明，求知欲望强，对各门功课的知识都有着强烈的兴趣，正是对他们进行正确言行指导的好时候。

教学中，要通过各种方式，深入浅出地让他们学校一些与自身紧密相关的法律法规知识，并应用到生活实践中去，以更好的保护自己。