第四章 校园礼仪

小学生文明礼仪第一章总则第一条为了培养小学生良好的行为习惯和文明礼仪，促进学生的全面发展，制定本小学生文明礼仪规范。

第二条本规范适用于小学各年级的学生，包括课堂、校园、家庭和社会等场合，旨在引导学生树立正确的行为价值观和社会责任感。

第三条学校、教师和家长应共同合作，严格遵守和推行本规范，以身作则，引导学生树立良好的行为模范。

第二章课堂礼仪第四条准时到课1.学生应准时到达教室，不得迟到早退。

迟到的学生应向老师请假并说明原因。

2.学生应自觉排队进入教室，有序就座，不得争抢座位或占用他人座位。

第五条尊重老师1.学生应尊重老师，听从老师的指导和安排。

2.学生应保持安静，认真听讲，不得打断老师的讲话，不得进行私语、笑声等干扰行为。

3.学生应积极参与课堂讨论，提问时要举手示意，等待老师点名后发言。

第六条尊重同学1.学生应尊重同学，不得嘲笑、侮辱或欺负他人。

2.学生应友善相待，互相帮助，形成团结和谐的班级氛围。

3.学生应注意保持个人卫生，不得互相扔纸屑、乱涂乱画或互相打闹。

第七条教室卫生1.学生应保持教室的整洁和清洁，不得随意乱扔垃圾。

2.学生应爱护公共财物，不得损坏桌椅、黑板和其他教学设备。

3.学生应自觉清理个人座位周围的垃圾，保持整齐有序的教室环境。

第三章校园礼仪第八条校门出入1.学生应自觉排队进出校门，不得推搡或争先恐后。

2.学生应出示校园卡并遵守校园安全规定，保证校园安全和秩序。

第九条班级活动1.学生应积极参与班级活动，遵守活动纪律和规定。

2.学生应尊重组织者和参与者，遵守活动秩序，不得妨碍他人参与和享受活动。

3.学生应保持活动场地的整洁，不得随意扔垃圾或破坏场地设施。

第十条图书馆使用1.学生应保持安静，不得大声喧哗或嬉戏打闹。

2.学生应爱护图书，不得乱扔书籍或涂写乱画。

3.学生应按规定借还图书，不得私自带出校外或私自借阅他人图书。

第十一条餐厅就餐1.学生应排队有序就餐，不得争抢食物或占用他人座位。

2.学生应保持餐桌卫生，不得乱丢食物渣滓，不得喧哗或嬉戏打闹。

校园的文明礼仪一、引言校园是学生们学习、生活的地方，文明礼仪是校园中必不可少的一部分。

遵守文明礼仪，可以营造良好的校园环境，培养学生的良好习惯和道德修养。

本文将从多个方面介绍校园的文明礼仪。

二、校园公共场所的文明礼仪1.教室内在教室内，学生应该保持安静，不打闹、不喧哗，不乱扔纸屑和垃圾。

在课堂上，要认真听讲，不要打瞌睡或做与学习无关的事情。

在教室离开时，要保持整齐有序，不要乱扔废纸和书本。

2.图书馆图书馆是学生们自习和阅读的场所，要保持安静，不大声喧哗，不追逐打闹。

在图书馆内要注意个人卫生，保持整洁。

离开座位时，要将书本归位，不要随意乱放。

3.食堂在食堂就餐时，要排队有序，不要插队。

进食时要文明用餐，不要吃嘴里发出声音，不要将食物随意乱扔。

用完餐具后，应该将其放回指定位置。

三、校园交往的文明礼仪1.尊重师长学生应尊敬和爱护自己的老师，不要对老师大声吼叫或使用不恰当的语言。

在与老师交谈时，要注意礼貌，不要插话或打断老师的讲话。

2.友善相待学生之间要友善相处，互相帮助。

不要欺负或歧视他人，不要传播谣言和恶意八卦。

在与同学交往时，要尊重对方的意见和隐私。

3.文明用语学生在交流时，要使用文明的语言，不使用粗俗、侮辱性的词汇。

不要随意批评他人，尊重他人的感受。

在社交媒体上也要注意用语，不要发表不当言论或恶意攻击他人。

四、校园活动的文明礼仪1.参加集体活动在参加校园集体活动时，要遵守秩序，听从组织者的安排和指导。

不要随意离开或拒绝参与活动。

在比赛和演出中，要尊重对手和其他参与者，不要作弊或使用不公平手段。

2.校园文艺表演在校园文艺表演中，观众要保持安静，不要大声喧哗或干扰演出。

欣赏演出时要尊重演员和艺术作品，不要发出嘘声或恶意评价。

3.校园运动会在校园运动会上，参与者要遵守比赛规则，不作弊或使用违规手段。

观众要保持秩序，不要闯入比赛场地或干扰比赛进程。

运动员和观众要相互尊重，不挑衅或辱骂他人。

五、总结校园的文明礼仪是学生们培养良好习惯和道德素养的重要一环。

第四章校园礼仪学校，作为教书育人的专门场所，礼仪教育是德育、美育的重要内容。

学生是学校工作的主体，因此，学生应具有的礼仪常识是学校礼仪教育重要的一部分。

学生在课堂上，在活动中，在与教师和同学相处过程中都要遵守一定的礼仪。

1、课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。

(1)上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。

学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。

(2)听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。

当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。

(3)下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。

下课时，全体同学仍需起立，与老师互道："再见"。

待老师离开教室后，学生方可离开。

2、服饰仪表：穿着的基本要求是：合体；适时；整洁；大方；讲究场合。

3、尊师礼仪：学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。

学生进老师的办公室时，应先敲门，经老师允许后方可进入。

在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。

学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。

4、同学间礼仪：同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。

注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系的基本要求。

同学间可彼此直呼其名，但不能用"喂"、"哎"等不礼貌用语称呼同学。

在有求于同学时，须用"请"、"谢谢"、"麻烦你"等礼貌用语。

借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。

校园礼仪(通用18篇)校园礼仪篇一老师们、同学们：大家好!首先，在这之前，让我们理解下什么是文明。

文明是什么?文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是平时与人相处时的亲切，是见到师长时的问早问好，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看到有人随地吐痰时的主动制止。

文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。

做文明之人，就要会用文明语，做文明事。

“良言入耳三冬暖，恶语伤人六月寒”。

中国素有“礼仪之邦”之称，有礼，即有礼貌，明事理。

礼貌待人是中华民族的传统美德。

生活在幸福时代的我们，如果不能继承和发扬这种优良传统，就不能真正做一个快乐的人。

荀子云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。

”继承传统、倡导文明、讲究礼仪、树立新风是义不容辞的责任，更是社会主义精神文明建设的需要，是和谐__建设的需要。

这几年的变化非常之大，城市环境乍一看美如画。

但在整个县城的公共场所总能见到有些刺眼的文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等。

为什么有这么多不准呢?我们心里明白，因为这些方面做到不到位。

我家住在现代城，这是我们县环境卫生管理最好的小区之一，但我每天一大早上学的路上，总能见到那些物业工人不停地清扫，每每俯下身清理楼梯口大道边上口香糖等的残渣污迹，这些密密麻麻的斑痕与素有人在画中游的现代城美景形成了强烈反差。

是的，文明其实是由细节构成的，反思我们的所作所为可见文明离我们还有一段距离。

在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。

例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨;再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常;还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。

第一章中小学生礼仪常规一、参与升国旗典礼，衣着整洁，脱帽肃立，行队礼或注目礼。

二、着装得体，坐正立直，行走稳健，谈吐举止文明。

三、使用好礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再会。

四、使用好体态语言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让、回答问题起立。

五、进校第—次见到老师，问好,上下课，起立向老师行注目礼；课上，发言先举手；课余，进老师办公室或居室，喊报告或轻敲门，经容许后再进入；离校与老师、同窗道别。

六、家中吃饭请长辈先就座；离家或归家与家长打招呼。

七、看待客人或外宾，要热情、大方，积极问候，微笑致意，起立欢迎，招手送别。

八、看待老、幼、妇、残和军人，行走让路，乘车让座，购物让先，尊重协助残疾人。

九、递送或接受物品时起立并用双手。

十、参与集会守时肃静，大会发言先向师长和听众致礼，发言结束道谢，观看表演、比赛，适时适度鼓掌致意。

第二章如何使用好礼貌用语及体态语言一、使用好礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再会。

1、尊称(敬称)：对长辈、友人或初识者称“您”；对师长、社会工作人员要称呼职务或“老师”、“师傅”、“同志”、“叔叔”、“阿姨”等，不直呼其姓名。

2、对别人提出规定期说“请”；与人招呼时说“您好”；与人分手时说“再会”；给人添麻烦时说“对不起”；别人向自己致歉回答“没关系”；得到别人协助表达感谢说“谢谢”。

二、使用好体态语言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让、回答问题起立。

1、微笑：是对别人表达和谐旳表情，不露牙齿，嘴角微上翘。

2、鞠躬：是下级对上级、晚辈对长辈、人对群众旳礼节。

行鞠躬礼时，脱帽、立正、双目注视对方，面带微笑，然后身体上部向前倾斜自然弯下15—30度左右，低头眼向下看。

有时为深表谢意，上体前倾可再深些。

3、握手：与人会面或离别时最常用旳礼节，也是向人表达感谢、慰问、祝贺或鼓励旳礼节。

(1)握手前起身站立，摘下手套，用右手与对方右手相握。

(2)握手时双目注视对方，面带微笑。

五中校园文明礼仪规范要求范本第一章：总则为了营造文明、和谐、有序的校园环境，培养学生良好的礼仪习惯，提高学校整体素质，我们制定了以下校园文明礼仪规范要求。

第二章：校门出入1. 校门出入时，请学生按顺序排队等候，不得拥挤、插队，遵守交通规则，确保出入有序。

2. 注重文明用语，与门卫和门岗工作人员交流时要尊称对方，礼貌待人。

第三章：教室规范1. 进入教室时，请保持安静，行走不要拖拉沓实，不要嬉闹，尽量避免影响其他同学学习。

2. 入座后，请将书包、雨伞等物品放置整齐，不占用其他同学的座位。

3. 珍惜教室设施，不随意涂鸦，不擅自移动或拆卸桌椅等物品。

4. 课堂上，遵守师生纪律，认真听讲，不偷听、偷看他人手机、电脑等私人物品。

5. 下课铃响起时，请整理好自己的物品，及时离开教室。

第四章：食堂就餐1. 在食堂排队时，请保持队伍整齐，不得插队。

2. 进入食堂后，请保持安静，不要喧哗、奔跑等行为。

3. 就餐时，请按规定地方就座，不占用他人座位。

4. 使用餐具时，请文明用餐，不大声喧哗或拍打餐具。

5. 就餐结束，请将餐盘、碗筷等物品放置指定地方，保持餐桌卫生。

第五章：操场活动1. 在操场活动时，请妥善保管个人物品，不要将物品随意扔在地上。

2. 不得在操场上随意奔跑、滚翻，不进行危险的拼搏活动。

3. 遵守操场使用规定，不破坏操场设施、器材。

4. 尊重他人隐私，不擅自拍摄、发布他人照片、视频等。

第六章：公共设施1. 图书馆：不吸烟、大声喧哗；借阅图书时，请按规定归还，不乱放乱丢。

2. 卫生间：使用卫生间时，请保持卫生，不破坏设施。

3. 洗手间：使用洗手间时，请节约用水，保持洗手池干净。

4. 电梯：乘坐电梯时，请保持队伍有序，礼让他人先上先下。

第七章：校车乘坐1. 上下校车时，请保持队伍有序，不插队。

2. 乘坐校车时，请不要拥挤，按座就坐，系好安全带。

3. 在校车上，不大声喧哗、吵闹，不乱扔纸屑、果皮等垃圾。

第八章：文明交往1. 学生之间相互尊重，友善相待，不以诋毁、嘲笑、讽刺他人为乐。

小学生校园文明礼仪教育故事第一章：校园文明礼仪之初识 (1)1.1 校园文明礼仪的定义 (1)1.2 文明礼仪的重要性 (2)第二章：礼貌用语在校园 (2)2.1 常用礼貌用语 (2)2.2 礼貌用语的正确使用 (2)2.3 礼貌用语的实际应用 (3)第三章：尊重他人 (3)3.1 尊重他人的基本原则 (3)3.2 尊重他人的具体表现 (4)3.3 如何做到尊重他人 (4)第四章：课堂礼仪 (4)4.1 课堂纪律要求 (4)4.2 课堂行为规范 (5)4.3 课堂互动的正确方式 (5)第五章：同学间的人际交往 (5)5.1 同学间友好相处的原则 (5)5.2 同学间矛盾的处理 (5)5.3 如何建立良好的人际关系 (5)第六章：公共场所礼仪 (6)6.1 公共场所的基本礼仪 (6)6.2 公共场所的注意事项 (6)6.3 公共场所的正确行为 (6)第七章：环保与节约 (7)7.1 环保意识与校园行动 (7)7.2 节约用水用电的正确做法 (7)7.3 垃圾分类与环保生活 (7)第八章：文明礼仪的实际应用 (8)8.1 文明礼仪在家庭中的应用 (8)8.2 文明礼仪在社区中的应用 (8)8.3 文明礼仪在社会实践中的应用 (8)第一章：校园文明礼仪之初识1.1 校园文明礼仪的定义在人类社会的发展历程中，文明礼仪作为一种规范行为，始终扮演着重要的角色。

所谓校园文明礼仪，是指在校园这个特定环境中，师生之间、同学之间在交往过程中所遵循的一系列行为规范和道德准则。

它既包括尊重他人、关爱他人的品质，也涵盖遵守纪律、维护公共秩序的精神。

校园文明礼仪是一种校园文化，旨在营造一个和谐、文明、有序的校园环境。

1.2 文明礼仪的重要性文明礼仪的重要性体现在以下几个方面：文明礼仪是个人素养的体现。

一个人的言行举止，往往反映出其道德品质和修养。

具备文明礼仪的人，在与人交往中能够表现出尊重、关爱、谦逊等美好品质，赢得他人的尊重和信任。

校园礼仪教案一、教案背景在现代社会中，礼仪作为一种社交行为的规范，对于个人的成长和发展起着重要的作用。

特别是在校园中，学生们的礼仪行为直接关系到他们的个人形象和人际关系的建立。

因此，制定一份校园礼仪教案，对于培养学生良好的礼仪习惯和提升他们的综合素质具有重要意义。

二、教案目标1. 培养学生尊重他人、友善待人的习惯和意识；2. 培养学生良好的仪表形象和自信心；3. 培养学生正确的礼仪行为和社交技巧；4. 培养学生良好的职业素养和社会适应能力。

三、教案内容第一章校园礼仪基础知识1.1 什么是礼仪在这个部分，我们将向学生介绍礼仪的定义和作用，让他们了解到礼仪对于个人形象和人际关系的重要性。

1.2 校园礼仪的意义通过讲解校园礼仪的意义，让学生认识到校园礼仪对于个人发展和社交交往的积极影响。

第二章校园仪表形象2.1 仪表形象的重要性在这个部分，我们将向学生介绍仪表形象对于个人发展和社交交往的重要性，以及如何打造良好的仪表形象。

2.2 仪表形象的要素通过介绍仪表形象的要素，如穿着、仪容仪表、言谈举止等，让学生了解到如何通过这些要素来塑造良好的仪表形象。

第三章礼仪行为与社交技巧3.1 校园礼仪行为在这个部分，我们将向学生介绍一些常见的校园礼仪行为，如问候、道歉、感谢等，让他们了解到这些行为的重要性和正确的做法。

3.2 社交技巧通过教授一些社交技巧，如与人交流、与人合作、与人合群等，让学生掌握一些与他人良好交往的技巧。

第四章职业素养与社会适应能力4.1 职业素养的培养在这个部分，我们将向学生介绍一些与职业素养相关的内容，如工作态度、沟通能力、团队合作等，让他们了解到职业素养对于未来职场发展的重要性。

4.2 社会适应能力的培养通过培养学生的社会适应能力，如独立生活能力、人际关系处理能力等，让他们能够更好地适应社会环境。

四、教学方法与评价方式为了达到教学目标，我们将采用多种教学方法，如讲解、讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度和实践能力。