2013年河南中学教师资格证考试《教育学》模拟卷及答案解析十四

2013年河南中学教师资格证考试《教育学》模拟卷及答案解析十九第一部分选择题一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分。

共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。

请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.下列属于现代行为主义的教育心理学家的是( )A.安德森B.奥苏贝尔C.加涅D.布鲁纳2.学与教活动的主体是( )A.教师B.学生C.教学内容D.教学方法3.下列哪种类型的非正式群体往往有严重的违反学校纪律甚至违法犯罪行为( )A.正面型B.消极型C.中间型D.破坏型4.以人为中心的发展是教育的( )A.首要目标B.次要目标C.中心目标D.最终目标5.随着生理年龄的推移，作为经验和内部相互作用的结果而在个体的整个体系内产生的机能构造上的变化过程是( )A.疲劳B.力衰C.发展D.成熟6.皮亚杰认为人从他过去的生物方面继承了两种行为倾向，促使过程系统化和组成连贯系统的倾向被称为( )A.组织B.适应C.同化D.顺化7.根据皮亚杰的认知发展分期理论，从出生至两岁处于( )A.感觉运动阶段B.思维准备阶段，C.思维阶段D.抽象思维阶段8.把教育目标分为认知领域、情意领域和心因动作领域三个组成部分的是( )A.布鲁姆B.加涅C.桑代克D.巴甫洛夫9.下列属于奥苏贝尔的认知接受学习理论的是( )A.学习是一个主动的认知过程B.重视学习过程C.强调内部动机的重要性D.有意义接受学习是学生学习的主要形式10.迁移的形式训练说的心理学基础是( )A.人本主义B.官能心理学C.行为主义D.认知心理学[page]11.迁移一词最初来源于( )A.桑代克B.斯金纳C.加涅D.布鲁姆12.关于高原现象产生的原因，下列说法不正确的是( )A.知识和方法的障碍B.思维障碍C.情绪和身体上的障碍D.沟通障碍13.根据唯物论观点，知识的实质是事物的属性或联系在人脑中的反映，也是客观现实在人脑中的( )A.客观反映B.客观存在C.主观映象D.刻板映象14.心理活动对一定事物的指向和集中被称为( )A.注意B.情感C.情绪D.意志15.大脑神经兴奋消耗能量超出恢复过程而产生的疲劳是( )A.肌肉疲劳B.神经系统疲劳C.心理疲劳D.感知疲劳16.常常不自觉地静默端坐，因而对外界刺激缺乏适当反应的儿童属于( )A.禀赋优异儿童B.智能不足儿童C.学习困难儿童D.情绪困扰儿童17.从信息加工模式的角度来看，求异思维是一种( )A.联结策略B.固定策略C.松散策略D.搜寻策略18.PSl系统是由下列哪位心理学家开发的( )A.荣格B.凯勒C.马斯洛D.柯尔柏格19.给一个班学生一项100个题目的测验，其中一位学生得了70分，他的测验分数是一种( )A.测量B.测验C.评定D.评估20.在测验时向被测者提供一些模棱两可的刺激，让他在不受限制的情况下，自由作出自己的反应的测验方法是( )A.自陈人格测验B.价值测验C.行为观察D.投射人格测验[page]第二部分非选择题二、填空题(本大题共15空。

2013年河南中学教师资格证考试《教育学》模拟卷及答案解析十五第一部分选择题一、单项选择题(本大题共20小题.每小题1分。

共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的.请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.提出“掌握学习”理论的教育心理学家是( )A.布卢姆B.布鲁纳C.加涅D.奥苏贝尔2.下列属于教学的一个基本单位，指在一定的时间内，教师和学生相互作用达到教学目的的是( )A.教育B.教学C.课D.学校教育3.教师可能兼任少先队辅导员，这属于教师角色中的( )A.教员B.课堂管理者C.办事员D.团队活动领导者4.教师常有一种错觉，以为学生必定按他们讲的意义去理解。

这属于课堂交往障碍中的( )A.课堂语言障碍B.课堂交往中的心理障碍C.角色地位障碍D.课堂结构障碍5.根据皮亚杰的认知发展分期论，婴儿绕行茶几以取它后面的玩具，不再仅从茶几下爬过。

这时的婴儿处于( )A.感觉运动阶段B.思维准备阶段C.思维阶段D.抽象思维阶段6.心理年龄特征并不经常发生根本性变化，不可能完全不相同。

这说明儿童心理年龄特征具有( )A.可变性B.稳定性C.永恒性D.不可知性7.皮亚杰认为，7至11岁的儿童认知发展处于( )A.思维准备阶段B.思维阶段C.感觉运动阶段D.抽象思维阶段8.艾里克森的人格发展的核心原理乃是他所称的( )A.新生论原理B.认知论原理C.道德论原理D.学习论原理9.在下列迁移中，先前的学习对后继学习的影响是( )A.正迁移B.负迁移C.顺向迁移D.逆向迁移10.下列哪位的理论被称为经典条件反射理论( )A.弗洛伊德B.斯金纳C.罗杰斯D.巴甫洛夫[page]11.能增强似是而非的新旧知识之间的可辨别性，目的在于比较新材料与认知结构相似材料的组织者是( )A.陈述性组织者B.比较性组织者C.一般性组织者D.概括性组织者12.一种学习对另一种学习产生积极的影响叫( )A.正迁移B.负迁移C.顺向迁移D.逆向迁移13.问题解决的最后一个阶段是( )A.分析问题B.提出假设C.发现问题D.检验假设14.知识的巩固是指对所学知识的( )A.持久保持B.短暂保持C.再次学习D.过度学习15.自觉地确定目的，根据目的去支配、调节自己的行动，并不断地克服困难，从而实现目的的心理过程是( )A.注意B.情绪C.情感D.意志16.从学习动机内容盼陛质来划分，学习动机可分为( )A.外来动机和内在动机B.正确的动机和错误的动机C.间接动机和长远动机D.直接动机和短近动机17.某些小学开展“校内外结合整体优化教育实验”，创设了各种课外活动班，这种教学策略属于( )A.水平充实制B.垂直充实制C.固定特殊班级制D.弹性特殊班级制18.以下思维活动中，心理学家吉尔福特最早关注的研究是( )A.求异思维B.求同思维C.发散思维D.聚合思维19.用数学的方式对学生学习行为的描述是( )A.测量B.测验C.评定D.评价20.在各类学习评定中，一般在教和学的过程中进行的，目的在于了解教学结果，探究教学中所存在的问题的缺陷，以便对教学工作进行调整的是( )A.配置性评定B.形成性评定C.总结性评定D.综合性评定[page]第二部分非选择题二、填空题(本大题共15空，每空1分，共15分)请在每小题的空格中填上正确的答案。

2013年河南中学教师资格证考试《教育学》模拟卷及答案解析八一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个符合题意的正确答案.并将其号码写在相应的括号内，本大题共20小题，每小题1分，共20分)第1题教师的根本任务是( )，全面实现教育目的。

A.教书育人B.关心学生健康C.研究学习D.管理【参考答案】A试题解析：教师的根本任务就是教书育人。

第2题以教学组织形式为中心的策略就是( )。

A.内容型策略B.方法型策略C.形式型策略D.综合型策略【参考答案】C试题解析：以教学组织形式为中心的策略是形式型策略。

第3题制定课程计划的首要问题是( )。

A.学科设置B.学年编制和学周安排C.学科顺序D.课时分配【参考答案】A试题解析：制定课程计划的首要问题是学科设置。

第4题中学德育中的说服教育法要求不包括( )。

A.强制性B.明确目的性C.知识性、趣味性D.注意时机【参考答案】A试题解析：中学德育的说服教育法要求说服要有目的性、要富有知识性和趣味性、要注意时机、要以诚待人。

第5题我国当前班级管理的实践中，采用最多的领导方式是( )。

A.“教学中心”的领导方式B.“集体中心”的领导方式C.权威型的领导方式D.民主型的领导方式【参考答案】A试题解析：由我国当前班级教育存在的问题可知，班级管理采用最多的是“教学中心”的领导方式。

第6题教育学史上第一个正式提出并把教育起源问题作为一个学术问题来认识的是( )。

A.神话起源说B.生物起源说C.心理起源说D.劳动起源说【参考答案】B试题解析：教育学史上第一个正式提出并把教育起源问题作为一个学术问题来认识的是教育生物起源说。

第7题造成人的片面发展的原因是( )。

A.社会的进步B.旧式劳动分工C.生产力的发展与分化D.科技水平的提高【参考答案】B试题解析：不合理的劳动分工是造成人片面发展的主要原因。

第8题德育体谅模式非常注重培养学生的( )。

A.道德意志B.道德情感C.道德认识D.道德行为【参考答案】B试题解析：德育体谅模式把道德情感的培养置于中心地位。

2013年河南中学教师资格证考试《教育学》模拟卷及答案解析十六第一部分选择题一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分。

共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.下列哪一项属于教育情境的主要因素( )A，家长B.教育中介C.教育者D.教学手段2.现代社会生产力水平的性质决定着教育发展的水平和性质，教育的哪一方面功能日益被重视，并逐渐成为教育的主要功能( )A.政治B.社会C.文化D.经济3.教育目标体系的第三个层次是( )A.单元目标B.课程目标C.教育目标D.教育目的4.影响个体发展的主要因素有遗传、环境、教育和( )A.个体的心理素质B.个体的思想道德C.个体的主观能动性D.个体的情感态度5.教育活动控制包括对学生的控制和对下列哪一方面的控制，以及对情境的控制( )A.家长B.自己C.课本D.大纲6.教师的教员角色功能主要是以下列哪一项为宗旨，对学生进行授业、传道、解惑和评定学业( )A.教材B.考试C.管理D.学生7.以下不属于教师的角色的是( )A.领导者角色B.心理医生角色C.演员角色D.研究者角色8.青少年儿童有被父母抚养的权利，这属于( )A.生存权利B.受教育权利C.受尊重权利D.安全权利9.国家培养青年、少年儿童在品德、智力、体质等方面全面发展，这属于( )A.受教育的权利B.安全的权利C.生存的权利D.受尊重的权利10.对未成年人的信件，任何组织和个人不得隐匿、毁弃，这属于( )A.安全的权利B.生存的权利C.受尊重的权利D.受教育的权利[page]11.平常所说的三结合教育，指的是( )A.学校、家庭、社会三结合B.教师、学生、教室三结合C.历史、现实、未来三结合D.教科书、实验室、网络三结合12.一般说来，在学校、家庭和社会三个方面的协同和配合中，哪一个方面应起主导作用( )A.家庭B.社会C.学生D.学校13.教学计划的中心问题是( )A.学科设置B.学科顺序C.课时分配D.学年编制和学周安排14.课程的表现形式为( )A.教学计划——教学大纲——教材B.课程总目标——领域目标——学科目标C.课程目的——课程评价一一课程实施D.知识——经验——活动15.《学记》提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的观点，体现了下列哪二教育原则( )A.巩固性原则B.启发性原则C.因材施教原则D.循序渐进原则16.“学而时习之”，“温故而知新”，反映了教学原则的( )A.系统性原则B.启发性原则C.思想性原则D.巩固性原则17.目前进行学习方法指导较普遍的一种理论方式是( )A.系统传授式B.专题讨论式C.学科渗透式D.经验交流式18.学习方法指导经常采用且效果较好的一种方式是( )A.专题讨论式B.学科渗透式C.学习诊断式D.经验交流式19.在学生品德结构中，处于基础地位的是( )A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为20.在德育过程中，人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，一般称为( )A.道德观念B.道德情感C.道德意志D.道德行为[page]二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

以下是为⼤家整理的关于《河南省2013教师资格考试教育理论全真模拟试题及答案》的⽂章，供⼤家学习参考！⼀、单项选择题(本⼤题共20⼩题，每⼩题1分,共20分)在每⼩题的四个选项中选出⼀个正确答案。

请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得1分，选错、多选或不选得0分。

1.“夫⼦循循然善诱⼈，博我以⽂，约我以礼，欲罢不能”体现了德育的(　)原则。

A.疏导 B.导向性 C.因材施教 D.尊重学⽣与严格要求相结合 2.班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下。

参与班级管理的⽅式叫做(　) A.常规管理 B.平⾏管理 C.民主管理 D.⽬标管理 3.为班级授课制的确⽴奠定了理论和实践基础的是(　) A.德国教育家赫尔巴特 B.英国牧师贝尔 C.苏联教育家凯洛夫 D.捷克教育家夸美纽斯 4.在教学测验中先后两次⽤同样的试卷测查同⼀批学⽣，其结果前后⼀致，表⽰分数的稳定和可靠，说明这次测验的(　)较好。

A.难度 B.信度 C.效度 D.区分度 5.下列不属于知觉的基本特征的是(　) A.选择性 B.理解性 C.易变性 D.整体性 6.某学⽣易冲动、急躁，待⼈热情、直率、豪爽，精⼒旺盛、⾔语动作急速⽽难以⾃制，头脑灵活，对学习内容理解快，但常粗枝⼤叶、不求甚解。

他的⽓质属于(　) A.胆汁质 B.多⾎质 C.粘液质 D.抑郁质 7.下列不属于问题解决的基本特点的是(　) A.⽬的性 B.认知性 C.顺序性 D.序列性 8.学⽣学习课⽂时分段、总结段落⼤意。

这属于(　) A.复述策略 B.精细加⼯策略 C.组织策略 D.元认知策略 9.教师职业道德基本原则对整个教师体系中的⼀切具体规范和范畴都具有约束⼒，是评价教师道德⾏为的道德准则。

这反映的是教师职业道德基本原则的哪个作⽤?(　) A.指导作⽤ B.统帅作⽤ C.裁决作⽤ D.约束作⽤ 10.(　)是指在进⾏教师职业道德评价的过程中，必须采取实事求是的态度，真实、客观地反映教师职业道德的实际情况。

2013年河南中学教师资格证考试《教育学》模拟卷及答案解析二十第I部分选择题一、单项选择题(本大题共20小题。

每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.教育事实是正在从事着的教育实践。

它包括各种形式、各种类型、各种模式的教育事实，还包括教与学过程中的教育因素和( )A.教育问题B.教育行为C.教育发展D.教育规律2.教育目的的核心部分是( )A.对培养何种社会成员的规定B.对培养劳动者的规定C.对教育对象形成何种素质结构的规定D.对中学生形成何种素质结构的规定3.认为教育的目的是由社会需要所决定的，培养社会所需要的人，就是教育的目的，这是( )A.个人本位论B.他人本位论C.社会本位论D.集体本位论4.教育是在下列哪一方面的基础上，在人和社会形成过程中产生的( )A.语言B.劳动C.经济D.政治5.促进的教育态度除了与学生和谐相处、积极的自我意识和教育的期待外，还包括( )A.理解学生B.宽待学生C.纵容学生D.责罚学生6.教师心胸豁达的第一个品质是( )A.体察性B.灵活性C.客观性D.敏感性7.教师要与学生和谐相处，必须真诚、非权势、积极相待和具有( )A.谈判技能B.演讲技能C.交往技能D.沟通技能8.学生区别于社会上其他人的特点是学生以什么为主要任务( )A.学习B.玩乐C.工作D.劳动9.学生在下列哪一种人的指导下学习，是学生与从事学习活动的其他社会成员的区别之一( )A.父母B.教师C.朋友D.同学10.学生所参加的是一种什么样的学习( )A.专业化B.非专业化C.规范化D.非规范化[page]11.下列哪一项是校风中的中心( )A.学风和教风B.教师作风C.领导作风D.学生作风12.培养和形成良好的校风，关键在于( )A.教师的作风B.领导的作风C.学生的作风D.家长的作风13.课堂教学中的第二课堂是( )A.传统的室内课堂教学形式B.新兴的课外教学形式C.双语教学形式D.培养特长的教学形式14.中国古代学校课程要素的重点是( )A.道德经验要素B.智慧要素C.认知经验要素D.审美经验要素15.核心课程也被称为( )A.联络课程B.合科课程C.综合课程D.问题课程16.教学过程中的首要因素是( )A.引起学生注意B.提出教学目标C.提供教材内容D.指导学生学习17.教学过程最基本的功能是( )A.传授知识B.形成技能C.培养智能D.发展个性18.学生哪一方面的学习，是掌握前人总结与概括起来的经验的过程，它是学生学习的主要任务和主要活动( )A.知识B.技能C.能力D.品德19.下列选项中，不属于学生知识学习过程的阶段的是( )A.选择阶段B.领会阶段C.熟练阶段D.应用阶段20.基础教育的核心问题是( )A.应试教育B.文化修养C.素质教育D.身心发展[page]二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

2013年河南中学教师资格证考试《教育学》模拟卷及答案解析五一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个符合题意的正确答案.并将其号码写在相应的括号内，本大题共20小题，每小题1分，共20分)第1题将心理学引入教育的第一人是( )。

A.赫尔巴特B.裴斯泰洛齐C.夸美纽斯D.亚里士多德【参考答案】A试题解析：赫尔巴特是将心理学引入教育的第一人。

第2题学校校园的总体结构和布局、场所及校园环境卫生等均属于学校的( )。

A.制度文化B.组织文化C.物质文化D.观念文化【参考答案】C试题解析：学校物质文化是学校文化的有形部分。

校园结构和布局、场所及校园环境卫生属于学校物质文化。

第3题现代教育发展的根本动因是( )。

A.政治需要B.科技进步C.生产力发展水平D.产业革命【参考答案】B试题解析：科学技术是第一生产力，是教育发展的根本动因。

第4题马克思主义关于人的全面发展的内涵是指( )。

A.个人在脑力上的自由发展B.德、智、体和谐发展。

C.个人知识和智力充分、自由地发展D.个人智力和体力尽可能多方面地、充分地、自由地发展，并在此基础上实现脑力劳动与体力劳动相结合【参考答案】D试题解析：马克思主义关于人的全面发展的内涵是指个人智力和体力尽可能多方面地、充分地、自由地发展，并在此基础上实现脑力劳动与体力劳动相结合。

第5题编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是( )。

A.课程B.课程标准C.课程计划D.课程目标【参考答案】B试题解析：暂无系统解析，你可以为此题提供解析，或者查看网友提供的解析。

第6题课程可分为基础型课程、拓展型课程和( )。

A.专业型课程B.结构型课程C.研究型课程D.本位型课程【参考答案】C试题解析：课程可分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程三类。

第7题教育目的可以发挥下列哪几种作用?( )A.导向、规范和权威作用B.激励、评价和统一作用C.导向、激励和评价作用D.宣传、引导和激励作用【参考答案】C试题解析：教育目的对整个教育工作的作用主要包括导向作用、激励作用和评价作用。

2013年河南中学教师资格证考试《教育学》模拟卷及答案解析二十四第I部分选择题一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。

请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.在学校教育的实际情况下按照研究的目的而控制和变更某些条件，以观察被试者心理活动表现的方法是( )A.观察法B.调查法C.自然实验法D.临床个案法2.企求诱导学习的一种活动系统或工作制度是( )A.教育B.教学C.课D.学校教育3.外人不知道的学习兴趣小组、自学小组等属于( )A.正面型非正式群体B.消极型非正式群体C.中间型非正式群体D.破坏型非正式群体4.当今学习(行为)目标之父是( )A.珍妮特•沃斯B.布鲁纳C.泰勒D.布鲁姆5.根据布鲁纳的教育目标观，培养“经济地使用思想”是第几个目标( )A.一B.二C.三D.四6.在认知变化的过程中，同化说明成长，是一种( )A.质的变化B.量的变化C.大小的变化D.功能的变化7.“杀鸡吓猴”是对下列哪种强化的形象概括( )A.原始强化B.次级强化C.替代强化D.自我强化8.自认为是在精神分析学派和行为主义学派之外的“第三种力量”的是( )A.认知主义心理学B.结构主义心理学C.人本主义心理学D.自由主义心理学9.下列属于布鲁纳的认知发现学习理论的是( )A.强调形成学习结构B.具备适当的知识基础C.具有有意义学习的心向D.有意义接受学习10.下列属于人本主义心理学代表人物的是( )A.斯金纳B.布鲁姆C.加涅D.罗杰斯[page]11.发现并绘制了第一个遗忘曲线的是( )A.布鲁纳B.贾德C.桑代克D.艾宾浩斯12.弗洛伊德认为，动机性遗忘是与不快、不安和内疚相关的遗忘，其实质是一种( )A.释放B.压抑C.发泄D.不满13.在智力活动的各个阶段中，处于准备阶段的是( )A.活动的定向阶段B.物质活动与物质化活动阶段C.有声的外部言语阶段D.无声的外部言语阶段14.根据动机在活动中起作用的时间远近可把动机分为( )A.有效动机和无效动机B.外来动机和内在动机C.远景性动机和近景性动机D.正确动机和错误动机15.学习积极性的核心内容是( )A.学习兴趣B.学习动机C.学习方法D.学习过程16.女生的学业成就或考试成绩优于男生的阶段是( )A.小学阶段B.初中阶段C.高中阶段D.大学阶段17.研究认知风格最著名的心理学家是( )A.西蒙B.威特金C.苛勒D.卡根18.下列不属于教学设计过程的基本要素的是( )A.分析教学对象B.制定教学目标C.选用教学方法D.掌握教学内容19.一个实足年龄为10岁的儿童，如果他的智龄是12岁，其智商是( )A.120B.84C.83D.10020.“现实一满意等级量表”是由下列哪位心理学家设计的( )A.加涅B.多伊尔C.卡姆雷D.爱德华[page]第Ⅱ部分非选择题二、填空题(本大题共15空，每空1分，共15分)请在每小题的空格中填上正确的答案。