2016-2017年人教最新审定版小学三年级数学下册总复习二精品ppt课件

知识回顾
知识回顾
口算除法
除数是一位 数的除法
笔算除法
口算用一 位数除
估算
商是整十、整百、 整千
几百几十（或者几 千几百）
基本的笔 算除法
除法的验算
一位数除两位数 一位数除三位数
怎样判断商的位数
没有余数的验算 有余数的验算
有关0的 除法
0除以一个数(不为0)
商中间、末尾有0 的除法
口算除法
60÷2= 800÷4= 2000÷5=
）
） ）
(笔算方法）
1、从被除数的最高位除起。 2、比较：如果被除数最高位上的数大于（等于）除数时，被除数是几位数商就是几 位数；如果被除数小于除数时，商的数位比被除数的数位少一位。
3、除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面。
4、余下的数必须比除数小。 5、在除的过程中，在求出商的最高位以后，哪位不够商1（不够除）就在那一位上商 0占位。 6、心中牢记4步骤：1商2乘3减4比（比余数是否比除数小）5掉。 7、除完之后要验算。没有余数的除法验算=商×除数
87÷9 ○＜ 10 90 293÷6○＜ 50
300 705÷9 ○＜ 80 720
估背小实了际口，的诀结应果该计也大算小。：。 想乘估法实大，际了的，算应结除该果小也法。大。。
笔算除法
从被除数最高位除起 （
）
除到哪一位就把商写在那一位的上面（
一位不够商看两位，不够商一零占位。（
余数一定要比除数小（
这个零应对齐十位，表示十位没有余数
改正:
150
151
3
4 5 5 （× ）
3
15 15
3
455 3 15 15
5
5

综合运用
除数是一位数的除法
三（4）班的学生一共收了816千克的核桃，如果 每8千克装一箱，可以装多少箱？
816÷8= 102（箱） 答：可以装102箱。
综合运用
除数是一位数的除法
丁小林家到学校有500米，他每天上学大约
走8分钟，他每分钟大约走几十米？
500÷8≈ 60（米） 答：他每分钟大约走60米。
返回
知识梳理
除数是一位数的除法
2.一位数整除几十几
一块像教室那么大的草地1天产生的氧气够3个人用。三年级有 120人，多少块这样大的草地1天产生的氧气够三年级学生用？
120÷3=40（块）
求120里面有 几个3，用除 法计算。
答：40块这样大的草地1天 产生的氧气够三年级学生用。
返回
知识梳理
除数是一位数的除法
√
√
√
此页为防盗标记页（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏打印除版，数此是页右一键可位以数删除的） 除法
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！

888
29
×
72
2088
55
×
48
2640
18 × 43
774
巩固拓展
（1） 30×30=900 31×29= 899 32×28= 896 33×27= 891
（2）50×50= 2500 51×49= 2499 48= 2496 53×47= 2491
巩固拓展
一辆出租车一个星期（7天）收入1260元钱。 如果每天工作9小时，平均每小时收入多少钱？
8×4×25=800（千克） 答：冬冬家一共收获橘子800千克 。
(2）把这些橘子装箱，每箱8千克。用5辆三轮车运走， 平均每车运多少箱？
800÷8÷5=20（箱) 答：平均每车运20箱东西 。
巩固拓展
在解决问题时，首先了解信息、数量， 接着分析信息、数量之间的关系， 然后根据数量之间的关系确定运算的步骤， 最后列出算式，计算结果并检验。
巩固拓展
31×3= 93 14×50= 700 190×2= 380 13×60= 780
17×400=6800 60×900= 54000 24×5= 120 25×80= 2000
巩固拓展
16 × 16
256
18 × 18
324
17 × 17
289
22 × 22
484
巩固拓展
37 × 24
1260÷7÷9=20（元） 答：平均每小时收入20元。
巩固拓展
王叔叔平均每个工作日投送28个快递邮件。如果每月 按22个工作日计算，王叔叔半年（6个月）一共投送 多少个快递邮件？
28×22×6=3696（个） 答：一共投送3696个快递 。
巩固拓展
参加学校乒乓球笔算的所有队员分成8个大组，每个大组再分成4个小组， 每个小组有9人。

205÷3≈70 899÷3≈300 452÷9≈50
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6.除法的估算 丁小林家到学校有500米。他每天上学大约走8分钟， 他每分钟大约走几十米？
500÷8≈ 60（米） 答：他每分钟大约走60米。
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综合运用
口算下面各题。
660÷3=220 9000÷3=3000 960÷3= 320
24÷2= 22 84÷4= 21 550÷5=110
2.704除以7，商是（ B ）。
A.10……4
B.100……4 C.104
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笔算下面各题并验算。
618÷3= 206
620÷3= 206……2
206
206
206
3 618
206 3 6 2 0
×3
6 1 8 验算：×
3
6
验算：
20
618
18
618
18
＋2
0
2
620
返回
2.估一估哪个算式的商最接近圈中的数，在它 上面画“√”。
被除数首位能整除一
位数,被除数的中间是0或
比除数小,商的中间是0。
205 3 615
6 15 15 0
如果被除数的前两位
能整除一位数,末尾是0或
比一位数小,商的末尾是0。
210 3 630
6 3 3 0
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6.除法的估算
估算时,除数不变,可以 把被除数看成和它最接 近的整十、整百或几百 几十数,再口算出结果。
√
√
√
返回
三（4）班的学生一共收了816千克的核桃，如果 每8千克装一箱，可以装多少箱？
816÷8= 102（箱） 答：可以装102箱。

丁小林家到学校有500米，他每天上学大约
走8分钟，他每分钟大约走几十米？
500÷8≈ 60（米） 答：他每分钟大约走60米。
综合运用
除数是一位数的除法
一共有180袋大米，每次运8袋，一共要运 多少次？
180÷8＝22（次）……4（袋）
22＋1＝23（次）
剩下的4袋
答：一共要运23次。 也要运1次。
1.一位数除整十、整百、整千数
900÷3＝300 9÷3＝3
先用0前面的数除以一 位数，得到结果后，再 在后面添0，被除数有 几个0就添几个0。
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知识梳理
除数是一位数的除法
2.一位数整除几十几
99÷3＝33 90÷3＝30
9÷3＝3 30＋3＝33
把被除数看成是整 十数和几个一分别 除以一位数，最后 把两次除得的商相 加。
这个成语比喻骨肉间自相残害。
20
618
18
618
18
＋2
0
2
620
综合运用
除数是一位数的除法
估一估哪个算式的商最接近圈中的数，在它 上面画“√”。
√
√
√
综合运用
除数是一位数的除法
三（4）班的学生一共收了816千克的核桃，如果 每8千克装一箱，可以装多少箱？
816÷8= 102（箱） 答：可以装102箱。
综合运用
除数是一位数的除法
返回
知识梳理
除数是一位数的除法
6.除法的估算
丁小林家到学校有500米。他每天上学大约走8分钟，
他每分钟大约走几十米？
500÷8≈ 60（米） 答：他每分钟大约走60米。
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综合运用
口算下面各题。

第7页/共21页
2.在空格里填上相应的积。（提示：请按列计算）
× 20 25 30 35 40 45 50 55 60 22 440 550 660 770 880 990 1100 1210 1320 23 460 575 690 805 920 1035 1150 1265 1380 24 480 600 720 840 960 1080 1200 1320 1440 25 500 625 750 875 1000 1125 1250 1375 1500 26 520 650 780 910 1040 1170 1300 1430 1560 27 540 675 810 945 1080 1215 1350 1485 1620 28 560 700 840 980 1120 1260 1400 1540 1680 29 580 725 870 1015 1160 1305 1450 1595 1740 30 600 750 900 1050 1200 1350 1500 1650 1800
（3）参赛的女生有120人。你能提出数学问题 并解答吗？
第17页/共21页
练习册p48第1题
册 练
习
第18页/共21页
单元小结
本单元结束了，你想说些什么？
第19页/共21页
课后作业
1、练习十三第2、4、5题。 2、完成练习册。
第20页/共21页
谢谢大家观赏！
第21页/共21页
本单元学习了哪些内容？
笔算
口算
两 位 数 乘 两 位 数
解决 问题
第1页/共21页
两位数、几百几十数乘一位数
口算
Hale Waihona Puke 两位数乘整十、整百数第2页/共21页

46÷2＝
估算除法
买一个滑板车的钱大约可以买多少 个奥特曼？
102÷5≈
估算除法
笔算除法
A.买一架电子琴的钱可以买多少个奥特曼？ B.自行车的价钱是彩色笔的几倍？ C.买一辆小汽车的钱可以买多少个奥特曼？
笔算除法
（1）从被除数的最高位除起，每次用除 数先试除被除数的最高位，如果比除数小，
再试除前两位。高位除
除数是一位数的除法
整理与复习
奥特曼 玩具熊 电子琴 自行车
5元
150元 368元
424元
彩色笔 滑板车 小汽车 洋娃娃
4元
102元 750元 400元
口算除法 玩具熊的价钱是奥特曼的几倍？
150÷ 5= 你能再举一些除法口算题吗？
口算除法
60÷3＝ 80÷4＝ 2400÷6＝ 96÷3＝
360÷9＝ 300÷6＝ 4000÷5＝
巩固练习
（二）开心判一判。（对的打“√”，错的打“×’) 1、423÷8=53……8 2、三位数除以一位数一位数，商一定是三位数。 3、被除数的中间有0，商的中间不一定有0。 4、计算423+159÷3时，应先算加法，再算除法。
巩固练习
巩固练习 2、实验小学的同学去参观烈士纪 念馆，男生有423人，女生有357人， 老师将所有的同学每6人编成一个 小组。一共可以编成多少个小组？
巩固练习
在一个减法算式里，被减数、减数与差的和 是480，被减数是多少?
课程标准
一位数除以两位数口算，3~4题/分； 一位数除以两位数和三位数1~2题/分。
课堂作业： 课本34页练习七第4题。
再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实 到用时方恨少，事非经过不知难。竹笋虽然柔嫩 它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。少壮不努力 大徒伤悲。天行健，君子以自强不息不向前走， 路远；不努力学习，不明白真理。用习惯和智慧 奇迹，用理想和信心换取动力天才在于积累，聪 于勤奋。奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。人必须 耐心，特别是要有信心。努力向上的开拓，才使 的竹鞭化作了笔直的毛竹。不要让追求之舟停泊 想的港湾，而扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的 习惯决定成绩，细节决定命运。良好的习惯是成 保证。逆境是磨练人的最高学府。生命力顽强的 从不对瘠土唱诅咒的歌。一个能思考的人，才真 个力量无边的人。耕耘者的汗水是哺育种子哪一位不够商1，就对着哪一位

8×4×25=800（千克） 答：冬冬家一共收获橘子800千克 。
(2）把这些橘子装箱，每箱8千克。用5辆三轮车运走， 平均每车运多少箱？
800÷8÷5=20（箱) 答：平均每车运20箱东西 。
巩固拓展
在解决问题时，首先了解信息、数量， 接着分析信息、数量之间的关系， 然后根据数量之间的关系确定运算的步骤， 最后列出算式，计算结果并检验。
（1）参赛队员一共有多少人 ？
9×4×8=288（人） 答：参赛队员一共有288人 。
巩固拓展
（2）参赛队员来自6个年级，每个年级有3个班。 平均每班参赛的有多少人 ？
9×4×8=288（人） 答：参赛队员一共有288人 。
（3）参赛的女生有120人。你能提出数学问题并解答吗 ？
课堂小结
整理和复习
99、读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶100、不要回避苦恼和困难，挺起身来向它挑战，进而克服它。——池田大作
两位数乘 两位数
口算乘法 笔算乘法
解决问题
不进位的笔算乘法 进位（估算乘法）笔算乘法
乘法两步计算解决问题 除法两步计算解决问题
谢谢观看
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非2、最困难的事情就是认识自己。——希腊3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来5、阅读使人充实，会谈 使人敏捷，写作使人精确。——培根6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎7、自知之明是最难得的知识。——西班牙8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加9、有时候 读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。— —爱尔兰13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利16、 业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云19、自己活着，就是为 了使别人过得更美好。——雷锋20、要掌握书，莫被书掌握;要为生而读，莫为读而生。——布尔沃21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根22、业精于勤，荒于嬉;行 成于思，毁于随。——韩愈23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯 基26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗28、知之者不如 好之者，好之者不如乐之者。——孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华31、只有永远躺在泥坑里的人， 才不会再掉进坑里。——黑格尔32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德33、希望是人生的乳母。——科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若35、学到很多东 西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉 罕·林39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹42、只有 在人群中间，才能认识自己。——德国43、重复别人所说的话，只需要教育;而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔44、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝 多芬45、自己的饭量自己知道。——苏46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的 伟大智者。——史美尔49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游52、生命不等于是呼吸，生 命是活动。——卢梭53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生54、唯书籍不朽。——乔特55、为中华之崛起而读书。——周恩来56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生 活的源泉。——库法耶夫57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自 己的无知。——笛卡儿60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel62、少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;志而好 学，如炳烛之光。——刘向63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔65、接受挑战，就可以享受胜利的喜 悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之 间。——歌德69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德72、家庭成为快乐的 种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原75、内外相应，言行相 称。——韩非76、你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林77、坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿78、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。— —笛卡儿79、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹80、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹81、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。— —爱因斯坦82、敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。——达尔文83、感激每一个新的挑战，因为它会锻造你的意志和品格。——佚名84、共同的事业，共同的斗争，可以 使人们产生忍受一切的力量。 ——奥斯特洛夫斯基85、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼86、故立志者，为学之心也;为学者，立志之事也。——王阳明87、读一本好书，就 如同和一个高尚的人在交谈。——歌德88、过去一切时代的精华尽在书中。——卡莱尔89、好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基90、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林 91、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金92、合理安排时间，就等于节约时间。——培根93、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫94、抛弃时间的人，时 间也抛弃他。——莎士比亚95、普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。——叔本华96、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫97、取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。— —拉罗什夫科98、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。——莎士比亚

教
学
准
教学课件。
备
教学重点、难点和关键
重
点
难
点
关
பைடு நூலகம்
键
灵活选择计算方法。
提高计算正确率。
掌握口算、估算、 笔算和验算的基本 方法。
教学过程
创设情境 导入新课
探索发现 掌握新知
巩固练习 拓展延伸
课堂小结 把握重点
课后作业 熟练运用
计划用时 5分钟
主备人备课
1、回忆本单元所学知识。 （1）给学生留出回忆的时间。 （2）指名学生回答，教师根据学生回 答板书，形成知识网络。 （3）其他同学补充完整。
二次修改
教 师 活 动
学 生 活 动
回答教师问题。
计划用时 20分钟
主备人备课
（5）指名学生回答或组内交流。 2、教材第34页练习七的第1题。 （1）思考：如何判断商的位数？除法 估算的方法是什么？除法笔算时要注 意什么？ （2）按要求先计算，再填空。 （3）学生每人一空，集体订正。 （4）说一说，笔算除法时，你都遇到 了我们学过的哪几种情况，商中间、
主备人备课 今天这节课你有什么收获？ 教 师 活 动
二次修改
学 生 活 动
与教师交流本节课的收获。
计划用时 2分钟
主备人备课 理解除法的含义，思考：0除 以任何不是0的数结果是多少？ 任何不是0的数除0呢？
二次修改
教 师 活 动
学 生 活 动
完成作业。
教学反思 应该把本单元知识进一步 进行梳理，形成系统，对每 个知识点进行强化训练，达 到掌握的目的。
二次修改
教 师 活 动
学 生 活 动
回答教师问题。
计划用时 20分钟

，找到他7岁和10岁的体重，即可得出本题答案。
29.8－22.7＝7.1（千克）
知识梳理
搭配（二）
简单的排列 简单的组合 稍复杂的组合
知识梳理
用2、4、5、8能组成多少个没有重复数字的两位数？
十个
24 25 28
十个
42 45 48
十个
52 54 58
十个
82 84 85
十位相同，个位不同的两位数各 有3个，所以一共有12个两位数。
固定十位法
知识梳理
用0、2、3、6可以组成多少个没有重复数 字的两位数？
十个
20 23 26
十个
30 32 36
十个
60 62 63
还可以这样想：最高位不能为0，所以十位上有( 3 )种选择；当十 位上选定数后，还剩下3个数字，因此个位上有( 3 )种选择；一共能组 成( 3 )×( 3 )＝( 9 )个没有重复数字的两位数。
次数 第一次 第二次 第三次
姓名
小明 121 145 156
小红 130 121 141
（1）第一次跳绳，（ 小明 ）跳的下数较少，小红第（ 三 ） 次跳的下数最多。
（2）小红第二次跳的下数比小明少多少下？ 答：小红第二次跳得下数比小明少145-121=24（下）。
巩固练习 4.下面的早餐有（ 8 ）种不同的搭配。
9
27.5 27.1
10
29.8 28.8
（1）第一行数据表示什么意思？二行数据表示什么意思？ 第一行数据表示李明7岁、8岁、9岁和10岁的体重。 第二行数据表示陈东7岁、8岁、9岁和10岁的体重。
知识梳理
简单的数据分析
根据复式统计表中的数据，回答简单的问题。