人教新课标一年级上册音乐教案 有趣的声音世界教学设计

一年级音乐上册第一单元有趣的声音世界教案一、教学目标1. 让学生了解和感受各种不同的声音，培养学生的音乐听觉。

2. 通过听、说、唱、动等多种方式，激发学生对音乐的兴趣。

二、教学内容1. 声音的产生与特征2. 音乐的基本元素（节奏、旋律）3. 简单音乐术语4. 课堂练习与活动三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解声音的产生与特征，感受音乐的基本元素。

2. 难点：培养学生对音乐术语的理解和运用。

四、教学准备1. 教学材料：教材、多媒体设备、乐器等。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

五、教学过程1. 导入：教师通过讲解声音的产生与特征，引导学生关注各种不同的声音。

2. 新课内容：介绍音乐的基本元素，如节奏、旋律等，并通过示范演唱让学生感受。

3. 课堂练习：学生跟随教师一起练习简单的音乐术语，如速度、音高等。

4. 活动：学生分组进行音乐游戏，锻炼音乐听觉和协作能力。

六、教学评价1. 观察学生在课堂中的参与程度，了解他们对声音世界的好奇心和探索欲望。

2. 通过课堂练习和活动，评估学生对音乐基本元素的理解和运用能力。

3. 收集学生作品，评价他们对音乐术语的掌握和应用情况。

七、教学延伸1. 邀请音乐专业人士进行课堂教学，让学生更直观地了解音乐的魅力。

2. 组织学生参加音乐比赛或演出，提高他们的实践能力。

3. 开展家庭音乐活动，鼓励家长参与，增进亲子关系。

八、教学反思2. 根据学生的反馈，调整教学方法，提高教学效果。

3. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到提升。

九、教学计划1. 制定本单元的教学进度计划，确保教学内容和方法的连贯性。

2. 合理安排课堂时间和活动，保证教学目标的实现。

3. 在教学过程中，注意与学生的互动，激发他们的学习兴趣。

十、教学资源1. 搜集和整理与声音世界相关的教学资源，如图片、视频、音频等。

2. 利用多媒体设备，为学生提供丰富的视觉和听觉体验。

3. 推荐学生优秀的音乐作品，拓宽他们的音乐视野。

小学音乐《有趣的声音世界》教案优秀范文一、教学目标1. 让学生了解和感知各种声音，培养学生的音乐听觉。

2. 通过活动，提高学生的音乐表现力和创造力。

3. 培养学生对音乐的兴趣，丰富学生的音乐生活。

二、教学内容1. 声音的产生和传播2. 常见声音的分类和特点3. 音乐中的声音运用4. 音乐创作和表演三、教学方法1. 采用讲授法，讲解声音的产生、传播和分类。

2. 采用实践法，让学生亲身体验和感知各种声音。

3. 采用创作法，鼓励学生进行音乐创作和表演。

四、教学准备1. 教学PPT2. 各种声音的音频素材3. 音乐创作和表演的工具和材料五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的音频片段，引发学生对声音的兴趣。

2. 讲解：讲解声音的产生、传播和分类，让学生了解声音的基本知识。

3. 实践：让学生亲身体验和感知各种声音，如人声、乐器声、自然声等。

4. 创作：鼓励学生进行音乐创作，可以使用乐器或电子设备进行创作。

5. 表演：让学生展示自己的音乐作品，可以进行个人或小组表演。

6. 总结：对学生的作品进行评价和总结，强调声音在音乐中的重要作用。

六、教学评价1. 学生对声音的产生、传播和分类的理解和掌握程度。

2. 学生在实践活动中对各种声音的感知和表现能力。

3. 学生对音乐创作和表演的兴趣和参与度。

七、教学拓展1. 引导学生关注和欣赏生活中的各种声音，提高对音乐素材的感知能力。

2. 组织学生参观音乐厅或音乐会，感受现场音乐的魅力。

3. 开展音乐比赛或音乐会，鼓励学生展示自己的音乐才能。

八、教学反思1. 教师对教学效果的反思，包括学生的学习态度、参与程度和成果。

2. 对教学方法的改进和优化，以提高教学效果。

3. 对学生的个性化关注和指导，促进学生的全面发展。

九、教学资源1. 网络资源：音乐教育网站、在线音乐课程、音乐素材库等。

2. 图书资源：音乐教材、音乐故事书、音乐家传记等。

3. 音响资源：各种乐器的音频素材、音乐CD、音乐软件等。

1·初次聆听
师提问: 你听到了什么乐器的声音？（小提琴）
师简介管弦乐作品
2·再次聆听, 听辨乐曲中出现青蛙叫声的次数
a)师：这其中始/终有一种乐器在模仿青蛙的声音, 请你在听
到青蛙歌唱时就举起你的小手。

每一次出现青蛙的叫声老师就在黑板/上贴上青蛙的卡片, 看一看究竟出现了几次青蛙的叫声。

主备
b)图示小青蛙区别叫声的强弱
强的用大青蛙表示, 弱的就用小青蛙来表示
3·分段聆听
（1）引子部分
①青蛙的叫声有什么特点？（力度渐强）
②随录音轻声哼唱引子部分的旋律（注意力度渐强）
③再次聆听, 除了力度越来越强之外, 还有什么特点？
（强、弱、弱的节拍特点）
④再次随录音哼唱引子部分的旋律（既要注意“强、弱、弱
的节拍特点, 还要注意/引子部分的力度变化是渐强）
（2）教师选择几种打击乐器：响板、木鱼、蛙鸣筒模拟青蛙的鸣叫声, 学生参与表现。

小学音乐有趣的声音世界教案优秀范文一、教学目标：1. 让学生了解和感知各种声音，培养学生的音乐听觉能力。

2. 通过活动，激发学生对音乐的兴趣，培养学生的创新意识和团队协作能力。

3. 引导学生发现生活中的美好声音，提高学生对音乐的鉴赏能力。

二、教学内容：1. 声音的产生和传播2. 常见声音的分类和特点3. 声音的辨别和模仿4. 声音的创造和表现5. 音乐欣赏和分析三、教学重点与难点：1. 重点：让学生了解和感知各种声音，培养学生的音乐听觉能力。

2. 难点：引导学生发现生活中的美好声音，提高学生对音乐的鉴赏能力。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解声音的产生、传播和分类等基本知识。

2. 实践法：让学生通过模仿、创造和表演等活动，感知和体验声音。

3. 欣赏法：引导学生欣赏音乐作品，提高学生的音乐鉴赏能力。

4. 互动法：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的团队协作能力。

五、教学过程：1. 导入：通过播放一首动听的音乐，引导学生关注声音世界。

2. 声音的产生和传播：讲解声音的基本知识，让学生了解声音是如何产生和传播的。

3. 常见声音的分类和特点：分析生活中常见的声音，如动物叫声、交通工具声音等，让学生学会辨别和描述不同声音的特点。

4. 声音的辨别和模仿：开展声音辨别和模仿游戏，锻炼学生的音乐听觉能力。

5. 声音的创造和表现：让学生尝试创作和表演，展示自己对声音的创新和表现能力。

6. 音乐欣赏和分析：播放一首经典音乐作品，引导学生欣赏和分析音乐中的声音元素。

7. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调声音的重要性和魅力。

8. 作业布置：让学生课后收集生活中的美好声音，下节课分享。

9. 拓展活动：组织学生参加音乐比赛或表演，展示自己的才华。

10. 教学反思：总结课堂教学效果，针对学生的反馈进行调整和改进。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的积极参与程度，以及他们的热情和兴趣。

2. 声音模仿能力：通过课堂活动和作业，评估学生对不同声音的辨别和模仿能力。

一年级音乐上册有趣的声音世界大雨和小雨教案人教新课标版一、教学目标：1. 让学生通过聆听、模仿、演唱等环节，感受雨的声音，体验音乐带来的乐趣。

2. 培养学生对音乐的听觉敏感度，提高音乐素养。

3. 引导学生运用身体动作表现雨的声音，培养学生的创造力和想象力。

二、教学重点：1. 感受雨的声音，学会用音乐表现大雨和小雨。

2. 培养学生用身体动作表现音乐的能力。

三、教学难点：1. 学会用音乐表现大雨和小雨。

2. 运用身体动作表现雨的声音。

四、教学准备：1. 教学课件、音乐素材。

2. 雨具（如雨衣、雨伞等）。

3. 学生分组准备。

五、教学过程：1. 导入：教师出示雨具，引导学生谈论雨的声音，激发学生对音乐的兴趣。

2. 教学大雨和小雨的声音：教师播放大雨和小雨的声音，让学生听辨并模仿。

3. 学习演唱歌曲《大雨小雨》：教师教授歌曲旋律，学生跟唱。

4. 身体动作表现雨的声音：教师引导学生用身体动作表现大雨和小雨的声音。

5. 小组合作：学生分组，每组选择一种雨的声音，用身体动作和音乐表现出来。

6. 展示环节：每组学生展示自己的作品，其他学生欣赏并评价。

7. 总结：教师对学生的表现进行点评，引导学生感受音乐带来的快乐。

8. 课后作业：学生回家后，与家人一起模仿雨的声音，录制视频，分享到班级群。

六、教学拓展：1. 引导学生欣赏其他关于雨的音乐作品，如《雨中曲》、《小雨点》等。

2. 邀请家长参与课堂，共同体验音乐带来的快乐。

七、教学评价：1. 学生对雨的声音的辨识能力。

2. 学生演唱歌曲《大雨小雨》的准确性。

3. 学生用身体动作表现雨的声音的创意和想象力。

八、教学建议：1. 针对不同学生的音乐素养，教师可适当调整教学难度。

2. 在教学过程中，注重培养学生的合作意识和团队精神。

3. 鼓励学生发挥个性特长，积极参与课堂活动。

九、教学反思：1. 教师在教学过程中是否关注到每个学生的学习需求？2. 教学活动是否具有趣味性，能否激发学生的学习兴趣？3. 学生对雨的声音的辨识能力和音乐表现能力是否有所提高？十、课后延伸：1. 学生可在家中与家人一起创作关于雨的音乐作品，如雨声合唱、雨中舞蹈等。

一年级上册音乐教案《有趣的声音世界》一、教学目标：1.了解声音的来源和分类，能发出不同的声音；2.认识一些常见的乐器和音乐家，了解音乐与生活的关系；3.初步掌握简单的节奏和音高，培养音乐艺术欣赏能力。

二、教学重点难点：1.声音分类、乐器种类和演奏者；2.音乐作品与音乐家的介绍；3.音乐节奏和音高的初步掌握。

三、教学方法：1.情境模拟法：模拟一些生活场景，让学生猜测各种不同的声音来源和含义。

2.教师讲授法：结合多媒体工具，介绍乐器、音乐作品和音乐家。

3.展示演示法：请学生带来各种乐器或录制声音，集体展示，开展交流和讨论。

四、教学过程：1.引入新课：播放一段录音，让学生猜测声音来源和含义。

在设计情境的时候，老师可以根据实际生活，比如敲门声、脚步声等等。

2.讲解声音分类：先请学生大声说话，再轻轻说话，最后呢喃低语，引导学生体验声音的大小、高低、明暗等属性。

然后讲解人声、动物声、机器声等不同的声音分类，并请学生积极发声，模仿各种声音。

3.介绍乐器种类和演奏者：结合多媒体资源，介绍一些常见的乐器种类和演奏者，如小提琴、吉他、钢琴、歌手等，可以介绍一些著名的音乐家，如贝多芬、肖邦、李斯特等。

4.学习音乐作品和歌曲：播放一些著名的音乐作品和歌曲，让学生听和感受，了解音乐的魅力和生活的关系。

5.练习音乐节奏和音高：老师可以带领学生进行一些简单的节奏练习，如“拍拍拍、拍拍”等。

同时，也可以引导学生进行简单的唱调，如“嘟嘟嘟，啊啊啊”等。

6.课堂巩固：可以通过问答、听觉测试等形式进行巩固，以检验学生的学习情况。

五、教学评价：1.理解声音的来源和分类；2.认识一些常见的乐器和音乐家，了解音乐与生活的关系；3.初步掌握简单的节奏和音高；4.积极的参与课堂活动，表现出良好的音乐素养。

小学一年级音乐上（第一单元有趣的声音世界：唱歌布谷）教学设计一. 教材分析《小学一年级音乐上》第一单元的主题是“有趣的声音世界”，其中歌曲《布谷》是本单元的重要内容。

这首歌以生动的布谷鸟叫声为创作灵感，歌词简单易懂，旋律优美动听。

通过学唱这首歌，学生可以了解布谷鸟的特点，感受音乐的魅力，同时培养他们对音乐的兴趣。

二. 学情分析一年级的学生对新事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。

他们在音乐方面有一定的基础，如能简单识谱、唱简短的歌曲。

但部分学生可能对音准、节奏等方面掌握不足，需要老师在教学中给予个别指导。

此外，学生对自然界中的声音感兴趣，通过歌曲《布谷》可以激发他们关注周围环境，发现生活中的美好。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《布谷》的歌词和旋律，能够独立演唱。

2.培养学生对音乐的关注和兴趣，提高他们的音乐素养。

3.引导学生感受自然界中的声音，培养他们关注生活的意识。

4.通过合作、交流等环节，提高学生的团队协作能力和表达能力。

四. 教学重难点1.教学重点：歌曲《布谷》的歌词和旋律。

2.教学难点：音准、节奏的掌握，以及对学生个别指导。

五. 教学方法1.情景教学法：通过设置生动的场景，让学生在情境中感受音乐的魅力。

2.互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高他们的参与度和积极性。

3.游戏教学法：运用游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

4.个别指导法：针对音准、节奏等方面有困难的学生，给予个别指导，提高他们的音乐水平。

六. 教学准备1.准备歌曲《布谷》的音频、视频资料。

2.准备教学PPT，包括歌曲歌词、图片等。

3.准备教学乐器，如钢琴、吉他等。

4.准备教学道具，如布谷鸟模型、图片等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用音频、视频资料播放歌曲《布谷》，让学生初步感受歌曲的美妙。

同时，引导学生关注自然界中的声音，引发他们对歌曲的兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现歌曲《布谷》的歌词和旋律，让学生跟随老师学唱。

人教版小学一年级音乐上册第一单元有趣的声音世界优秀教案第一单元有趣的声音世界教学案例第一课时教学内容：1．寻觅生活中的声音。

2．歌曲《大雨和小雨》。

3．听听我制造的声音。

教学目标：1．能寻觅并仿照生活中的声音。

2．能制造几种声音。

3．学唱歌曲《大雨和小雨》。

教学进程：（一）寻觅生活中的声音1．教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵认真听辨生活中的各类声音（谜面：左一片，右一片，住在山两边，说话听得见，彼此难见面。

谜底：耳朵）。

2．启发学生注意“观看”——“倾听”生活中的各类声音，并仿照这些声音。

3．教师将学生所倾听到的声音进行简单分类，再别离播放教材中城市、丛林、乡村的声音，学生分辨、仿照并简单说明这些声音有什么特点？4．想一想，说说生活中还有哪些声音。

（二）歌曲《大雨和小雨》1．雨是一种自然现象。

有大雨也有小雨。

下面咱们来学唱一首关于雨的歌曲——《大雨和小雨》。

2．由教师范唱或听录音。

3．随着教师学唱《大雨和小雨》。

4．讨论大雨和小雨的声音有什么特点？（三）听听我制造的声音1．咱们适才听到的声音都是生活中的声音。

咱们能不能制造一些声音呢？按教材提示制造作声音。

2．能不能自己制造一些与教材中不同的声音呢？3．用几种声音连在一路表现必然的内容。

教学评判：1．能踊跃参与声音的探讨，听辨出两种以上的声音。

2．会唱《大雨和小雨》。

3．能制造两种以上不同的声音。

第二课时教学内容：1．音乐活动“在音乐厅里”。

2．歌曲《布娃娃抚琴》《大鼓和小鼓》。

教学目标：1．能说出几种乐器的名称，感受人声与乐器的不同音色。

2．会唱《布娃娃抚琴》《大鼓和小鼓》。

教学进程：（一）在音乐厅里1．教师播放音乐厅里合唱和管弦乐队的录像。

提问：除生活中的声音还有什么声音呢（唱歌的声音和乐器的声音）？2．请你在教材图中找一找，你熟悉哪些乐器呢？学生说出一种乐器，教师就能够够出示这种乐器的图片并播放声音，如有学生会演奏，可在课上为同窗们演奏，最后教师再介绍其它的乐器。

一年级音乐上册第一单元有趣的声音世界教案一、教学目标1. 让学生了解和感受各种声音的产生和特点，培养学生的音乐听觉。

2. 通过模仿、创造等活动，激发学生对音乐的兴趣和创造力。

3. 培养学生的集体合作意识，提高学生的音乐综合素质。

二、教学内容1. 声音的产生：讲解声音是由物体的振动产生的，让学生通过实验和观察，了解不同乐器和声音的产生原理。

2. 声音的特性：介绍音调、响度和音色，让学生通过实践和对比，感受和理解这些特性的不同。

3. 声音的模仿：让学生模仿自然界和生活中的各种声音，培养学生的音乐听觉和表现力。

三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解和感受声音的产生和特性，培养学生的音乐听觉。

2. 难点：让学生通过模仿和创造，理解和掌握声音的产生原理和特性。

四、教学方法1. 观察法：让学生通过观察和实验，了解声音的产生和特性。

2. 实践法：让学生通过模仿和创造，感受和理解声音的特性。

3. 对比法：让学生通过对比，分析不同声音的特点和差异。

五、教学准备1. 教学材料：教材、多媒体设备、乐器、声音采集设备等。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，有利于学生实践活动。

六、教学步骤1. 导入：通过播放自然界和生活中的各种声音，引导学生关注和思考声音的来源和特点。

2. 讲解：讲解声音的产生原理和特性，让学生了解音调、响度和音色的定义和区别。

3. 实践：让学生分组进行声音模仿活动，鼓励他们创造独特的声音组合。

4. 展示：每组学生展示自己的声音模仿作品，大家共同欣赏和评价。

七、课堂作业1. 让学生回家后，采集自然界和生活中的各种声音，尝试进行模仿和创新。

2. 要求学生记录下自己模仿的声音，并在下一节课上进行分享和交流。

八、评价方式1. 学生模仿声音的准确性和创造力。

2. 学生对声音特性的理解和掌握程度。

3. 学生的合作意识和参与课堂活动的积极性。

九、教学延伸1. 邀请音乐专业人士进行课堂教学，让学生更加深入地了解乐器的发声原理和演奏技巧。

一年级音乐上册《有趣的声音世界：大雨和小雨》教案一、教学目标：1. 让学生通过聆听、模仿、创编等环节，体验音乐带来的快乐，培养学生的音乐兴趣。

2. 培养学生对声音的敏感度，提高学生的音乐听力和创造力。

3. 引导学生感受音乐中雨的声音，培养学生对自然声音的热爱和欣赏能力。

二、教学重点：1. 感受音乐中雨的声音，学会模仿雨滴的声音。

2. 培养学生通过音乐表达情感的能力。

三、教学难点：1. 学会用身体动作表现雨滴的声音。

2. 创编富有想象力的雨中场景。

四、教学准备：1. 教学课件或视频：大雨和小雨的声音。

2. 乐器：铃鼓、木鱼等。

3. 教学道具：雨伞、雨衣等。

五、教学过程：1. 导入（5分钟）1.1 教师播放大雨和小雨的声音，让学生闭眼聆听，感受雨的声音。

1.2 学生分享自己对雨的声音的感受。

2. 学习歌曲（10分钟）2.1 教师教授歌曲《大雨和小雨》，引导学生学会模仿雨滴的声音。

2.2 学生跟随教师一起演唱歌曲，感受音乐带来的快乐。

3. 实践活动（10分钟）3.1 学生分组，每组选择一种乐器，模仿雨滴的声音。

3.2 学生用身体动作表现雨滴的声音，可以创作出富有想象力的雨中场景。

4. 创编歌曲（10分钟）4.1 学生分组，每组创编一首关于雨的歌曲。

4.2 学生分享自己组的创作，大家共同学习，完善歌曲。

5. 总结与反思（5分钟）5.1 学生分享自己在课堂上的收获和感受。

5.2 教师对学生的表现进行点评，鼓励学生继续努力。

教学评价：1. 学生对雨的声音的敏感度和模仿能力。

2. 学生在实践活动中的创新能力和团队合作精神。

3. 学生对音乐的热爱和欣赏能力。

六、教学延伸：1. 邀请家长参与课堂，共同创作一场家庭音乐会，让家长感受孩子在课堂上的成长。

2. 组织学生参加学校音乐会，展示他们在课堂上的学习成果。

七、作业布置：1. 学生回家后，向家人分享课堂上的学习内容，让家人感受音乐的魅力。

2. 学生可以尝试自己创作一首关于雨的歌曲，与家人一起演唱。