小学音乐四年级上册教学计划简易版

2024年小学音乐四年级上册教学计划一、教学目标1.了解音乐的基本知识，包括音乐的产生和传播的基本过程；2.培养学生的音乐表达能力和鉴赏能力；3.通过合唱、乐器演奏等活动，培养学生的合作精神和团队意识。

二、教学内容和进度安排1. 第一单元：音乐与我们（2周）内容：介绍音乐的概念、音乐的基本元素（节奏、旋律、和声）、音乐的分类（古典音乐、流行音乐、民族音乐等）。

教学活动：学生学习基本的音乐知识，通过音乐欣赏、鉴赏活动，培养他们对音乐的兴趣和感受能力。

2. 第二单元：欢乐歌谣（3周）内容：学习经典儿童歌曲，如《拔萝卜》、《小兔子乖乖》等，了解歌曲创作的背景和意义。

教学活动：学生通过合唱、舞蹈等形式，学唱经典儿童歌曲，并了解歌曲的出处和故事背景，让他们在欢乐的歌声中感受音乐的力量。

3. 第三单元：音乐与乐器（4周）内容：介绍常见乐器的分类和演奏方法，如钢琴、小提琴、吉他等，培养学生对不同乐器的鉴赏能力。

教学活动：通过观看音乐综艺节目、参观乐器展览等活动，让学生了解不同乐器的演奏方式和音色特点，并尝试演奏简单的乐曲。

4. 第四单元：节奏与打击乐（3周）内容：学习基本的节奏知识，了解不同国家的打击乐器和民族音乐的特色。

教学活动：通过打击乐器的演奏和合奏活动，培养学生的节奏感，同时鼓励他们创作简单的打击乐曲。

5. 第五单元：音乐与舞蹈（4周）内容：学习流行舞蹈的基本步伐和动作，培养学生的舞蹈表达能力和协调性。

教学活动：通过学习简单的流行舞蹈，让学生体验音乐与舞蹈的结合，培养他们的艺术修养和审美能力。

三、教学方法1. 听觉教学法：通过音乐欣赏、鉴赏活动，培养学生的音乐感受能力；2. 合作学习法：通过合唱、乐器合奏等活动，培养学生的合作精神和团队意识；3. 体验式教学法：通过亲自动手演奏、舞蹈等活动，让学生亲身体验音乐和舞蹈的快乐。

四、教学评估1. 课堂表现评估：对学生的课堂参与情况进行评估，包括积极发言、参与合唱、乐器演奏等；2. 作品评估：对学生的作品进行评估，如创作的打击乐曲、舞蹈表演等；3. 考试评估：进行定期的笔试、听力测试等形式的考核，检测学生对音乐知识的掌握程度。

2024小学音乐四年级上册教学计划本教学计划为2024年小学四年级上册音乐教学计划，包括音乐教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等。

一、教学目标：1. 培养学生音乐欣赏和鉴赏能力，了解音乐的基本元素和表现手段；2. 培养学生的音乐表达和表演能力，提高他们的音乐技巧；3. 培养学生的合作精神和团队意识，培养他们的集体协作能力；4. 培养学生的审美情感，提高他们的艺术修养。

二、教学内容：1. 音乐基本元素的认识：音高、音长、音量、音色和节奏；2. 唱歌和合唱：学生学习一些简单的儿歌、民歌和流行歌曲，并进行合唱练习；3. 乐器演奏：学生了解一些常见的乐器，并进行简单的乐器演奏；4. 音乐游戏和活动：通过一些音乐游戏和活动，培养学生对音乐的兴趣和热爱；5. 音乐欣赏：学生了解一些经典的音乐作品，并进行欣赏和鉴赏；6. 音乐舞蹈：学生学习一些简单的音乐舞蹈动作，进行舞蹈练习。

三、教学方法：1. 组织学生观看音乐表演和演奏会，激发学生的音乐兴趣；2. 利用多媒体设备，播放一些有趣的音乐视频和音乐动画，增强学生的学习效果；3. 引导学生进行合作学习，鼓励他们互相交流和合作，共同完成音乐任务；4. 利用游戏和活动的方式，增加学生的参与度和兴趣，提高他们的学习效果；5. 利用集体欣赏和个别研究相结合的方式，提高学生的音乐鉴赏能力。

四、评价方式：1. 观察学生的参与度和表演技巧，评价其音乐表达和表演能力；2. 针对学生在音乐游戏和活动中表现的参与程度和合作精神进行评价；3. 通过学生的作品和展示，评价他们对音乐作品的理解和表达能力；4. 针对学生的音乐欣赏和鉴赏能力进行测试和评价。

以上是2024年小学四年级上册音乐教学计划的基本内容，具体的教学安排和教学资源可以根据实际情况进行调整和补充。

小学四年级音乐上册教学计划教学目标：通过音乐的学习和实践，使学生培养音乐素养、音乐能力和音乐表现力，培养学生的音乐兴趣和审美能力，促进学生全面发展。

教学内容：音乐上册包括以下内容：1. 歌曲欣赏：选择适合小学四年级学生的歌曲，让学生感受音乐的美妙。

2. 节奏乐理：教授基本的节奏理论知识，学习简单的节奏乐器演奏。

3. 音阶练习：学习基本的音阶理论知识，练习音阶的演奏。

4. 合唱练习：组织学生进行合唱练习，培养学生的合唱能力和团队合作精神。

5. 声乐训练：进行声乐训练，培养学生的音准和音色。

教学方法：多种教学方法相结合，如教师讲解、示范、学生模仿、合作学习等。

教学步骤：第一节课：歌曲欣赏1. 教师选择一首适合小学四年级学生的歌曲，介绍歌曲的背景和特点。

2. 教师播放歌曲录音，鼓励学生仔细聆听，感受音乐的美妙。

3. 教师带领学生一起唱歌，并进行歌曲的分析和讨论。

第二节课：节奏乐理1. 教师简要介绍节奏的定义和基本理论知识。

2. 教师示范一段简单的节奏，让学生模仿。

3. 学生分组进行节奏乐器演奏，教师进行指导和评价。

第三节课：音阶练习1. 教师详细介绍音阶的定义和基本理论知识。

2. 教师示范一段简单的音阶，让学生模仿。

3. 学生分组进行音阶演奏，教师进行指导和评价。

第四节课：合唱练习1. 教师选择一首适合合唱的歌曲，让学生熟悉歌曲的歌词和曲调。

2. 教师组织学生进行合唱练习，指导学生注意合唱技巧和团队合作。

第五节课：声乐训练1. 教师介绍声乐训练的重要性和基本方法。

2. 教师进行声乐示范，引导学生模仿。

3. 学生进行个别声乐训练，教师进行指导和评价。

教学评价：通过课堂观察、听力测试、演奏评价和学生作品评价等方式对学生进行综合评价。

四年级上册音乐教学计划篇1一、指导思想贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。

二、学情分析这个学期我担任四年级的音乐课。

由于刚刚接手四年级的音乐教学，我对学生还不是很了解，因此上课纪律还不是很好，但是相信经过一段时间应该会有所进步。

总体来说，女生对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好。

学生们的唱歌习惯不是很好，喊唱的现象还比较多。

他们的识谱能力很差，一首比较简单的曲谱对他们来说也比较困难。

而且我发现学生的节奏感不是很好，唱歌时还不是很明显，特别是跟音乐做动作时就算经过老师的反复提醒、强调、练习还是会有很多的学生跟不上节奏。

三、教材分析本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。

共有八课，分别是《水乡》、《国歌》、《月夜》、《快乐的课间》、《妈妈的歌》、《少年的歌》、《回声》、《童心》。

其中歌曲有《采菱》、《柳树姑娘》、《中华人民共和国国歌》、《愉快的梦》、《哦，十分钟》、《大家来唱》、《摇篮曲》、《摇篮曲》、《我是少年阿凡提》、《小小少年》、《友谊的回声》、《山谷静悄悄》、《荡秋千》、《小孩世界》让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国出色的歌曲，并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。

它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。

欣赏有《采茶舞曲》、《渔光曲》、《中华人民共和国国歌》、《歌唱祖国》、《小夜曲》、《月亮月光光》、《梦幻曲》、《乒乓变奏曲》。

以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。

另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。

2024学年四年级上册音乐教学计划一、教学目标：1. 通过音乐的学习，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力，提高他们的音乐素养；2. 提高学生的音乐表达能力，培养他们的音乐创造力；3. 发展学生的审美情感，提高他们的审美能力；4. 培养学生良好的合作精神，通过合唱、合奏等形式，培养学生的团队意识。

二、教学内容及安排：1. 第一单元：音乐元素学生主要学习音乐的基本元素，包括音高、音长、节奏等。

通过游戏、听音辨音等形式，提高学生对音乐元素的认知和运用能力。

2. 第二单元：声音的制作学生学习不同的声音产生方式，包括自然声音和人工声音。

通过实践体验和观察，了解声音的特点和变化规律。

3. 第三单元：乐器的分类与演奏学生学习常见的乐器分类，并了解各类乐器的特点和演奏方式。

通过实际操作，让学生尝试演奏一些简单的乐器，培养他们的音乐表达能力。

4. 第四单元：歌曲的演唱学生学习一些经典的儿童歌曲，包括民歌、童谣等。

通过合唱、独唱等形式，培养学生的歌唱技巧和表演能力。

5. 第五单元：音乐与舞蹈学生学习一些简单的舞蹈动作，并结合音乐进行合理的舞蹈编排。

通过舞蹈的学习，培养学生的节奏感和动作协调能力。

三、教学方法：1. 听、说、唱、做结合，通过多元的教学手段，培养学生的音乐感知和表达能力；2. 观察、实践、体验结合，以实际操作为主线，让学生亲自参与音乐制作和表演活动；3. 合作学习，通过合唱、合奏等团队形式，培养学生的团队精神和集体协作能力。

四、教学评价：1.考查学生对音乐元素的理解和运用能力，包括对音高、音长、节奏等的辨别和表达；2.考查学生对不同声音的区分和制作能力，对声音的特点和变化规律的理解；3.考查学生对不同乐器的分类和演奏技巧的掌握程度；4.考查学生歌唱和表演能力的提高情况，包括声音的准确度、节奏感和表演自信度；5.考查学生舞蹈动作的掌握和舞蹈与音乐的协调能力。

五、教学资源：1.教学课件和多媒体设备，方便学生观看和听音；2.各种乐器及其演奏教材和视听资料，供学生参考和演奏；3.经典儿童歌曲教材和视听资料，供学生学唱和表演；4.舞蹈编排教材和视听资料，供学生学习和实践。

小学四年级上册音乐教案10篇（全文完整）四年级上册音乐全册教案篇一一、课题：《愉快的梦》二、教学目标：1、通过学声音表达歌曲的意境，发展学生的音乐想象力。

2、了解6/8拍的含义，并能在歌唱时突出节拍特点。

3、进一步学三、教学重点：1、歌曲《愉快的梦》的旋律尤其是二声部的教学以及情感的启发、引导。

2、乐理知识6/8拍的了解。

四、教学难点：1、歌曲旋律中的二声部教学，及情感的启发与引导。

2、6/8拍的强弱规律的把握。

五、课前准备：大歌片、录音带。

六、教学过程：1、师生问好：（用欢快的，优美的，跳跃的三种不同的情绪来问好。

）2、乐理知识：6/8拍的认识。

（1）、由《秋天多么美》导入6/8拍。

师：听老师弹一首歌，你能马上告诉我它的名字吗？师：我们能把它的歌谱来唱唱吗？师：能用LU来哼唱一下吗？（调整声音的位置，统一声音）师：能用这么美丽的声音把歌词来唱唱吗？师：哪位聪明的同学能告诉我这是一首几拍子的歌？师：拍号是多少？强弱规律怎样？三和八分别代表什么意思？师：以八分音符为一拍的拍号到目前为止我们只学了这个三八拍子。

但是，今天我们要来认识一个新的拍号，它也是以八分音符为一拍的，那么它是什么呢？（出示6/8）谁来告诉我？（2）、6/8的含义及强弱规律。

师：能不能整齐的告诉我六和八分别代表什么意思？师：它的强弱规律又发生了怎样的变化呢？师：那么6/8拍的歌听起来是怎样的呢？（3）、两声部教学。

师：请大家看这条我专门为大家出示的这条规律，请你听一听，来感受一下它的强弱。

a.出示规律5353|5.ˇ345|6464|6.60|55543|44432ˇ|55567|1.10|b.视唱旋律(注意换气记号的提示与练师：这么优美的旋律象不象做梦一样？那么老师现在就做一个梦，请你听听老师做了一个怎样的梦？请大家用声音来表现看看。

2、初听音乐。

师：有一个日本小朋友，在一个宁静而美丽的夜晚也做了个神奇而愉快的梦，那么他梦到了些什么呢？让我们闭上眼睛，姑且着优美的音乐进入他的梦乡……3、复听。

四年级上册音乐教学计划（5篇）篇一：四年级上册音乐教学计划篇一一、教材分析教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，音乐教育面对全体学生，也应注意学生的个性发展。

教材编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

四年级上册总共8课，分别是《歌唱祖国》、《家乡美》、《快乐的校园》、《甜梦》、《童心》、《水上的歌》、《祝你快乐》、《龙里格龙》共8个单元！其中表演歌曲有：《中华人民共和国国歌、《采一束鲜花》、《杨柳青》、《大雁湖》、《哦，十分钟》、《大家来唱》、《愉快的梦》、《月亮月光光》、《荡秋千》、《童心是小鸟》、《小螺号》、《让我们荡起双桨》、《幸福拍手歌》、《阳光牵着我的手》、《龙里格龙》、《京胡》共16首新歌！还有16首欣赏歌曲：《中华人民共和国国歌》、《歌唱祖国》、《牧歌》、故乡是北京》、《节日舞》、《山童》、《划龙船》、《水上音乐》、《生日快乐变奏曲》、《祝你快乐》、《甘洒热血写春秋》、《夜蒙蒙》并配以群体的音乐活动本册以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。

新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。

朗朗上口，易听易记，让学生爱唱爱听。

在乐谱使用上，从我国的国情出发兼顾世界上使用的各部分主要谱种。

培养学生的创新精神与实践能力。

教材的最后，还有活动性的测试与评估，鼓励学生自测、自评、互评、他评，形式丰富多彩。

二、学情分析本学期我继续担任四年级的音乐课。

从整体的水平看，学生总体水平进步很快！学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对都有提高！大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律很好，举手发言的学生较多。

在教学常规方面大有进步。

小学四年级上册音乐教学计划（通用6篇）教学目标及内容：（一）、学问目标：1、熟悉四二拍，四四拍的拍号及其强弱规律。

2、通过学习本册教材，学习换气等一些常用记号。

（二）、力量目标：1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会简易的轮唱，二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂一些简洁的指挥手势。

2、通过观赏，了解几种常见的演奏形式，培育学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知力量，培育他们的音乐想象力和联想力量。

3、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿态与方法，培育初步的齐奏、合奏及伴奏力量。

学生状况分析：我担当的四年级音乐教学工作，都是农村学生，学生的音乐根底相对较差，学习音乐的兴趣较高。

四年级的学生平常上音乐课时纪律比拟好，每个学生都很仔细，整体的音乐根底还可以，学生的承受力量不错，对音乐布满深厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，熟悉到气息的作用，演唱时布满感情。

有一小局部学生乐理学问把握的不错，唱歌的状态，音色也很美丽。

大约占整体学生的30%—35%左右，中等生的人数占多数，大约是50%—55%，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件缘由或其他缘由，所以唱歌技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以状况不是很好。

音乐方面比拟差的同学在班中占15%—20%，其中包括唱歌音准不佳，音乐学问和音乐技能，视谱不会等。

这些学生对音乐课喜爱，但总是不遵守纪律所以也学不好。

教师应当依据详细状况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓舞多表现，查找他们身上的闪光点，培育他们的感情。

教材分析：本学期教材的学问构造体系分析和技能训练要求。

本册教材内容有：歌曲十二课，每课还包括“音乐观赏”、“器乐”、“动手动脑练习”等等内容，这些内容均有机的联系在一起。

本学期教学内容包括唱歌、观赏、器乐、视谱等，其要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清楚，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。

四年级上册音乐教学计划【7篇】（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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四年级上册音乐教学计划(最新7篇)四年级上册音乐教学计划篇一一、教学目标1.了解音乐的基本元素：节奏、旋律、和声、节拍。

2.学习基本的音乐符号，包括音符、休止符、调号、节拍号等。

3.学习基本的音乐技能，包括唱歌、鼓掌、拍手等。

4.培养学生的音乐审美能力，能够欣赏和评价不同类型的音乐。

二、教学内容1.音乐基本元素的学习2.音乐符号的学习3.音乐技能的学习4.音乐欣赏的学习三、教学方法1.教师讲解配合学生实践操作。

2.小组合作学习。

3.情境教学法。

4.游戏教学法。

四、教学过程第一课：了解音乐的基本元素1.教师通过唱歌和鼓掌的方式，让学生感受音乐的节奏和节拍。

2.教师讲解旋律和和声的概念，并通过唱歌的方式让学生感受旋律和和声。

3.教师通过节奏鼓的方式，让学生感受音乐的节奏。

4.教师讲解基本的音乐术语，如调、调式、音程等。

第二课：学习音乐符号1.教师讲解音乐符号的种类和意义。

2.教师通过示范，让学生掌握基本的音乐符号，如音符、休止符、调号、节拍号等。

3.教师通过练习，让学生掌握音乐符号的运用方法。

第三课：学习音乐技能1.教师通过唱歌的方式，让学生掌握基本的唱歌技巧。

2.教师通过鼓掌和拍手的方式，让学生掌握基本的节奏技巧。

3.教师通过练习，让学生掌握音乐技能的'运用方法。

第四课：音乐欣赏1.教师通过播放不同类型的音乐，让学生感受不同类型音乐的特点。

2.教师通过讲解，让学生了解不同类型音乐的历史背景和文化内涵。

3.教师通过讨论，让学生能够欣赏和评价不同类型音乐。

五、教学评价1.观察学生的学习情况，及时调整教学方法和内容。

2.通过小组合作学习和游戏教学法，让学生在愉悦的氛围中学习音乐。

3.通过听取学生的意见和建议，不断改进教学质量。

六、教学反思1.教学方法要多样化，让学生在不同的情境中学习音乐。

2.要注重学生的实践操作，让学生能够亲身体验音乐。

3.要引导学生积极参与课堂，培养学生的自主学习能力。

四年级上册音乐教学计划篇二一。

四年级上册音乐教学计划范文4篇(小学四年级上册音乐教学计划)四班级上册音乐教学方案范文1一、指导思想：以音乐音乐审美为核心，提高同学的学习兴趣，引导同学主动参预音乐实践，敬重个体不同的音乐体验和学习方式，进展同学的缔造性思维，形成良好的人文素养。

二、同学状况分析：我担当了四班级音乐教学工作，同学基础薄弱，这个阶段我会留意作好以前和今后学问的连接工作。

我会选择实行多种方式策略，关怀同学自己娴熟的应用所学过的学问。

并要留意避开同学厌烦枯燥的乐理学问的学习，选择实行玩耍的方式让同学边玩边学。

三、教材分析：本册教材共分六个单元，教材内容的支配上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组织教材。

每一单元内容的支配上都具有确定的相关性或联系性，各单元之间又留意内容的连接性或层递性。

让同学在实践操作中，逐步获得学习音乐必需把握的浅显音乐基础学问与基本技能。

本册教材中，增加了许多同学唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了同学创作、表演、动手等活动，为同学的音乐学习缔造了一个丰富的资源环境。

在"识谱"要求上，开头要求结合键盘位置熟识音阶中的七个音，并试着填唱名、学唱字母谱和编创简洁旋律；在打击乐的使用上，加大了为歌曲伴奏的力度；在把握节奏和培育节奏感方面，以趣味化的谜语、玩耍和活动等形式消逝，化枯燥为生动，化抽象为通俗，深受孩子们的宠爱。

教材重难点：1、从本学期开头，音乐学问的难度与深度在明显的增加，因此，在教学中，老师要留意教学方法，以免使同学感到厌倦和困难；2、歌曲教学慢慢开头了简洁的二声部。

因此，对同学进行二声部的训练是一个重点，为今后的二声部歌曲的学习作好铺垫。

四、教学目标1、能听辨不同类型的男声和女声。

知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色；2、感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱；3、能够感知音乐主题和段落的变化，并能够运用体态、线条、颜色作出相应的反映；4、听辨不怜悯绪的音乐，能用语言作简洁描述；5、能够体验并简述音乐心情的变化；6、能够区分齐唱与合唱，齐奏与合奏；7、能够初步辨别小型的音乐体裁与形式，能够倾听音乐主题说出曲名；8、在演唱歌曲时，能够对指挥动作以及前奏作出恰当的'反应；9、能够用自然的声音、精确的节奏和音调有表情的独唱或参预齐唱、合唱；10、能够背唱歌曲4——6首；11、能够选择适当的演奏方法表现乐曲的心情；12、用已经学会的歌曲学唱乐谱；13、结合所学歌曲熟识音名、音符、休止符及一些常用记号；14、能够识读简洁乐谱；15、能够运用人声、乐器声或其他音源资料表现确定的情景；16、渗透法制训练《中华人民共和国海洋环境爱惜法》、《中华人民共和国民族区域自治法》等。

2024年小学四年级音乐上册教学计划一、教学目标通过本学期的音乐教学，使学生能够：1. 掌握基本的音乐理论知识，包括音符、节拍、音高等；2. 能够正确演唱简单的歌曲并掌握基本的唱歌技巧；3. 能够演奏简单的打击乐器或键盘乐器；4. 提高音乐欣赏能力，能够感受和理解不同类型的音乐作品；5. 培养学生的音乐表演能力和合作精神。

二、教学内容本学期的音乐教学内容包括以下几个方面：1. 音符与节拍：介绍音符和节拍的基本知识，包括全音符、二分音符、四分音符等符号的认识和演奏方法。

2. 音高与音程：介绍音高和音程的概念，通过练习唱歌和演奏乐器来感受不同音高和音程的变化。

3. 歌曲演唱：学习一些简单的儿歌和民歌，通过唱歌培养学生的音乐感觉和节奏感。

4. 打击乐器演奏：学习一些基本的打击乐器演奏技巧，包括使用鼓棒敲击鼓面、演奏简单的节奏等。

5. 键盘乐器演奏：学习基本的键盘乐器演奏技巧，包括按键的方法、手指的位置等。

6. 音乐欣赏：通过听音乐、观看音乐视频等形式，让学生感受和理解不同类型的音乐作品。

三、教学方法1. 听、说、唱、演：通过听音乐、说音乐、唱歌和演奏乐器等多种形式，激发学生对音乐的兴趣。

2. 示范教学法：老师通过示范和引导，让学生模仿和学习正确的演唱和演奏技巧。

3. 分组合作学习法：通过分组合作让学生互相学习和交流，培养合作精神和团队意识。

4. 视听教学法：通过观看音乐视频、欣赏音乐作品等形式，培养学生的音乐欣赏能力和审美能力。

四、教学计划第一周：音符与节拍1. 介绍音符和节拍的基本知识，包括全音符、二分音符、四分音符等符号的认识。

2. 练习使用敲击器演奏不同音符的节奏。

3. 学习一首简单的节拍明快的歌曲，并进行集体演唱。

第二周：音高与音程1. 介绍音高和音程的概念，通过唱歌和演奏乐器来感受不同音高和音程的变化。

2. 练习唱一些简单的音阶。

3. 学习一首简单的歌曲，并进行个别或小组演唱。

第三周：打击乐器演奏1. 学习使用鼓棒敲击鼓面的基本技巧。

小学四年级上册音乐教学计划优秀6篇四年级上册音乐教学计划篇一第一课时：太阳出来了教学目标：1、音乐活动唱一唱《太阳出来了》，是让学生用歌声表现太阳出来时壮美秀丽的场景。

2、能学会用明亮、圆润而和谐的声音演唱歌曲《太阳出来了》，表现歌曲活泼、热情、生气蓬勃的情绪。

教学重点：用明亮活泼和谐的声音演唱《太阳出来了》教学难点：歌曲中的合唱部分教学时间：一课时教学准备：课件、电子琴教学过程：一、太阳出来了。

1、谈话导入，出示课件三声部练习曲。

2、将学生分成三个声部和老师一起完成这个活动《太阳出来了》。

二、歌唱太阳。

1、导入揭示课题：《太阳出来了》。

听录音回答问题，歌曲的情绪是怎样的？速度是怎样的？师归纳：歌曲情绪：热情活泼；速度：稍快。

2、再听一遍，请同学们一边哼唱旋律，并找出旋律相似或节奏相似的乐句。

旋律相似：出示课件，教唱找出难点。

节奏相似：出示课件，教唱，重点教唱二声部。

3、欣赏图片，了解歌曲内容，熟悉音乐旋律。

（1）引导欣赏图片，请学生说说图片有什么。

（2）帮助学生理解歌曲内容。

师：谁出来了，小鸟在干什么，怎么唱的？我们来唱一唱。

师：谁吹来了，树叶在干什么，怎么唱的？我们来唱一唱。

师：谁涌来了，大海在干什么，怎么唱的？我们来唱一唱。

师：什么响起了，我们在干什么，怎么唱的？我们来唱一唱。

学唱歌曲。

（1）师范唱歌曲。

师：老师把你们看到的图画，配上音乐唱一唱。

（2）跟随教师演唱歌曲。

5、练唱歌曲。

（1）学习演唱歌曲每一句的句末象声词时跳跃地演唱。

（2）学习用接唱这一演唱形式演唱歌曲。

师：老师唱前半句，你们唱后半句。

也可以请学生分组演唱。

6、学生边看图，边完整地演唱《太阳出来了》。

7、师伴奏合唱这首歌。

8、听录音哼唱一遍。

9、听伴奏带合唱歌曲。

10、用口风琴试着来吹奏旋律。

三、课堂小结。

第二课时：森林与小鸟教学内容：欣赏《森林与小鸟》教学目的：通过欣赏，让学生认识到热爱地球，热爱动物对我们人类的重要，爱护环境，人人有责，从我做起，从现在做起。

四年级上册音乐教案+教学计划+教学进度表（人音版）教学目标：1. 让学生通过音乐学习，感受音乐的美妙，培养学生的音乐审美能力。

2. 培养学生对音乐的兴趣，激发学生学习音乐的积极性。

3. 引导学生参与音乐实践，提高学生的音乐表现力。

4. 让学生掌握基本的音乐知识和技能，提高学生的音乐素养。

教学内容：第一章：音乐的基本知识1. 学习音符、节拍、节奏等基本音乐知识。

2. 学习简单的乐理知识，如音阶、和弦等。

第二章：唱歌训练1. 学习正确的歌唱姿势和呼吸方法。

2. 学习如何发音、咬字清晰。

3. 学习如何掌握音准和节奏。

第三章：节奏乐器学习1. 学习打击乐器的使用方法，如鼓、铃等。

2. 学习如何配合节奏进行演奏。

第四章：音乐欣赏1. 欣赏国内外优秀音乐作品，感受不同风格的音乐。

2. 学习如何分析音乐作品，提高音乐鉴赏能力。

第五章：音乐创作与实践1. 学习简单的音乐创作方法，如编曲、作曲等。

2. 进行音乐实践，如合唱、合奏等。

教学计划：第一章：音乐的基本知识1.1-1.2 学习音符、节拍、节奏等基本音乐知识。

1.3-1.4 学习简单的乐理知识，如音阶、和弦等。

第二章：唱歌训练2.1-2.2 学习正确的歌唱姿势和呼吸方法。

2.3-2.4 学习如何发音、咬字清晰。

2.5-2.6 学习如何掌握音准和节奏。

第三章：节奏乐器学习3.1-3.2 学习打击乐器的使用方法，如鼓、铃等。

3.3-3.4 学习如何配合节奏进行演奏。

第四章：音乐欣赏4.1-4.2 欣赏国内外优秀音乐作品，感受不同风格的音乐。

4.3-4.4 学习如何分析音乐作品，提高音乐鉴赏能力。

第五章：音乐创作与实践5.1-5.2 学习简单的音乐创作方法，如编曲、作曲等。

5.3-5.4 进行音乐实践，如合唱、合奏等。

教学进度表：第一周：1.1-1.2 学习音符、节拍、节奏等基本音乐知识。

第二周：1.3-1.4 学习简单的乐理知识，如音阶、和弦等。

第三周：2.1-2.2 学习正确的歌唱姿势和呼吸方法。

2022—2023学年四年级《音乐》上册教学计划2022-2023学年四年级《音乐》上册教学计划一、教学目标1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高音乐欣赏能力。

2. 培养学生的音乐表达能力和音乐创造能力。

3. 让学生了解音乐的基本概念和常见乐器的演奏技巧。

4. 培养学生的音乐合作意识和团队协作能力。

二、教学内容安排1. 音乐基础知识- 音乐符号和音乐线条的认识和读写- 音乐节奏和节拍的基本概念- 音乐调式和音阶的初步了解2. 音乐欣赏- 听取不同类型音乐作品，培养学生的音乐鉴赏能力- 学生通过对音乐作品的欣赏和感受，表达自己的想法和情感3. 唱歌和声乐训练- 教授简单易学的儿童歌曲，培养学生的音准和音感- 进行声乐练，提高学生的声音技巧和表达能力4. 乐器演奏- 介绍常见的乐器，如钢琴、小提琴、吉他等- 学生尝试演奏一些简单的乐器曲目，培养他们的音乐表演能力三、教学方法1. 教师示范法：通过教师的示范，让学生模仿并研究音乐技巧。

2. 合作研究法：鼓励学生之间相互合作，共同完成音乐演练和表达任务。

3. 游戏教学法：通过游戏方式进行音乐教学，增加学生的兴趣和参与度。

4. 创造性教学法：鼓励学生在音乐创作中发挥想象力和创造力。

四、教学评估1. 课堂表现评估：通过观察学生在课堂上的参与度、合作态度、表演能力等方面评估学生的研究情况。

2. 作业评估：通过布置乐理练、歌曲演唱录音等作业，评估学生对知识掌握的情况。

3. 学期总结评估：对学生整个学期的音乐能力和表达能力进行总结评估，给予相应的评价和建议。

五、教学资源1. 音乐教材书籍和音乐研究资料。

2. 音乐乐器设备和音响设备。

3. 音乐作品录音和视频资源。

六、教学活动安排1. 每周进行两节音乐课，每节课时长为40分钟。

2. 针对不同教学内容，设计不同的教学活动，例如听音乐欣赏、合唱练、乐器演奏等。

3. 定期组织音乐表演和音乐比赛活动，激发学生的研究兴趣和参与度。

四年级上册音乐教学计划（8篇）四班级上册音乐教学打算篇1一、指导思想：以音乐音乐审美为核心，提高同学的学习爱好，引导同学主动参加音乐实践，敬重个体不同的音乐体验和学习方式，进展同学的制造性思维，形成良好的人文素养。

二、同学状况分析：我担当了本班级一、四、五、六班的音乐教学工作，同学基础薄弱，这个阶段我会注意作好以前和今后学问的连接工作。

我会实行多种方式策略，关心同学自己娴熟的应用所学过的学问。

并要留意避开同学厌烦枯燥的乐理学问的学习，实行嬉戏的方式让同学边玩边学。

三、本学期教学目标、任务：除了歌曲的学习以外，结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的力量，加深对音乐形象的感受，进入比较深化的观赏，并要留意避开同学厌烦枯燥的乐理学问的学习。

四、教材分析：本册教材共分十个单元，教材内容的支配上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组织教材。

每一单元内容的支配上都具有肯定的相关性或联系性，各单元之间又留意内容的连接性或层递性。

让同学在实践操作中，逐步获得学习音乐必需把握的浅显音乐基础学问与基本技能。

本册教材中，增加了很多同学唱的歌曲以及观赏内容，更不同的是，大大增加了同学创作、表演、动手等活动，为同学的音乐学习制造了一个丰富的资源环境。

在要求上，开头要求结合键盘位置熟悉音阶中的七个音，并试着填唱名、学唱字母谱和编创简洁旋律；在打击乐的使用上，加大了为歌曲伴奏的力度；在把握节奏和培育节奏感方面，以趣味化的谜语、嬉戏和活动等形式消失，化枯燥为生动，化抽象为通俗，深受孩子们的宠爱。

五、教学分析：1、唱歌是学习一些适合同学演唱的中外优秀歌曲。

注意同学用力度、速度的改变手段表现歌曲情感，能够、自信地唱歌。

2、观赏教学是培育同学音乐感受、观赏和审美力量的有效途径。