【配套K12]七年级语文上册 第7课《莎利文老师》练习题 北京课改版

第7课《散文诗两首》第1课时同步练习一、基础知识。

1、辨析下列几组近似字，分别注音并组词。

祷：注音：（），组词：涛：注音：（），组词：浴：注音：（），组词：裕：注音：（），组词：峪：注音：（），组词：瓣：注音：（），组词：辨：注音：（），组词：辩：注音：（），组词：辫：注音：（），组词：2、下列句子中没有语病的一项是（）A、小红刚转到我们班，有些同学还不认识。

B、王老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护嗓子啊！”C、在失意的季节里，我们要把人生的每一片枯叶都染成娇艳的花瓣。

D、由于莫言获得诺贝尔文学奖，中国文学突然渐渐地受到全世界人民的关注。

3、下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）①这样长而富有变化的墨线是中国画的特点。

②宋代梁楷《李白行吟图》中李白的一件斗篷，只用了不到十根线条，便勾勒出人物身体的结构，衣褶的变化。

③线条的起落及抑、扬、顿、挫都清楚可辨。

④造型以线条为主，是中国画区别于西洋画的重要特征，它是中国书法用笔方法的发展和延伸。

⑤中国画以“画中有诗，诗中有画”的独特风格，闻名世界。

A．⑤④②③①B．④⑤③②①C．⑤④③②①D．④⑤①②③4、下面加点词语运用正确的一项是（）A、“人间四月天，麻城看杜鹃”，2010年4月25日至5月10日麻城市成功举办了第二届“麻城杜鹃旅游文化节”的活动，使“杜鹃花城”的名声响彻云霄．．．．。

B、创新是时代的要求，我们在学习和生活中，一旦产生小的灵感，就要相信它的价值，并锲而不舍．．．．地把它发展下去。

如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。

C、马的颚骨虽然很长，它却没有如驴的那副蠢相，如牛的那副呆相。

相反地，它的头部比例整齐，却给它一种轻捷的神情，而这种神情又恰好与颈部的美各得其所．．．．。

D、因为今天他看见了萤火虫的光，虽然那光迷迷糊糊．．．．，小得像小米粒儿，但毕竟是他亲眼看到的啊！二、阅读理解。

生命之芯李雪峰①庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤。

第七课再塑生命的人第一部分：1．注意以下加点字的读音：（4分）五彩缤纷（）繁衍（）迁徒（）栖息（）2．以下对本文写法特色的理解，适合的一项为哪一项（）（3 分）A、从自己的进步、成长过程表现老师的勤劳培养，从侧面衬托老师的形象。

B、直接描绘老师的相貌、动作，表达了自己对老师的思念之情。

C、运用形象化的比喻来说明抽象事物的实质。

D、依靠触觉去感觉大自然，感觉老师的关爱，接受老师的教育。

3．以下对本文要旨的理解，适合的一项为哪一项（）（3分）A、莎莉文小姐是一位充满智慧的老师。

B、一位好的老师能决定自己的成长道路，甚至影响自己的一世。

C、莎莉文小姐把爱和欢喜带给了“我”，给“我”的生活增加了绚烂的色彩。

D、因为莎莉文小姐的教育，“我”最后成功地掌握了学习语言的钥匙，也最后成为了一个作家。

4．为何海伦·凯勒称莎莉文老师是“再塑生命的人”？（ 5 分）5．爱其实不是一个详细的可视可触的事物，但是在生活中我们却到处能感觉到它的存在。

请联合你的生活实质，说说你对“爱”的体验。

要求用上比喻的修辞手法。

（4 分）6．每课一图：以下图《飞不高》，反应了什么现象？（ 4 分）第二部分：（一）小赵老师全家迁往省城，儿子就读于一所全关闭式管理的寄宿学校。

我和老婆是念着泪送儿子去这所学校报名的。

儿子不足 9 岁，念 3 年级。

现在父亲母亲爱心的泛滥让孩子变得微小苍白却又唯我独尊，我们也未能免俗。

我们忍心让孩子像小鸟同样飞出我们爱的丛林，也不过想让孩子除了智商以外还强健一些。

几个礼拜下来，孩子果真变了。

回到家来居然是那个我曾渴仰已久的懂得礼仪礼让、尊敬别人、行为自理的圣童——果盘里那个最大的苹果竟然会由孩子送到客人手上，这让我惊喜万分地吃惊于教化的功能。

教化了我儿子的是小赵老师。

小赵老师是孩子的班主任，貌美年青。

我每到周末去接孩子时就要见到她。

她充任我儿子每周五天的妈妈。

我每次去领儿子时，她必有一番仔细的叮嘱。

有一次，她平和地跟我说：“你儿子夜晚睡觉有点儿磕牙，请你在家控制他乱吃零食，多多委托！”说完，谦和着把腰很深地弯下去，那情况让我感觉儿子更像是她的儿子。

2020学年七年级上册语文第七课《再塑生命的人》阅读练习班别：姓名：学号：一、课内阅读这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了争执。

她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把两者混为一谈，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。

她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“DOL ［，”这个词。

我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得特别痛快。

发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对洋娃娃并没有爱。

在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。

莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边，然后把我的帽子递给我，我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。

我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。

莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。

她在我的另一只手上拼写“WN”——“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。

我静静地站着，注意她手指的动作。

突然间，我恍然大悟，有股神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。

水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。

井房的经历使我求知的欲望油然而生。

啊！原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想。

我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西。

回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。

我想起了那个被我摔碎的洋娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么也拼不好。

想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。

那一天，我学会了不少字，譬如“父亲”（FATHER）、“母亲”（MUYHIi：II）、“妹妹”（SISYIIR ）、“老师”（TEAHER）等。

这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。

记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。

啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？1、试用简洁的语言给所选的文字加一个小标题(不超过10个字)2、你认为“我”不能理解“水”的原因是什么?3、通过这段文字，你认为莎莉文老师教育艺术高明在何处?4、文章中画线的句子照应了前文中什么话?请写出来5、画线的句子中的“这”是指什么?是不是指摔洋娃娃这件事呢?6、选文中的“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由”一句有什么深刻含义?二、课外阅读糖罐的秘密李晓琴①上高中时，学校坐落在清江边上的一个小村子里。

七年级上学期语文第7课《散文诗两首》同步练习一、单选题1．下列加点字的注音全部正确的一项是（）A．花瓣．(biàn) 匿．笑(nì) 沐浴．(yù) 摩．擦(mó)B．祷．告(dǎo) 并蒂．(dì) 摇．摆(yáo) 嗅．觉(chòu)C．倘．若(tǎng) 姊．妹(zǐ) 菡萏．(dàn) 攲．斜(yī)D．惊讶．(yà) 牛棚．(péng) 膝．盖(xī) 遮．拦(zhē)2．对加点词语的含义理解错误的一项是（）A．我暗暗在那里匿笑．．，却一声儿不响。

(偷偷地笑)B．大家都欢喜，说是应了花瑞．．。

(花带来的好兆头)C．那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右敧斜．．。

(倾斜，歪斜)D．徘徊．．了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来了，愈下愈大。

(停止不动)3．下列句子中没有语病的一项是（）A．为了防止酒驾事件不再发生，交通监察部门加大了整治力度。

B．《金色花》描绘了儿童嬉戏的画面，以儿童特有的方式表达了对母亲的感情。

C．春天的郑州是一年中最美好的季节，每到这个时节就会有大批游客慕名前来。

D．爱心人士向山区学生捐赠了棉被、衣服和图书等生活用品。

4．下列句子排序最恰当的一项是（）①他父亲对他的教育概括起来就是：潜移默化、身体力行。

②诺贝尔文学奖获得者泰戈尔是一个多才多艺的诗人，文、史、哲、艺等几乎无所不精。

③父子俩在那里整整度过了四个月的旅游生活。

④白天他们或步行或骑马，徜徉于自然美景和人文胜景之间；晚上则是坐在星空下，听父亲讲天文知识，欣赏美丽迷人的夜色。

⑤泰戈尔的成长经历启发我们：一个人的茁壮成长不但要“读万卷书”，还要“行万里路”。

⑥泰戈尔12岁那年，父亲就带他去喜马拉雅山旅游。

A．②①⑥④③⑤B．②①④③⑥⑤C．①⑥④③⑤②D．①③④⑥②⑤5．下列有关课文的表述不正确．．．的一项是（）A．《金色花》结尾处：“你到哪里去了，你这坏孩子？”这一句表现的是母亲的担心和对孩子的疼爱。

第7课一、选择题1．下列句子运用了修辞手法的一项是（）A．我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。

B．我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。

C．那一朵白莲已经谢了，梗上只留下几根淡黄色的花须。

D．母亲啊！你是荷叶，我是红莲。

心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？2．下列加点字的注音完全正确的一项是（）A．花瓣．（bàn）并蒂．（tì）覆．盖（fù）B．祷．告（dǎo）嗅．觉（xiù）徘徊．（huái）C．匿．笑（nì）菡萏．（dàn）倾．倒（qǐng）D．姊．妹（zǐ）繁衍．（yán）遮．拦（zhē）3．下列句子没有语病的一项是（）A．孩子的健康成长不能不缺少父母的陪伴和关爱，父母的陪伴才是给孩子最好的“礼物”。

B．为了将爱国情怀融入孩子们的学习生活，从幼儿园开始就对学生进行国旗、国徽、国歌教育。

C．《中国诗词大会》将诗词文化带到人们生活中，有利于更多人研究、了解、走近古诗词。

D．中国第一代核潜艇总设计师黄旭华，为国隐姓埋名三十年，被誉为“中国核潜艇之父”。

4．下列各组词语中书写有误的一项是（）A．繁杂慈怜花梗B．繁密遮蔽心绪C．莲篷凋谢花瑞D．倾侧精粹摇摆5．下列关于文化文学常识的表述，正确的一项是（）A．《金色花》是意大利诗人泰戈尔写的一首散文诗，让我们感受到浓浓的母子亲情。

B．《史记》是东汉著名史学家司马迁写的一部纪传体通史，《周亚夫军细柳》选自这部作品。

C．科举考试中的乡试一般在秋天举行，称“秋闱”，因正是桂花开放时节，故金榜题名也称“折桂”。

D．当代女作家毕淑敏的《精神的三间小屋》中，第一间装的是爱和恨，第二间装的是我们自身，第三间装的是我们的事业。

6．在《金色花》一诗中，没有体现孩子对母爱的回报的一项是（）A．我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。

B．你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。

答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。

２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。

亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。

相信你是最棒的！《第7课散文诗两首》课时练1．下列各组词语中书写有误的一项是（）A．繁杂慈怜花梗B．繁密遮蔽心绪C．莲篷凋谢花瑞D．倾侧精粹摇摆2．依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）每个时代都有属于它自己的新词语，有些被时光的河流所_________，有些则_________下来，_________与生动了平稳的语言之湖，更能_________新时代的观念与行动方式。

A．冲散沉淀丰富贴合B．冲刷沉淀丰富适合C．冲散沉没丰厚贴合D．冲刷沉没丰厚适合3．下列句子运用了修辞手法的一项是（）A．我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。

B．我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。

语文版七年级上册《第7课我的老师》同步练习卷一、积累与运用1．（3分）下列书写有误的一项是（）A．纳闷陌生凝聚B．摔破无垠谜惑C．覆盖琢磨困惑D．炎热怒吼温情2．（3分）下列句中加点词解释不正确的一项是（）A．我用这种新奇．．的观点观察事物。

（新鲜特别）B．她还向我描绘．．地球的形状。

（此处指用作者能感知的方法来介绍）C．树叶子开始骚动．．，然后整个树都在颤抖。

（扰乱，使地方不安宁）D．莎利文小姐把她的手臂温存．．地围着我的脖子。

（温柔体贴）3．（3分）《我的老师》选自，作者是，她是国的（家）、（家）。

4．（3分）下面句子中加点成语使用不恰当的一项是（）A．费雷罗这次不仅仅赢得了法网男单冠军，在最新的ATP冠军争夺战排名榜上，他也以507分遥遥领先．．．．。

B．上任后，为了搞活企业，他大胆引进竞争上岗的用人机制，职工的积极性一下子被调动了起来，企业的面貌焕然一新．．．．。

C．妈妈语重心长．．．．地给我讲了沉迷于网络的害处，列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。

D．托尔斯泰的墓地没有墓碑，不留姓名，然而恰恰是不留姓名，比所有挖空心思置办的大理石和奢华装饰更扣人心弦．．．．。

二、阅读理解5．（16分）阅读《我的老师》中“一天，我正在玩一个新洋娃娃，老师给我拿来了旧洋娃娃，以此表明两样东西都可用洋娃娃”至“我感到自己是世界上最幸福的孩子，我热切地盼望着新的一天来临”，完成各题。

（1）课文第一段写“我自己发了脾气”摔碎洋娃娃是因为。

（用文中原句回答。

）（2）莎利文老师用什么方法教会了作者“水”这个词？（3）学会“水”这个词对作者来说有什么意义？请从文中找出来。

（4）“那天晚上睡在床上，我感到自己是世界上最幸福的孩子，我热切地盼望着新的一天来临”，请你发挥想象描述一下“我”当时的心情。

6．（8分）阅读下面的文字，完成各题。

假如给我三天光明〔美〕海伦•凯勒①我们谁都知道自己难免一死。

但是这一天的到来，似乎遥遥无期。

部编版七年级上册《第7课散文诗二首》同步练习卷（1）一、基础知识．1．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。

nì笑花bàn dǎo告zǐ妹pái huáimù浴菡萏．．笑嘻．嘻落．到地上2．下列句子中加点词语感情色彩与其他三项不同类的一项是（）A．黄色的花淡雅，白色的花高洁．．，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。

B．“你到哪里去了，你这坏．孩子？““我不告诉你，妈妈。

“这就是你同我那时所要说的话了。

C．半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷．．。

D．雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜．．的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。

3．填空。

（1）《金色花》的作者，是印度著名、。

获1913年诺贝尔文学奖。

代表诗集有《》《》等。

（2）《荷叶•母亲》的作者，原名，现当代作家、诗人。

崇尚“爱的哲学”，、、是其作品的主旋律。

4．结合课文，体会下列诗句所蕴含的思想感情。

（1）“你到哪里去了，你这坏孩子？”“我不告诉你，妈妈。

”这就是你同我那时所要说的话了。

（2）母亲啊！你是荷叶，我是红莲。

心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？5．课文整体感悟：阅读《金色花》，用简洁的文字概括填写下面空缺的内容。

二、阅读理解6．母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。

（选自冰心《繁星》《春水》）（1）“心中的风雨“比喻（2）冰心在《荷叶•母亲》中说：“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。

心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”请指出它与上面这首诗的共同情感和共同的写法。

（3）有一颗诗心，你也会成为一个小诗人。

依据下面的句子形式填空。

母亲啊，你是，我是，除了你，谁是我。

四、标题7．阅读下列材料，结合本文，写出你的探究结果。

材料一：昔有孟母，为儿成才，三迁居地；更有岳母，苦。

刺字，教儿“精忠报国”。

材料二：慈母手中线，游子身上衣。

部编版七年级上册《第7课散文诗两首》2017年同步练习卷（3）一、现代文阅读（本大题共1小题，共30.0分）1.枯萎的蒲公英叶子①冬日的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。

冬以它的冷漠，裹挟尽百花的艳影，留一地斑驳的枯黄。

我不由得竖起大衣的领子。

蓦地，一棵蒲公英，出现在我的视野里。

②那是一株怎样的蒲公英！叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。

叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。

也是呢，霜一次又一次地从天而降，树叶渐渐飞去，草茎慢慢垂下头来。

生命的“红灯”已经在不远处，正一点点逼近自己，那就用尽全部的力，贴向地面，贴向地面……这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。

他们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高，这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。

③我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。

④去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。

她在楼下，为我寻挖着蒲公英。

“经霜的婆婆丁（蒲公英的俗号）能消炎败火，你这嗓子，应该吃点。

”⑤她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。

她时不时地弓腰，用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手，极其小心地翻捡着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。

母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒跚。

那是一双怎样的脚啊！为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外陌生的异乡；为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家换回不很丰裕的口粮。

⑥风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。

它是想探寻那丝丝缕缕里，藏着多少生活的艰辛？那就去问问太阳和月亮，几十年晨昏的默默相伴，它们如何把一个面如花、发如墨的纤纤女子，伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪！探寻那长长短短里，浸着多少爱意的疲累？那就去问问星辰，千千万万次的斗转星移，如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹，还有母亲的血泪和汗滴。

第7课《我的老师》同步测试一、积累与运用1.给下列多音字注音并组词。

（注意注音和词语的吻合）2.填空。

《我的老师》的作者是_________，原名_________，某某_________人，是我国_________作家。

本文的体裁是_________。

的含义或作用。

王（1）即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握铅笔的姿势都急于模仿。

（2）在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大！二、阅读下列语段，做后面的题目每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。

我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。

蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。

不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。

母亲喊住我：“你要去干什么？”王“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。

王“不是放暑假了么？”睡熟了。

我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。

一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？4.说说语段中“默默”一词的含义及作用。

5.“迷迷糊糊”与“模模糊糊”两词是否可以调换？为什么？6.文中两个加点“才”字所表达的意思有什么不同？7.“我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。

”运用了什么修辞手法？并说说它的好处。

参考答案一、1.ｔｉáｏ调节ｄｉàｏ调查ｊｕé觉悟ｊｉàｏ睡觉ｍó模X ｍú模样2.魏巍魏鸿杰某某现代散文王3.（1）“默默”“连她握笔的姿势都急于模仿”这些细节描写，流露出孩子对老师的热爱、依恋之情。

（2）“慈爱”“公平”“伟大”三个词，前后有密切的内在联系，因“慈爱”而表现出“公平”，进而看出“伟大”，前者是后者的基础，表现学生对老师的崇敬与感激之情。