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听课记录：2024秋季人教版高中物理必修第三册第十二章电能能量守恒定律《能源与可持续发展》教学目标（核心素养）1.物理观念：理解能源的概念、分类及重要性，认识能源利用与环境保护的关系。
2.科学思维：通过案例分析，培养学生分析能源利用现状、预测未来能源发展趋势的能力。
3.科学态度与责任：树立可持续发展的观念，增强节能减排、保护环境的意识，理解个人在能源利用与环境保护中的责任。
导入教师行为：•展示一组关于能源消耗、环境污染的图片或视频，如煤炭燃烧、石油泄漏、雾霾天气等。
•提问：“这些现象与我们的生活有什么关系？我们如何理解‘能源’这一概念？为什么能源利用与可持续发展紧密相连？”学生活动：•观看图片或视频，感受能源消耗和环境污染的严峻性。
•思考并回答教师提出的问题，初步探讨能源与可持续发展的关系。
过程点评：•导入环节通过直观的视觉材料吸引学生的注意力，引发对能源问题的思考。
•提问方式引导学生主动思考能源与可持续发展的关系，为后续学习做好铺垫。
教学过程教师行为：1.能源概念与分类：•阐述能源的定义，介绍能源的主要分类（如化石能源、可再生能源、核能等）。
•通过图表或PPT展示不同能源的特点、分布及利用现状。
2.能源利用与环境保护：•分析能源利用过程中可能产生的环境问题，如温室气体排放、生态破坏等。
•讨论能源利用与环境保护之间的平衡策略，如提高能源利用效率、发展清洁能源等。
3.可持续发展之路：•介绍可持续发展的概念及其重要性。
•通过案例分析（如太阳能发电、风能利用等）展示可持续发展的实践成果。
•引导学生思考个人在推动可持续发展中的作用和责任。
学生活动：•认真听讲，记录能源的概念、分类及利用现状。
•参与小组讨论，分析能源利用与环境保护的关系，提出自己的见解。
•思考并讨论个人在可持续发展中的行动方案。
过程点评：•教学过程注重理论与实践相结合，通过案例分析帮助学生理解可持续发展的内涵和实践。
•小组讨论活动促进了学生之间的交流与合作，培养了他们的团队协作能力和解决问题的能力。
12.4能源与可持续发展一、教材分析《能源与可持续发展》是普通高中教科书物理必修第三册第十二章第4节的内容。
本节内容是由“能量转移和能量转化的方向性”、“能源消耗对环境的影响”、“能源与可持续发展”三部分内容组成的。
根据能量守恒定律可知，使用能量的过程中，能量的总量保持不变，那么还会出现能源危机吗？因为能量在转化和转移的过程中具有方向性，把能量转化或转移后，能量不能自动再转化到原来形式或转移到原来的物体，这部分内容学生不太容易理解，是本节教学的难点。
通过了解世界和我国使用能源状况，全世界对能源的需求量在不断增大，并且以不可再生能源为主，所以人类不得不面对能源危机，要实现能源与可持续发展，需要开发和探索各种新能源。
所以了解世界和我国的能源状况是本节的教学重点。
二、学情分析学习本节之前，学生已经学习了能量守恒的知识，为学习本节内容奠定了一定的基础。
因此，可以先让学生回忆能量守恒定律，能量在转化和转移过程中的总量会保持不变，提出问题为什么还会出现能源危机，使学生产生一个矛盾，激发学生的学习兴趣，提出能量转移和转化的方向性的问题。
通过分析实例来说明能量转移和转化的方向性，如汽车散失的热不能收集起来，虽然能量守恒，但散失的能量无法再次被使用。
通过图片、视频等介绍在能源使用过程中对环境造成的危害，通过一些触目惊心的图片，使学生认识到使用能源时要注意环境保护，要辩证地看待能源的使用与环境保护间的关系。
展示我国和世界近年来消耗能源的结构和数量，了解地球上储存的不可再生能源是有限的，人类正面对着能源危机，需要开发和利用新能源来解决这个问题。
结合前面能源使用对环境的影响，提出新能源需要具备哪些特点。
三、教学目标（一）物理观念1.知道能量的转化和转移有一定的方向性。
2.了解我国和世界的能源状况和能源消耗的趋势。
3.了解未来理想能源的特征。
（二）科学思维1.认识能源的利用对环境的影响。
2.能用辨证的观点来看待资源利用与环境保护的关系。
第二十二章第4节能源与可持续发展教学设计 20242025学年人教版初中物理九年级全一册作为一名资深的幼儿园教师，我始终坚信，教育应该从幼儿时期抓起，让他们从小就养成节约能源、保护环境的意识。
因此，我设计了这一节《能源与可持续发展》的教学活动，希望通过此次活动，让幼儿了解能源的分类、能源的利用和可持续发展的重要性。
一、教学目标1. 让幼儿了解能源的分类，如：可再生能源和不可再生能源。
2. 让幼儿知道能源的利用，如：太阳能、风能、水能等。
3. 让幼儿理解可持续发展的概念，明白保护环境、节约能源的重要性。
二、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解能源的分类和能源的利用。
2. 教学重点：让幼儿明白可持续发展的概念，培养他们的环保意识。
三、教具与学具准备1. 教具：PPT、地球仪、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、环保袋等。
四、活动过程1. 引入：通过地球仪，让幼儿了解我们生活的地球，引导他们思考地球上的能源。
2. 讲解能源的分类：向幼儿介绍可再生能源和不可再生能源，让他们知道太阳能、风能、水能等是可再生能源，而石油、煤炭等是不可再生能源。
3. 讲解能源的利用：通过图片和视频，向幼儿展示太阳能、风能、水能等能源的利用方式。
4. 讲解可持续发展的概念：让幼儿理解可持续发展的意义，明白保护环境、节约能源的重要性。
5. 实践活动：让幼儿用彩笔在画纸上画出自己心中的可持续发展画面，并把自己的作品装进环保袋。
6. 分享与交流：让幼儿把自己的作品展示给大家，分享自己的思考和创意。
五、活动重难点1. 活动难点：让幼儿理解能源的分类和能源的利用。
2. 活动重点：让幼儿明白可持续发展的概念，培养他们的环保意识。
六、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次活动，我发现幼儿们对能源的分类和利用有了更深入的了解，他们也明白了保护环境、节约能源的重要性。
但在活动过程中，我发现部分幼儿对可持续发展的理解还比较模糊，需要在今后的教学中加强引导。
