9.《恐龙在我们头上飞》

恐龙在我们头上飞恐龙，那是远古时代的神秘生物，它们曾经统治地球长达数亿年之久。

当我们提及恐龙，脑海中往往会浮现出那些巨大而凶猛的身影，在广袤的原野上横行霸道。

然而，你是否曾想过，恐龙或许以一种意想不到的方式，仍然在我们的头上“飞”？这里所说的“飞”，并非指它们真的长出了翅膀翱翔于天际，而是它们以某种特殊的形式存在于我们的生活之中。

首先，让我们从科学研究的角度来看。

恐龙化石是科学家们了解恐龙世界的重要窗口。

每当有新的恐龙化石被发现，就仿佛是在时间的长河中捕捉到了恐龙存在的瞬间。

通过对这些化石的研究，我们能够推测出恐龙的形态、习性、生活环境等等。

在博物馆里，那些精心陈列的恐龙化石骨架，以其雄伟的姿态展现在我们眼前。

它们就像是凝固的时间，诉说着远古的故事。

当我们驻足凝视，仿佛能够看到这些恐龙在史前的大地上行走、觅食、争斗。

这种通过化石所呈现的“恐龙重现”，不正是一种在我们精神世界里的“飞翔”吗？而在影视作品中，恐龙更是“飞”入了我们的视野。

从早期的《侏罗纪公园》系列到如今各种以恐龙为主题的动画片、纪录片，通过先进的特效技术，恐龙被栩栩如生地呈现在银幕上。

它们咆哮、奔跑、狩猎，仿佛就在我们身边。

这些影视作品不仅带给我们视觉上的震撼，更让我们对恐龙的世界有了更加直观和深入的了解。

除了科学研究和影视娱乐，恐龙还在文化领域中“翱翔”。

在儿童读物里，恐龙常常是主角，它们的故事充满了冒险和奇幻色彩，激发着孩子们的想象力和探索欲。

在玩具市场上，各种各样的恐龙玩具琳琅满目，孩子们通过摆弄这些玩具，仿佛在与恐龙一同玩耍，构建属于自己的恐龙世界。

在科普书籍中，恐龙的知识被详细地介绍和解读。

从恐龙的分类到它们的进化历程，从恐龙的灭绝原因到它们对地球生态的影响，这些书籍让我们对恐龙有了更系统、更全面的认识。

甚至在日常生活中，恐龙的元素也无处不在。

一些餐厅会以恐龙为主题进行装饰，营造出神秘而有趣的氛围；某些服装品牌会将恐龙的图案印在衣物上，展现出独特的个性和时尚。

语文书四年级下册飞向蓝天的恐龙小练笔《飞向蓝天的恐龙》篇一在远古的地球上，恐龙可是绝对的霸主。

它们体型庞大，种类繁多，那时候的它们也许从没想过有一天，自己的后代会飞向蓝天吧。

我觉得恐龙一开始都是在陆地上扑腾的家伙。

你看那些霸王龙，张着血盆大口，粗壮的后腿支撑着巨大的身躯，前肢虽然短小但也充满力量，就像陆地上的重型坦克一样，所到之处，那简直是地动山摇。

还有三角龙，头上那三个大角就像三把锋利的宝剑，仿佛在警告其他动物：“离我远点，不然扎你没商量！”可是呢，在恐龙家族里，有那么一群小家伙，它们可能是被那些大家伙欺负得没办法了，也许是看到鸟儿在天空自由自在地飞，心里羡慕得不行。

于是，它们就开始了向蓝天进军的伟大计划。

这个过程肯定不容易啊，就像我们学习骑自行车，刚开始总是摔得鼻青脸肿的。

它们可能先是努力让自己的前肢变得更有力，能够扑腾起来。

我想啊，就像我们玩纸飞机一样，先得把翅膀弄得有模有样的。

然后呢，它们的羽毛开始变得越来越丰满。

这羽毛可不是光为了好看，就像鸟儿的羽毛一样，那可是它们飞向蓝天的关键装备。

慢慢地，它们从只能在地上跳一下，到能够短暂地滑翔，这就像我们跳远，一开始只能跳一点点，后来越跳越远。

最后，它们终于能够真正地飞向蓝天了。

这时候的它们，可不再是那些被欺负的小可怜了，而是天空中的新贵。

它们在蓝天中翱翔，俯瞰着大地，那感觉肯定超爽。

我就想啊，如果我能回到那个时候，看到一只恐龙从地上笨拙地扑腾着慢慢飞向蓝天，那场面一定超级震撼。

这就像是看着一个超级英雄诞生的过程，从毫不起眼的小角色，变成了能够征服蓝天的勇士。

这是不是也告诉我们，只要有梦想，不断努力，哪怕是恐龙这样的庞然大物，也能实现看似不可能的目标呢？可是，我又有点怀疑，在这个过程中，得有多少恐龙因为失败而被淘汰啊？也许成功飞向蓝天的只是极少数的幸运儿吧。

但不管怎么说，它们的这种转变，真的是大自然最神奇的魔法之一。

《飞向蓝天的恐龙》篇二说起飞向蓝天的恐龙，我就觉得特别神奇。

子弹头上的颜色
吕益民
【期刊名称】《云南国防》
【年(卷),期】2001(000)006
【总页数】1页(P49)
【作者】吕益民
【作者单位】无
【正文语种】中文
【中图分类】TJ411
【相关文献】
1.石头上的梦,高原上的奇葩——刘毅报告文学集《石头上的梦》管窥 [J], 杨永贵
2.石头上的梦乌蒙山的花——浅析刘毅报告文学集《石头上的梦》 [J], 吴之俊
3.恐龙正在我们头上飞—恐龙正在我们头上飞 [J], 关捷
4."子弹打子弹",反导拦截为何选择中段? [J], 常飞
5.一棵树的枝头上怎么会怒放出颜色不同的花?——奇特的桃花 [J], 徐志鸿(文/图)因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

恐龙在我们头上飞课外拓展课件汇报人：日期:•引言•恐龙基础知识•恐龙飞行能力探讨目录•拓展知识：史前生物飞行现象•实验环节：制作简易飞行模型•课程总结与回顾01引言介绍恐龙生存的时代背景，包括地质时期、气候环境等。

恐龙时代恐龙发现历程恐龙研究价值回顾恐龙化石的发现历程，阐述科学家如何揭示恐龙世界。

强调恐龙研究在生物学、地质学等领域的重要意义。

030201掌握恐龙基本知识，包括种类、特点、生活习性等。

知识目标培养观察、分析、归纳等能力，通过探究活动深入了解恐龙。

能力目标激发对自然科学的兴趣，培养探索精神，树立保护生态环境的意识。

情感目标恐龙种类及特点恐龙生态环境恐龙灭绝原因恐龙与人类关系课程内容概述01020304介绍各类恐龙的形态特征、生活习性及演化历程。

探讨恐龙生存的环境条件，包括地理分布、气候、食物链等。

分析恐龙灭绝的各种可能原因，如陨石撞击、火山爆发等。

阐述恐龙研究对人类社会的启示，如生态平衡、物种保护等。

02恐龙基础知识恐龙是一类已经灭绝的爬行动物，生活在距今约2.3亿年至6,600万年前的地球上。

定义恐龙具有四肢爬行、体态庞大、尾巴细短、头骨厚重、牙齿尖锐等特点，是地球上最为成功的生物之一。

特征恐龙定义及特征恐龙分类及代表性物种代表性物种有梁龙、马门溪龙等，是体型最大的一类恐龙，以植物为食。

代表性物种有霸王龙、迅猛龙等，是肉食性恐龙，具有锋利的牙齿和爪子。

代表性物种有鸭嘴龙、鹦鹉嘴龙等，以植物为食，具有鸟类的部分特征。

代表性物种有剑龙、甲龙等，身披厚重的装甲和尖锐的刺，以植物为食。

蜥脚类兽脚类鸟脚类甲龙类恐龙的生活习性多种多样，包括独行、群居、掠食、迁徙等。

它们通过鸣叫、摆动尾巴等方式进行交流。

恐龙生活在各种生态环境中，包括森林、草原、沙漠、湖泊等。

不同种类的恐龙适应着不同的生态环境，形成了独特的生物群落。

恐龙生活习性及生态环境生态环境生活习性03恐龙飞行能力探讨包括喙嘴龙、翼龙、鸟脚类恐龙等。

六年级下册第五单元作文科幻故事恐龙《六年级下册第五单元作文科幻故事恐龙（一）》在未来的世界里，科学家们发明了一台超级神奇的时光机。

有一天，我和我的小伙伴们决定一起乘坐时光机，去恐龙时代探险。

当我们从时光机里走出来，眼前的景象让我们惊呆了。

巨大的恐龙在森林里走来走去，有的在吃草，有的在吼叫。

突然，一只霸王龙朝我们冲了过来。

它张着大大的嘴巴，露出锋利的牙齿，看起来超级可怕。

我们吓得赶紧跑，躲在了一块大石头后面。

就在我们以为要被霸王龙发现的时候，一只会飞的恐龙从天而降，它对着霸王龙大声吼叫，好像在说：“不许欺负小朋友！”霸王龙居然被它吓跑了。

后来，这只会飞的恐龙还带着我们在天空中飞了一圈，让我们看到了更多美丽的景色。

这次恐龙时代的冒险真是太刺激啦！《六年级下册第五单元作文科幻故事恐龙（二）》有一天，我做了一个超级神奇的梦。

我梦见自己来到了一个到处都是恐龙的世界。

我走在森林里，看到一只三角龙正在和一只剑龙打架。

三角龙用它头上的角去顶剑龙，剑龙则用尾巴上的尖刺去反击。

它们打得可激烈啦，地面都在震动。

我继续往前走，又看到一只慈母龙正在给它的宝宝们找食物。

小宝宝们跟在妈妈后面，叽叽喳喳地叫着，特别可爱。

走着走着，我不小心掉进了一个大坑里。

我拼命地喊救命，这时一只翼龙飞了过来，用它的爪子把我从坑里拉了出来。

等我醒来，才发现这只是一个梦，但这个梦可太有趣啦！《六年级下册第五单元作文科幻故事恐龙（三）》我有一个神秘的朋友，它叫小光。

有一天，小光告诉我，它可以带我去恐龙时代看看。

我兴奋极了，跟着小光坐上了它的飞船。

没一会儿，我们就来到了恐龙时代。

一下飞船，我就看到一只腕龙在河边喝水。

它的脖子好长好长，就像一座高高的塔。

接着，我们又遇到了一只迅猛龙。

它跑得可快了，像一阵风一样。

小光赶紧启动了保护罩，迅猛龙才没办法靠近我们。

在恐龙时代，我们还看到了好多好多恐龙，有甲龙、副栉龙、肿头龙……每一只恐龙都让我觉得惊奇。

小光带着我安全地回到了家。

恐龙飞天作文《恐龙飞天》哇塞！你们能想象恐龙飞起来的样子吗？那可真是太神奇啦！我叫小明，是个超级恐龙迷。

我常常幻想，如果恐龙能飞，那这个世界会变成什么样呢？有一天，我正在家里看关于恐龙的书，突然眼前闪过一道光。

等我再睁开眼的时候，发现自己竟然来到了一个神秘的地方。

这里到处都是巨大的植物，还有各种各样的恐龙。

我兴奋极了，到处跑着看。

就在这时，我看到了一只巨大的霸王龙。

它张着血盆大口，那锋利的牙齿就像一把把尖刀，可吓人啦！我心想：“这要是被咬一口，那可不得了！”我小心翼翼地绕开它，继续往前走。

走着走着，我听到了一阵吵闹声。

原来是三角龙和剑龙在争论谁更厉害。

三角龙跺着脚说：“我头上的角可不是吃素的，谁敢惹我，我就顶死它！”剑龙不服气地甩着尾巴说：“哼！你那角能有我的尾巴厉害？我一挥尾巴，能把敌人打得晕头转向！”我在旁边看得哈哈大笑，说：“你们别争啦，各有各的厉害嘛！”突然，天空中传来一阵奇怪的声音。

我抬头一看，天哪！一只恐龙竟然飞起来啦！它有着巨大的翅膀，就像一架飞机。

它的身体是绿色的，尾巴长长的，上面还有一些漂亮的花纹。

大家都惊呆了，纷纷议论起来。

“这是什么恐龙啊？怎么从来没见过会飞的恐龙？”“难道是恐龙变异啦？”这只会飞的恐龙在空中盘旋了几圈，然后降落在我们面前。

它温柔地说：“大家别害怕，我叫飞龙，我一直梦想着能和大家一起玩耍。

”我们都好奇地围了上去。

我问它：“你是怎么飞起来的呀？”飞龙笑着说：“我也不知道，突然有一天就发现自己能飞啦！我觉得是因为我一直有这个梦想，所以就实现了。

”我心里想：“难道梦想真的有这么大的力量？”从那以后，飞龙带着我们一起在天空中翱翔。

我们穿越了高山，飞过了大海，看到了很多从来没有见过的美景。

可是，快乐的时光总是短暂的。

有一天，一场可怕的灾难降临了。

火山爆发，大地颤抖，到处都是浓烟和烈火。

我们都害怕极了。

飞龙说：“大家别害怕，我会带着你们找到安全的地方。

”它带着我们拼命地飞啊飞，终于找到了一个没有灾难的地方。

高中语文第三单元爱的心语阶段测试同步训练试题2019.101,本文的体裁是，焦点是，线索是。

2,从小说《窗》的整体看，4、5两段中环境描写对表现人物的作用是：3,本文两个人物对比非常鲜明，在对比中二者的与、与表现得十分突出。

4,仿句练习仿照画线句子，按照不靠窗的病人当时的思维逻辑，在下面再补写一句话。

一天下午，当听到一名板球队员正慢悠悠地把球击得四处皆是时，不靠窗口的病人，突然产生了一个想法：为什么偏偏是挨着窗户的那个人，能有幸观赏到窗外的一切？为什么自己不应该得到这种机会呢？5,分析标题“窗”含义6,《窗》这篇课文虽短小，但结构清晰，请简要叙述文章结构及主要内容。

7,就课文主题写一副对联。

8,阅读下面一段文字，说说所表现的主题。

最后一片藤叶（节选）华盛顿广场西边的格林威治村房租低廉，街道横七竖八，便于躲债，这里住着贫穷的人们。

一幢楼的底层住着一位老画家贝尔曼，他穷愁潦倒，性格孤傲，艺术上失意。

三楼住着两位名不见经传的年轻女画家--苏艾和琼珊。

秋天里，琼珊患了肺炎，贫病交加，医治无望。

她躺在床上，透过窗口，看到空荡、阴沉的院子里，一株根已枯萎的常春藤，在深秋的寒风中，藤上的叶子差不多都吹落了，只剩下几根藤枝依附在破墙上。

琼珊一片片地数着藤叶，看着它飘落，沮丧极了。

她想到自己生命之树的叶片也正往下落，她认定最后一片叶子落地之时，便是她生命的终结之日。

同患肺炎的老贝尔曼从苏艾那里知道此情况后，在一个风雨交加、凄冷的夜晚，艰难爬上墙，画了一片永不会坠落的藤叶。

琼珊在这不落的藤叶的感召下，重获生的信念，病愈活了下来，但是老贝尔曼却因受凉病重去世，他用自己的生命绘出了毕生的杰作--最后的一片叶子。

9,阅读下面的新闻，按要求答题。

除夕到初六，家中成了麻将“赌窝”，江苏南京初三学生小魏认为这严重影响了自己的学习，于是在小区门口贴出一副“夜夜麻将声，怎能学习？天天想一中，你去考吧！”的讽刺对联，希望父母能给他一个安静的学习环境。