英语音标发音教学

音标教学课件(完美版一、教学内容本课件主要依据《新概念英语》第一册第六章“Smile, Please”进行设计，详细内容涵盖元音音素[i:]和[i]的发音区别及练习，辅音音素[p]和[b]的发音练习，以及相关单词和句型的学习。

二、教学目标1. 让学生掌握元音[i:]和[i]的发音要领，并能准确区分和运用。

2. 让学生掌握辅音[p]和[b]的发音要领，并能准确区分和运用。

3. 培养学生运用所学音标和单词进行简单句型交流的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：元音[i:]和[i]的发音区别，辅音[p]和[b]的发音区别。

2. 教学重点：音标的发音要领，单词和句型的学习。

四、教具与学具准备1. 教具：音标卡片、单词卡片、句型卡片、多媒体教学设备。

2. 学具：学生用书、练习册、音标卡片。

五、教学过程1. 导入：通过播放英语歌曲，引导学生注意歌词中的音标[i:]和[i]，激发学生学习兴趣。

2. 新课内容展示：展示音标[i:]和[i]，辅音[p]和[b]的发音要领，并进行示范。

3. 实践情景引入：设计一个简单的生活场景，让学生用所学的音标和单词进行交流。

4. 例题讲解：讲解单词和句型的发音，引导学生注意音标的发音要领。

5. 随堂练习：让学生跟读单词和句型，并进行角色扮演，提高学生的发音和口语表达能力。

六、板书设计1. 板书音标[i:]和[i]，辅音[p]和[b]的发音要领。

2. 板书重点单词和句型，注明音标。

七、作业设计1. 作业题目：（2）用所学的音标和单词编写一个简单的对话。

2. 答案：（1）单词发音：[i:] see, sit；[i] big, pig。

（2）示例对话：A: Can you see the big pig?B: Yes, I can see it. The pig is sitting near the tree.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对音标[i:]和[i]，辅音[p]和[b]的掌握程度，及时调整教学方法和策略。

• 长元音 • 舌端离开下齿 • 舌后部抬高 • 唇形尽量收缩得小而圆，并且向
前突出
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口腔内部发音
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/u:/ oo zoo
[zuː]
soon
[suːn]
too
[tuː]
moon
[muːn]
cool
[kuːl]
food
[fuːd]
noon
[nuːn]
o who
you
/əu/ o
hello
[hə'ləʊ]
zero
['zɪərəʊ]
telephone
['telɪfəʊn]
phone
[fəʊn]
no
[nəʊ]
notebook
['nəʊtbʊk]
oa coat
[kəʊt]
boat
[bəʊt]
road
[rəʊd]
load
[ləʊd]
oe toe
[təʊ]
woe
[wəʊ]
ou young cousin enough
[jʌŋ]
['kʌzn]
[ɪ'nʌf]
下
一
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• 短元音 • 舌端离开下齿 • 舌前尽量降低，后缩，舌后部抬
高 • 双唇稍稍收圆，开口大
口腔内部发音
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/ɔ/ o
not
[nɔt]
on
soccer
[ɔn]
['sɔkə]
[vɔis]
oy boy
[bɔi]

发音方法
示例1
示例2
[ei]音，如“day”中“ay”的发音，嘴唇由半开到合，舌位由中到低，音质自然流畅。
[ai]音，如“high”中“i”的发音，嘴唇由开到合，舌位由低到高，音质清晰明亮。
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集中双元音发音时，舌位和唇形都有变化。发音时，嘴唇由收圆到半开或始终收圆，舌位由高到低或由低到高。音质较为集中。
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拼读步骤
首先划分单词的音节，然后逐个音节进行拼读，注意重音位置和发音准确性。
示例单词
选择具有代表性的单词进行拼读实践，如“`in`ter`na`tional”、“`dif`fi`cul`ty”等。
自主练习
提供一定数量的单词供学生自主练习，如“`com`mu`ni`cation”、“`re`spon`si`bility”等。
元音
元音是发音时气流通过口腔时不受阻碍的音。根据发音特点，元音可分为单元音和双元音。单元音发音时舌位和唇形保持不变，双元音则由两个单元音复合而成。
辅音
辅音是发音时气流受到阻碍的音。辅音的分类较为复杂，可根据发音部位和发音方法进行分类。常见的辅音分类包括唇齿音、舌齿音、喉音等。辅音的发音特点包括清浊、送气与不送气等区别。
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/m/ 双唇紧闭，舌头平放，气流从鼻腔泄出。例如：mother（母亲），moon（月亮）。
/ŋ/ 双唇张开，舌尖抵下齿龈，舌根部抬起贴住软腭形成阻碍，让气流从鼻腔泄出。例如：sing（唱歌），king（国王）。
/n/ 双唇微开，舌尖抵上齿龈，气流从鼻孔里出来。例如：nos
02
CHAPTER
单元音发音技巧与示例

48个英语音标发音教学1./p/-发音时双唇紧闭，然后突然打开，如：pig（猪）2. /b/ - 发音时双唇紧闭，然后突然打开并发出声音，如：bat （蝙蝠）3. /t/ - 发音时舌尖轻轻碰到上齿龈，然后迅速退回，如：top （顶部）4. /d/ - 发音时舌尖轻轻碰到上齿龈，然后迅速退回并发出声音，如：dog（狗）5. /k/ - 发音时后部口腔紧闭，然后突然打开，如：key（钥匙）6. /g/ - 发音时后部口腔紧闭，然后突然打开并发出声音，如：goat（山羊）7. /f/ - 发音时上齿龈轻轻触碰下唇，然后迅速退回，如：fish （鱼）8. /v/ - 发音时上齿龈轻轻触碰下唇，然后迅速退回并发出声音，如：van（货车）9. /θ/ - 发音时舌尖轻触上齿龈，然后发出清晰的声音，如：think（想）10. // - 发音时舌尖轻触上齿龈，然后发出浊音，如：this（这个）11. /s/ - 发音时舌尖轻触上齿龈，然后将空气从口腔中发出，如：sun（太阳）12. /z/ - 发音时舌尖轻触上齿龈，然后将空气从口腔中发出并发出声音，如：zebra（斑马）13. // - 发音时舌尖远离上齿龈，向硬颚靠近，然后将空气从口腔中发出，如：sheep（羊）14. // - 发音时舌尖远离上齿龈，向硬颚靠近，然后将空气从口腔中发出并发出声音，如：pleasure（快乐）15. /h/ - 发音时从喉咙中发出气息，如：hat（帽子）16. /m/ - 发音时双唇闭合，然后从鼻子中发出声音，如：man （男人）17. /n/ - 发音时舌尖轻触上齿龈，然后从鼻子中发出声音，如：no（不）18. // - 发音时后部口腔紧闭，然后从鼻子中发出声音，如：sing（唱）19. /l/ - 发音时舌尖轻轻触碰上齿龈，然后将声音从口腔中发出，如：light（光）20. /r/ - 发音时舌尖不停地振动，如：rain（雨）21. /j/ - 发音时口腔形成类似“y”的形状，如：yes（是）22. /w/ - 发音时口腔形成类似“u”的形状，如：water（水）23. /i/ - 发音时口中微微张开，舌部高度升起，如：big（大）24. // - 发音时口中微微张开，舌部不升不降，如：sit（坐）25. /e/ - 发音时口形成“大嘴巴”的形状，如：bed（床）26. // - 发音时口形成“大嘴巴”的形状，舌尖稍稍向下，如：cat（猫）27. /ɑ:/ - 发音时口张大，舌尖稍稍向下，如：car（汽车）28. /:/ - 发音时口形成“大嘴巴”的形状，舌部稍稍退缩，如：four（四）29. // - 发音时口形成“小嘴巴”的形状，如：book（书）30. /u:/ - 发音时口形成“小嘴巴”的形状，舌部高度升起，如：tool（工具）31. /e/ - 发音时口形成“大嘴巴”的形状，发出类似“ei”的音，如：day（天）32. /a/ - 发音时口形成“大嘴巴”的形状，发出类似“ai”的音，如：ice（冰）33. // - 发音时口形成“大嘴巴”的形状，发出类似“oi”的音，如：boy（男孩）34. /a/ - 发音时口张大，舌部向前，发出类似“ao”的音，如：house（房子）35. // - 发音时口形成“小嘴巴”的形状，发出模糊不清的音，如：banana（香蕉）36. /:/ - 发音时口形成“小嘴巴”的形状，舌部中央升起，如：bird（鸟）37. /ɑ:/ - 发音时口张大，舌尖稍稍向下，如：father（父亲）38. // - 发音时口形成“大嘴巴”的形状，舌部向前，发出类似“ia”的音，如：fear（害怕）39. /e/ - 发音时口形成“大嘴巴”的形状，舌部向前，发出类似“ea”的音，如：bear（熊）40. // - 发音时口形成“大嘴巴”的形状，舌部向前，发出类似“ua”的音，如：tour（旅游）41. // - 发音时口中微微张开，舌部不升不降，如：sit（坐）42. /e/ - 发音时口形成“大嘴巴”的形状，如：bed（床）43. // - 发音时口形成“大嘴巴”的形状，舌尖稍稍向下，如：cat（猫）44. /ɑ:/ - 发音时口张大，舌尖稍稍向下，如：car（汽车）45. /:/ - 发音时口形成“大嘴巴”的形状，舌部稍稍退缩，如：four（四）46. // - 发音时口形成“小嘴巴”的形状，如：book（书）47. /u:/ - 发音时口形成“小嘴巴”的形状，舌部高度升起，如：tool（工具）48. // - 发音时口形成“小嘴巴”的形状，发出模糊不清的音，如：banana（香蕉）。