神奇的装饰柱

《神奇的装饰柱》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课时作业的目标为：1. 加深学生对装饰柱基本构造及审美要素的理解；2. 提升学生手绘表现力和想象创作能力；3. 增强学生设计动手实践的兴趣，初步形成团队合作精神和互助能力。

二、作业内容本次美术作业主要包含三个方面的内容：装饰柱的认识与创意、绘画与装饰练习以及分组制作活动。

1. 装饰柱的认识与创意要求学生仔细观察周围环境中不同的装饰柱，如节日庆典的装饰柱、校园内不同造型的立柱等，了解其造型、色彩、图案等元素，并运用创意构思一个自己的装饰柱设计方案。

2. 绘画与装饰练习学生将用铅笔或水彩等工具在白纸上描绘自己的装饰柱，重点是注重创意的表现以及柱面图纹和色彩的组合设计。

绘画完成后，可选择用水彩等为设计好的图案添加背景，营造更加完整的画面。

3. 分组制作活动根据学生的设计稿件进行分组，每组约4-5人，选择相应的手工材料如纸盒、布条、塑料材料等制作立体化的装饰柱模型。

学生需要综合运用自己的美术设计知识及手工技能，完成装饰柱的立体搭建和装饰。

三、作业要求1. 创意性：学生设计的装饰柱应具有独特性，体现个人或小组的创意和想象力；2. 绘画技巧：绘画应线条流畅，色彩搭配合理，图案清晰；3. 制作质量：立体模型应稳固且细节装饰到位，整体美观；4. 团队合作：小组内成员应相互协作，共同完成作业；5. 按时提交：作业需在规定时间内提交至教师处。

四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 创意性：设计的独特性和创新性；2. 绘画技巧：线条流畅程度、色彩搭配及图案清晰度；3. 制作质量：立体模型的稳固性、细节装饰及整体美观度；4. 团队合作：小组内成员的协作情况和团队精神的体现；5. 时间要求：是否按时提交作业。

评价方式将采用自评、互评和教师评价相结合的方式，全面衡量学生的表现和作品质量。

五、作业反馈在收齐学生作业后，将对学生的作品进行展示并开展点评会。

针对每件作品的具体情况进行表扬与建议，尤其注重创意及技能提升的鼓励。

神奇的装饰柱（教案）人教版（2012）美术五年级上册一、教学目标1. 知识与技能：通过观察、欣赏装饰柱，了解装饰柱的基本特点和装饰方法，掌握设计装饰柱的基本步骤。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生对装饰柱的审美能力、创新意识和实际操作能力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生欣赏美、创造美的能力，增强学生的民族自豪感。

二、教学重点、难点重点：掌握装饰柱的设计方法和步骤，培养学生的创新意识和实际操作能力。

难点：如何引导学生将所学的装饰方法运用到实际设计中，创作出富有创意的装饰柱。

三、教学过程1. 导入新课（1）引导学生欣赏教室内的装饰柱，让学生初步感知装饰柱的美。

（2）教师简要介绍装饰柱的起源和发展，激发学生对装饰柱的兴趣。

2. 观察与讨论（1）让学生分组观察装饰柱，引导学生关注装饰柱的形状、色彩、图案等特点。

（2）组织学生讨论：装饰柱是如何美化环境的？装饰柱的图案和色彩有什么特点？3. 学习装饰方法（1）教师讲解装饰柱的基本装饰方法，如彩绘、雕刻、镶嵌等。

（2）教师示范装饰柱的设计步骤，引导学生学习如何将装饰方法运用到实际设计中。

4. 实践操作（1）学生分组，每组设计一个装饰柱。

（2）学生根据所学的装饰方法，为装饰柱设计图案、选择色彩。

（3）学生动手实践，将设计方案付诸实践。

5. 展示与评价（1）每组展示自己的装饰柱，并简要介绍设计思路。

（2）学生互相评价，选出最佳设计。

（3）教师总结，对学生的表现给予肯定和鼓励。

6. 课堂小结教师引导学生回顾本节课所学内容，总结装饰柱的设计方法和步骤，强调创新意识在实际操作中的重要性。

四、作业布置1. 让学生课下收集更多关于装饰柱的资料，了解装饰柱的多样性。

2. 学生尝试为自己家的环境设计一个装饰柱，将设计方案与家长分享。

五、板书设计神奇的装饰柱1. 装饰柱的基本特点2. 装饰柱的装饰方法3. 设计装饰柱的步骤通过本节课的学习，学生掌握了装饰柱的设计方法和步骤，培养了创新意识和实际操作能力。

人教版美术五年级上册《第15课神奇的装饰柱》说课稿1一. 教材分析《第15课神奇的装饰柱》是人教版美术五年级上册的教学内容。

本课的主要内容是通过欣赏和分析各种装饰柱的图片，让学生了解和掌握装饰柱的基本特点和设计方法，培养学生的审美能力和创新精神。

教材中提供了丰富的图片素材和实例，让学生在欣赏的基础上，能够自己设计和创作出具有个性的装饰柱作品。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的审美能力和创作能力，他们对于美术课程充满了兴趣和热情。

但是，学生在装饰柱设计方面的知识和技能还相对较弱，需要通过本节课的学习和实践，来提高自己的装饰柱设计能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和掌握装饰柱的基本特点和设计方法，能够自己设计和创作出具有个性的装饰柱作品。

2.过程与方法：通过欣赏和分析各种装饰柱的图片，培养学生的审美能力和创新精神。

3.情感态度价值观：培养学生对美术学科的热爱，提高学生的艺术素养，让学生感受到装饰柱艺术的魅力。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解和掌握装饰柱的基本特点和设计方法。

2.教学难点：如何让学生能够自己设计和创作出具有个性的装饰柱作品。

五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、示范法、欣赏法、实践法等多种教学方法，结合多媒体教学手段，引导学生欣赏、分析和创作，提高学生的审美能力和创新精神。

六. 说教学过程1.导入：通过展示各种装饰柱的图片，引导学生欣赏和讨论，激发学生的学习兴趣。

2.讲解：讲解装饰柱的基本特点和设计方法，让学生了解和掌握装饰柱的设计原则。

3.示范：教师示范设计和制作装饰柱的过程，让学生直观地了解装饰柱的制作方法。

4.实践：学生自己设计和制作装饰柱作品，教师巡回指导。

5.展示：展示学生的作品，进行评价和交流。

七. 说板书设计板书设计主要包括装饰柱的特点、设计方法等内容，通过板书，让学生对装饰柱的设计有一个清晰的认识。

八. 说教学评价教学评价主要包括学生的作品评价、过程评价和自我评价等方面，通过评价，了解学生的学习情况，提高教学质量。

人教版美术五年级上册美术第15课
神奇的装饰柱教案
一、教学目标：
知识目标：培养学生的观察能力；
技能目标：了解装饰柱的特点与样式；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：能用自己独特的方式制作装饰柱；
教学难点：提升学生的动手实践能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：制作装饰柱的各种材料、工具；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道什么是装饰柱吗？你们想拥有一个自己的装饰柱吗？
师：今天就让我们制作一个吧；
师：（板书）《神奇的装饰柱》；
二、说一说：
师：课件出示课本第29页几幅学生作品的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容说一说，这些装饰柱有哪些特点？它们的制作步骤是什么？。

五年级上册美术教学设计－神奇的装饰柱教学目标知识与技能：使学生了解装饰柱的基本概念、分类和设计方法，能够运用所学知识设计出富有创意的装饰柱。

过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生对装饰柱的审美能力、创新意识和动手能力。

情感态度价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生对美的感知、欣赏和创造能力。

教学内容装饰柱的概念与分类装饰柱的设计方法与技巧装饰柱的制作过程与实践教学重点与难点重点：装饰柱的设计方法与制作过程难点：创意思维的形成与实际操作能力的培养教具与学具准备教具：PPT、图片、视频等学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式展示装饰柱的实物和设计案例，引导学生了解装饰柱的概念和分类。

2. 新课：讲解装饰柱的设计方法和制作技巧，分析装饰柱的美学特点，激发学生的创意思维。

3. 实践：学生根据所学知识，进行装饰柱的设计和制作，教师巡回指导，解答学生疑问。

板书设计神奇的装饰柱副五年级上册美术教学设计教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作业设计、课后反思等。

作业设计设计一款富有创意的装饰柱，要求运用所学知识，体现个性化特点。

写一篇关于装饰柱的短文，内容包括装饰柱的概念、分类、设计方法和制作过程。

课后反思重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程详细补充和说明导入导入环节是激发学生学习兴趣，建立新旧知识联系的重要步骤。

在这一环节中，教师可以通过展示装饰柱的图片、视频或实物，让学生对装饰柱有一个直观的认识。

同时，教师可以提出引导性问题，如“你们在哪里见过装饰柱？”“装饰柱有什么作用？”等，引导学生思考和讨论，从而自然地引入新课。

新课在新课环节，教师需要详细讲解装饰柱的设计方法和制作技巧。

教师可以通过PPT或板书，介绍装饰柱的基本概念、分类和设计原则。

接着，教师可以结合具体案例，分析装饰柱的美学特点和创意来源，帮助学生理解装饰柱的设计理念。

1. 设计前的准备工作，如素材收集、灵感启发等。

第15课神奇的装饰柱一、教学目标1. 让学生了解装饰柱在生活中的应用和作用，提高学生的审美意识。

2. 培养学生运用各种材料进行创作的能力，激发学生的创新精神。

3. 引导学生关注生活，发现生活中的美，培养学生的观察能力和实践能力。

二、教学重点、难点1. 教学重点：让学生了解装饰柱的基本特点和制作方法，培养学生的创新意识和动手能力。

2. 教学难点：如何引导学生运用各种材料进行创作，使作品具有美观性和实用性。

三、教学过程1. 导入新课1.1 老师展示一些装饰柱的图片，引导学生观察并提问：这些装饰柱有什么特点？它们在生活中的作用是什么？1.2 学生回答问题，老师总结：装饰柱是一种具有美化环境、分隔空间、导向等功能的建筑构件。

2. 基本概念和制作方法2.1 老师简要介绍装饰柱的基本概念、历史发展和分类。

2.2 老师讲解装饰柱的制作方法，包括材料选择、设计构思、制作步骤等。

3. 创作实践3.1 老师展示一些装饰柱的制作材料，如纸张、塑料瓶、木板等，引导学生观察并思考：如何运用这些材料进行创作？3.2 学生分组讨论，每组提出一种创作方案，包括材料选择、设计构思、制作步骤等。

3.3 每组学生根据方案进行制作，老师巡回指导。

4. 展示评价4.1 每组学生展示自己的作品，其他同学进行评价，提出优点和改进意见。

4.2 老师对每组作品进行点评，总结学生在创作过程中遇到的问题和解决方法。

5. 总结拓展5.1 老师引导学生总结本节课所学内容，强调装饰柱在生活中的应用和作用。

5.2 老师布置作业：让学生在生活中寻找装饰柱的例子，进行观察和分析，下节课分享。

四、教学反思本节课通过讲解、实践、展示评价等环节，让学生了解了装饰柱的基本特点和制作方法，培养了学生的创新意识和动手能力。

在创作实践中，学生能够运用各种材料进行创作，使作品具有美观性和实用性。

但在教学过程中，也存在一些不足之处，如部分学生对装饰柱的理解不够深入，创作过程中遇到的问题较多。

神奇的装饰柱一、教学目标1. 让学生了解和掌握装饰柱的基本概念和特点。

2. 培养学生对装饰柱的审美能力和创作能力。

3. 引导学生运用各种材料和技法创作出具有个性的装饰柱作品。

二、教学内容1. 装饰柱的概念和特点2. 装饰柱的材料和技法3. 装饰柱的创作步骤三、教学重点1. 装饰柱的材料选择和搭配。

2. 装饰柱的构图和色彩运用。

四、教学难点1. 装饰柱的创意设计和制作。

2. 装饰柱的审美评价。

五、教学准备1. 教师准备装饰柱的相关资料和图片。

2. 学生准备纸张、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画和制作工具。

六、教学过程1. 导入：教师展示装饰柱的图片，引导学生思考装饰柱的概念和特点。

2. 讲解：教师讲解装饰柱的材料和技法，让学生了解装饰柱的制作过程。

3. 示范：教师演示制作装饰柱的步骤，讲解构图和色彩运用。

4. 创作：学生根据教师的示范和讲解，独立创作装饰柱作品。

5. 展示：学生将作品展示给同学和教师，共同欣赏和评价。

七、教学评价1. 学生作品的创意和设计。

2. 学生作品的构图和色彩运用。

3. 学生作品的制作技巧和表现力。

八、教学拓展1. 引导学生参观博物馆或画廊，欣赏真实的装饰柱作品。

2. 组织学生进行装饰柱作品的展览和交流活动。

九、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学中的优点和不足，为下一次教学做好准备。

十、教学计划本教案共安排5 课时，每课时45 分钟。

第1 课时：了解装饰柱的概念和特点第2 课时：学习装饰柱的材料和技法第3 课时：示范制作装饰柱的步骤第4 课时：学生创作装饰柱作品第5 课时：展示和评价学生作品六、教学作业1. 学生完成一幅装饰柱作品，要求具有创意和个性。

七、教学评价标准1. 作品创意：40%2. 构图和色彩运用：30%3. 制作技巧和表现力：20%4. 心得体会：10%八、教学建议1. 针对不同学生的绘画和制作能力，给予适当的指导和鼓励。

2. 在创作过程中，鼓励学生发挥想象，勇于尝试新的材料和技法。