坚持，让梦想照进现实——读张立勇从打工仔到“清华英语神厨”的事迹
有感
坚持，让梦想照进现实——读张立勇从打工仔到“清华英语神厨”的事迹有感加拿大政治学家查尔斯·泰勒在他的巨著《自我的根源》中讲到：“每个人的心中都有一个关于理想的框架，这个框架的构成因为每个人所处的环境、时代以及文化背景的不同而不同。
”是的，每个人都有属于自己的梦想，每个人都有追求梦想的权力。
然而，很多人因为生活的磨砺而向现实妥协，失去了奋斗的动力。
如何实现梦想？实现梦想就一定要放弃现在吗？不，张立勇的事迹告诉我们坚持能够给予人力量，坚持可以让梦想照进现实。
因为家里穷，张立勇高二刚开学一个月就辍学了，开始了打工生涯，但读书梦一直没有放弃。
刚到清华食堂当厨师时，每天早上，张立勇都会骑着自行车和同学们擦肩而过。
每当这时，张立勇总会想到，同样的年龄，为什么大家骑车的方向和目的地不一样呢？别人骑车去教室上课，而自己却要去食堂做饭？这个问题曾很长时间困扰着张立勇，但坚强的性格让他战胜了失落和自卑。
张立勇暗下决心，既然来到了清华大学，就要做一点对得起“清华”这两个字的事情，于是他给自己定下了目标：在做好本职工作的同时，按照一名清华学生的标准要求自己，别人学什么，他也要学什么；别
人考什么，他也要考什么！当时食堂规定厨师在给学生们卖饭之前有15分钟的吃饭时间，为了挤出更多的时间用来学习，张立勇每天的晚饭和午饭都确保在7分钟内吃完，省出来的8分钟，张立勇就躲在给学生放餐具的碗柜后面背英语，一些工友对他的做法提出质疑，个别人还说起风凉话。
然而，张立勇并没有放弃。
4年半时间，每天8分钟，总共1600个8分钟，张立勇背完了清华大学本科四年英语教材里所有的重点课文和单词，并轻松以高分通过了大学英语四六级考试。
张立勇的努力得到了工友们的祝贺。
后来他明白了，面对质疑，最好的办法就是行动，拿出真正的成绩证明自己。
，为了检验自己学习英语的潜力和能力，张立勇报考了托福考试，并取得了630分的高分。
除了学习英语，这些年通过自学，张立勇取得了本科文凭，还学习了计算机，旁听了新闻、法律等许多课程。
现在的他一直在坚持投身公益事业，努力帮助那些陷入困惑的青年朋友，走出沼泽，走向阳光人生。
作为一个贫苦农家的孩子，能够走出大山，在遥远的北京实现自己的梦想，张贵勇靠的就是自己的坚持。
“梅花香自苦寒来”！像张立勇这样通过自身努力而彻底改变命运的
励志故事我们听过很多，但大多数人在产生一丝感触之后就一了了知，并不会将刻苦奋斗的精神落实到自己的工作、学习上来。
特别是对于公安干警而言，由于我们的工作比较稳定，大家都习惯了每天的上下班生活，在“习惯”中变得麻木，逐渐淡忘了自己心中的梦想，失去了工作、学习的激情，觉得不出差错就万事大吉了。
“成功”就一定要放弃稳定的生活和工作吗？其实不然，在张立勇的故事中，他每天利用给学生打饭前的8分钟时间来背单词、背课文，坚持了1600个8分钟后他获得成功，“坚持”和“积累”是他化茧成蝶的关键词。
“人最宝贵的是生命。
生命属于人只有一次。
人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不会因为碌碌无为、虚度年华而悔恨，也不会因为为人卑劣、生活庸俗而愧疚。
”奥斯特洛夫斯基写下的这段语录让许多年青人树立了刻苦奋斗的价值观，在此我想进一步呼吁的是，对于生活在丰富物质环境中的警卫干部来说，平日里大家要忙于对各项警卫（安保）任务的完成，相对来说空余时间少，但这并不意味着我们没有“成功”的可能，只要我们有了一个客观的既定目标，并且科学地规划好时间，即使每天只有零星的时间去学习、钻研，周而复始、日积月累，梦想的光辉会在不经意间照进现实。
放飞你的梦想，让我们用坚定的信心，满腹的豪情，永不退缩的信念，去迎接现实社会的挑战。现在就来看看为你整理的当梦想照进现实演讲，欢迎阅读。 当梦想照进现实演讲篇【1】 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好!我是XX班的XXX。 一周前，同学问我：“XXX，演讲与口才课考试，你讲什么题目?”几乎是第一时间，我的脑袋里蹦出了“梦想”这个词。上找了很多关于梦想题材的稿子，文笔甚是优美，我却都不满意。于是我想，大概因为梦想对于我，真的不只是空泛的概念和别人笔下的宏图。所以我决定自己写，写出我对于梦想的感觉。 不知道在座的各位是否有自己独特的关于梦想的定义，对我来说，梦想不是新华字典里解释的“指理想，即对未来事物的想像或希望”;也不是为了获得物质或者荣誉而去从事的事情;更加不是今天如此明天就能改变的东西。俗套的说，梦想于我而言，是无论何时何地处于何种境况都想要努力实现的事情。更加是，终有一天能照亮生活的光线。 然而，我相信，很多人都经历过这样的过程：曾经拥抱着梦想，执着而坚定的前往未知的方向，却在这一路的泥沼与荆棘中，学会了随遇而安，顺其自然甚至听天由命。梦想渐渐从怀抱中脱离，被拎到了手上，由生命的一部分，变成了必要时该被抛弃的行李。然后当被问起时，带着无奈的表情一声叹息，说一句“我也不想的，但是现实残酷，我没有选择”。曾经我也是这条路上的一个人，高二时因着种种缘由，放弃了多少年来想成为设计师的梦想。坚持过，倔强过，一旦放弃却仿佛再也不能回头，即使还有机会继续，也仿佛追逐梦想的勇气已经在某一刻丢失，一去不返了。 我曾经形容说，梦想就像被挡在现实窗外的阳光，我知道它很温暖，知道它很明亮，却发觉永远有一扇磨砂玻璃将它阻隔在现实空间之外，再好，也得不到。 直到这学期，一个深夜心血来潮设计了一个字母组成的标志，居然被看到的朋友们赞美了一番。之后的几周内，又陆陆续续画了很多设计草图，主题来自身边的人，画好后就送给他们当纪念。原本我没想过这和我的梦想有何处挂钩，可是却在有一天听到朋友对我说“子淳很有心呢，设计得好好哦!”我突然发觉，原来梦想并不是遥不可及，也不是只有唯一的路可以到达，最直接的路，也未必是最近的一条。即使拐弯了，一样能奔赴既定的终点。甚至比预料更好。 所以我想告诉此时此刻倾听我的你们，请让梦想照进现实!请坚持做下去即使只是擦边的事情，请继续走下去即使不是预期的坦途。请让梦想照进现实!或许梦想只是种子，很小，却能开出最绚烂的花朵;或许梦想只是雏鸟的翅膀，很柔弱，却终于能带你飞向蔚蓝的天空! 而那扇磨砂的玻璃窗，其实很轻，只要你想，推开它，就能让现实充满温暖明亮的梦想之光。 当梦想照进现实演讲篇【2】
让梦想照进现实 励志作文 梦想只要能持久，坚持下去，就能成为现实。我们不就是生活在梦想之中的吗，想让它成为现实？题记 仰望星空，繁星点点。那些似乎没有纤暇的星辰在银河中闪耀，给人以无限遐想。在美轮美奂的夜景下，我们都在寻找着那个属于自己美丽的梦想，期望它 在现实中飞翔，成真。 但，通往梦想的彼岸，往往有一条名叫现实的沟壑。好比娇艳的玫瑰，它那浓郁的芳香，鲜艳的花瓣就似人们心中美好的梦想，然而，花茎上一排排的小刺, 却使人们望而却步，可望而不可即。残酷的现实让本就犹豫的人们愈发迷失在追 梦旅途中，深陷无助的泥潭。但，我们又怎能让放飞梦想的信念淹没在无情的事实中呢？ 如果现实是凶猛的巨浪，那么梦想就是逆风前进的力量。他，翟墨，没有什么财富：一只帆船，一面中国国旗，剩下的便是航海的梦想。但他勇敢地出发了。途中疾风骤雨，巨浪滔天，无情地吹打冲击着它的帆船，却始终没有动摇他航海 到远方的决心。因为那是他心灵的呼唤，是他的梦想。他风雨兼程，两年半云帆 沧海、劈波斩浪，三万五千里挑战极限，创造奇迹，成为中国单人无动力帆船航 海第一人。
如果现实是孤独的旅程，那么梦想就是跋山涉水的执着。他，李安，是有梦想的，但梦想远在大洋彼岸。他独自一人远渡重洋。然而，资金缺乏，初来乍到的重重困难阻碍了他施展抱负，但他并未放弃。现实虽然残酷，但梦想还在远方闪烁。为了梦想的呼唤，他历经艰辛，终于闯出一片天地，拍摄了《卧虎藏龙》等优秀作品，绚烂了中国的影视业。 他们都成功地让梦想照进了现实，使生命的长河因梦想而愈发美丽。但总有一些人在现实的黑暗下而屈服，永远到达不了梦想的彼岸。阮籍猖狂，岂效穷途之哭?竹林七贤之一的诗人阮籍，从小饱览群书，怀着一颗济世安民的心入朝为官，但被当时错综复杂的局势所扰，只能每日用醉酒的方式保全自己。 最终，他为躲避曹魏与司马氏政治斗争的牵连而归隐山林，选择逃避现实，在现实阴影笼罩之下放弃那美好的梦想，只给人留下无限的怅惘，无法实现在梦想和现实起舞的人生境界。他放弃，因此梦想并未曾照进他的现实中。 梦想是一束光，现实中或许处处充满着桎槁与枷锁，来阻挡光的照入。但再黑暗的现实，终会被梦的光束穿透而炫目地绽放于现实的舞台上，愿我们与现实共舞，与幸福同行！
山东省中小学校本课程建设与实施研讨会心得 李占峰 4月12日到14日，我们来自泰安市各县市区教研室和重点学校的十人，在市教研室郑书记带领下，在青岛市参加了全省中小学校本课程建设与实施研讨会，会期虽然不长，但议程安排得却很紧凑。一天半的会议中，我们不仅聆听了先进学校的七位校长和华东师大教材与课程研究中心吴刚平教授的精彩经验报告，还实地观摩了青岛二十六中的精彩活动课堂，可谓收获颇丰。现将会议学习体会简单总结如下。 一、七位校长的典型经验介绍让人颇受启发。 第一天上午的主要内容是听取领导讲话和典型学校经验介绍，其中，青岛市普教教研室王旭昌主任对青岛市的校本课程建设与实施工作所 作的汇报可谓内容丰富，很富概括性，使人对青岛市的校本课程建设有了一个整体的、比较清楚的认识，也让我们看到了和他们的差距。接下来，省教研室从全省范围内选出了七所在校本课程建设与实施方面最有特色的学校，让他们在本次研讨会上做了典型经验介绍，这些学校虽然做法不尽相同，但有一点是基本相同的，那就是对校本课程的开发、建设和实施都能结合自己本校、本地的文化特色，尽量体现出校本课程的“校本化”和“地域化”。 例如第一个介绍经验的淄博市张店区凯瑞小学，他们的“构建四模块课程体系，打造阳光课程文化”就给人留下了比较深刻的印象，他们制定了“国家（地方）课程校本化、校本课程生本化、德育与实践课程主题化”的课程建设方案，构建了促进师生共享、共创、共成长的生态课
程体系。他们在坚持国家课程改革纲要基本精神的前提下，围绕学校“乐学、善思、尚美、能群”的培养目标，分别开发出了“博学、博约、博雅、博大”四个选修课程模块，共开发了曲艺、吕剧、剪纸、陶艺、跆拳道、篮球、机器人、棋牌、神州风俗、朗诵、英语剧场等38门43个班的选修课程，涉及艺体、文化、科技、生活等方面，可谓内容丰富、特色突出。 青岛市47中的“顶层设计、系统实施…成就梦想?课程体系”同样给人以比较深刻的印象。他们以成就师生梦想为顶层目标，教育学生要拥有梦想，勇担责任，不断超越自我（学校精神）；帮助学生养成自信、自主、自立、自强（校训）的品格；在和谐自主、追求卓越（学校核心价值观）的大氛围中，培养拥有自信个性，自主人格，自立品质，自强精神的“四自”品质中学生，最终成就师生的梦想。为此，他们开发了4大类13个模块80余门课程，为学生搭建了展示自我的舞台，让学校文化浸润学生“四自”品质。例如，他们开发的“实用论辩艺术”“趣味多米诺”“英语电影欣赏”“心灵成长沙龙”和“器乐演奏”等课程，都深受学生欢迎。 曲阜市实验学校的“凸显人文教育特色的校本课程体系”同样也给人以鲜明印象。他们学校针对传承优秀传统文化而推出的“五百工程”比较有自己的特色，所谓“五百”是指《百诗》、《百联》、《百歌》、《论语百则》、《名言百句》，而且其《论语百则》和《百诗百联》还由凤凰出版社正式出版发行，向社会推广。同时，他们学校的校报《实验中学》和文学社报《北辰文学》也被作为校本课程的文本，最为难得的是
听裴纯礼教授讲座有感 ——郑玲莉 暑期网络远程培训，听北京师范大学网络教育技术专家裴纯礼教授的讲座报告，我被深受感动。报告吸引人的地方，不仅在于网络教育和信息技术发展及其重要作用本身，而且还在于裴纯礼把教书育人的思想，严谨治学的作风，与时俱进的观念，爱生如子的情怀，熟练地融入网络教学之中，充分发挥教师在网络教育中的主导作用，既教书又育人，既教学又科研，自觉地履行教师的职责，认认真真地做一名好教师。听完报告后我不禁心潮澎湃：“裴纯礼是个好教师，像他这样认真对待教学且有高深造诣的老师是凤毛麟角，能亲耳聆听先生讲座真乃三生有幸！” 裴纯礼的报告带给人们的思考和启迪是多方面的，我听他的报告感想主要有四： 首先，自觉按照教师的要求，努力把自己塑造成一名大师。裴纯礼对自己的要求是：忠诚与热爱教育事业，以之作为毕生的追求，全身心投入到教育研究与教学工作中；刻苦钻研，精益求精，严谨治学，注意不断更新自己的知识结构，追求不误人子弟；治教严谨，认真备课，用心授课，讲究教学方法、手段与形式，注意授课内容的逻辑性与针对性，重视演示与比喻，追求教学质量与效果；以身作则，教书育人，追求以自己某一方面的表率对学生产生终生正面的影响。在教学工作中努力追求“止於至善”。 其次，大师还要有大爱，爱生如子，把知识和爱心奉献给学生。裴纯礼在教学实践中总结了许多心得和名言：“教师应像一头牛，自己吃进去的是草，挤给学生的是奶”。“授学生以鱼，不如授学生以渔”。“没有无能的学生，只有无能的老师”。“师生互动，教师必须先动，要用教师的十分认真，去启动学生的一分认真，并逐步引导学生自觉养成…十分?认真的习惯”。“学生没有学习的好坏之分，只有学习的快慢之分，遇到困难和遭受挫折越多的学生，只要克服困难和战胜挫折，…笨鸟?可以先飞”。裴纯礼利用网络进行互动教学，在批改学生作业中，严格要求，人为地制造困难和挫折，对学生进行困难和挫折教育，培养学生自觉认真遵守规范的习惯。他利用网络互动，和学生交无话不说的朋友，关心帮助失恋的、有心理疾病的、学习成绩差的“问题”学生，随时向学生伸出援助之手。 第三，始终站在学科发展的前沿，以科研促进教学，用爱心和最新科技知识烹制一道营养丰富的美餐，滋养学生。正像裴纯礼说的那样，他５０岁开始学习计算机技术，在新技术领域求索，８年时间主编参编１７部专著，发表与计算机和因特网教学有关的文章５０多篇，主持教育部高教司和北京市教委多项教改项目。他把自己的科研成果及时引入课堂，丰富了教学内容，受到学生的欢迎。
毕淑敏说：“我们可以不完美，但我们努力。”或许有的人还在人生路上迷茫着，似乎天空都布满阴霾。但有的人已找到了名为“梦想”的太阳，它照出了前进道路上的险阻，也照清了前进的方向。(添加：浙江菜贩范国梁虽已52岁，但是仍然坚定地追寻着自己的梦想。)现实虽然有时把你困住，但只要你有坚守梦想的中心，梦想之光必将照进现实。(中心) “要不就赶快去死，要不就更精彩地活着。” 自幼因电击失去了双手的他---刘伟，决然选择了后者。正常人都都很难学成的钢琴，他却用双脚完成了，而且很成功。曾一度练习到双脚满是水泡的他从未放弃，终于，在中国达人秀的舞台上他获得了冠军，实现了自己梦寐以求的“音乐梦想”。真正的达人就是在用生命展示自己的才华。他从不害怕现实带给他的枷锁，他用双脚弹奏生命之曲，坚守着自己的梦想，而梦想之光也照进了他的现实。(论据1) 梦因长在逆风的方向，而越加具有力量。熊素琼，深圳最大的五星级酒店的总经理。可又有谁知道，在此之前她不过是个刷马桶的女工。她没有畏惧现实，凭借着自己不懈的努力，获得了酒店管理的硕士学位。最后，她一路走到现在，取得了此时的让他人艳羡的成就。她说：一个马桶女工也有自己的梦想。她在逆风飞翔，飞跃了阻挡她的现实，梦想之光也照进了她的现实。。(论据2) 苦难是成功者的晋升阶梯，是信徒的洗礼之水，是失败者的无底深渊。勇于坚守自己梦想的人，会藐视困难，像一朵向日葵般活着。梵高，一位在苦难中作画的画家，也许现实夺取了他的一切，但他的内心却始终向往着梦想的阳光，像一朵高傲的向日葵，始终追逐太阳。梵高，从不惧怕现实的黑暗，于是梦想之光照进了他的色彩世界。(论据3) 我总想起冰心的一句话：“成功的花，人们只惊慕她现时的明艳! 然而当初她的芽儿, 浸透了奋斗的泪泉, 洒遍了牺牲的血雨。”多么具有力量的一句话啊。梦想于我们不正如此吗?(名人名言，引用论证) 我们不断书写着自己的人生，或尊贵，或卑微，或精彩，或平凡。但只要我们坚守自己的梦想，我们每一个人的生命都可以发光。(个人观点见解深化中心) 我和许多同龄人一样，奋斗在高三。每天早晨，当朦胧大雾把这个城市变成白茫茫的海洋时，我们就开始远航。我们生活在一艘巨轮上，每天都要迎接大风大浪。但是我不害怕，因为我一直坚守着自己的梦想，而梦想之光必将照进我的现实。 2020年高考作文预测范文：梦想的彼岸是坚持 2020年高考作文预测范文：收获梦想必先付出
中学生励志演讲稿-让梦想照进现实:高中励志演讲稿 尊敬的领导、老师，亲爱的同学们： 大家好！海伦凯勒有这样一句非常形象而生动的话：当一个人感觉到有高飞的冲动时，他将再也不会满足于在地上爬。正是有了远大的理想，正是有一种信念，她接受了生命的挑战，创造了生命的奇迹。 她，盲聋哑集于一身的弱女子竟然毕业于哈佛大学，并用生命的全部力量奔走呼告，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福，被评选为20世纪美国十大英雄偶像。理想和信念像熊熊燃烧的烈火使她才走出黑暗，走出死寂，理想和信念像巨大的羽翼，帮助她飞上云天。 从某种意义上说，人不是活在物质世界里，而是活在精神世界里，活在理想与信念之中。对于人的生命而言，要存活，只要一碗饭，一杯水就可以了;但是要想活得精彩，就要有精神，就要有远大的理想和坚定的信念。 理想信念使贫困的人变成富翁，使黑暗中的人看见光明，使绝境中的人看到希望，使梦想变成现实。 下面我给大家讲一个故事： 浩瀚的沙漠中，一支探险队在艰难地跋涉。头顶骄阳似火，烤得探险队员们口干舌燥，挥汗如雨。最糟糕的是，他们没有水了。水就是他们赖以生存的信念，信念破灭了，一个个像塌了架，丢了魂，不约而同地将目光投向队长。这可怎么办? 队长从腰间取出一个水壶，两手举起来，用力晃了晃，惊喜地喊道：哦，我这里还有一壶水!但穿越沙漠前，谁也不能喝。 沉甸甸的水壶从队员们的手中依次传递，原来那种濒临绝望的脸上又显露出坚定的神色，一定要走出沙漠的信念支撑他们踉跄着，一步一步地向前挪动。看着那水壶，他们抿抿干裂的嘴唇，陡然增添了力量。 终于，他们死里逃生，走出茫茫无垠的沙漠，大家喜极而泣之时，久久凝视着那个给了他们信念支撑的水壶。 队长小心翼翼地拧开水壶盖，缓缓流出的却是一缕缕沙子。他诚挚地说：只要心
让梦想照进现实 【辅导理念】 现实生活中，我们发现当前很多高中生自我目标缺失。他们能认识到高中的学习目的是为了上大学，但是甚少有学生能清楚现在的自己该怎样为未来努力。在前一节课引导学生认识目标的重要性，并设定自己的人生目标。但所有的目标，不管它有多大，一定要让现在的自己清楚该做什么！因为你现在所做的每一件事情，都应该跟我们的梦想相关联，否则这个梦想，实现的可能性，已经不太大了。 目标倒推法，即从目标出发，反向推演，分析要达到设定的目标，现有条件的瓶颈和制约在哪里，然后缺什么，想办法补什么。 本堂课旨在引导学生，根据现有的目标，反向推演到现在，并清楚认识目前的自己可以去努力的地方。【辅导目标】 1．引导学生认识目标倒推法的具体步骤； 2．引导学生结合自身实际，对目标进行细化，并制定实现目标的各个步骤； 3．鼓励学生将目标落实到每天的生活中，脚踏实地去追寻自己的未来。 【辅导过程】 一、生涯起航 师：我们长大成人后，都要融入社会这个大家庭，成为它的一份子。必然需要我们在其中找到属于自己的位置。那你希望将来自己成为什么样的一个人呢？在上节课，我们明确了自己的职业目标，现在看看我们班的职业目标汇总。 出示班级职业目标调查结果 （可让目标的主人分享，自己的这个职业目标是怎么来的） 过渡语：现在，我们有了属于自己的一个目标，那么，立下目标之后的我们，该怎样去行动，才能让它成为现实？ 设计意图：回顾上节课内容，强化学生设定目标的意识，并激发学生实现目标的渴望。 二、生涯探索 施瓦辛格的故事 四十多年前，一个十多岁的穷小子，自小生长在贫民窟里，身体非常瘦弱，却在日记里立志长大后要做美国总统。 一个一无所有，生长在贫民窟的穷小子，给自己定下的目标是美国总统。 问：对此，你怎么看？ 生1：我觉得他给自己定下的目标有点太远大了，很难实现。 生2：我觉得他很有志向，长在贫民窟，却能有当总统的梦想。 （部分学生会认为他的梦想和伟大，也有学生会认为这不切实际） 过渡语：有时候，我们不是没有目标，只是被自己目标给吓退了。总是怀疑自己是否能够实现，以至于迟迟不敢行动，甚至放弃了行动。我们来看看这个穷小子，他是怎么做的？ 如何能实现这样宏伟的抱负呢？年纪轻轻的他，经过几天几夜的思索，拟定了这样一系列的连锁目标。做美国总统首先要做美国州长要竞选州长必须得到雄厚的财力后盾的支持→要获得财团的支持就一定得 融入财团→要融入财团就最好娶一位豪门千金→要娶一位豪门千金必须成为名人→成为名人的快速方法 就是做电影明星→做电影明星前得练好身体练出阳刚之气。 按照这样的思路，他开始步步为营。某日，当他看到著名的体操运动主席库尔后，他相信练健美是强身健体的好点子，因而萌生了练健美的兴趣。他开始刻苦而持之以恒地练习健美，他渴望成为世界上最结实的壮汉。三年后，借着发达的肌肉，一身似雕塑的体魄，他开始成为健美先生。 在以后的几年中，他囊括了欧洲、世界、全球、奥林匹克的健美先生。在22岁时，他踏入了美国好
如何培养教师的课程意识 “对于包括一些主抓教学的领导干部在内的许多教师来说，虽然身处课程改革的大潮中，却说不清什么是课程。既然说不清什么是课程，又怎么能搞好课程改革呢？”日前，特级教师、教育部艺术教育委员会委员侯令与一线教师就“如何培养教师的课程意识”进行了交流。 此次是第41次“理论工作者与一线教师对话沙龙”，该活动由现代教育报联合中央教育科学研究所、中国关心下一代工作委员会儿童发展研究中心、中国家庭文化研究会、北京教育科学研究院、大兴教科所和海淀教科所联合主办。侯令以“课程改革和课程意识的培养”为主题，列举了大量现实案例，并从理论的高度为一线教师进行了详细讲解。 据介绍，过去对课程的定义主要有两种：其一，规定教师教什么，以及怎样组织来教；其二，规定教师教什么，以及组织方式和评价。而随着课程门类的逐渐增多，“如今的课程已从单纯的学科课程增加到综合课程、活动课程、实践课程等，变成了一个‘大家族’。”课程的定义也由原来的从教师角度出发，变成了以学生为本。 侯令将“课程”定义为“为实现一定的教育目的而设计的学习者的学习计划或学习方案”，侯令强调，根据这一定义，课程的核心问题是学生的“学习”，课程的目标就是学习的目标，课程的组织就是学习方式。“这样的定义真正实现了教育部对课程改革的要求：把立足点从教师的教，转变到学生的学上。” 而针对许多对课程理论处在陌生阶段的一线教师，侯令借用华东师范大学课程与教学研究所吴刚平教授理论著作中的一段文字来解释何为“课程意识”，即“人们在思考教育教学问题时对于课程意义的敏感性和自觉性程度”。 这样的敏感性和自觉性程度该如何培养呢？侯令认为，教师自身要有意识地学习一些课程理论，同时，学校也应当定期给教师开办课程的讲座、买一些有关课程的书籍。此外，抓教学的领导要用课程理论指导学校的教师，在备课、听课、评课的工作中贯穿课程意识的培养。 在具体操作上，侯令强调学科、儿童、生活、社会的整合，注重儿童经验、社会生活在学科教学中的作用；提倡自主学习，注重培养学生学会学习，倡导先学后教，努力实现少教多学，提高教学的针对性和有效性；提倡合作学习，建立各种形式的学习小组，强化同伴的积极交往，鼓励学生通过互助、互动进行学习；提倡探究学习，激发学生的好奇心，培养学生的问题意识和批判精神；坚持以人为本，关注每个学生，努力实现课堂教学公平，促进每个学生在原有基础上的发展；积极引导学生从事实验活动和实践活动，培养学生乐于动手、勤于实践的意识和习惯，切实提高学生的动手能力、实践能力；尊重学科的性质和认知特点，体现学科特有的精神和价值；积极开发和有效利用各种课程资源（包括网络），注重信息技术与学科教学的整合等。
北师大心理健康教育培训 ——心得体会 2013年10月20日至2013年10月30日，我有幸到北师大参加了市教育局组织的骨干教师心理健康教育高级研修班的学习。 培训期间，我一共听了12场教育专家的精彩讲座，使我开阔了视野，增长了见识、更新了观念、唤醒了激情、明确了学生心理健康教育的方向，真可谓受益匪浅、不虚此行。 10月20日上午，沈湘平（教授、副院长）讲了《生存焦虑与人生幸福》的专题讲座。他说导致焦虑的原因有以下几个方面：1.职业枯竭2.时间危机体现于一个字“忙”忙的原因是生活节奏加快，密度加大，科技发达带来的；由于节奏加快，导致时间单元化——碎片化；未来的时间压缩到现在，导致非常紧张，压缩的方式有物理的精神的3.欲望的膨胀，利益要区分需要的和想要的4选择和判断的疲劳例：物质选择、思想选择、信息和知识的选择. 5.风险的忧虑：不确定性的急度 6.意义的迷失总结出深层焦虑根本无法解决，用正确的态度去解决对待可以缓和 人生幸福快乐与幸福的共同点是：都能产生愉悦感。不同点是：快乐是外在的刺激，例如：听音响的人是寻找快乐的人，幸福：听音乐的人是寻找幸福的人。生理上心理上健康的人才能找到幸福和快乐。要有宽容的意识，感恩、坚定的信仰 2013年10月20日楚江亭教授作了“精致编码与学生培养的讲座” 首先从“某一周的新闻谈起”2008年近7万少年被捕，谈到了家庭文化背景对个人的成长有很大的影响，又讲了英国教育家伯恩斯基。我从中得到了几点启示一：父母应注重与孩子的交流，并且注重语言态度方式：1—2周内至少交流2—3小时。二：在幼儿园班级管路中，应成立家长委员会家长学校等，注重家校结合。三：教师不仅仅传播知识而且要传授技能。学生培养要注意以下几个方面：1.积极的人生态度。2术业专精，还需注意广博。3.注重实践能力。4.重视直接感悟。5.专业选择发挥主体性。6.父子父女关系融洽。7.重视孩子的爱好。8.滴自己的汗，吃自己的饭。 10月21日下午，裴纯礼教授讲了“教育的艺术”。第一部分：师范的意义与教育的境界，讲到了好的校风是培养学生良好习惯的保证。和谐的学术氛围是滋润大师的基本条件。 (2)好教师的标准：学生对教师的评价很高，关爱他人，工作准则认真，教学方法教学手段独到 第二方面：东西方的教育对比与思考 中国教学：知识量、多学、多练多记、多考，用统编教材聪明的孩子一教就会 美国教学：注重方法，要求多看、多问、多想、多干，智慧的学生育人会学 1.哈弗大学最好的评语：这个学生给我的知识比我给他的多能力远比知识更重要。 教师应该是一个完整的人，“魅力、模范”的人教师在学生眼中的教学行为与形象将直接影响教育和教学的效果。教师应抓住学生的心。 在教师的素养中讲到教育是科学，更是艺术。教师在教育过程中应不断总结并不断形成教育艺术，将学生作业分三类学会的，会学的，创新的。 2013、10、23郭卫良博士讲了学生职业选择指导 港澳、国外从小学开始就有职业相关方面的指导，让学生去亲身体会，并定位人生目标。让更多的孩子去了解社会，历练很重要 高中生重点是专业的选择（胜任,喜欢,追求） 35—40岁职业锚时刻,这个时期人最容易转型自己爱好的职业,霍兰德将人归纳为以下六种—现实型，研究型，艺术型，社会型，企业型，常规型。
[《梦想照进现实》观后感]很久以前看了徐静蕾演的《梦想照进现实》只看了一半，大意就是人们 用疑惑无奈的态度看待着现实与理想的距离，是的，我也在疑惑这些问题，现实与 梦想，此岸与彼岸，这边是柴米油盐七情六欲，那边是无限自由和超脱世俗，梦想 终究是梦想，否则为什么只能是做梦和想象呢?可是人们也总是说，有了梦想就去 飞！能飞多高飞多高，哪怕折断羽翼，起码飞过了"天空没有飞鸟的痕迹，但是我已经飞过！"是啊很多时候我们朝着既定的目标前进 路上有自己想象不到的艰辛，也有放弃的想法，可是没有办法，梦想有时候象是一 个美丽的女巫，你总是离它有一定的距离，她在你前方招手，而你总是碰不到它！ 没有几个人知道我的梦想，或许只有我自己知道，慢慢的成长，知道了很多美好东 西的拥有都不是理所当然，你必须要付出！找一个爱自己的，自己也深爱的，享受 深情，享受被呵护！可是你骗不了自己，他的心如果没有爱，你的爱就变成了一种 枷锁束缚着他，其实，爱是幸福的，针对的却该是懂得爱的心，是感恩的心，我深 深的爱着自己爱的人！爱是幸福的，也有人这样说，是的，爱一个人的喜悦，心 甘情愿的为他做任何事，这种感觉或许一辈子只有一次，或许有些人一辈子都没有 遇见！可是很辛苦，你的想法思想情绪会被他左右，时间久了，如果得不到他的回 应，你还会那样辛苦的去爱吗?我会！美好爱情的梦想，谁都有，只是现实总是 残酷的，爱情在现实面前有时候又是那样脆弱，人们渴望着，恐慌着，寻觅着… 亲情呢?当你出生时，你就带着责任，不管走多远，家这个字象征着温暖，是避风 港，可是，我们真的能在家里一辈子吗?年少时我们在父母的保护下快乐得成长， 长大了，父母老了，有时候需要我们的坚强帮助战胜他们的脆弱，可是我们长大了， 闯事业了，成家了，没有很多时间陪在他们身边，怎么办?比如我，很想陪在他们 身边，可是事业怎么办?我的孩子我的爱人，我的婆婆怎么办?我们只能为了父母 坚强些，少让他们操心，多拿时间去陪伴他们 友情?谁都要"君子之交淡如水"的情意，谁都想拥有永生不变的友谊，可是现实 中，有多少友情随时间，随年龄，随地位变换，慢慢淡化，信任有时候被利用，同 情有时候被耻笑，人们不知道怎样看待"朋友"两个字 所以，学会了虚伪，很多事实看破了或许不好，对自己对别人 梦想和现实我们必须找到一个点去平衡，过着俗人的生活，却不要过于庸俗，始终 抱有梦想，却不要总是自欺欺人，好高骛远 keep your eyeson the stars but keep the feet on the ground！
让梦想照进现实 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终归楚 苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴 恩似海，志四方，责任如山，五光十色六合春 --- 题记生活仍在继续，未来的路就在脚下。成功与否，前提在于你是否拥有一颗志向远大、胸系天下的心；关键在于能否坚定不移的朝着梦想之路昂首阔步，在仰望星空之时，不曾忘脚踏实地，负责任的托起人生旅途中的种种不易；保障在于无论如何，仍否怀有一颗感恩的心回馈社会、恩泽四海，做到达者兼济天下，穷者独善其身。若做到以上三点，成功的大门必将为你开启，迎来属于你的春天。 仰望星空脚踏实地 温总理2010年五四青年节在北大演讲时，对莘莘学子们提到：我们既要仰望星空、也要脚踏实地。这番话当时是对青年学子们的勉励，其实仔细想想，对于一名将要创业的我们来说，这又何尝不是对我们的勉励：既要抬头仰望星空，又要脚踏实地的走路。 创业路上充满了迷茫与诱惑，我们就好像是行走在漆黑的夜晚，如果不抬头仰望星空，我们随时都可能会迷失方向。 创业道路坎坷而崎岖，我们如果不脚踏实地、一步一个脚印，随时都可能会跌倒，并且会失去对人生的追求，从而自弃自馁，停滞不前。 创业是美好的，创业的路是艰苦的，创业的过程是艰难的，坚持下来，便成功了，即便没有获得很大的利润，积累了经验这
也是成功的一种，给下次的创业打下坚实的基础。创业最重要的是选择方面，走对路。再苦，再累也是值得，创业最重要的是坚持，坚持心中的信念，没有不成功的。为什么很多人失败了，大多数是因为路没有选好，方向不对！因而在我们选择创业之时，一定要寻着自己的梦想，沿着自己的兴趣，坚实的迈出强有力的步伐。 在未来的道路上，我们披荆斩棘，展翅翱翔，路就在脚下，相信只要我们敢走敢争，在仰望星空之时不忘脚踏实地，那么未来就是我们的，创业的艰辛只会让我们更加坚强。毛泽东同志曾说：“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。”故而作为青年一代的我们，要有顽强拼搏、奋发向上、知难而进的奋斗精神。在创业的路上，我们一路过关斩将，相信那时的我们一定仁者无敌，不畏任何艰难，只会朝着梦想越走越近，我们的人生才会愈加亮丽！ 仰望星空，脚踏实地，相信梦想我们一起去努力，一起去追梦，让未来不在迷茫，让我们活的潇潇洒洒. 自强不息励志成材 “命不可争，运可以造，弱者认命，强者抗命，能者救命，智者造命。” 纵观古往成功之士，例如越王勾践、曾国藩、李嘉诚等无不志向远大、自强不息、坚定不移的朝着梦想驶去，他们的相同点就是能够把复杂的事情简单做，简单的事情认真做，认真
《【园花中学第二轮三年发展规划总结性评估特色业绩陈述 (教科研)】三年个人发展规划》 摘要：从第一轮三年规划到第二轮三年主动发展规划，学校始终把教科研放在首位，由校长室直管，在教师层面，提倡问题即课题的研究方式，从教学实际出发，挖掘、提炼教学中遇到的问题，基本做到了人人参与课题研究，每学期都有课题研究计划、总结，每学年召开教科研工作汇报会，制定园花中学教科研手册，不断规范课题常规管理，建立网页，推行网上管理 园花中学第二轮三年发展规划总结性评估特色业绩陈述 科研兴校，文化立校。园花中学是江苏省教科研先进集体，长期坚持开展课题研究并取得显著成效。学校始终坚持以教育科研为先导，整合德育、教学、管理等各项工作，不断发扬学校传统，深入推进教科研工作，以科研促教研，学校科研氛围浓，教师科研意识和水平不断提高。 一、学校重视教科研工作，已成优良传统。 园花中学从1990年设立教科室，自此教科室作为学校一个部门一直坚持下来。历任教科室主任万小平、魏继斌、欧群、周炜都被提拔为校长或其他部分领导，花中教科室为常州教育事业培养了多名人才。从第一轮三年规划到第二轮三年主动发展规划，学校始终把教科研放在首位，由校长室直管。教科室能够为学校的发展出谋划策，为教师培训、深造、教研、发展搭建平台，在学校发展中发挥了重要作用。 二、教科研氛围浓，教师科研意识强。 1.课题研究，人人参与。 学校以《挖掘生命潜能，提升生命价值》为主课题，统摄《初中学校网络德育的实践研究》、《让每位学生都得到更好的发展》、《九年级中考学科分层教学的研究》、《通过情境教学提高数学效率的策略研究》和十几个校级课题。在教研组层面，各组有重点研究专题，如语文组的集体备课、数学组的学案导学、英语组分层教学、历史组的情景教学等。在教师层面，提倡问题即课题的研究方式，从教学实际出发，挖掘、提炼教学中遇到的问题，基本做到了人人参与课题研究。 2.课题管理，系统规范。 学校的课题研究由教科室全权负责管理，由教务处和德育处配合，课题的出发点和落脚点都是教育教学，确保了课题研究能够围绕教育教学展开，真正的落到实处。每学期都有课题研究计
提升学科技能和专业素养 ——初中数学骨干教师北师大高级研修总结 研修地点：北京师范大学 研修时间：2014.3.23-2014.4.3 研修班级：初中数学骨干教师班 单位全称：孝义市第十二中学 学员姓名: 高林鹏学号：SX62
提升学科技能和专业素养 ——初中数学骨干教师北师大高级研修总结 孝义市第十二中学高林鹏 我有幸参加了为期10天的孝义市初中数学骨干教师高级研修班学习。我受益匪浅，感受到了北师大浓浓的人文气息。聆听了首都十多位教育名师大家的指导和教诲，和专家学者直接对话、交流，汲取最新的教育思想和教案理论。十天的学习时间紧张而又短暂，但每一天都很充实、有意义。这几天的培训给了我太多的感悟同时又给我指明了未来的工作思路和工作方向。下面我给大家汇报一下本次培训当中的体会。 一、基本情况 10天的培训学习，我聆听了十多位北师大教授和数学优秀教师的精彩讲座：陈飞星教授《初中教师执行力与团队精神》、沈志隆教授《科学与艺术的交融》、乔荣凝教师《提高教案质量》、丁明怡研究员《初中数学学业水平评价的理论与实践》、张文娣教师《中考命题与试卷分析》、刘忠新《把握方向和加强研究注重实效有序工作》、沈湘平《生存焦虑与人生幸福》、雷晓莉教研员《数学课堂教案设计与评价》、李延林教授《如何备好课》、康杰教授《手持教育技术与数学教案》。任志瑜书记《对话课堂建设探索之初中数学》、裴纯礼《教案PPT制作与前沿展示》。 这次培训内容丰富，拓宽了教育视野，更新了知识结构，我们如
饥似渴的认真聆听各位教授的报告，认真做笔记，数位专家教授渊博的知识、丰硕的经验、深入浅出的讲解给我们留下了深刻的印象。在培训中，我们不仅学习了先进的教育思想和新的教育理念，而且也了解了一些中外文化的特点和差异，更重要的是领略到了教授们的教育教案的智慧和艺术水平。 二、体会与思考 （一）提高数学教师学科技能 1、质朴自然，归于本真 有幸聆听了乔荣凝老师的《返璞归真—学思课堂的构建与实践》的讲座，眼前为之一亮、精神为之一振，觉得这种教案模式还原了教案的真谛，摒除了浮躁和功利。因为它“注重学思结合，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教案，帮助学生学会学习”，而不是让学生只作知识的接收器；因为它注重“激发学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好，为学生营造独立思考、自由探索、勇于创新的环境”，而不是让学生做被动的听客或沉溺于题海之中的作业船；更因为它强调教师这个课堂教案主导者的使命—“教师要关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人”，用智慧把爱和善良传递给学生，而不是只作知识的传声筒。这是一种“质朴自然，归于本真”的教育，它不仅把教师从教辅、题海中解放出来，回归自我，而且还学生独立思维的权利、质疑的权利、思辨的权利，而不再惟命是从、不想思考、不会提问、不会学习。 2、学思结合、相得益彰
梦想照进现实中的经典台词 又拿下一宿阿！未来真难看 装，不可耻，装得可耻那才可耻我强烈建议你观察生活，某人说他不装，从来没装过，赶紧上去记住他脸，你见到不要脸本人了！ 哭是最骗人的，只有不懂表演的人才以为会哭就是会演！ 我心眼挺多的，我是挺精的，我经常看谁都不顺眼，尤其是装纯的，什么年代了还装这，早就不惜的用了土匪有真土匪，流氓又真流氓，真纯的，我没见过 咱们这是电视剧，谎言撒二十遍就成既成事实了 我就不愿意把别人都当成傻冒，把别人都当成傻冒的人自己才是傻冒 偶然都是必然和巧他妈生的巧他妈是谁阿，赶巧阿 观众特可爱，观众能吃粗粮 我没打算摧残你，以无限下贱磕路我也不轻易使，使一次对我也是一次惨烈的付出 真跪别人看见寒碜，心里跪自己知道寒碜 现实太醒药了 别拿眼神否定我 你自大到高-潮的时候，人是空白的
我是经过粗俗化运动打过戒断针的，艺术这种病人说的话要能从我嘴里说出来，我能立刻倒地而死，还有什么高雅、什么情调，不死也要抽自己至死 当代年轻人，多简陋的一称呼 吃饭认真特别美 生一次孩子跟演一次被强奸一样，没孩子你有时候不好回家 我不侮辱你，从侮辱你当中我得不到什么乐趣 生活不能改变，那我就要改变，谁也甭想破坏我的好心情 骚没问题，大家都很骚，但别人骚完完了，他骚完了是一个被别人都很仇视的人恶 意引起的快感，时间都特别短 原来大家更相信一点，觉得地上的每一点亮儿，都是那个梦想照下来的，都仰着脖子去接光。脖子晒热了，就觉得温暖；晒黑了，就觉得健康，烫皮了，梦更近了；起泡了，已经在梦里了，痛并快乐着。泡破了，露肉了，肉熟了，肉黑了，肉糊了，鼻子哭了，这都没走！走多不爷们呀！走多不牛逼呀！必须死扛，必须的！聚光灯关了，爷们儿没的扛了，闪着爷们儿，爷们儿拧巴了，爷们儿生命不能承受之没东西扛。爷们儿玩火柴，爷们儿攒烟头，爷们儿屁暖床，爷们儿晒月亮，爷们儿管什么也瞧不见还站在那儿瞧，仰着脖
梦想照进现实作文 篇一：梦想照进现实 你站在桥上看风景，看风景人在窗前看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。——卞之琳《断章》 阅读卞之琳的诗，常使我感到迷惘。是什么虽经历时间的淘洗，却历久常青，时读时新？ 他不仅是诗人，更是一位谎言家。他善于编织各种五彩缤纷的谎言，让人们无法自拔地陷入他精心构架的罗网。 我就是那深陷其中的一位。因此，在我审视一件事物或是评价一件东西时，常常会不经意间带上网一样的思考。 秋日，阳光一般的午后，我常常喜欢趴在窗台上，一层一层地剥开文字背后的秘密。我陶醉于文字本身带来的美感与充实，但我更沉醉于思索这些符号所传达的“大智慧”。最初的思考，是唐诗带给我的。 初读《枫桥夜泊》，只触摸到一位失意才子无法排解的愁绪。所以之后读这类诗，我的注解大抵不过“怀才不遇”“抑郁苦闷”之类。但后来见得多了，也就再难依葫芦画瓢了。于是开始重新打探它，这首诗便也在我心头隐现，由一鳞半爪逐渐变得清晰起来：
这首诗最令人无奈的，就是在于借寒山寺的钟声敲醒人的梦境以后，把人搁在这荒寒中没有着落，并让人用一生的经历来消解这梦后的凄苦。 所以，真正读懂了一段文字，也就经历了一种生活。 箫伯纳说：“人生有两大悲剧，一是没有得到你心爱的东西，另一是得到了你心爱的东西。”我曾深深地折服于这位伟人的智慧，他把占有欲未得的痛苦和已得满足的无聊这双重悲剧表述得如此轻松俏皮。但后来又有人反其意而说：“人生有两大快乐，一是没有得到你心爱的东西，于是你可以去寻求和创造；另一是得到了你心爱的东西，于是你可以去品味和体验。” 比起箫伯纳，后者似乎更推陈出新，它所达到的思想高度，也是应当值得景仰的。 曾经以为，我的所谓的对生活的评价是无懈可击的。但随着知识积累的增加，若再来反复推敲，便觉得好像宇宙空间里失重状态下的宇航员，总那么轻飘飘的，甚至很难守住自己心灵的大树。 所以，我不否定自己为名副其实的“理想主义者”，正如泰戈尔诗里叹息的人——“我相信，一切欢乐都在对岸。”河的彼岸一声长叹：“唉，也许，幸福尽在对岸。”
求本溯源寻找高效课堂 --------研修反思 公主岭市秦家屯中心校李显丽 回首半个月的东北师大的研修培训，感触颇深。这是我人生历程中一段意义深刻的学习旅程，也是生命与智慧绽放的过程。通过课程文本加深了对专题的理解；通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革；通过探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。没有震动就没有觉醒；没有反思就没有进步。新的课程理念，新的教学方法，新的评价体系，都使自己对教学与教研工作不得不重新审视和重新思考。 各位专家、名师的精彩讲座、经典教学仍历历在目：他们有的如涓涓细流，娓娓道来；有的如高山瀑布，一泻千里……在聆听了他们的讲座、课堂教学后，更被他们的睿智和大气所折服。特别是黄宝国老师的讲座，让我领略了一个特级教师的风采，让我深深地感悟到他的“浓浓语文味，深深汉语情”……于伟教授的关于《教师的教育观》的论述，使我对教师这份职业的观念有了完善和提高，教师是促进社会文明进步之精英，理应以身作则为人师表，并在日新月异的信息时代积极主动地成为创建人类社会终生学习体系的先驱。作为语文教师，要努力培养自己的专业知识，专业能力和专业情意，求本溯源，寻找高效课堂。让教育回归本源，就能解放思想，才能创新方法和途径，才能实现高效课堂。 何为高效课堂？华东师范大学吴刚平教授认为，高效课堂的“高效”有三个指向，即效果、效率与效益。效果指教学结果和预期教学
目标的吻合度，反映课堂的“扎实”，不能偏离或违背教学目标。效率指取得的效果与投入时间、资源的关系，追求投入的消耗最低化和取得效果最优化，反映课堂的“充实”。效益指教学过程及结果的整体收益，反映课堂的“价值实现”，从整体上能实现学生的发展价值。河南安阳殷都区区委书记李南沉先生认为，高效课堂的本质是让学生愿意学习，在学会学习的同时形成自学能力和发展能力，是为学生走向社会奠定一生幸福的基础。山东兖州一中杜金山校长把高效课堂解读为生命课堂、生活课堂和生态课堂。他还提出检验高效课堂的“五高”指标：第一，学生的参与度高；第二，动脑深度高；第三，全面发展达成度高；第四，教学相长，师生共同进步；第五，课堂幸福指数高。江苏灌南新知学校徐翔校长认为，高效课堂从外部和结果上看，就是学生成绩好；从内部和过程看，就是学生学得好。而“学得好”则包括“学会”、“会学”、“想学”三个方面。 纵观专家们的看法，我们不难得出高效课堂的几个特征：一是教学理念要新。二是教学目标要明。三是教学方法要活。四是教学效果要好。 高效发展就其内涵而言，是指知识与技能，过程与方法和情感、态度、价值观“三维目标”的协调。就其外延而言涵盖高效的课前精心准备。如何利用有限的时间，高效得完成教学任务。我认为，是多方面因素共同决定的。
国培——《教育的艺术》心得体会 新一期的国培终于开始了，作为新晋教师，我非常高兴参加这次全省组织的网络“国培”计划。通过观看裴纯礼老师的视频讲座，我从中得到许多体会与有效教学实践经验，受益匪浅，对提高自己的教学实践和教育教学能力有很大的帮助。一、教师要确立“有效教学”这一先进理念 教学效益问题是教育课程改革必须面对的和无法回避的。作为在一线教学的教师，我深有体会：学生学习负担重，教师轻松不起来，是现今教育的普遍现象，作为教师，我们首先要建立“有效教学”这一先进理念，认真学习人家的现代先进的教学理论，掌握有效教学的行动策略和方法，并努力在课堂教学实践中身体力行，并认真贯彻教育局的“三维互动、五步导学”的教学法。 二、教师必须掌握并在实践中娴熟地运用教学艺术 教学是一门科学，又是一门艺术，只有科学与艺术的有机统一，才相得益彰，教师要有扎实的专业知识，广博的文化科学知识和良好心理品质才能胜任某学科的教学。但如何把教材内容很好教给学生，启发他们的思维，培养他们的能力和发展他们的智力，就必须有娴熟的教学艺术。教师在教学活动过程中要善于随机应变，挖掘课本中的情趣因素和艺术魅力，调动学生学习的积极性，达到教学形式与内容的完美统一。 三、教师教学技能的掌握 教师掌握教学技能是为达到教学目标服务，教学技能的掌握需要在反思中构建，〈1〉教师要对自己的教学活动认真进行反思，通过反思教学过程才能使教学操作经验上升为个人的内在素养。〈2〉教师要主动构建经验的意义，教师发挥主体能动性去提升经验，提高技能应用的自觉性，其对教学技能的独到理解与创造 性的应用凝聚着教师的理性的思考和对规律的尊重。 四、教师要为学生树立良好的榜样 教师的言行往往对学生影响很大，尤其是正处在模仿能力极强的小学，教师的言行将对学生的言行举止都有着着重要的影响。“师者，所以传道、受业、解惑也。”教师不仅要“授业”、“解惑”，还要“传道”，而且是放在第一位的，可见教师所承担的社会责任有多大。教师的身教重于言教，如果教师把自己不良道德的一面显露在学生面前，不但致使自己的“苦口婆心”变的十分苍白，而且会在学生心灵深处打下烙印。 1
把梦想照进现实 把梦想照进现实 中学生们肯定是有梦的，因为我也年青过，但你们现在的梦和我们那时的梦有差别。而且，在座每位青年的大概都各不相同吧。要开始谈“青少年们如何坚守梦想”之前，我得先知道你们有什么梦想，如果你们的梦想是发财致富获得成功，我觉得应该请唐骏，他的成功是可以复制；如果你们想在不亦乐乎本人络上风生水起，应该找马云或本人芙蓉姐姐，他们异曲同工，都特有名；即便你们想当作家，也不应该找我，可怜的我，从本人就有当作家的梦想，可直到今年，我40多岁了，才出版了本书，就是这本《家国天下》，够失败的吧？ 当然如果你的梦想是像几个月前前此人本人学生在说到自己的梦想时，突然冒出那句既天真又残忍的“我长大想当贪官”，你就尽可能不应该找我了，我的梦想就是对付贪官，管住贪官。你的梦想如果是“长大当名合格的贪官”，你们得找广东前政法委书本人陈绍基，或本人前深圳市长许宗衡来做主讲人，但他们只不过来不了，他们很忙，忙于坐牢。 现在你能告诉我，你有什么梦想吗？不意思说？没关系，务必你们梳理下梳理自己的理想与梦想，过会告诉我。在这之前，我想先要说两个我最熟悉的青年人的梦想，他们也是这个世界上和我最亲的两位。 位是我的儿子，够亲的吧？他洋名叫Peter，中名叫“铁蛋”，18岁，四岁的时候，我把他带到美国，现在住在澳洲，今年他以优异的成绩考上了澳洲最的化学系大学的经济系，他自己在本人上还申请到不但了相当于人民币50万元的资助助学金(scholarship)，是由跨国
大司如可口可乐定点资助的，他们毕业后能够不用实习就直接到这些 企业工作。大家可以想像，“钱途”挺乐观的，至少，比当初这个他 在国内名牌大学学什么政治与马克思主义理论的老爸要靠谱得多。 可是，上了两个月的学，有晚回家后他突然对我和她妈所说， “我还是想学开飞机。”当时我的头都打穿了。他高考前就多次提出 过这个想法，当时被我们压下来，告诉他你定要考上重点大学。他说，没想到，他痴心不改，梦想依旧。 我背景这里介绍下在西方学开飞机的大背景，首先，当飞行员并 不是什么非常牛的职业，若非培训费奇高，而且，学会了开飞机，你 还不定能够进到大的航空司工作，收入也不比在跨国司的白领较低； 其次，发展的前途有限，顶多从开本人飞机到上大飞机，从开国内航 班到国际航班，也充其量给像他老爸我这样的开飞机嘛；最后，当飞 行员还是挺危险的吧？ 我原本以为他考上大学，和漂亮女同学坐，情窦初开，从此踏上 他老爸的不归路，其它的梦想取而代之。哪里想到他慌忙又提出来。 而且，他显然是有备而来，做了计划。他要用自己申请到的50百万奖 学金去学开飞机，让老子出钱给他学艺，他答应毕业后再还给我。而 他将时会边读大学，边学开飞机，大学毕业的时候，也同时拿到民航 飞机的驾驶执照与大学经济系会计专业的。如果能够找到飞行员的工作，就去玩玩梦想，找不到，就先进司打工。 儿子说得很坚决，已经不必是商量的口气，毕竟，他已经18岁了。可看到我们都很沮丧，儿子铁蛋说，变易我知道去学开飞机不定能找 到工作，赚钱也不多，但你们知道，这是我的梦想，是我 的”passion”,(激情)。 各位，这本人子把”passion”都用上了，你让我咋办？他接下来 又对我说，他的梦想是有来由的。他拿出本被透明胶沾在起的本人画