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一年级上册数学教案-8：10以内的加法和减法第12课时加减混合｜苏教版教学目标1. 知识与技能：使学生能够熟练地计算10以内的加减混合运算，理解加减法之间的关系。
2. 过程与方法：通过实际操作和问题解决，培养学生的观察能力、逻辑思维能力和口头表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养合作意识，增强自信心。
教学内容1. 加减混合运算的概念：介绍加减混合运算的含义，让学生理解在一个算式中同时含有加法和减法的运算。
2. 加减混合运算的计算方法：通过具体的例题，让学生学会如何计算加减混合运算，掌握计算的顺序和规则。
3. 加减混合运算的应用：通过解决实际问题，让学生学会如何运用加减混合运算，提高解决问题的能力。
教学重点与难点1. 重点：使学生能够正确地计算10以内的加减混合运算，理解加减法之间的关系。
2. 难点：使学生能够灵活地运用加减混合运算解决实际问题，提高解决问题的能力。
教具与学具准备1. 教具：PPT课件、加减混合运算卡片、计算器。
2. 学具：练习本、铅笔、彩色笔。
教学过程1. 导入：通过PPT课件展示一些加减混合运算的图片，引导学生观察并说出算式。
2. 新课导入：介绍加减混合运算的概念，通过具体的例题让学生学会计算加减混合运算。
3. 实践操作：让学生分组进行实际操作，通过计算加减混合运算的题目，加深对知识点的理解。
4. 课堂练习：让学生独立完成练习题，教师巡回指导，及时纠正错误。
5. 总结提升：通过PPT课件回顾本节课所学内容，总结加减混合运算的计算方法和注意事项。
板书设计1. 10以内的加减混合运算2. 核心内容：加减混合运算的概念、计算方法、应用3. 示例：展示几个典型的加减混合运算例题及其解答过程作业设计1. 书面作业：完成练习册上的加减混合运算题目2. 口头作业：回家后向家长解释加减混合运算的概念和计算方法3. 实践作业：观察生活中的加减混合运算现象，记录下来并与同学分享课后反思1. 教学效果：通过课堂练习和学生的反馈，评估学生对加减混合运算的掌握程度。
一年级数学上册教案第12课时加减混合练习课人教新课标教案：一年级数学上册教案第12课时加减混合练习课人教新课标一、教学内容本节课主要学习人教新课标一年级数学上册第12课时加减混合练习课的内容。
通过本节课的学习，学生将掌握加减混合运算的方法，并能够应用到实际问题中。
二、教学目标1. 能够正确进行加减混合运算。
2. 能够理解加减混合运算的意义，并能够应用到实际问题中。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：加减混合运算的方法和应用。
难点：理解加减混合运算的意义，并能够灵活应用到实际问题中。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、练习题。
学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 情景引入：2. 讲解加法：教师通过示例，讲解加法的方法。
例如，教师写出2+3，然后解释，2加3等于5，这就是加法。
3. 讲解减法：教师通过示例，讲解减法的方法。
例如，教师写出52，然后解释，5减2等于3，这就是减法。
4. 讲解加减混合运算：教师通过示例，讲解加减混合运算的方法。
例如，教师写出2+31，然后解释，先进行2加3，等于5，然后再减去1，等于4，这就是加减混合运算。
5. 练习加减混合运算：教师给出一些练习题，让学生独立完成。
例如，3+21，4+12等。
教师在旁边指导，帮助学生理解加减混合运算的意义。
6. 解决实际问题：教师给出一些实际问题，让学生应用所学的加减混合运算来解决。
例如，教师问，小明有3个苹果，小红给了小明2个苹果，小明现在有多少个苹果？学生通过思考，应用加减混合运算，得出小明现在有5个苹果。
六、板书设计板书设计如下：加法：2+3=5减法：52=3加减混合运算：2+31=4七、作业设计1. 请完成练习本上的第15题。
2. 小明有2个橘子，小红的妈妈给了小明3个橘子，小明现在有多少个橘子？答案：5个橘子。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解和练习，让学生掌握了加减混合运算的方法和应用。
人教版数学一年级上册教学设计：第5单元 6~10的认识和加减法-第12课时加减混合练习课一、课堂内容介绍本课时是第5单元的第12课时，主题是加减混合练习，主要包括加法和减法的综合练习。
在这节课上，学生将通过各种不同类型的题目来综合应用之前学过的加法和减法知识，巩固所学内容，提高计算能力。
二、教学目标1.能够准确识别和理解数字6~10的含义；2.能够灵活应用加法和减法进行计算；3.能够熟练运用进位和退位的方法解决计算问题；4.能够培养学生的逻辑思维和数学思维能力。
三、教学准备1.教师准备加减混合练习的工作纸和习题册；2.教师准备足够的计算器作为辅助工具；3.教师提前准备好课堂互动讨论的问题。
四、教学过程1.复习提前知识：教师通过提问和示范，复习和巩固数字6~10的认识，加法和减法运算方法。
2.引入新知识：教师向学生介绍加减混合练习的重要性，激发学生学习兴趣，引导学生思考解决问题的方法。
3.课堂练习：教师布置一系列加减混合的练习题，学生独立完成，然后相互交流讨论答案，并纠正错误。
4.小组合作：教师组织学生进行小组合作练习，鼓励学生互相学习、讨论，提高学生的团队合作能力。
5.课堂总结：教师总结本节课的重点内容，强调加减混合练习的重要性，鼓励学生在课外继续练习。
五、课堂评价本节课的评价主要通过学生的课堂表现、练习成绩和小组合作情况进行评价，鼓励和奖励表现优秀的学生，及时纠正错误。
六、课后作业布置适量的练习题作为课后作业，让学生继续巩固加减混合练习的内容，并鼓励学生自主学习、提高学习兴趣。
通过本节课的学习，学生将进一步加深数字6~10的认识，提高加减法运算能力，培养良好的数学学习习惯，为未来的数学学习打下坚实的基础。
教师必备：一年级数学上册第12课时加减混合练习教案作为一名小学数学教师，我们经常需要为学生准备各种各样的习题和练习，以巩固他们的数学基础，提高他们的数学素养。
而在一年级的数学上册中，第12课时的加减混合练习更是需要我们特别关注和重视。
今天，我就给大家分享一下我研发的一份教案，用于开展一年级数学上册第12课时的加减混合练习。
一、教学目标1.了解和掌握加减混合运算的基本概念和相关技巧。
2.能够正确处理加减混合运算题目中的数字运算和算式转换。
3.能够熟练运用加减混合运算技巧，正确解决加减混合运算题目。
二、教学重点和难点1.学生能够正确理解加减混合运算的概念和混合题型。
2.学生能够灵活运用加减混合运算技巧，解决各种类型的加减混合运算题目。
三、教学过程【教学步骤】第一步：引入新知为了让学生更好地理解加减混合运算的概念和技巧，我们可以采用实物和生活例子引入新知。
比如，可以使用纸牌或者糖果等道具，将两个数值放在一起，让学生求出这两个数值的和或者差。
第二步：讲解与演示在学生理解了加减混合运算的概念后，我们需要对加减混合运算的规则和技巧进行详细讲解和演示，比如：1.加减混合运算规则：先乘除后加减原则。
2.加减混合运算技巧：同号相加，异号相减；拆分法，转化为同类型运算。
3.加减混合运算练习：给出一些加减混合运算题目，并通过演示来让学生掌握加减混合运算的解题技巧。
第三步：练习与巩固在讲解和演示后，我们可以给学生一些练习题来巩固知识和加深理解。
根据学生的不同情况，我们可以设计一些相对简单的题目，逐步增加难度。
比如：1.小明家里有8个苹果，他送给小红4个，再从小李家拿了2个，还剩下几个？2.小芳有10元钱，她花掉3元，又赚了5元，她现在有多少钱？3.一桶水有12斤，倒走了3斤，现在还有几斤？4.若a=3，b=5，则（a+b）×（b-a）=？第四步：总结归纳在完成了练习之后，我们需要对学生进行总结归纳，让他们能够概括加减混合运算的规则和技巧。
