高中政治必修3《加强思想道德建设》教案

人教版高中政治必修三：10.1《加强思想道德建设》教学设计【本框教材分析】一、三维目标1. 知识与能力（1）知识目标◆懂得道德具有时代性，道德随着时代的发展而被赋予新的内涵。

◆知道思想道德建设在社会主义建设中的地位和作用。

◆了解当前我国社会主义思想道德建设的主要内容。

◆知道社会主义道德体系的重要性。

◆懂得如何建立社会主义思想道德体系。

（2）能力目标◆能够正确评价中华传统道德。

◆树立社会主义思想道德观念，提高抵制拜金主义、享乐主义和极端个人主义等各种思想观念侵蚀的能力。

2. 过程与方法前一课主要讲“建设中国特色社会主义文化”，具体回答了建设社会主义精神文明的根本任务，即我国发展先进文化的根本目标，介绍了如何建设中国特色社会主义文化，在此基础上，说明发展先进文化，不仅是一个文化创造的过程，而且是社会主义精神文明创建的过程。

有了前面这些铺垫，就要进一步探讨在文化建设过程中的中心环节是什么？本课就回答了这个问题——思想道德建设是建设中国特色社会主义文化重要内容和中心环节。

既然如此，在我国就必须建立社会主义思想道德体系。

可见，第十课内容是对第九课内容的拓展和延伸。

教学过程以情景导析，并要求学生自主思考、讨论、合作探究。

综合运用情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。

3. 情感、态度与价值观目标以不同时期的英雄模范人物为榜样，培养爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的高尚情感，自觉遵守社会公德、职业道德和家庭美德。

二、教学重点1．思想道德建设是社会主义文化建设的中心环节2．建立社会主义思想道德体系三、教学难点如何建立社会主义思想道德体系四、教学建议核心解读1．我国进行思想道德建设的宝贵资源（1）内容（2）作用：是我们进行思想道德建设的宝贵资源。

（3）特点：具有时代性，总是带着不同时代的印记。

道德总是随着时代的发展而被赋予新的内容。

今天，我们把培育“四有”公民，作为发展中国特色社会主义先进文化的根本目标、作为社会主义精神文明建设的根本任务，就必须联系新时期新阶段的实际，加强社会主义思想道德建设。

第十课文化建设的中心环节第一框加强思想道德建设【教学目标】理解思想道德建设在中国特色社会主义文化建设中的地位。

了解社会主义思想道德建设的主要内容。

理解我国社会主义思想道德建设的目标。

了解我国公民道德的基本规范。

【教学重难点】社会主义思想道德体系。

【教学方法】情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。

【教学设计】一、我心目中的道德典范1、思想道德建设的宝贵资源中华文化源远流长，中国素有礼仪之邦之称。

中华美德代代相传。

元代郭居敬辑录古代24个孝子的故事，在后来的印本中配以图片，编成二十孝图，成为宣扬忠义仁孝的通俗读物。

中国历史上形成的中华传统美德生生不息，历久弥新。

你还能举出至今仍具有生命力的中华传统美德格言吗？（如：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛；鞠躬尽瘁，死而后已；人生自古谁无死，留取丹心照汗青；路见不平拔刀相助。

）P105探究——在中国共产党领导人民进行革命、建设和改革的过程中，涌现出许多道德典范。

你心目中还有哪些道德典范，他在哪些方面感染着你？（董存瑞舍身炸碉堡、黄继光用胸膛赌住枪林弹雨掩护其他战友；有着石油工人吼一吼，地球都要抖一抖豪迈气概的铁人王进喜、甘受清贫，在贵州深山小学支教的大学生党员徐本禹、连破积年大案，以一身正气镇住邪恶的女公安局长任长霞。

）在你看来，他们有什么共同的特点？（他们都具有高尚的思想道德，他们都志存高远、富有理想，以振兴国家、民族为己任，他们都能舍己为人、公而忘私、甘于奉献。

）2、道德具有时代性这些人物身上所体现出来的崇高人格跟中华传统美德之间是一种怎样的关系？（是对中华传统美德的一种继承和发展。

人们心目中的道德典范，总是带着不同时代的印记，道德典范具有时代性。

）道德总要随着时代的发展而被赋予新的时代内涵。

新时期新阶段进行思想道德建设就是要加强社会主义思想道德建设。

二、紧紧抓住中心环节1、思想道德建设的重要性为什么思想道德建设是中国特色社会主义文化建设的中心环节？（思想道德建设规定着文化建设的性质和方向，是文化建设的灵魂。

10.1 加强思想道德建设教学设计课题：加强思想道德建设课型：新授课班级：时间：教学目标：1.列举不同时代的思想道德模范,理解思想道德建设的时代特征及学习道德模范常态化。

2.全面认识社会主义思想道德建设的地位、作用以及基本要求。

3.明确大力加强社会主义核心价值体系建设的原因和具体要求。

4.掌握提高公民道德素质的要求,阐释树立社会主义荣辱观的意义。

教学重点：全面认识社会主义思想道德建设的地位、作用以及基本要求明确大力加强社会主义核心价值体系建设的原因和具体要求教学难点：提高公民道德素质的要求树立社会主义荣辱观的意义教具准备：多媒体课件教学过程：【导入新课】名言警句导入：课件展示：名言警句1．天下兴亡，匹夫有责。

顾炎武2．鞠躬尽瘁，死而后已。

诸葛亮3．我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为。

方志敏4．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

惟贤惟德，能服于人。

刘备5．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。

林则徐6．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

范仲淹7．人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

文天祥师设疑：从这些名言警句中，我们能体会到这些古今名人什么样的思想境界？学生回答略师小结，导入新课：透过这些名言警句，我们可以感受到这些人物所具有的高尚的思想情操和高尚的思想道德。

在全面建设小康社会的今天，我们应如何加强思想道德建设呢？本节课我们共同探究思想道德建设的有关内容。

一、加强思想道德建设（一）我心目中的道德典范学生活动：畅谈自己心目中的道德典范学生回答略教师利用多媒体展示道德典范的图片：如：雷锋、任长霞、郭明义、孔繁森……师：在中国共产党领导人民进行革命、建设和改革的过程中，涌现出许多道德典范。

在你看来，他们有什么共同的特点？学生畅所欲言师生共同总结道德典范的共同点：具有高尚的思想道德。

舍己为人，公而忘私，为革命、建设和改革作出巨大的贡献。

1、我们进行思想道德建设的宝贵资源（1）中华民族几千年形成的优良传统美德（2）我们党领导人民在长期的革命斗争与建设实践中形成的优良传统。

加强思想道德建设一、教学目标：1、加强思想道德建设的重要性2、社会主义道德建设的核心、原则、基本要求3、《公民道德建设实施纲要》提出的基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。

二、教学重点和难点：1、思想道德建设的核心地位。

2、社会主义道德建设的主要内容。

三、教学课型：新课四、教学方法例举法、讲授法、讨论式五、教学过程：（一）导入：以江泽民为核心的第三代领导集体提出的具有创造性的治国方略？（学生）依法治国和以德治国相结合的治国方略。

（二）讲授：二、加强思想道德建设1、加强思想道德建设的重要性。

讨论：法律和道德的各自作用？（要求学生要以运用以前学过的知识或是生活中的感受。

）结论：法律——以其权威性规范人们的行为道德——以其感召力和劝导力提高人们的思想认识。

引导学生得出结论：加强思想道德建设是发展先进文化的重要内容和中心环节。

先进文化——先进的思想道德——核心内容先进的科学文化思想道德建设的重要性——先进文化的核心内容，决定社会主义精神文明的性质和发展方向。

讨论：在现实生活中存在哪些不道德的行为？（学生举例，如：不讲信用、以权谋私、损公肥私等）要求学生联系自己看到、听到的分析可能会产生的后果？2、我国公民道德建设的主要内容。

（这一部分内容由学生自学完成）核心————为人民服务原则————集体主义基本要求——五爱着力点———社会公德、职业道德、家庭美德。

问：为加强公民道德建设，中共中央制定了哪个文件？——《公民道德建设实施纲要》“纲要”提出的基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、勤俭自强、团结友善、敬业奉献。

阅读教材，熟悉社会公德、职业道德、家庭美德的主要内容。

社会公德的内容——文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法职业道德的内容——爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会家庭美德的内容——尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结（三）讨论1、中学生应如何做一个文明道德的好公民？2、“廉洁文化进校园”体现了哪方面的道德要求？六、板书设计：二、加强思想道德建设1、加强思想道德建设的重要性2、我国公民道德建设的主要内容（1）社会主义道德建设的主要内容（2）基本道德规范社会公德、职业道德、家庭美德。

⾼中政治必修三第⼗课第⼀框加强思想道德建设教案 思想道德建设体现社会主义精神⽂明建设的性质和⽅向，⾼中政治必修三课本中会教到加强思想道德建设的内容，下⾯是店铺给⼤家带来的⾼中政治必修三第⼗课第⼀框加强思想道德建设教案，希望对你有帮助。

⾼中政治加强思想道德建设教案 ⼀、教学⽬标： (⼀)知识⽬标 1、识记社会主义思想道德建设的内容、核⼼、原则。

2、理解思想道德建设以及建⽴社会主义思想道德体系的重要性。

(⼆)能⼒⽬标 提⾼理论联系实际的能⼒、辩证的观点分析问题的能⼒，培养⽐较鉴别的能⼒。

(三)情感、态度与价值观⽬标 帮助学⽣充分认识加强⾃⾝修养的重⼤作⽤，⾃觉树⽴正确地世界观、⼈⽣观、价值观。

⼆、教学重点和难点： 1、思想道德建设的核⼼地位。

2、社会主义道德建设的主要内容。

三、教学过程： 导⼊：复习导⼊ 导学：学⽣根据《新课程》P71课前⾃主预习看书 新课教授(导悟、导议) ⼀、我⼼⽬中的道德规范 教师活动：引导学⽣阅读教材第105页材料，并思考所提出的问题 学⽣活动：积极思考并讨论问题 教师点评：作为中华⽂化的精华，我们中华民族⼏千年形成的传统美德，我们党领导⼈民在长期⾰命⽃争与建设实践中形成的优良传统道德，具有⽣⽣不息、历久弥新的品质，是我们进⾏思想道德建设的宝贵资源。

⼈们⼼⽬中的道德典范，总是带着不同时代的印记。

道德总要随着时代的发展⽽被赋予新的内涵。

⼆、紧紧抓住中⼼环节――思想道德建设 1、思想道德建设的重要性 思想道德建设，是中国特⾊社会主义⽂化建设的重要内容和中⼼环节。

思想道德建设规定着⽂化建设的性质和⽅向，是⽂化建设的灵魂。

在中国特⾊社会主义⽂化建设的系统⼯程中，必须紧紧抓住思想道德建设这个中⼼环节。

教师活动：引导学⽣阅读教材第106页“专家点评”材料，并思考社会主义思想道德建设的核⼼、原则是什么? 学⽣活动：积极思考并讨论问题 2、社会主义思想道德建设的核⼼和原则 为⼈民服务是社会主义思想道德建设的核⼼。

高中政治必修3《加强思想道德建设》教案2篇Teaching plan of strengthening ideological and moral construct ion for senior high school politics compulsory course 3高中政治必修3《加强思想道德建设》教案2篇前言：政治教育是指有目的地形成人们一定的政治观点、信念和政治信仰的教育，学校德育的组成部分。

其性质由一定社会政治经济制度所决定，受教育方针、目的制约，具有鲜明的阶级性、方向性。

本教案根据政治课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。

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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：高中政治必修3《加强思想道德建设》教案2、篇章2：高中政治必修3《加强思想道德建设》教案篇章1:高中政治必修3《加强思想道德建设》教案教学准备教学目标教学目标知识目标：了解道德典范与时代发展的关系;把握思想道德建设的地位、作用和主要内容; 理解树立社会主义荣辱观的必要性和重要性能力目标：让学生在分析、归纳信息的过程中，掌握处理与分析信息、获得知识的方法;让学生在合作探究过程中提高交往的方法与能力。

情感态度价值观目标：自觉树立“三观”;形成爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的坚定信念，自觉遵守社会公德、职业道德和家庭美德;学会运用“八荣八耻”评价有关社会现象和身边的事例。

教学重难点教学重点：为什么要加强思想道德建设。

教学难点：怎样加强思想道德建设教学过程教学活动活动1【导入】10.1 加强思想道德建设图片导入，xxx大学10余名大学生结成人梯营救落水少年，3人溺亡。

通过大学生对落水儿童营救牺牲所引发的思考，从而提出问题：“为了救两个小孩子，牺牲了三个大学生，值得吗?!”活动2【讲授】教学过程一、我心目中的道德典范①在中国共产党领导人民进行革命、建设和改革的过程中，涌现出许多道德典范。

高中政治必修3《加强思想道德建设》教案教学目标：1.了解思想道德建设的意义和基本内容；2.理解学习、实践、弘扬社会主义核心价值观的重要性；3.掌握思想道德建设的基本方法与途径。

教学重点：1.掌握思想道德建设的基本内容和重点；2.理解如何学习、实践、弘扬社会主义核心价值观；3.了解思想道德建设的基本方法与途径。

教学难点：1.引导学生探索思想道德建设的现实性和紧迫性；2.帮助学生理解如何学习、实践、弘扬社会主义核心价值观；3.引导学生了解思想道德建设的基本方法与途径。

教学方法：1.多媒体讲授法；2.小组分工合作；3.案例分析法。

教学内容：第一部分：思想道德建设的意义和基本内容1.什么是思想道德建设？2.为什么要加强思想道德建设？3.思想道德建设的基本内容第二部分：学习、实践、弘扬社会主义核心价值观1.社会主义核心价值观的概念和内涵2.学习、实践、弘扬社会主义核心价值观的方法和途径3.具体的社会主义核心价值观的内容和实践第三部分：思想道德建设的基本方法和途径1.大力宣传教育2.依法治理3.引导社会文化建设4.健全制度建设教学案例分析：1.请分析当前社会的思想道德建设现状，并结合您所在的学校、社区、城市，提出针对性强的思想道德建设措施。

2.请以学生身份，探讨如何学习、实践、弘扬社会主义核心价值观，以及如何将其运用到日常生活中。

3.请选取一项基本方法或途径，比如大力宣传教育，结合案例进行分析和说明。

教学评价：1.学生能够准确地描述思想道德建设的含义和理念；2.学生能够理解学习、实践、弘扬社会主义核心价值观的内涵，并且能够将其运用到生活中；3.学生能够了解思想道德建设的基本方法和途径，并能够运用到实际之中。

高中政治必修3《加强思想道德建设》教案《加强思想道德建设》是人教版政治学科高二年级必修3第十课的内容。

教师如何写好该课程的教案呢？下面店铺给大家带来高中政治必修3《加强思想道德建设》优秀教案，希望对你有帮助。

高中政治《加强思想道德建设》教案教学目标1.知识目标(1)知道思想道德建设在我国社会主义文化建设中的地位和作用(2)理解道德的时代性和主体差异性(3)理解社会主义核心价值体系与社会主义核心价值观的关系，知道社会主义核心价值观的内容，理解社会主义核心价值观的时代特点(4)理解如何培育和践行社会主义核心价值观落实到行动中去(5)知道全面提高公民道德素质的重要意义，理解如何提高公民道德素质2.能力目标通过分析道德模范的时代性，帮助学生提高用辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析问题的能力3.情感态度价值观目标(1)能够将社会主义核心价值观内化于心，外化于行，自觉地落实到行动中去;自觉提高公民道德素质。

(2)通过学习，使学生坚定社会主义信念，树立高度的文化自觉和文化自信，增强投身于思想道德建设的自觉性和主动性教学重难点培育和践行社会主义核心价值观教学过程教学过程设计(一)课前学习活动设计搜集有关身边道德模范的事例搜集中国历史上有关诚信的名言【设计意图】引导学生走向生活，走向社会，通过多种途径，调动学生积极进行调查，使他们由被动的接受变为主动的索取，切实感受中国优秀传统文化是我国加强思想道德建设的重要资源，引导学生关注社会生活。

(二)导入新课 (多媒体播放MV)《好人就在身边》【设计意图】创境凝趣，激发学生学习的积极性。

(三)讲授新课(多媒体展示标题)一、我心目中的思想道德模范教师：在每个人的心目中，都会有一些催人奋进的杰出人物。

请你说一说你心目中的道德模范。

学生发言。

【设计意图】通过催人奋进的杰出人物的列举，使学生明确道德的时代性和主体差异性。

教师：在你看来，这些杰出人物的思想道德有什么共同之处?我们今天还要不要学习他们的精神?应该怎么学习?学生讨论。

加强思想道德建设『教材分析』本框是文化生活的落脚点，全书的落脚点。

本框题设计突破传统的道德教育，更强调直面生活中的道德冲突以及解决问题的方法，让道德准则内化为学生的一种自觉行为。

难点在于阐述产生道德冲突的原因及面对日常生活中的道德冲突，如何在遵守基本行为准则基础上，追求更高思想道德目标，重点在于弄清楚思想道德修养和文化知识修养的关系。

『学情分析』高二文科班学生的基础较好，学习的积极性好，在教学过程中，从生活中他们常遇见的现象入手，结合书本的知识更能激发学生的学习的兴趣，培养学生思考问题，解决问题的能力。

『三维教学目标』(1)知识目标：1、明白提高自身思想道德修养是一个长期的过程，学会通过正确的途径切实提高自己的思想道德修养。

2、认识文化知识修养与思想道德修养的关系。

3、了解产生道德冲突的原因，认识解决道德冲突的重要途径。

（2）能力目标：1、面对生活中的道德冲突，提高自己明辨是非能力及通过提高自身的知识文化修不断提高自己的思想道德水平，追求更高的思想道德目标。

2、正确分析当今社会生活中存在着的思想道德冲突，认识社会生活的急剧变化给人们的思想道德观念带来的冲击挑战。

（3）情感、态度与价值观目标：努力加强自身的思想道德修养，成为一个道德高尚的人、一个脱离低级趣味的人、一个有益于国家和人民的人。

『教法方法』①情景教学法，利用多媒体教学手段图片、视频等展示。

②课堂讨论法。

③启发式教学，启发学生思考面对道德冲突时如何判断选择。

④体验式教学，让学生体验思想道德修养的价值。

『教学过程』『提问』：1、中国特色社会主义文化建设的中心环节是什么？为什么？2、社会主义思想道德建设的有哪些基本要求？学生回答（略）『提问』我国古代有许多“知荣明耻”的格言，同学们能说出几条吗？学生回答：“不知荣辱乃不能成人”、“无羞恶之心，非人也。

”、“行己有耻”、“五刑不如一耻”。

“知耻近乎勇”、“人有耻，则能有所不为”、“宁可穷而有志，不可富而失节”、“士皆知有耻，则国家永无耻也”、“宁可毁人，不可毁誉”、“人不可以无耻”、“人唯知所贵，然后知所耻”等『总结』看来同学们对于我国传统文化有比较深刻的了解，平时善于积累文学方面的知识。