【2019最新】八年级物理下册第八章运动和力复习教案新版新人教版
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练习1：三级跳，标枪，追尾及原因分析
3、二力平衡条件，并解决生活中的简单问题；
练习2：悬挂的电灯，匀速运动的小车
4、力的示意图表示二力平衡；
练习3：作图
5、摩擦力大小、方向的判断；
练习4：结合二力平衡判断
爬杆、走路
6、练习5：列举生活中增大和减小摩擦力方法的实例，并解释。
教师提问，学生回答，期间教师用语言和小实验进行引导或学生做小实验验证，他生补充，最后由教师板书
三、二力平衡：
1、基本题：P16轻松尝试1、4-6（画图及应用）
2、3（概念说理）
2、提高题：P17第1、4（平衡力和相互作用力的区别）
2、3、5、12（说理）
6、9、10、11（应用作图、实验）
四、摩擦力：
1、基本题：P19轻松尝试1-6
2、提高题：P20知能演练1-6、10、14、15
3、进阶题：P21第9、11-13（学生学情基本能接受，可做完整分析，重点在9、12）
【2019最新】八年级物理下册第八章运动和力复习教案新版新人教版
年级
八
科目
物理
任课教师
授课时间
课题
第八章力章节复习
授课类型
复习
课标依据
2.2.3通过常见事例或实验，了解重力、弹力和摩攘力，认识力的作用效果。
例2通过实验，认识力可以改变物体运动的方向和快慢。
例3通过实验，认识力可以改变物体的形状。
2.2.4用示意图描述力。会测量力的大小。知道二力平衡条件。
教学
难点
1、牛顿第一定律的推理；
3、能用二力平衡条件解决生活中的问题；
5、摩擦力方向的判断；
教学媒体选择分析表
知识点
学习目标
媒体类型
教学作用
使用
方式
所得结论
占用时间
媒体来源
1媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。
回顾章节知识，搭建知识框架
作业讲评
一、牛顿第一定律：
1、基本题：P12轻松尝试1-3，P14第12题
2、提高题：P12知能演练1、2
二、惯性：
1、基本题：P12轻松尝试4-7（易错点是7，答题不规范）
2、提高题：P13第4、3和6（惯性大小判断）、9和5（车辆运动变化带来的危害和防止）、13（车辆转弯）
②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J.其他
教学环节
师生活动
设计意图
知识梳理
1、牛顿第一定律的推理过程（实验）和内容；
2、惯性及生活中有关现象的解释（易错：得到、受到惯性，惯性力）
3、知道摩擦力的概念、摩擦力大小与什么因素有关及增大和减小摩擦力的方法，并能指出生活中应用该方法的实例。
教学重点难点
教学
重点
1、牛顿第一定律的推理；
2、能用惯活中的简单问题；
4、能用力的示意图表示二力平衡；
5、摩擦力大小、方向的判断；
6、能列举生活中增大和减小摩擦力方法的实例，并试图解释。
2.2.5通过实验，认识牛顿第一定律。用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象。
例4运用惯性，解释当汽车急刹车、转弯时，车内可能发生时现象。
教学目标
1、认识牛顿第一定律，理解惯性的概念，能用惯性解释生活中有关现象
2、知道二力平衡的概念及二力平衡的条件，能用力的示意图表示二力平衡，能用相关知识分析简单问题；
4、奥赛题：P21第7、8（A档靠前学生个别辅导）
作业讲评预计2节，连带知识梳理共3课时完成
规范书写
概念辨析
作业
完成本章测试卷A
3、二力平衡条件，并解决生活中的简单问题；
练习2：悬挂的电灯，匀速运动的小车
4、力的示意图表示二力平衡；
练习3：作图
5、摩擦力大小、方向的判断；
练习4：结合二力平衡判断
爬杆、走路
6、练习5：列举生活中增大和减小摩擦力方法的实例，并解释。
教师提问，学生回答，期间教师用语言和小实验进行引导或学生做小实验验证，他生补充，最后由教师板书
三、二力平衡：
1、基本题：P16轻松尝试1、4-6（画图及应用）
2、3（概念说理）
2、提高题：P17第1、4（平衡力和相互作用力的区别）
2、3、5、12（说理）
6、9、10、11（应用作图、实验）
四、摩擦力：
1、基本题：P19轻松尝试1-6
2、提高题：P20知能演练1-6、10、14、15
3、进阶题：P21第9、11-13（学生学情基本能接受，可做完整分析，重点在9、12）
【2019最新】八年级物理下册第八章运动和力复习教案新版新人教版
年级
八
科目
物理
任课教师
授课时间
课题
第八章力章节复习
授课类型
复习
课标依据
2.2.3通过常见事例或实验，了解重力、弹力和摩攘力，认识力的作用效果。
例2通过实验，认识力可以改变物体运动的方向和快慢。
例3通过实验，认识力可以改变物体的形状。
2.2.4用示意图描述力。会测量力的大小。知道二力平衡条件。
教学
难点
1、牛顿第一定律的推理；
3、能用二力平衡条件解决生活中的问题；
5、摩擦力方向的判断；
教学媒体选择分析表
知识点
学习目标
媒体类型
教学作用
使用
方式
所得结论
占用时间
媒体来源
1媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。
回顾章节知识，搭建知识框架
作业讲评
一、牛顿第一定律：
1、基本题：P12轻松尝试1-3，P14第12题
2、提高题：P12知能演练1、2
二、惯性：
1、基本题：P12轻松尝试4-7（易错点是7，答题不规范）
2、提高题：P13第4、3和6（惯性大小判断）、9和5（车辆运动变化带来的危害和防止）、13（车辆转弯）
②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J.其他
教学环节
师生活动
设计意图
知识梳理
1、牛顿第一定律的推理过程（实验）和内容；
2、惯性及生活中有关现象的解释（易错：得到、受到惯性，惯性力）
3、知道摩擦力的概念、摩擦力大小与什么因素有关及增大和减小摩擦力的方法，并能指出生活中应用该方法的实例。
教学重点难点
教学
重点
1、牛顿第一定律的推理；
2、能用惯活中的简单问题；
4、能用力的示意图表示二力平衡；
5、摩擦力大小、方向的判断；
6、能列举生活中增大和减小摩擦力方法的实例，并试图解释。
2.2.5通过实验，认识牛顿第一定律。用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象。
例4运用惯性，解释当汽车急刹车、转弯时，车内可能发生时现象。
教学目标
1、认识牛顿第一定律，理解惯性的概念，能用惯性解释生活中有关现象
2、知道二力平衡的概念及二力平衡的条件，能用力的示意图表示二力平衡，能用相关知识分析简单问题；
4、奥赛题：P21第7、8（A档靠前学生个别辅导）
作业讲评预计2节，连带知识梳理共3课时完成
规范书写
概念辨析
作业
完成本章测试卷A
