第六课《阿长与山海经》PPT课件

3.你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力”?
因为这件事“别人不肯做”,谁也没 有阿长那样知“我”心,谁也没有阿长 那么热心;别人也“不能做”,有画的« 山海经»很难找,要跑多少路,打听多少 地方,谁能像阿长这么给“我“操心费 事,况且阿长不识字,居然买来了。
4、“这四本书，乃是我最初得到，最为 心爱的宝书。”为什么这么说？
重点与难点(写作特色)
1.本文的记叙线索是什么？
散文的“神不散”说的是：主题集中。写散文 时要放得开，但是要受到中心思想的制约，所 以还得收得拢。在阅读散文时，要注意抓住文 章的线索，理清全篇的层次结构和理解全篇思 想内容。
本文是以作者对长妈妈的感情变化为 线索的。
读懂阿长：
——透视鲁迅眼中的阿长
“我”想“她并非学者,说了也无益”。 之所以这样想，是因为阿长不识字，没 文化，既不知道《山海经》是怎样的一 部书，更何况她一向似乎并不善于关心 “我”，因此她也不会理解“我”渴望 得到《山海经》的心情。这表明了“我” 对阿长心存隔膜乃至轻视。
2.当阿长买来«山海经»时,“我”有什么反 应?
“我”的反应是:“我似乎遇着了一个霹 雳,全体都震悚起来”,“这又使我发生 新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事, 她却能够做成功。她确有伟大的神力。 谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了。”真 可谓又惊又喜,感激不尽。
标出表明“我”对阿 长感情变化的语句。
作者写知道阿长谋害了“我”的隐鼠时，感情上是“憎恶”她
对于阿长的平常举动，“我实在不大佩服她”
对于阿长所懂得的许多规矩，‘我”也是‘不耐烦的” 尽管在阿长给“我”讲长毛的故事时，“我”也曾“发生 过空前的敬意”，但那后来也“逐渐淡漠”了 是因为阿长给“我”买《山海经》，才真正“使我发生新 的敬意了”，甚至连“谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了”
三、（19—29），写“我”对长妈妈产生的“新的敬意。 四、（30、31），抒发了“我”对长妈妈的深沉是怀念之情。
熟读课文
文章围绕阿长写了哪些事情，重点写了什么， 从这些事情中，可以看出阿长是怎样的一个人 ？
明确： 1、对她称呼的由来。 2、喜欢“切切察察”的毛病。 3、摆成“大”字的睡相。 4、元旦的古怪仪式。 5、一肚子繁琐的道理。 6、给我讲“长毛”的故事。 7、谋害“我”的隐鼠。 8、给我买来了《山海经》。（重点）
长妈妈“逼”我吃
长妈妈喜欢切切察察
长妈妈讲长毛的故事
关心帮助孩子， 热心善良
• 黄胖而矮 • 没有名字—— 地位低下
长妈妈
• 喜欢切切察察
低声絮说摆成“大”字
喜欢“告状” 不拘小节
• 元旦有古怪的仪式 • 一肚子的繁琐的道理 • 讲“长毛”的故事
因为这书不仅是“我”渴慕的、 过于念念不忘的，而且还代表一 种热爱和关心。
作品的最后两段，表现了鲁迅对长妈妈 的怀念、内疚、祝愿之情。在鲁迅的人 生历程中，长妈妈曾起过那样重要的作 用，但他竟不知道她的姓名和经历，这 是多么叫人内疚的事情，他所能做的， 只有祈祷仁厚的地母，安息阿妈的灵魂。 鲁迅对阿长的深沉感情在这里表现得深 切感人。
那就请你回答几个问题吧
本文的中心思想是什么？ 本文可分为几段？各段都说了写什 么？
中心思想
本文记叙了阿长和鲁迅童年时生活中的几件
事，生动地刻画了长妈妈的形象，赞颂了劳动人民淳朴、宽厚、
善良、热情的品质，表现了鲁迅对长妈妈深深的怀念之情 。
本文可分为四部分
一、（1—2），介绍长妈妈的身份及名字的来由。 二、（3—18），写“我”对长妈妈由“不大佩服”到“空前 的敬意”到这种敬意消失的过程。
题解
“阿长”，人名‘鲁迅家的一个女工； “《山海经》”，书名。题目为一并列词 组，文章即通过写阿长和《山海经》的关 系来体现阿长的性格特点。
本文选自《朝花夕拾》。《朝花夕 拾》，散文集，收录鲁迅1926年所作回忆 性散文十篇。
鲁迅
鲁迅〔1881年9月25日～1936年10 月19日〕，中国文学家、思想家和革 命家。原名周树人，字豫才，浙江绍 兴人。出身于破落封建家庭。1902年 去日本留学，原在仙台医学院学医， 后从事文艺工作，企图用以改变国民 精神。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔 名，发表中国现代文学史上第一篇白 话小说《狂人日记》，奠定了新文学 运动的 基石。1918年到1926年间，陆 续创作出版了小说集《呐喊》、《彷 徨》、论文集《坟》、 散文诗集《野 草》、散文集《朝花夕拾》、杂文集 《热风》、《华盖集》等专集。其中， 1921年12月发表的中篇小说《阿Q正 传》，是中国现代文学 史上的不朽杰 作。
文章最后以“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂 灵”结束，表达了作者对阿长的深切怀念之情。
“我”对阿长的感情是怎样变化的：
完全消失 敬意淡薄
敬意 空前的
讨
厌 不
憎 不耐 恶 大烦
佩 服
新 的怀 敬念 意
欲扬先抑
作者先写他“憎恶”、“讨厌”阿长，但在结尾处却说 “仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵”，抒 发出一种深沉的怀念之情。你是怎样理解作者的感情的？ 这是什么写法？
淳朴无知 繁文缛节
热情善良 • 为“我”买回《山海经》——
关心孩子
评读人物
阿长是一个很不幸而又渴望一生平
安的劳动妇女，她没有文化，有点粗
俗、迷信，饶舌多事，但心地善良，
热心帮助孩子解决
疑难。
【描写手法：外貌描写、语言描写、动 作描写】
评读人物
研读长妈妈买《山海经》的部 分（第19-29自然段）
1.当阿长来问«山海经»是怎么一回事时,“我” 是怎样想的?这种想法表现了“我”的什么心 情?
文章运用了欲扬先抑的写法，是为了突出 作者对长妈妈的敬佩和怀念之请。先写了 她名字的来由，讨厌她的絮叨、对“我” 的管束严格、繁多的礼节，其实这一切都 是为了反衬后文“我”对她的敬佩和怀念。
我们学过的鲁迅作品
篇目
出处
从百草园到 三味书屋
朝花夕拾
社戏
呐喊
少年闰土
呐喊
文体
散文 小说 小说
下一页
在鲁迅的生活中，阿长是一个很有影响的人 物，鲁迅在作品中几次提到。
阿长是鲁迅家里的一个女工。她连真实姓都 不为人知，也不会识字作文，作者却她和 《山海经》连在了一起。那么，她与《山海 经》有什么关系呢？