可编辑修改精选全文完整版高中必备文言文虚词实词知识点整理下面是小编为大家整理的关于高中必备文言文虚词实词知识点，希望对您有所帮助!高中必备文言虚词一.而1.图穷而匕见《荆轲刺秦王》——连词，表承接，“来”、“就”2.宗受而藏之于庙《伶官传序》——连词，表承接，“来”、“就”3.温故而知新《论语》——连词，表并列，“和”、“并且”4.入于太庙，还矢先王，而告以成功《伶官传序》——连词，表并列，“和”、“并且”5.此所以学者不可以不深思而慎取之也《游褒禅山记》——连词，表并列，“和”、“并且”6.赵尝五战于秦，二败而三胜《六国论》——连词，表并列，“和”、“并且”7.惜其用武而不终也《六国论》——连词，表转折，“却”8.至于幽暗昏惑而无物以相之《游褒禅山记》——连词，表转折，“却”9.君子博学而日参省乎己《劝学》——连词，表递进，“而且”10.有志与力，而又不随以怠《游褒禅山记》——连词，表递进，“而且”11.邹忌修八尺有余，而形貌昳丽《邹忌讽齐王纳谏》——连词，表递进，“而且”12.河曲智叟笑而止之曰《愚公移山》——连词状语和动词，表修饰13.盛以锦囊，负而前驱《伶官传序》——连词状语和动词，表修饰14.余亦悔其随之而不得极夫游之乐也《游褒禅山记》——连词，表因果，“因而”二.何1.何者?严大国之威以修敬也《廉颇蔺相如列传》——疑问代词，单独作谓语，问原因，后面带有语气助词“哉”“也”。
译作“为什么”“什么原因”。
2.予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉《岳阳楼记》——疑问代词，单独作谓语，问原因，后面带有语气助词“哉”“也”。
译作“为什么”“什么原因”。
3.豫州今欲何至《赤壁之战》——作前置的宾语，问处所或事物，译作“哪里”“什么”，译时“何”要后置。
4.然则何时而乐耶《岳阳楼记》——作定语。
译作“什么”“哪”5.何不按兵束甲，北面而事之《赤壁之战》——作状语，常表示反问。
译作“为什么”“怎么”。
夫文言文者，古人之言也，以其简洁、含蓄而著称。
然文言文之难，亦在于其简而意赅，往往一字一句，便含深意。
其中虚词，尤为翻译之难点。
虚词者，无实际意义，而用以构成文句之词也。
故翻译虚词，需得法度，方能准确传达原文之意。
今略述文言文翻译中虚词之技巧如下：一、辨明词性文言文虚词，其词性多变，翻译时须先辨明其词性。
如“之”字，作助词时，无实义，仅用于主谓之间，取消句子独立性；作代词时，代指事物；作动词时，意为“到、往”。
故翻译时，须根据上下文，辨明其词性，再行翻译。
二、理解语境虚词之意义，往往取决于语境。
翻译时，需深入理解原文语境，方能准确把握虚词之意。
如“其”字，若在句中指代前文提及之人或物，则翻译为“他的”；若指代后者，则翻译为“那个”。
又如“乎”字，作助词时，用于句末，表疑问，翻译为“吗”；作语气词时，表感叹，翻译为“啊”。
三、注意修辞文言文虚词，常用于修辞，翻译时需注意。
如“也”字，既可表句末语气，又可表停顿，使文句节奏分明。
翻译时，可根据语境，将“也”字译为“呢”、“吧”等语气词，以体现修辞效果。
四、把握语气文言文虚词，往往承载着作者的情感。
翻译时，需把握语气，传达作者之意。
如“矣”字，表肯定语气，翻译时可用“了”、“呢”等语气词。
又如“乎”字，作感叹词时，表惊讶，翻译时可用“啊”、“呀”等语气词。
五、灵活变通虚词翻译，无一定之规，需根据语境灵活变通。
如“者”字，作助词时，用于句末，表停顿，可译为“……的人”、“……的事物”；作代词时，指代事物，可译为“这”、“那”。
翻译时，需根据具体语境，选择合适的翻译方法。
六、总结归纳翻译虚词，需总结归纳。
将常见的虚词及其用法进行归纳，形成表格或笔记，以便在翻译时快速查找。
总之，文言文翻译中虚词的处理，需结合语境、词性、修辞、语气等多方面因素，灵活运用各种翻译技巧。
唯有如此，方能准确传达原文之意，使翻译之文通顺、流畅。
夫翻译之道，在于勤学苦练，日积月累，终成大器。
