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2024年教师资格考试初级中学思想品德面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：作为一名初中思想品德教师，你如何处理课堂上的突发状况，以确保教学秩序和学生的安全？第二题题目：请你结合实际教学案例，谈谈如何在初中思想品德课教学中实施情感、态度与价值观教育。
第三题题目：作为一名初中思想品德教师，你如何设计一堂以“诚信”为主题的思想品德课？第四题题目：在你所任教的初中思想品德课上，有一个学生经常在课堂上发表与教材内容相悖的观点，并对其他同学产生了一定的影响。
请问你将如何处理这种情况？第五题一位学生在课堂上突然站起来大声喧哗，其他同学都看向了他，这时作为老师你会如何处理这种情况？第六题题目：请谈谈你对“教育公平”的理解，并结合实际情况，谈谈在初中思想品德教育中如何践行教育公平。
第七题题目：假设你是一位初中思想品德教师，在教学过程中发现班上的一位学生因为家庭原因导致学习成绩下滑，情绪低落。
请问，你将如何进行个别辅导，帮助学生走出困境？第八题题目：假设你是初中思想品德教师，在一次课堂上，你发现有一名学生经常在课堂上玩手机，严重影响了课堂纪律和教学进度。
请结合思想品德教育的原则，谈谈你会如何处理这个问题。
第九题题目：作为初中思想品德教师，你如何看待当前青少年网络沉迷现象？请结合教育教学实际，谈谈你的应对策略。
第十题题目：在初中思想品德教育中，如何有效引导学生正确认识网络的利与弊，并培养其健康的网络使用习惯？二、教案设计题（3题）第一题题目：请设计一堂初中思想品德课《诚信做人，从我做起》的教学方案，包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学方法和教学评价。
第二题题目：假设您是一名初中思想品德课教师，要求您准备一节关于“诚信”的课程。
请您设计一份教案，该教案应该包括课程目标、教学方法、教学过程以及评估方式等主要环节。
请确保您的教案能够激发学生的兴趣，并引导他们思考诚信的重要性及其在日常生活中的体现。
2025年教师资格考试初中政治面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合初中政治学科的特点，谈谈你对“德育为先，能力为重，全面发展”这一教育理念的理解，并举例说明如何在政治教学中贯彻这一理念。
第二题题目：请结合初中政治学科特点，谈谈如何设计一堂以“法治意识”为主题的政治课，使其既符合学生的认知水平，又能激发学生的学习兴趣。
第三题题目：在当今社会，网络已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
作为一名初中政治教师，请你谈谈如何在网络时代对学生进行正确的价值观引导，并列举至少两个具体的教学活动。
第四题题目：假设你是一名初中政治教师，在一次课堂上，你发现部分学生对于某个政治理论知识点理解不够深入，而另一些学生却表现出强烈的兴趣和积极性。
请问你会如何处理这种情况，以保证课堂效果和学生的全面发展？第五题题目：请您阐述一下如何在初中政治课堂上培养学生的公民意识，并举例说明您会如何设计一堂课来实现这一目标。
第六题题目：请谈谈你对“立德树人”这一教育理念的理解，并结合实际教学，说明你如何在初中政治教学中贯彻这一理念。
第七题题目：在当前社会背景下，如何在初中政治课堂上有效开展法治教育，让学生不仅了解法律知识，而且能够树立正确的法治观念？请结合实际教学经验谈谈你的看法和具体实施方法。
第八题题目：请谈谈你对“思想政治课教学应注重培养学生的批判性思维能力”这一观点的理解，并结合实际教学经验，举例说明如何在初中政治教学中实施这一理念。
第九题题目：请你谈谈在当前社会背景下，如何在初中政治课堂上引导学生正确理解公民权利与义务的关系，并举例说明如何在教学实践中落实这一教育目标。
第十题题目：请你谈谈如何有效利用课堂时间，提高初中政治课的教学效果？二、教案设计题（3题）第一题题目背景：假设你是一名即将参加教师资格考试的初中政治科目的考生。
你需要准备一份关于《公民的基本权利与义务》的教学设计，适用于七年级学生。
2024年教师资格考试初级中学思想品德面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请您阐述一下，在当今社会背景下，如何在初中阶段有效地开展思想品德教育？您认为在实际教学中应该注意哪些方面？第二题题目：作为一名中学思想品德教师，你如何处理课堂上的突发事件？第三题题目：在班级管理中，如何有效地促进学生之间的团结互助精神？第四题题目：假设你是某初级中学的一名思想品德教师，学校计划开展一次关于“环保意识”的主题教育活动。
请你结合初中生的年龄特点和心理特征，谈谈如何设计这次活动的具体方案，包括活动目标、活动内容、活动形式和活动评价等。
第五题题目：请你谈谈如何在初中思想品德课上有效地开展案例教学，并举例说明如何利用具体案例来帮助学生理解诚信的重要性。
第六题请结合实际，谈谈你对“立德树人”这一教育根本任务的看法，以及如何在初中思想品德课堂教学中体现这一根本任务。
第七题题目：请你阐述在初中阶段开展思想品德教育的重要性，并举例说明一种有效的教学方法来促进学生的思想道德发展。
第八题题目：请结合实际教学案例，谈谈如何有效地在初中思想品德课上培养学生的道德品质。
第九题题目：假设你是一位初中学段的思想品德课教师，班级中有一个学生经常在课堂上发表一些与教材观点相悖的言论，并且影响了课堂纪律和部分学生的情绪。
在课后，你注意到该学生的家庭背景较为复杂，父母离异，长期与祖父母居住，家庭教育较为宽松。
针对这种情况，你将如何处理这一教学中的突发事件？第十题题目：请结合实际教学案例，谈谈你对“以人为本”教学理念的领会及其在初中思想品德课堂中的具体实施方法。
二、教案设计题（3题）第一题题目：请根据以下教学目标和教学内容，设计一节以“诚信”为主题的初中思想品德课教案。
教学目标：1.知识目标：使学生了解诚信的含义、重要性以及诚信的实践表现。
2.能力目标：培养学生诚信意识和道德判断能力，提高学生诚信行为的能力。
3.情感、态度与价值观目标：使学生树立诚信意识，自觉践行诚信，做一个有道德、有品质的人。
2025年教师资格考试初中政治面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：作为一名初中政治教师，你如何处理学生之间的课堂冲突？第二题情景：小明课堂上认真听讲，但課業成績一直不理想。
老师察觉后，进行了多次私下谈话，鼓励他多花时间练习，并提供了一些学习技巧。
然而，小明依然浑浑噩噩地对待学习，甚至开始对老师的关心产生抵触情绪。
问题：请简要分析造成小明学习状态不佳的原因，并结合初中政治教学，设计针对性措施帮助他走出学习困境。
第三题标题：新奇的教学手段问题：假如你是一位初中政治老师，在一次课后，你发现孩子们对传统教学方式反应漠然，而对一些新技术如虚拟现实（Virtual Reality, VR）、增强现实（Augmented Reality, AR）和游戏化教学方法表现出极大的兴趣。
你应该如何利用这些新奇的教学手段来激发学生的学习兴趣，并提升他们对政治学科知识的理解与应用能力？第四题题目：谈谈你如何处理与学生之间的冲突。
第五题情景：你是一位初中政治课老师，在课堂上讨论“宪法”时，一名学生提出了以下问题：“老师，很多国家的宪法都是几十年前制定的，现在社会发展这么快，这些宪法是不是应该修改呢？”要求：请你结合实际，谈谈你对此问题的看法，并分析如何引导学生理解宪法的意义和作用。
第六题题目：你班上有两位学生发生了争执，作为老师，你怎样处理这种状况？第七题情景：某初中政治课上，你正在教导学生“公民的权利与义务”这一课题，通过张贴议题卡片，引导学生讨论中学生应该承担的义务尽主要体现在哪些方面。
然而，一位学生说：“老师，我感觉中学生只需要做好学习，其他义务都可以不用考虑！”问题：针对这位学生的说法，你将如何进行引导？请结合实际案例，说明中学生应具备哪些公民意识与担当精神。
第八题某班级学生在课堂上讨论时，观点激烈，情绪激动，甚至出现了争吵现象。
面对这种情况，你将会如何引导学生进行健康、有效地课堂讨论？第九题情境：你是一位初中政治老师，本学期正教导学生“新时代的中国政治”这一章节。
2024年教师资格考试初中思想品德面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合当前教育形势，谈谈你对初中思想品德课程教学目标的理解，并阐述如何将这些教学目标贯彻到日常教学中。
第二题请结合初中思想品德课程的特点，谈谈如何有效开展“诚信教育”。
第三题题目：请谈谈你对“立德树人”教育理念的理解，并结合初中思想品德课程教学实际，谈谈如何在教学中贯彻这一理念。
第四题题目：请结合实际教学情境，谈谈如何在一堂初中思想品德课中，运用“情景教学法”引导学生进行道德思考，并提高学生的道德实践能力。
第五题题目：请结合初中思想品德课程的特点，谈谈如何在教学中落实社会主义核心价值观的教育？第六题题目：假设你是一名初中思想品德教师，班上有名学生因为家庭原因近期情绪低落，影响了学习和生活。
在班会上，你发现其他同学对这位同学的态度也变得疏远。
作为教师，你将如何处理这一情况，帮助学生走出困境？第七题题目：请谈谈你对“教师职业道德规范”中“关爱学生”这一条的理解，并结合实际教学经验，举例说明你是如何践行这一条的。
第八题题目：在初中思想品德教学中，如何有效结合社会主义核心价值观的教育，培养学生的道德品质和公民意识？第九题题目：请结合当前社会热点事件，谈谈你对“社会主义核心价值观”的理解，以及如何在初中思想品德教学中贯彻这一价值观。
第十题题目：作为一名初中思想品德教师，你如何处理学生在课堂上出现的道德冲突问题？二、教案设计题（3题）第一题【题目】请根据以下教学背景，设计一堂初中思想品德课的教案。
教学背景：本节课的主题是“诚信的重要性”。
在当前社会，诚信已成为人们的基本道德规范，对于青少年的成长具有重要意义。
本节课旨在引导学生认识诚信的重要性，培养他们的诚信品质。
教学目标：1.知识目标：了解诚信的含义、诚信的重要性以及诚信在生活中的体现。
2.能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的道德素养。
3.情感、态度与价值观目标：使学生认识到诚信的重要性，树立诚信意识，自觉践行诚信。
2024年教师资格考试初级中学思想品德面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题作为一名思想品德教师，你如何在课堂上培养学生的社会责任感？第二题：请结合当前社会热点，谈谈你对“社会主义核心价值观”的理解，并说明如何在初中思想品德教学中有效融入和践行社会主义核心价值观。
第三题在思想品德教育中，如何有效地引导学生正确认识网络信息，培养他们的批判性思维能力？第四题：请结合实际教学案例，谈谈如何运用“情境教学法”在初中思想品德课上提高学生的道德素养。
第五题：在教育教学中，如何处理学生的个性化需求与班级整体教学目标之间的关系？第六题：请结合当前教育改革背景，谈谈你对初中思想品德课程教学目标的理解，以及如何在教学中实现这些目标。
第七题：请结合实际教学情境，谈谈如何在一堂思想品德课上引导学生树立正确的价值观。
第八题：在初中思想品德课上，你发现一个学生经常在课堂上发表与主流观点相悖的意见，且态度强硬，其他同学对此表示不满。
作为教师，你该如何处理这一情况？第九题：请结合当前社会热点问题，谈谈如何在中学生思想品德教育中有效开展爱国主义教育？第十题：请结合实际教学案例，谈谈如何有效运用“问题导向教学”策略，提升初中思想品德课堂的教学效果。
二、教案设计题（3题）第一题：请设计一堂以“诚信与责任”为主题的初中思想品德课的教案，包括以下内容：1.教学目标2.教学重难点3.教学方法4.教学过程5.教学评价第二题：教案设计题请根据以下教材内容，设计一节关于“诚信做人”的初中思想品德课教案。
教材内容摘要：1.诚信是社会主义核心价值观的重要组成部分。
2.诚信做人需要做到诚实守信、言行一致。
3.在生活中，诚信体现在对他人、对集体的责任感和对他人的尊重。
4.诚信对于个人的成长和社会的和谐具有重要意义。
教案设计要求：1.教学目标：通过本节课的学习，学生能够理解诚信的重要性，认识到诚信做人的必要性，并能将诚信原则应用到日常生活中。
初中政治试讲精选：面试常考题目45篇讲解本文档旨在为初中政治教师面试试讲提供一份全面的指导，涵盖了45篇精选面试常考题目及其讲解。
以下内容将帮助您深入了解初中政治教学的重点和难点，为面试做好准备。
1. 中国特色社会主义理论体系1.1 讲解社会主义核心价值观的内容及其重要性。
1.2 阐述全面深化改革的意义和目标。
1.3 解析中国梦的内涵和实现途径。
2. 宪法法律意识与公民素养2.1 介绍宪法的基本原则及其在我国法律体系中的地位。
2.2 讲解公民权利与义务的关系。
2.3 阐述依法行政的意义和要求。
3. 道德修养与心理健康3.1 分析诚信做人的重要性。
3.2 讲解如何培养良好的道德品质。
3.3 探讨心理健康对个人成长的影响。
4. 国情教育与爱国主义4.1 阐述我国的国情特点及其对国家发展的影响。
4.2 解析爱国主义的时代价值。
4.3 讲述一位近现代爱国人士的事迹，并分析其精神品质。
5. 文化传承与弘扬中华优秀传统文化5.1 介绍中华优秀传统文化的特点及其对现代社会的影响。
5.2 讲解如何传承和弘扬中华优秀传统文化。
5.3 分析中外文化交流的意义和途径。
6. 环保意识与可持续发展6.1 阐述环保意识在当代社会的重要性。
6.2 讲解可持续发展的概念及其在我国的实践。
6.3 探讨青少年如何参与环保工作。
7. 经济全球化与我国的国际地位7.1 介绍经济全球化的影响及其对我国经济发展的机遇和挑战。
7.2 解析我国在国际事务中的地位和作用。
7.3 讲述一位我国杰出的国际政治家，并分析其外交成就。
8. 科技创新与知识产权8.1 阐述科技创新对国家发展的重要性。
8.2 讲解知识产权的保护意义及其在我国的立法现状。
8.3 分析青少年如何培养科技创新能力。
9. 教育公平与青少年全面发展9.1 介绍我国教育公平的现状及其挑战。
9.2 讲解青少年全面发展的内涵和要求。
9.3 探讨如何实现教育资源的合理分配。
10. 社会主义核心价值观在青少年中的实践10.1 分析社会主义核心价值观在青少年教育中的重要性。
2025年教师资格考试初级中学思想品德面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目背景：近年来，随着社会的发展和信息技术的进步，青少年的思想观念和行为方式也发生了很大的变化。
作为思想品德教师，如何有效地引导学生形成正确的价值观和社会责任感？题目要求：请结合自己的教学经验和教育理念，谈谈你将如何在日常教学中帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观，以及培养学生的社会责任感？（时间限制：5分钟）第二题题目：请结合当前社会热点，谈谈如何在中小学思想品德教育中培养学生的社会责任感和集体荣誉感。
第三题题目：在教学过程中，你是如何处理学生在思想品德课程中所表现出的不同价值观和行为方式的？第四题请你结合实际教育教学工作，谈谈初中思想品德教学中如何有效地进行德育渗透。
第五题题目背景：在初中的思想品德课堂上，学生们对于一些社会热点事件的看法各不相同，有的学生能够从多个角度分析问题，而有的学生则容易受到网络舆论的影响，形成较为单一的观点。
作为思想品德课的老师，你认为应该如何引导学生正确看待社会热点，培养他们的独立思考能力？题目要求：1.分析学生在面对社会热点事件时可能出现的认知偏差。
2.提出有效的教学策略来帮助学生形成全面、客观的社会认知。
3.举例说明如何在课堂中实施这些策略。
第六题题目：请结合当前中学生的思想品德特点，谈谈如何开展初中思想品德教育，提高学生的思想道德素质。
第七题题目：当前青少年中网络成瘾的现象越来越严重，作为一名初中思想品德教师，你认为我们应该如何引导学生正确使用网络，避免网络成瘾？第八题题目：请简要谈谈你对“德育为首、全面发展”的育人理念的理解，并结合实际教学谈谈如何贯彻落实这一理念。
第九题题目：在课堂教学中，如何有效地激发学生的学习兴趣？请结合实际教学经验，谈谈你的看法。
第十题题目：作为思想品德教师，你如何看待学生的网络成瘾问题？请结合实际教学经验，谈谈你的应对策略。
二、教案设计题（3题）第一题题目背景：在初一思想品德课中，课程内容需要涵盖“正确使用网络”的主题，帮助学生树立网络安全意识，并引导他们正确、安全地使用网络。
2025年教师资格考试初中政治面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合初中政治学科的特点，谈谈您如何将社会主义核心价值观融入到日常教学中？第二题题目：在你的政治课教学中，如何处理学生对于某些敏感问题的看法不一致的情况？第三题【题目描述】作为一名初中政治教师，你所在的班级有一位学生经常在课堂上发表一些与主流教育观念相悖的观点。
在课后交流时，该学生告诉你说，他受到了周围部分同学的影响，觉得学习政治科目没有实际意义。
对此，你会如何处理该学生的思想和学习问题？第四题题目：请结合初中政治课程特点，谈谈你对“社会主义核心价值观”在课堂教学中如何有效融入的看法。
第五题题目：假如你在面试中遇到以下情景：面试官问你如何处理班级中的学生冲突。
你该如何回答？第六题题目：假如你是一位初中政治教师，在教授“我国的改革开放历史进程”这一课时，遇到了一些学生表现出对改革开放历史重要性的认识不够，甚至有人持怀疑态度。
在这种情况下，你该如何设计课堂活动，帮助学生更好地理解和认同改革开放的历史价值？第七题题目：请结合初中政治教育的特点，谈谈如何有效地开展“社会主义核心价值观教育”，并举例说明在具体教学活动中如何体现。
第八题题目描述假设在你的课堂上，有一名学生突然感到身体不适，伴有轻微的呼吸困难。
你作为初中政治教师，应该如何处理这一情况？答案与解析第九题题目：请描述一次您在初中政治课堂中遇到的一个挑战，以及您是如何应对这个挑战并最终解决它的。
第十题题目：假设你是初中政治教师，在一次课堂讨论中，学生就“法治与德治的关系”展开了激烈的辩论。
在讨论过程中，一个学生提出了一个观点：“法治就是法律，德治就是道德，二者没有关系。
”面对这个观点，请你如何引导学生正确理解法治与德治的关系，并使讨论顺利进行？二、教案设计题（3题）第一题题目请设计《中国特色社会主义进入新时代》（初中道德与法治第12课）的课堂教学教案。
第二题题目：请根据初中政治课程标准要求和教材内容，设计一节初中政治课的教学教案，题目为《勇于创新，引领未来》。
初中政治面试试讲真题主题：公民的权利和义务教学目标：1. 让学生了解公民的基本权利和义务。
2. 引导学生认识到权利与义务是相辅相成的。
3. 培养学生尊重法律、遵守法律的意识。
教学重点：- 公民的基本权利和义务。
- 权利与义务的关系。
教学难点：- 如何让学生理解权利与义务的平衡。
教学过程：导入新课：通过提问的方式引入主题：“同学们，你们知道作为公民，我们享有哪些权利吗？同时，我们又承担着哪些义务呢？”新课呈现：1. 权利与义务的基本概念：首先解释权利和义务的含义，强调它们是法律赋予公民的。
2. 公民的基本权利：列举公民的基本权利，如言论自由、宗教信仰自由、受教育权等。
3. 公民的基本义务：列举公民的基本义务，如遵守宪法和法律、维护国家安全等。
4. 权利与义务的关系：讨论权利与义务如何相互依存，以及如何在日常生活中平衡它们。
互动环节：- 案例分析：提供一个或多个与公民权利和义务相关的案例，让学生分析并讨论。
- 角色扮演：让学生扮演不同的角色，如公民、法律工作者等，模拟在特定情境下如何行使权利和履行义务。
总结：强调公民的权利和义务是相互联系的，每个人都应该在享受权利的同时，积极履行自己的义务。
作业布置：- 让学生准备一个关于“如何在日常生活中平衡权利与义务”的简短演讲。
结束语：“今天我们一起学习了公民的权利和义务，希望你们能够将这些知识应用到实际生活中，成为一个负责任的公民。
”这个试讲内容旨在通过互动和讨论，帮助学生理解公民权利和义务的重要性，并学会如何在实际生活中平衡它们。
初中思想品德面试真题收集目录题目名称：《练就一双“慧眼”》 (2)题目名称：《依法保护智力成果权》 (4)题目名称：《肯定生命，珍爱生命》 (6)题目名称：《学习压力新思维》 (9)题目名称：《公民权利的广泛性》 (11)题目名称：《青春悄悄来》 (13)题目名称：《国家兴亡，匹夫有责》 (15)题目名称：《在合作中竞争》 (17)题目名称：《丰富多彩的文化》 (19)题目名称：《情趣的雅与俗》 (21)初中思想品德教师资格证面试真题——《练就一双“慧眼”》考试目标：初中面试科目：初中思想品德题目名称：《练就一双“慧眼”》详情：1、题目：《练就一双“慧眼”》2、内容在现代社会，影响人们消费的因素是多方面的，如广告的宣传、熟人的推荐、街头的流行等。
所谓大千世界，常让我们有“雾里看花”的感觉。
这就要求我们拥有一双“慧眼”，即增强自己的判断能力和选择能力，会在林林总总的商品信息中比较、鉴别，不盲目追随其他消费者，从而充分行使消费者的合法权利，选择适当合理的消费行为。
练就“慧眼”需要我们自身的努力。
闭目塞听，拒绝对现代科学技术的了解，不可能成为一个聪明的消费者。
我们需要主动学习和掌握有关消费的知识，这些知识包括有关商品、服务、市场以及消费心理等方面的知识，获取消费知识有助于我们作出正确的消费选择。
我们还需要掌握有关消费者合法权益保护的知识，如相关法律法规的规定及消费者维权途径等。
具备这方面的知识，我们对能自觉地运用法律武器维护自己的权益，与不法经营者进行斗争。
3、基本要求：（1）要有配合教学内容的板书设计；（2）要有师生互动的活动设计；（3）请在10分钟内完成试讲内容。
解析初中思想品德《练就一双“慧眼”》主要教学过程及板书设计教学过程（一）新课导入播放歌曲《雾里看花》，引出本节课的课题：练就一双“慧眼”。
（二）新课讲授情境探究主要让同学们学会甄别非法的有奖销售和某些商品的以假乱真现象。
通过漫画1《有奖销售》，引导同学们思考以下问题：（1）如何看待五花八门的有奖促销活动？（2）你怎样甄别以下非法的有奖销售？学生思考、讨论、交流。
通过同学们的讨论、交流，使同学们明白哪些情况属于非法的有奖销售。
教师总结：①采用谎称有奖或故意让内定人员中奖的欺骗方式进行有奖销售。
②利用有奖销售的手段推销质次价高的商品。
③抽奖式的有奖销售，最高奖的金额超过5000元。
通过漫画2《“不上钩”的鱼》，让同学们明白“不法商家设骗局，有奖销售藏问题。
趁机推销伪劣次品，劝您莫作上钩鱼。
”通过看《山寨产品超级模仿秀》（康师傅变为“康帅傅”，小天鹅变为“小夭鹅”，雕牌变为“周住牌”，营养快线变为“营养择线”等），增强同学们参与经济生活的鉴别能力。
（三）巩固提高合作探究教师设问：面对非法的有奖销售和某些商品的以假乱真，作为消费者，我们该怎么做？如何做到慧眼识陷阱？学生以小组为单位，合作探究、讨论，最后派小组代表发言。
（四）小结作业小结：练就“慧眼”需要我们自身的努力，①需要主动学习和掌握有关消费的知识；②需要掌握有关消费者权益保护的知识。
作业：如果一不留神买了一包“康帅傅”，我们有哪些具体的方法和途径来维护自己的合法权益？每位同学都要认真思考，下节课我们针对这个问题进行探讨交流。
板书设计【答辩题目解析】1.说一说你本节课的教学目标是什么？【教学设计】【参考答案】根据课程标准和教材分析，我设置了如下教学目标：（1）树立维权意识，增强法制观念。
（2）通过甄别非法的有奖销售和某些商品的以假乱真现象，逐步增强参与经济生活的判断能力和选择能力。
（3）了解练就“慧眼”的方法，做一个聪明的消费者。
2.在本课教学中，你运用了什么教学方法？【教学实施】【参考答案】情景教学法指教师有目的地引入或创设以形象为主题的具有一定情绪色彩的生动具体的场景，以引起学生一定的情感体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。
创设的情景一般包括生活展现的情境、图画再现的情境、实物演示的情境、音乐渲染的情境等。
我在课堂教学中，多次展示漫画，漫画具有形象性，可以更生动、更形象地帮助学生了解非法销售的形式以及如何维护消费者的合法权益。
谈话法，也叫问答法，它是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取新知识或巩固旧知识的方法。
能照顾每个学生的特点，有利于发展学生的语言表达能力，并通过谈话直接了解学生的学习程度，及时检验自己的教学效果。
在教学过程中，我引导学生思考：如何看待五花八门的有奖促销活动？怎样甄别以下非法的有奖销售？面对非法的有奖销售和某些商品的以假乱真，作为消费者，我们该怎么做？如何做到慧眼识陷阱？小组讨论，派小组代表发言。
锻炼了学生的思考力和语言组织和表达能力。
初中思想品德教师资格证面试真题——《依法保护智力成果权》考试目标：初中面试科目：初中思想品德题目名称：《依法保护智力成果权》详情：1、题目：《依法保护智力成果权》2、内容俗话说，有志不在年高。
公民创造智力成果没有年龄限制，享有知识产权当然也不受年龄限制。
国家依法保护未成年人的智力成果权、荣誉权不受侵犯。
而且，对有特殊天赋或有突出成就的未成年人，国家、社会、家庭和学校还应为他们的健康发展创造有利条件。
如果未成年人的智力成果权遭到非法侵害，可以由父母或其他监护人要求有关机关予以法律保护，要求侵权人承担法律责任。
保护智力成果权，有赖于公众的维权意识。
作为一个公民，当自己的智力成果受到侵害时，要运用法律武器来维护自己的合法权益。
我们还要积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情。
3、基本要求：（1）要求配合教字内容有适当的板书设计；（2）要有师生互动的环节；（3）请在10分钟内芫成试讲内容。
解析初中思想品德《依法保护智力成果权》主要教学过程及板书设计教学过程环节一：新课导入运用复习导入的方法进行新课导入。
在上课之前，老师想问个问题考考大家，看看同学们还记不记得我们上节课所学的内容。
智力成果权的含义及其内容是什么呢？学生回答：智力成果权也叫知识产权，它是法律确认的人们对其智力成果所享有的专有权利。
智力成果权包括著作权、专利权和商标权。
教师总结：看来同学们对所学知识掌握的都非常扎实。
智力成果权对我们每个人都非常重要，那么我们该怎样去保护我们的智力成果权不受侵害呢，那么今天就让我们带着这个问题走进新课《依法保护智力成果权》。
环节二：新课讲授1.懂得用法律保护智力成果权教师PPT展示案例。
据报道，很有绘画天赋的丁丁，虽才7岁，但他的画多次在市级以上获奖。
今年，丁丁有三幅作品被编进一本少年儿童获奖美术作品选，正式出版。
丁丁的父亲得知后，找到出版社，索要版权。
但编辑说：“你儿子才7岁，哪有版权？通过阅读案例请同学们讨论回答，儿童就不能享有版权吗？假如你是丁丁，你又会怎么做呢？学生以小组活动的方式进行讨论并回答。
教师总结：作为中学生，我们应该懂得运用法律的武器保护未成年人的智力成果权，当自己享有的著作权等智力成果权受到侵犯时，要依靠法律予以保护。
2.树立尊重他人智力成果的意识目前市面上，有很多盗版书籍，盗版光盘，因价格便宜，深受部分消费者的喜爱，可是这些盗版商品是在窃取别人的智力成果的前提下制作出的，如果是你，你会选择盗版产品吗？下面请同学们分成两组进行一个小小辩论赛，甲方支持正版商品，乙方支持盗版商品，针对这个问题谈谈自己的看法。
学生进行激烈的讨论。
教师总结：在现实生活中，购买盗版商品的现象十分普遍。
同学们应该明辨是非，懂得尊重别人的脑力劳动，不做侵犯他人智力成果权的事情。
环节三：巩固提高现实生活中还存在不少侵犯他人智力成果的现象，你能列举几条吗？针对这类侵权行为提出你的维权建议。
教师总结：在现实生活中我们在网上下载未经授权的电影、电视剧、歌曲，实际上也都属于侵犯他人智力成果的现象，我们应该要积极参与社会对智力成果的保护，向更多的人宣传和普及保护智力成果权的意义。
环节四：小结作业本节课我们主要学习了依法保护智力成果权的相关知识。
我们要懂得用法律保护智力成果权，同时应该树立尊重他人智力成果的意识。
课后请同学们回家找找，看看自己家里有没有一些盗版书籍，盗版光盘，如果有的话拿到学校，我们一起把这些盗版商品交到相关部门，通过自身行动提升尊重他人智力成果的意识。
板书设计【答辩题目解析】1.说说本节课的三维目标。
【教学设计】【参考答案】（1）情感态度价值观目标：积极创造智力成果，为祖国、为人类作贡献，尊重他人（包括外国人）的智力成果权。
（2）能力目标：具有依法维护智力成果权的能力。
（3）知识目标：懂得依法维护智力成果权。
2.如果是你，面对盗版光盘或者盗版书籍，你会怎么做呢？【学科知识】【参考答案】（1）增强维权意识，积极宣传相关法律知识；（2）不买盗版商品，不做侵犯他人知识产权的事情；（3）举报盗版侵权行为。
初中思想品德教师资格证面试真题——《肯定生命，珍爱生命》考试目标：初中面试科目：初中思想品德题目名称：《肯定生命，珍爱生命》详情：1、题目：《肯定生命，珍爱生命》2、内容每个人的生命都是有价值的。
当我们发现自己能够为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为家乡和社会作出贡献时，就更能体会自己生命的价值。
实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。
每个人对国家、社会和他人都有价值。
在肯定自己的价值、珍爱自己生命的同时，我们应该肯定他人的价值、尊重他人的生命。
幸福快乐的生活从悦纳生命开始，世界上没有十全十美的生命。
在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样善待他人的生命。
当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望；当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。
3、基本要求：（1）要求配合教学内容有适当的板书设计；（2）要有师生互动的环节；（3）请在10分钟内完成试讲内容。
解析初中思想品德《肯定生命，珍爱生命》主要教学过程及板书设计教学过程环节一：新课导入生命属于人只有一次，即使是穷凶极恶的罪犯，他们在面临自己生命的结束时，也会感到恐惧、后悔。
所以，我国的法律保护每个人的生命不受侵害。
对于侵害人的生命健康的违法犯罪行为，予以严厉的法律制裁。
那么，我们该怎样珍爱自己的生命呢？由此导入新课《肯定生命，珍爱生命》。
环节二：新课讲授1.每个人的生命都是有价值的填一填、演一演：在下列的横线上，填上你所担当的社会角色：在家庭中，我是__________。
在学校中，我是__________。
在社区里，我是__________。
在商店中，我是__________。
在公园内，我是__________。
在过去，我是__________。
在现在，我是__________。
在将来，我可能是__________。
