174怎样使用电器正常工作

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17.4怎样使用电器正常工作

安徽铜都双语学校自主发展型人本跨界大课堂物理学道九年级班姓名日期12月16日编号1704课题：§17.4怎样使用电器正常工作课型设置：自研·互动45分钟+ 展示45分钟一、学习目标: 1.知道用电器的额定电压、额定功率； 2.知道用电器不能正常工作时的实际电压、实际功率。

3.初步学会设计电路测算小灯泡的电功率；4.进一步熟悉电流表、电压表和滑动变阻器的使用。

行了相关实验探究，实验中测得灯泡两端电压、通过的电流、灯丝的电阻、灯泡的功率和观察到的灯泡发光情况等，并记入下表：⑴你认为小灯泡L的额定功率为。

时其电阻值为 (保留一位小数)。

⑶从以上表格中你能得出灯泡功率与亮度的关系是。

接入如图乙所示的电路中，已知R=10Ω，合上开关后，灯泡恰好正三：同类演练如图所示，灯泡上标有“6V 3.6W”字样，电源电压为12V，滑动变阻器的最大电20Ω，⑴调节滑片，使灯泡正常发光，变阻器接入电路中的电阻为多少？⑵当滑片移到最右端时，灯泡的实际功率为多大？（不考虑灯泡电阻的变化）三、当堂反馈（10 + 8 min）1.（甘肃嘉峪关）如图11所示，在“测定小灯泡的功率”的探究实验中，已知电源电压为3V，小灯泡的额定电压为2.5V。

图甲是小勇同学连接的实物图。

（1）请观察实物图中的电流表、电压表的连接和滑动变阻器的滑片位置是否有错误或不恰当之处，如有请在下列横线上具体写出：a. ;b. ;c. 。

(2)当电压表的示数等于额定电压时，电流表的示数如图乙所示，大小为A,小灯泡的额定功率是W。

2.（四川自贡）标有“6V 3W”的小灯泡L与额定功率为4 W的电阻器R按下图电路连接，闭合开关S时，灯L正常发光．且电流表示数为0.8A。

求：(1)电阻器R的阻随；(2)此时小灯泡和电阻器消耗的总功率。

四、培辅课：（附培辅单）疑惑告知：效果描述：五、反思课：今日心得：今日不足：。

怎样使用电器正常工作

检查电器的外观和内部零件是否有损坏。
04
电器维修的基本步骤
安全措施
在进行维修前，需要采取安全措施，如关闭电源，避免触电等。
维修操作
根据诊断结果，进行维修操作，如更换零件、修复电路等。
了解故障
首先需要了解电器出现了什么故障，这样才能进行下一步的维修。
故障诊断
根据故障现象，进行故障诊断，找出可能的原因。
电器的工作原理
电路组成
电器工作需要电源、导线、开关、负载等组成完整的电路。
负载的作用
负载是电器工作的对象，可以是电阻、电容、电感等元件。
电源的作用
电源提供电能，是电器工作的动力来源。
开关的作用
开关控制电器的通断电。
CHAPTER 02
电器安全使用
电器使用注意事项
注意电源电压
使用电器时要注意电源电压是否符合电器要求，避免过高或过低电压对电器造成损害。
电器节能的方法和技巧
购买节能型电器
购买电器时，应选择节能型电器，如能效等级较高的冰箱、空调等。
合理使用电器
使用电器时，应合理安排使用时间，如出门时关闭灯光、电视等不必要的电器。
定期维护电器
定期对电器进行维护和保养，如清理空调滤网、更换损坏的灯泡等。
充分利用自然光
充分利用自然光，如白天尽量使用自然光照明，减少电灯的使用时间。
测试与验证
维修完成后，需要进行测试和验证，确保电器已经恢复正常工作。
CHAPTER 04
电器节能环保
节能环保的基本概念
节能
节能是指在满足相同能源利用效果的前提下，减少能源的消
耗量，提高能源利用效率。
环保
环保是指通过各种措施，保护生态环境，减少对环境的污染和破坏。

《怎样使用电器正常工作》新模式教案

练
②把“110V20W”和“110V40W”的两只灯泡串联起来接在110伏特的电路中，结果这两只灯泡都不能正常发光，这是因为（）
A．每只灯泡的额定功率都变小了。B．每只灯泡的额定电压都变小了。
C．电路电压是110伏特，而不是220伏特。D．电路电压无论多大，也不能使两灯同时正常发光。
③“2.5V 0.3A”小灯泡的额定电压是，额定电流是，额定功率是____W，它正常工作时的电阻是。
④两只外形相同的灯泡，在它们的铭牌上只能看清都标有“220V”字样，它们的额定功率不同，请你写出两种方法判断哪只灯泡的额定功率较大，并简述理由。
方法1:__________________________.理由：
方法2:__________________________.理由：
。例如：一个标有“220V40W”字样的灯泡，没有接入电路时，它的额定电压、额定功率各是多少？实际电压、实际功率又是多少？当把它接入220V的家庭电路中，它的实际电压、实际功率又是多少？
饶平双语实验学校教案
上课老师
陈巧莲
年级科目
九年级物理
课型
新课
上课时间
第11周(2、3)课时
教学内容
怎样使用电器正常工作
教学目标
1、知道额定电压、额定电流和额定电功率的含义；
2、知道用电器实际消耗的电功率随其两端的实际电压（或通过的电流）的变化而变化；
3、理解和掌握“测算小灯泡电功率”的方法。
教学重难点
2、测算小灯泡的电功率
（1）伏安法ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ电功率
用电压表测小灯泡两端的电压，用电流表测通过小灯泡的电流，用公式I=UI计算电功率。
（2）实验过程及记录数据的表格
小灯泡的额定功率：

怎样使用电器正常工作PPT教学课件

例如；现将一标有“220V 100W”的灯泡接在110V的电源上，此时灯泡的电功率是多少W？更亮或更暗了？
解： R
U
2 额
P额
（220V）2 100W
484
P实
U
2 实
R
（110V）2 484
25W
由于P实 P额
灯泡更暗了
P实
（
U实 U额
）2
P额
例题：(08山东)有两个灯泡L1和L2 ，分别标有“PZ110Ｖ－40W”和“PZ110Ｖ－60W”字样，若不考虑温度对灯丝电阻的影响，下列说法正确的是（）
17.4 怎样使用电器正常工作
亳州市风华中学物理组史华伟
1．什么叫电功率？
电流在单位时间内所做的电功，它是表示用
电器消耗电能快慢的物理量。
2、电功率的公式？
P
W t
UI
I2R
U2 R
3、电功率的单位：瓦特，简称瓦，符号是W
1KW=1000W
家里用电器有时候正常，有时候不正常。比如电灯，有时候亮点，有时候暗点，这是什么原因呢？在什么情况下它才可以正常工作？
疑难点二.“验证力的平行四边形定则”的实验中有哪些需要注意的问题? 名师在线:1.不要直接以橡皮条端点为结点,可拴一短细绳连两细绳套,以三绳交点为结点,应使结点小些,以便准确地记录结点O的位置. 2.在同一次实验中,使橡皮条拉长时结点O的位置一定要相同. 3.不要用老化的橡皮条,检查方法是用一个弹簧测力计拉橡皮条,要反复做几次,使橡皮条拉到相同的长度看弹簧测力计读数有无变化.
3.实验器材方木板,白纸,弹簧测力计(两个),三角板,刻度尺,图钉(若干个),细芯铅笔,橡皮条,细绳套(两个). 4.实验步骤 (1)用图钉把白纸钉在水平桌面上的方木板上. (2)用图钉把橡皮条的一端固定在A点,橡皮条的另一端拴上两个细绳套.

怎样使用电器正常工作ppt 粤教沪科版优质课件优质课件

①灯泡的电阻
因为 :P 额 U R 2 额所以 :R U P 额 2 额 (2 1 2 0 0 0 伏瓦 )2 4 8 4 欧
②灯泡的额定电流
因为 :P 额 U 额 I额所以 :I额 U P 额额 1 2 0 2 0 0 瓦伏 0 .4 5 安
当小灯泡U实=U额时，P实=P额；当小灯泡U实>U额时，P实>P额；当小灯泡U实<U额时，P实<P额。
15.3 怎样使用电器正常工作
1、知道额定电压、额定电流和额定功率的含义
2、知道用电器实际消耗的电功率随其两端的实际电压（或通过的电流）的变化而变化 3、理解和掌握“测算小灯泡电功率”的方法
灯光璀璨
灯光璀璨的夜景，是因为灯泡在正常发光
研究额定电压和额定功率
1.观察灯泡的工作情况（1）设计一个能“改变小灯泡的亮度”的电路，需要哪些器材？灯泡、电源、开关、导线、滑动变阻器，电压表
3.实际电压、实际电流、实际功率
（1）用电器实际工作时的电压叫做实际电压；（2）用电器实际工作时的电流叫做实际电流；（3）用电器在实际电压下消耗的电功率叫做实际功率。
问题: 实际电压与额定电压、实际功率与额定功率有没有可
能相同？用电器在额定电压下工作时，这时的实际电压就等于
额定电压，实际功率就等于额定功率.
2.把“110V 20W”和“110V 40W”的两只灯泡串联起来接在110V的电路中，结果这两只灯泡都不能正常发光，这是因为（ B ） A．每只灯泡的额定功率都变小了 B．每只灯泡的实际电压都变小了 C．电路电压是110V，而不是220V D．电路电压无论多大，都不能使两灯同时正常发光
3.一只灯标有“PZ220-100”，根据上述信息，可以求得哪些物理量？

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。
实验结论：
（4）不同电压下，小灯泡的功率不同，实际电压越大，小灯泡功率越大 .
（5）小灯泡的亮度由小灯泡的实际功率决定，实际功率越大，小灯泡越亮 .
4. 某同学在实验时得到如下表格，该实验现象和数据记录都正确，你能指出他设计的表格的错误吗？
实验次数 1 2 3 电压/v 电流/A 亮度电功率/w 平均电功率/w 0.62 0.76 2.50 2.80 0.30 0.32 正常发光比正常亮 0.75 0.90
练一练
（2）闭合开关后，发现灯泡不亮，电压表有示数，电流表无示数，则电路中可能出现的故障是 _________ 灯泡断路。
练一练
（3）排除故障后，再次闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为2 V 时，电流表的示数如图所示，此时电流为____A 0.3 ，小灯泡的功率为___W 0.6 。
发光情况
电功率P/W
根据实验结果回答问题：
U实 = U额
U实＜U额 U实＞U额
P实 =P额
P实＜ P额 P实＞ P额
灯正常发光
暗灯比正常发光_____
灯比正常发光_____ 亮
灯有可能被______ 烧毁
小组讨论
1、小明在实验中，测得小灯泡的三次电功率为0.6W、0.36W、0.72W ，他认为小灯泡的额定功率应为三次功率的平均值，你认为小明的说法是否正确？为什么？灯泡在不同的电压下功率是不同的，小灯泡的额定功率应是在额定电压下的功率。所以求小灯泡的平均值是没有意义的。
（2）闭合开关，调节滑动变阻器滑片，使电压表示数依次为2.5 V、2 V和3 V，依次记下电压表示数U和对应的电流表示数I，分别将U、I记录在表格中；

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九年级物理(下)学导案
课题：17.4怎样使用电器正常工作
班别：姓名：座号：
学习目标:
1、知道电器铭牌上的标出的一些参数的意义，能区分额定电压和实际电压，能
区分额定功率和实际功率。

2、学会实验设计，测算小灯泡的电功率。

3、学会对电功率进行简单运算。

重难点：
1、知道电器铭牌上的标出的一些参数的意义，能区分额定电压和实际电压，能
区分额定功率和实际功率。

2、会进行简单有关电功率的计算。

一、课前测评：
1、在物理学中，把用电器的电压值和电流值，分别叫做额定电压和额定电流（用电器上所标的电压和电流值）。

在额定电压下工作时所消耗的功率叫做(用电器上所标的电功率值)。

实际使用时，实际加在灯泡两端的电压，叫做；用电器在下工作时所消耗的电功率，叫做实际功率。

如：一盏灯泡上标有“220V 40W”字样，它所表示的意义
是。

二、活动：观察
中，滑动变阻器的作用是；
如果小灯泡的额定电压是2.5V，则电压表应选
量程，连接电路时，开关应；闭合开关前，
滑动变阻器应调到，这样做的目的
是。

图17—4—1
实验得到的结论是：
当加在灯泡两端的电压等于灯泡上标出的电压时，灯泡能；
当加在灯泡两端的电压大于灯泡上标出的电压时，灯泡；
当加在灯泡两端的电压小于灯泡上标出的电压时，灯泡。

三、互动学习与探究
1、在测算小灯泡电功率的实验中，
按电路图连接好电路，连接电路时应注意的问题：
；在测算小灯泡电功率的实验中，
实验原理是：；
实验需要的器材有：；
画出实验电路图：设计出记录数据的表格：。

按电路图连接好电路，连接电路时应注意的问题：
；
闭合开关，调节滑动变阻器，使小灯泡在电压下发光，记下电表示数，利用公式算出这时的电功率即为小灯泡的额定功率。

实验结论是：U
实=U
额
P
实
=P
额
灯泡发光
U实＞U额P实＞P额灯泡发光
U实<U额P实<P额灯泡发光
由此可知，灯泡的亮度是由来决定的。

4、一盏小灯泡标有“6V 3W”的字样，它正常发光时的电压是，电功率是
，通过灯泡的电流是，正常发光时的电阻是，正常发光1h
消耗的电能是。

如果它两端的实际电压为3V，则它的实际功率
是。

（假设灯泡的电阻不变）
四、过关测试
1、下列说法中正确的是（）。

A．kWh是电功率的单位，kW是电功的单位
B．电能表是测量用电器功率的仪表
C．功率大的用电器，消耗的电能一定多
D．功率为100W的用电器正常工作10h耗电1kWh
2、一只标有“220V 25W”的灯泡，其中“220V”表示该灯的，“25W”
表示该灯的。

1度电能供该灯正常工作小时。

3、现有“220V 40W ”、“110V 40W ”和“36V 40W ”的三个电灯，分别在额定电压下工作，则（）。

A ．“220V 40W ”的电灯最亮
B ．“110V 40W ”的电灯最亮
C ．“36V 40W ”的电灯最亮
D ．三盏电灯一样亮
4、在“测定额定电压为2.5V 的小灯泡的电功率”的实验中，至少要节干电池。

电压表应和并联，最好选用 V 的量程。

闭合开关后，调节，使电压表的示数为；若此时电流表的示数为0.2A ，则该灯泡的额定功率为 W 。

5、如图16-4所示的电路，电源电压保持不变，当滑动变阻器的滑片向b 端滑动时，则（）。

A ．电压表的示数减小，电灯的功率变大
B ．电压表的示数变大，电灯的功率变大
C ．电压表的示数减小，电灯的功率变小
D ．电压表的示数变大，电灯的功率变小
五、巩固训练
1、有两只分别标有“6V 2W ”和“12V 8W ”字样的小灯泡，如果将它们串联在电路中，恰好能使其中一盏灯正常发光，则加在串联电路两端的电压是（）。

A ．6V
B ．12V
C ．18V
D ．24V
2、将标有“36V 40W ”的甲灯和标有“36V 20W ”的乙灯串联后接到40V 的电源上，则（）。

A ．两灯都不能正常发光，但甲灯比乙灯亮些
B ．两灯都不能正常发光，但乙灯比甲灯亮些
C ．两灯都能正常发光
D ．无法确定
3、在测定额定电压是2.5V 的小灯泡功率的实验中，小民同学设计的电路如图所示。

（1）测定灯泡电功率的原理是（2）用笔画线代替导线连接实物
（3）实验中三次的数据已列入下表，第二次的电流表示数如右图所示，请将读数填入表中，并求出电功率的值。

图16-4
实验次数电压（V）电流（A）电功率P（W）灯泡的明亮程度
1 2.0 0.26 0.5
2 暗
2 2.5 正常发光
3 3.0 0.36 1.08 强烈发光
（4）灯泡的额定功率是W，0.52W是灯泡的功率。

（5）由该实验可得出以下结论：当实际功率越大，灯泡越。

（填“亮”、“暗”）灯泡消耗的实际电功率随外加电压的增大而，减小而。

（6）从上表实验记录中，可以发现灯泡亮暗不同时其实际功率大小______________；还可以计算的另一个物理量是______________。

4、现有“8V 0.5A”和“6V 0.5A”的两只小灯泡，并联接在6V的电源上，试判断哪只灯更亮些。

174怎样使用电器正常工作

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