(完整版)大学生创业基础

大学生创业计划书(完整版)第一章：项目分析1.1 创业机会选择的原因我选择在XXX开一家特色小吃店，是因为在我上大学期间的观察和经验告诉我，餐饮业是一个有着很大发展潜力的市场。

大学城内的学生人数众多，消费能力也相对较强，因此我们选择这个小吃创业项目的原因如下：1.位于大学城内，学生的消费能力比较强，具有广阔的消费市场。

2.大学城内虽然有不少小吃店，但没有多样化、特色鲜明的小吃店。

3.餐饮业规模较小，经营风险小，资金易周转，团队易管理，效益回报快，不需要长期的投资，属于易经营的项目。

4.开小吃店对外部条件要求不高，对环境的依赖性不强，经营比较灵活，易转变，对交通气候的不敏感，便于生产和经营。

5.适合团队创业，大家可以一起分担风险。

6.迎合了当代大学生的消费心理，容易打开市场。

1.2 项目的分析我们的小吃店将以多样化、特色鲜明的小吃为主打产品，为大学城内的学生提供新颖、美味的小吃选择。

店内装修将以简约、时尚为主题，营造出舒适、温馨的用餐环境。

我们将注重食品质量和服务质量，力求为客户提供最佳的用餐体验。

1.3 项目前景分析随着大学城内学生人数的不断增加，消费水平的提高，餐饮市场需求也将不断扩大。

我们的小吃店将以多样化、特色鲜明的产品和优质的服务为竞争优势，预计未来将有着广阔的市场前景。

第二章：项目可操作性分析2.1 目标市场我们的目标市场主要是XXX城内的大学生群体，这是一个消费能力相对较强、对新颖、美味小吃有需求的群体。

2.2 项目简介我们的小吃店将以多样化、特色鲜明的小吃为主打产品，店内装修以简约、时尚为主题，注重食品质量和服务质量，力求为客户提供最佳的用餐体验。

2.3 服务简介我们的服务将以客户为中心，注重客户需求和体验。

我们将提供快捷、高效的点餐服务，同时为客户提供优质的用餐环境和服务，力求满足客户的各种需求。

第三章：市场分析3.1 市场分析XXX城内的餐饮市场需求不断扩大，消费者对多样化、特色鲜明的小吃有着较高的需求。

2019《大学生创业基础》考试答案（完整版）一、单选题（共50题，每题1分，共50.0 分）1。

以下哪些关于创新的描述是错误的是：（1。

0分) 1.0分A、创新符合社会意义和社会价值B、创新的本质内涵是，主体未来达到一定的目的，遵循人的创造活动的规律，发挥创造的能力和人格特质,创造出新颖独特，具有社会或个人价值的产品的活动C、创新的标志是技术进步D、独创性和革新性创新的本质内涵正确答案：B2 创业者的主要创业动机说法正确的是：（1.0分）1。

0分A、创业者难以和他人相处B、创业者难以接受领导权威C、创业者实现自我创意D、创业者讨厌朝九晚五正确答案：C3 小王从自己和朋友每月要吃十多次小龙虾的现象中，萌生自己去做生意的念头,这是（)的创业动机?（1。

0分）1。

0 分A、向往发财致富B、偶尔发现市场机会C、展现个人才能D、受他人成功影响正确答案：B4头脑风暴法的原则不包括?(）（1.0分）1。

0 分A、以量取胜原则B、自由思考原则C、延迟评判原则D、相互启发原则正确答案：A5马云第一次创业是：(1。

0分）1.0 分A、海博翻译社B、中国国际电子商务中心C、中国黄页D、阿里巴巴正确答案：A6在选择项目时，应根据（）特点进行个性化处理？(1.0分）1.0 分A、市场B、自身C、员工D、政策正确答案：B7知识创新不包括？（）（1.0分)A、新发现B、新产品C、探索新规律D、创立新学说正确答案: B8共享单车的商业模式是?（1。

0分）1。

0 分A、互联网技术+分时租赁B、互联网+单车C、B2CD、C2C正确答案：A9以下属于创新创业者的外在动机的是：（1。

0分）1.0 分A、政策环境B、追求财富C、把握机会D、兴趣爱好正确答案: A 10创业的第一个条件，就是要有（)？（1。

0分）1.0 分A、众人相助B、强烈的欲望C、充足的资金D、平和的心态正确答案：B11众创空间的作用有？(1。

0分）A、为创新创业减少初创成本，提供硬件支持B、为创新创业解决后顾之忧,提供服务支撑C、为创新创业加油增力,调配资源D、为创新创业引导协同创新，营造氛围正确答案：C12（)是指对逆境或压力的适应力、容忍力、耐力、战胜力的强弱。

01大学生创业概述Chapter创业定义与意义创业定义创业意义创业对于推动经济发展、促进就业、激发社会创新活力具有重要意义。

大学生创业现状及趋势大学生创业现状大学生创业趋势大学生创业政策与支持大学生创业政策大学生创业支持02创业机会识别与评估Chapter创业机会来源及类型技术进步市场需求政策法规社会文化竞争环境创业机会识别方法与技巧市场调研技术预测社交网络创新思维评估创业机会所在市场的规模，包括潜在用户数量、市场规模增长速度等。

市场规模识别创业机会的风险因素，包括市场风险、技术风险、财务风险等，并制风险评估分析市场中的竞争态势，包括竞争对手数量、实力、市场份额等。

竞争态势技术可行性预测创业机会的财务回报，包括投资回报率、盈利模式、资金需求等。

财务回报0201030405创业机会评估标准与流程03商业模式设计与创新Chapter商业模式是指企业为了实现商业价值而构建的交易结构及其配套的资源组合方式。

商业模式的构成要素包括定位、业务系统、关键资源能力、盈利模式、自由现金流结构和企业价值等六个方面。

商业模式的定义商业模式定义及构成要素VS商业模式设计方法与步骤商业模式设计方法商业模式设计步骤商业模式创新途径与实践商业模式创新途径商业模式创新实践04创业团队组建与管理Chapter星状创业团队组织结构紧密，向心力强，主导人物在组织中的作用突出，对整个团队的成败起决定性作用。

网状创业团队团队没有明显的核心，整体结构较为松散，组织决策效率相对较高，容易形成多头领导的局面。

虚拟星状创业团队星状创业团队和网状创业团队的中间形态，既有核心人物，也保持团队的相对平等和民主决策。

创业团队类型及特点01020304目标一致原则精干高效原则互补性原则动态开放原则创业团队组建原则与策略确立明确的团队目标，明确每个成员的角色定位和职责分工。

明确团队目标和角色定位建立有效的沟通机制激励与约束机制并存培养团队精神和合作意识建立定期的团队会议和沟通渠道，确保信息畅通，及时解决问题。

《大学生创新创业基础》完整版电子课件.一、教学内容本节课选自《大学生创新创业基础》教材，涉及第三章“创新思维与方法”和第四章“创业机会的识别与评估”。

具体内容包括：创新思维的基本概念、创新方法的应用、创业机会的来源与识别、创业机会的评估与验证。

二、教学目标1. 了解创新思维的基本概念，掌握创新方法的应用。

2. 学会识别创业机会，并对其进行评估和验证。

3. 提高学生的创新意识和创业能力，激发他们的创新创业热情。

三、教学难点与重点教学难点：创新方法的应用、创业机会的识别与评估。

教学重点：创新思维的基本概念、创业机会的来源与识别、创业机会的评估与验证。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、投影仪、白板、板擦。

2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生思考创新思维在生活中的应用。

2. 知识讲解：1) 创新思维的基本概念。

2) 创新方法的应用。

3) 创业机会的来源与识别。

4) 创业机会的评估与验证。

3. 例题讲解：1) 案例分析：分析一个成功的创新创业案例，让学生了解创新思维和创业机会在实践中的应用。

2) 例题讲解：针对每个知识点，给出相应的例题，引导学生运用所学知识解决问题。

4. 随堂练习：1) 小组讨论：让学生分组讨论如何运用创新思维解决问题。

2) 个人练习：让学生独立完成创业机会识别和评估的练习。

六、板书设计1. 创新思维的基本概念2. 创新方法的应用3. 创业机会的来源与识别4. 创业机会的评估与验证七、作业设计1. 作业题目：1) 请简述创新思维的基本概念。

2) 请举例说明创新方法在实践中的应用。

3) 请分析一个创业机会，并对其进行评估和验证。

2. 答案：1) 略。

2) 略。

3) 略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：1) 建议学生阅读相关书籍，深入了解创新思维和创业机会。

2) 鼓励学生参加创新创业竞赛，将所学知识运用到实践中。

3) 组织实地考察，让学生了解创新创业的实际情况。

大学生创业基础目录•一、引子•二、创业的意义•三、创业的特点•四、如何选择合适的创业项目•五、创业计划的编写•六、寻找创业资金•七、创业的团队建设•八、创业时需要具备的能力•九、创业过程中的挑战与应对策略•十、总结一、引子大学生是国家未来的栋梁，创业是大学生个人成就的重要途径之一。

随着社会的发展，创业已不再是少数人的选择，越来越多的大学生希望通过创业实现自己的理想和价值。

然而，大学生创业仍然面临许多挑战和困难。

本文将介绍大学生创业的基础知识，帮助大学生了解创业的意义、特点以及创业过程中的注意事项，以期能够为广大大学生提供有益的指导和帮助。

二、创业的意义创业是一种实现梦想、追求个人成就的方式。

对于大学生而言，创业具有以下意义：•实现自我价值：创业为大学生提供了一个发挥才华、实现自我价值的平台。

通过创业，大学生可以展现自己的想法和能力。

•拓宽就业渠道：创业不仅仅是一种就业方式，更是一种创造就业机会的方式。

通过创业，大学生可以为自己和他人创造就业机会。

•提升综合能力：创业是一种全方位的能力锻炼过程，可以帮助大学生提升自己的综合能力，包括创新能力、团队合作能力、市场拓展能力等。

•实现财富积累：创业为大学生提供了一个积累财富的机会。

通过创业，大学生可以实现财富自由，改变自己和家庭的命运。

三、创业的特点创业与就业相比，具有一些独特的特点：•高风险高回报：创业投资风险较高，但成功的创业者往往能够获得丰厚的回报。

•需要创新能力：创业需要具备创新能力，能够发现和抓住商机。

•团队合作意识：创业往往需要团队合作，需要团队成员之间的默契和配合。

•需要市场拓展能力：创业需要具备市场拓展能力，能够找到合适的客户和市场。

•需要有一定的经营管理能力：创业需要具备一定的经营管理能力，能够有效地管理人员和资源。

四、如何选择合适的创业项目选择合适的创业项目是成功创业的第一步。

以下是选择创业项目的几个要点：•兴趣和激情：选择自己感兴趣并有激情投入的领域，能够增加成功的可能性。

大学生创业基础作业题库(超级完整版)作业标题：高校创业教育的实践与探索三一般而言，企业的生命周期是几年正确答案：在德国每年有%的毕业生创建自己的公司，在印度的加尔各答管理学院每年有%的毕业生通过创业实现就业正确答案：×苹果公司通过不断的推出新产品来规避产品的生命周期正确答案：√下列哪个学校拥有全球的学生最多斯坦福大学剑桥大学可汗学院正确答案：美国毕业生平均每年创建多少家公司正确答案：支持老年人创业正确答案：√作业标题：高校创业教育的实践与探索四脑白金的创始人是马云李国庆王石史玉柱正确答案：作为一名创业者应该拥有和普通人一样的交际圈正确答案：×朱建新是中国第几位导师？正确答案：创业导师的创业服务主要起的作用是灵魂的陪伴正确答案：√创业是可以学习的正确答案：√作业标题：迎接创业新时代一一个人今天的生活状态与过去没有关系正确答案：×辅导的创业的学生平均成功率是多少正确答案：刘建刚是在中国资助的第几个人？正确答案：年肯莱尔从比塞尔一路向北几天穿越了沙漠正确答案：全球平均成功率是多少正确答案：作业标题：迎接创业新时代二如果用一年四季来比喻企业的生命周期的话，初创企业经历的是哪个季节春夏秋冬正确答案：在马梅免费刊登强生的广告后，强生与马梅签订了第二年的广告合同，合同中强生一年支付的广告费为多少万万万万正确答案：据哈佛的一项调查研究：人一生中平均只有多少次决定人生方向的机会，相邻两次的机会间隔约为年次次次次正确答案：在美国首次创业的成功率不高于%，但是失败过的创业者再创业的成功率一般为多少正确答案：马梅刚开始创建《母婴健康》杂志的启动资金是多少五万万万万正确答案：绝大多数创业失败者认为害怕失败并不是阻碍成功的最大敌人正确答案：×作业标题：迎接创业新时代三可汗学院采用的是传统的教育方法正确答案：×可汗学院的案例告诉我们教育是低成本的正确答案：√美国央行在回复默巴克的问题是提出每年向外发行的亿硬币中有多少是收不回来的亿亿亿亿正确答案：怀迪兰斯在上大学时创业想法是生产哪种动物使用的隐形眼镜鸭鹅鸽鸡正确答案：克里甘准备创办高个女生时尚女鞋时，在参与调查的名高个女生中，有多少位存在找不到合适舞鞋的烦恼正确答案：作业标题：迎接创业新时代四老干妈一年的销售额达到多少万亿万亿正确答案：从年到年的年期间，台湾的国民生产总值增加了多少倍倍倍倍倍正确答案：老干妈创始人陶碧华目不识丁正确答案：√老干妈十五年期间只贷款过两次正确答案：×作业标题：走访身边的创业者一上海创业实训基地对在创业苗圃阶段的优秀项目免费提供创业启动基金额度上限为多少万元万元万元万元正确答案：创业实训基地的贷款贴息政策是企业在下列哪个阶段能享受的政策创业前期苗圃阶段孵化阶段加速孵化阶段正确答案：中国上海创业者实训基地是一个盈利组织正确答案：×中国上海创业者实训基地是一个面向全国的开放式的平台正确答案：√上海基地服务对象是年的孵化期企业年的孵化期企业年的孵化期企业年的孵化期企业正确答案：创业者实训基地是免费为提供创业前培训的正确答案：√作业标题：走访身边的创业者二软件测试的试区有大类多少款的软件正确答案：中国上海创业者公共实训基地在哪一年正式揭牌运营的？正确答案：制冷技术实评平台位于号楼几层层层层层正确答案：创业能力测试位于下列哪个位置基地群楼层基地群楼曾基地群楼曾基地群楼层正确答案：作业标题：走访身边的创业者三创业苗圃再次装修和改建是在什么时候？正确答案：杨浦组织免费帮扶辅导期青年创业的年限是几年年年年年正确答案：下列哪一项不是创业苗圃中创业者应该具备的最基础的素质品质知识综合能力学习能力正确答案：梦想天地服务对象是没有年龄和学历要求的正确答案：×爱不仅有实体店还有网络电子店正确答案：×创业苗圃提供的场地网络电脑都是免费的正确答案：√作业标题：走访身边的创业者四创新能力是可以通过课堂学习来获得的正确答案：√宝盒速递成立于哪一年正确答案：创业机会成本越低，创业越成功正确答案：√宝盒速递的创始人是哪位？袁雪峰史玉柱马梅刘建刚正确答案：作业标题：走访身边的创业者五宝盒速递因其低成本十分适合创业实训项目正确答案：√创业的能力与创业项目是息息相关的正确答案：×作业标题：走访身边的创业者六开心土豆餐厅的创办人是石永平。

大学生创新创业基础完整精编版课件一、教学内容二、教学目标1. 理解并掌握创新思维的基本方法，提高学生的创新意识和创新能力。

2. 学习识别创业机会，培养学生的创业意识，提高创业项目的成功率。

三、教学难点与重点教学难点：创新思维的开发与训练，创业机会的识别与评估。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，让学生思考如何将创新思维应用于解决实际问题。

2. 新课内容：（1）创新思维：讲解创新思维的基本方法，如头脑风暴、思维导图等，并通过例题讲解、随堂练习进行训练。

（2）创业机会：分析创业机会的来源、识别和评估方法，结合实际案例进行分析。

3. 课堂互动：分组讨论，让学生针对一个创业项目进行创新思维训练和创业机会分析。

六、板书设计1. 创新思维的基本方法2. 创业机会的识别与评估七、作业设计（1）用创新思维方法提出至少5个创新点。

（2）分析该项目的主要创业机会和潜在风险。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）查阅相关资料，了解更多的创新思维方法。

（2）了解成功创业者的经历，学习他们的创业经验。

重点和难点解析1. 创新思维的开发与训练2. 创业机会的识别与评估一、创新思维的开发与训练1. 方法介绍：教授学生常用的创新思维方法，如头脑风暴、思维导图、六顶思考帽等，并解释每种方法的原理和应用场景。

2. 实践应用：通过具体案例或实际问题，让学生运用所学的创新思维方法，进行思维训练和创意。

3. 思维激发：鼓励学生跳出传统思维框架，勇于尝试新的思考路径，激发创新潜能。

4. 互动交流：组织课堂讨论，让学生分享彼此的创新想法，互相启发，共同提高。

二、创业机会的识别与评估1. 机会识别：教导学生从市场、技术、政策等多个角度，发现潜在的创业机会。

2. 评估方法：介绍SWOT分析、PEST分析等评估工具，帮助学生分析创业机会的可行性。

3. 案例分析：通过实际案例，让学生了解成功创业者是如何识别和把握创业机会的。

大学生创新创业基础完整精编版课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解创新思维的重要性，学会运用创新方法解决问题。

2. 培养学生识别创业机会的能力，提高创业项目的成功率。

3. 使学生掌握创业计划书的编写方法，为创业实践打下基础。

三、教学难点与重点难点：创新思维的开发与训练，创业计划书的编写。

重点：创新方法的应用，创业机会的识别与评估，创业团队的构建与管理。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备，PPT课件，黑板。

2. 学具：教材，笔记本，笔。

五、教学过程1. 导入：通过分析现实生活中的创新案例，引发学生对创新的兴趣。

2. 新课内容：（1）创新思维的开发与训练：讲解创新思维的重要性，引导学生运用创新方法解决问题。

（2）创业机会的识别与评估：分析创业机会的类型，教授识别与评估方法。

（3）创业团队的构建与管理：介绍创业团队的重要性，分享构建与管理技巧。

3. 随堂练习：让学生分组讨论，针对一个创业项目进行机会识别、团队构建和计划书编写。

4. 例题讲解：针对课堂练习中的典型问题，进行讲解和解答。

六、板书设计1. 创新思维的开发与训练2. 创业机会的识别与评估3. 创业团队的构建与管理4. 创业计划书的编写七、作业设计1. 作业题目：（1）结合自己的生活经历，列举一个创新案例，并分析其创新思维。

（2）针对一个创业项目，进行机会识别、团队构建和计划书编写。

2. 答案：（1）创新案例：共享单车。

分析：共享单车解决了出行一公里的问题，运用了移动互联网技术，实现了随时随地租还车，体现了便捷、环保、共享的创新思维。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，学生对创新思维和创业计划书的编写表现出较高的兴趣，课堂互动良好。

但部分学生对创业机会的识别与评估仍存在困难，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：（1）组织学生参加创新创业大赛，提高实际操作能力。

（2）邀请成功创业者分享经验，激发学生的创业热情。

2024年《大学生创新创业基础》完整版电子课件.一、教学内容1. 创新创业概述（第1章）创新与创业的概念与关系创新创业的意义与价值2. 创新思维与技法（第2章）创新思维的基本特征常用创新技法介绍3. 创业机会识别与评估（第3章）创业机会的来源与识别创业机会的评估与筛选创业计划书的基本结构5. 创业团队与创业融资（第5章）创业团队的组建与管理创业融资的渠道与策略二、教学目标1. 让学生了解创新创业的基本概念、意义与价值，培养创新意识和创业精神。

2. 帮助学生掌握创新思维的基本特征和常用技法，提高创新能力。

3. 使学生学会识别、评估创业机会，具备初步的创业策划能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：创新思维的培养与运用，创业机会的识别与评估。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、投影仪、白板、板擦等。

2. 学具：教材、笔记本、文具等。

五、教学过程1. 导入：通过案例分析，引发学生对创新创业的兴趣，导入新课。

2. 知识讲解：讲解创新创业的基本概念、意义与价值。

分析创新思维的基本特征，介绍常用创新技法。

指导学生如何识别、评估创业机会。

讲解创业团队组建与管理、创业融资的渠道与策略。

3. 例题讲解：针对每个知识点，选取典型例题进行讲解。

4. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。

5. 小组讨论：分组讨论实际问题，培养学生团队协作能力和解决问题的能力。

六、板书设计1. 创新创业基本概念、意义与价值。

2. 创新思维特征与创新技法。

3. 创业机会识别、评估与筛选。

5. 创业团队与创业融资策略。

七、作业设计1. 作业题目：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐相关书籍、文章，加深学生对创新创业的理解。

组织实践活动，如创新创业大赛、创业沙龙等，提高学生的实践能力。

邀请成功创业者进行分享，激发学生的创业热情。

重点和难点解析1. 教学难点：创新思维的培养与运用，创业机会的识别与评估。

一、创新思维的培养与运用打破思维定势，敢于质疑权威。

大学生创新创业基础完整精编版课件一、教学内容本节课的教学内容主要包括第二章“创新创业思维”和第三章“创新创业实践”两部分。

第二章主要介绍创新创业的基本概念、思维方式和基本原则，通过讲解让学生理解创新创业的本质和意义。

第三章主要讲解创新创业的实践过程，包括项目选择、团队组建、商业模式设计等方面，通过案例分析让学生掌握创新创业的基本方法和技巧。

二、教学目标1. 让学生了解创新创业的基本概念和思维方式，培养学生的创新创业意识。

2. 让学生掌握创新创业的基本原则和实践方法，提高学生的创新创业能力。

3. 激发学生的创新创业热情，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

三、教学难点与重点重点：创新创业的基本概念、思维方式和基本原则，创新创业实践的过程和方法。

难点：创新创业实践中的项目选择、团队组建和商业模式设计等方面的问题解决。

四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、教学课件、案例资料。

学具：笔记本电脑、笔、纸、相关书籍和资料。

五、教学过程1. 实践情景引入：介绍一位成功创业者的故事，引发学生对创新创业的兴趣和思考。

2. 知识讲解：讲解创新创业的基本概念、思维方式和基本原则。

3. 案例分析：分析一些成功的创新创业案例，让学生理解创新创业的实践过程和方法。

4. 小组讨论：让学生分组讨论创新创业实践中的项目选择、团队组建和商业模式设计等方面的问题，并分享讨论成果。

5. 课堂练习：布置一些相关的练习题，让学生巩固所学知识。

六、板书设计创新创业的基本概念、思维方式和基本原则创新创业实践的过程和方法七、作业设计2. 答案：项目计划书应包括项目背景、目标市场、产品或服务、商业模式、团队组建、市场推广等方面内容。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：回顾本节课的教学内容和方法，思考如何更好地激发学生的创新创业意识和能力，以及如何解决学生在创新创业实践中所遇到的问题。

拓展延伸：鼓励学生参加创新创业相关的竞赛和实践项目，培养学生的创新创业能力和团队合作精神。

《大学生创业基础》期末考试（20 ）成绩：94.0 分一、单选题（题数：50 ，共 50.0 分）单选题开始1创业初期的营销方式往往是企业家式营销，为什么？（）（ 1.0分）1.0 分A、企业家对自己的产品最了解、最自信B、C、D、企业家掌握产品第一手资料，了解成本和细节企业家谈判可以独立决策以上都是正确答案： D 我的答案： D单选题结束单选题开始2当企业处在成长期的时候，应该更多的考虑（）。

（ 1.0 分）1.0 分A、生存需要B、发展需要C、自我价值D、变化需要正确答案： B 我的答案： B单选题结束单选题开始3下列无法体现企业核心竞争力的选项是（）。

（ 1.0 分）0.0 分A、具有优势资源，拥有特殊技术领域优势和产品专利B、模仿难度大，具有独特的个性特征C、拥有独特的企业文化D、具有市场领先的低廉价格正确答案： D 我的答案： C单选题结束单选题开始4创业行为的产生受（）驱动。

（ 1.0分）1.0 分A、社会环境B、市场行情C、创业者的动机D、资金链正确答案： C 我的答案： C单选题结束单选题开始5创业计划书应该呈现的内容是（）。

（ 1.0分）1.0 分A、市场中存在的问题和解决问题的方案或产品B、产品的用户群、竞争力、市场前景、亮点C、财务分析和团队介绍D、以上都是正确答案： D 我的答案： D单选题结束单选题开始6创业精神的本质有很多具体表现，其中不包括（）。

（ 1.0分）1.0 分A、勇于创新B、敢当风险C、坚持不懈D、我行我素正确答案： D 我的答案： D单选题结束单选题开始7产品进入市场的最佳时期是（）。

（ 1.0分）1.0 分A、开发阶段B、发展阶段C、成熟阶段D、衰退阶段正确答案： A 我的答案： A单选题结束单选题开始8撰写创业计划书前应该思考的问题是（）。

（ 1.0分）1.0 分A、完全是一个新的想法B、是现存产品或服务的升级版本，有更好的销售渠道或售后服务C、比其他人更便宜，更便于当地顾客消费，适于网络销售D、以上都是正确答案： D 我的答案： D单选题结束单选题开始9初步设计商业模式应该考虑的问题不包括（）。

大学生创新创业基础完整精编版课件一、教学内容本节课的内容主要依据《大学生创新创业基础》教材第3章“创新思维与创业能力”展开，具体包括3.1节“创新思维的概念与特点”，3.2节“创业能力的构成与培养”，以及3.3节“创新与创业的结合”。

二、教学目标1. 让学生理解创新思维的概念、特点，培养其创新意识。

2. 使学生了解创业能力的构成，提高创业能力。

3. 引导学生认识到创新与创业的关系，激发其创新创业的热情。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生将创新思维与创业能力相结合，实现创新创业。

教学重点：创新思维的概念、特点；创业能力的构成与培养；创新与创业的结合。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组成功创业者的案例，引发学生对创新创业的思考。

2. 理论讲解：（1）讲解创新思维的概念、特点。

（2）阐述创业能力的构成与培养。

（3）分析创新与创业的关系。

3. 实践情景引入：（1）引导学生思考：如何将创新思维运用到实际创业过程中？（2）分组讨论：每组提出一个创新项目，分析其创新点和创业可行性。

4. 例题讲解：（1）以一个成功的创新项目为例，讲解其创新思维和创业能力的关键作用。

（2）分析该项目在创业过程中遇到的困难和解决办法。

5. 随堂练习：（1）让学生列举自己身边的创新事物，分析其创新思维。

（2）针对一个创业项目，让学生提出创新点并分析其实施的可行性。

六、板书设计1. 创新思维的概念、特点2. 创业能力的构成与培养3. 创新与创业的关系七、作业设计1. 作业题目：（1）结合自己的生活，写一篇关于创新思维在创业中应用的案例分析。

（2）分析一个创业项目，提出创新点并论述其实施的可行性。

2. 答案：（1）案例分析：学生需从实际案例中提炼创新思维的应用，分析其对创业的影响。

（2）创业项目分析：学生需针对项目提出创新点，并从市场、技术、团队等方面论述可行性。

《大学生创业基础》期末考试（20）成绩：94.0分一、单选题（题数：50，共50.0 分）单选题开始1创业初期的营销方式往往是企业家式营销，为什么？（）（ 1.0分）1.0 分A、企业家对自己的产品最了解、最自信B、企业家掌握产品第一手资料，了解成本和细节C、企业家谈判可以独立决策D、以上都是正确答案：D我的答案：D单选题结束单选题开始2当企业处在成长期的时候，应该更多的考虑（）。

（ 1.0分）1.0 分A、生存需要B、发展需要C、自我价值D、变化需要正确答案：B我的答案：B单选题结束单选题开始3下列无法体现企业核心竞争力的选项是（）。

（ 1.0分）0.0 分A、具有优势资源，拥有特殊技术领域优势和产品专利WORD完美格式B、C、D、模仿难度大，具有独特的个性特征拥有独特的企业文化具有市场领先的低廉价格正确答案：D我的答案：C单选题结束单选题开始4创业行为的产生受（）驱动。

（ 1.0分）1.0 分A、社会环境B、市场行情C、创业者的动机D、资金链正确答案：C我的答案：C单选题结束单选题开始5创业计划书应该呈现的内容是（）。

（ 1.0分）1.0 分A、B、C、D、市场中存在的问题和解决问题的方案或产品产品的用户群、竞争力、市场前景、亮点财务分析和团队介绍以上都是正确答案：D我的答案：D单选题结束单选题开始6创业精神的本质有很多具体表现，其中不包括（）。

（ 1.0分）1.0 分WORD完美格式A、B、C、D、勇于创新敢当风险坚持不懈我行我素正确答案：D我的答案：D单选题结束单选题开始7产品进入市场的最佳时期是（）。

（ 1.0分）1.0 分A、开发阶段B、发展阶段C、成熟阶段D、衰退阶段正确答案：A我的答案：A单选题结束单选题开始8撰写创业计划书前应该思考的问题是（）。

（ 1.0分）1.0 分A、B、C、D、完全是一个新的想法是现存产品或服务的升级版本，有更好的销售渠道或售后服务比其他人更便宜，更便于当地顾客消费，适于网络销售以上都是正确答案：D我的答案：D单选题结束单选题开始9初步设计商业模式应该考虑的问题不包括（）。

大学生创业基础。

（精选合集）第一篇：大学生创业基础。

大学生创业基础（一一）创业是不拘泥于当前资源约束，寻求机会、进行价值创造的行为过程。

（）我的答案：√ 得分： 33.3分从理论上讲，创业是在资源完备的情况下进行的一种价值整合。

（）我的答案：× 得分：33.3分创业过程中遇到挫折是必然的，创业精神是引领创业的支柱。

（）我的答案：√ 得分： 33.3分（一二）创业的本质是什么？（）A、创业的本质是成功。

B、创业的本质是赚钱。

C、创业是一种生活方式。

D、创业是一种职业。

我的答案：C 得分：20.0分自主创业的优点不包括（）。

A、决策的自由 B、时间的自由 C、精神的自由 D、财务的自由我的答案：B 得分：0.0分正确答案C 3 按创业主体分类，创业的类型不包括（）。

A、智慧型 B、关系型 C、机会型 D、传统型我的答案：D 得分： 20.0分创业的机会成本越低越容易创业。

（）我的答案：√ 得分： 20.0分创业设想、市场调研和经营方案是在创业之初就必须完成的工作。

（）我的答案：√ 得分： 20.0分（一三）以下哪一项不属于创业者必须具备的能力：（）A、人际协调能力B、开拓创新能力C、组织管理能力D、自我执行能力我的答案：D 得分： 20.0分关于创业与创业者，下列说法错误的是（）。

A、创业者在创业前要做好准备，包括正确认识自己B、并不是每个人都适合创业C、创业精神是与生俱来的，与后天培养无关D、创业与职业生涯规划息息相关我的答案：C 得分： 20.0分决定创业成败的是（）。

A、资金B、人脉C、创业精神D、市场我的答案：C 得分：20.0分创业精神的本质是创新意识和主动精神。

（）我的答案：√ 得分：20.0分在创业过程中，创业者要做的是把商机转换为盈利模式。

（）我的答案：√ 得分： 20.0分（一四）盖洛普优势定律指的是（）。

A、找到别人的长处，然后取人之长补己之短。

B、找到自己的长处，然后再放大自己的长处。