PTT 国际专业讲师培训 第三个重要词：互动

强少年 强中国
点亮中国大学生的人生 1、没人能拒绝的课程元素：理论获得学员尊重，内容对学员学习、生活有指导，课程氛围让学员喜欢。

2、技巧就是让美味更有味：技巧是内容的放大镜，当我们更好的表达的时候，听众就开始走进讲师的内心。

3、课程时间单位：所有的商业课程都是按照时间单位来配置内容的，还没有量化课程时间的课程都不是好课程。

4、课程核心宗旨是展示：好的内容，好的语言，好的知识只有通过展示才能实现它的价值，如同真爱要告诉对方一样。

5、感性是让人喜欢的工具：就像男人可以长得不帅，但是不能失去幽默感，不会搞笑的老师90后不太喜欢。

6、理性是学到知识的保障：没有理性，学生学什么？给学生来点干货吧。

掌握了6种理性，你面对考试就会更聪明。

7、和学员一起完成课程就是互动：你说什么我不记得了，你做什么我也忘记了，但是我做过和经历过的，会持久保留。

8、再牛掰的老师都要准备：有效的课前准备比老师本身优秀重要100倍。

9、一个动作胜过千言万语：肢体语言的力量就在于无声胜有声，她是口头语言的能量放大器。

10、老师天天琢磨这3件事不会错：理性入脑，感性入心，互动入身，感性、理性、互动三者完美结合是每位老师所追求的目标。

TTTⅢ_高互动培训方法高互动培训方法是指培训过程中，培训师采用各种方式与学员进行积极互动、参与和合作的方式，以增加学员的参与度和培训效果。

以下是一些高互动培训方法的介绍。

1.小组讨论：将学员分成小组，让他们就特定的题目或问题进行讨论。

小组内的学员可以通过互相碰撞思想、分享经验和解决问题，使培训过程更加活跃和有趣。

同时，培训师也可以借助小组讨论的机会，更好地了解学员的需求和问题。

2.角色扮演：培训师可以设计一些实际的情景，让学员扮演特定的角色，模拟真实的工作场景。

通过角色扮演，学员可以更好地理解和应用所学的知识和技能，培养解决问题和合作的能力。

3.游戏化学习：将培训内容转化为游戏形式，通过游戏的方式激发学员的积极性和主动性。

比如设计一些团队游戏，通过竞争和合作的方式，激发学员的团队意识和合作精神。

4.研讨会：培训师可以为学员提供特定的问题或案例，引导他们进行深入的思考和讨论。

在研讨会中，学员可以分享自己的观点和经验，培养批判思维和问题解决能力。

5.案例分析：培训师可以提供一些真实的案例，让学员进行分析和讨论。

通过案例分析，学员可以将理论知识应用到实际问题中，培养问题解决和决策能力。

6.视频和多媒体：培训师可以使用视频和多媒体来呈现培训内容，通过图像和声音的方式激发学员的兴趣和注意力。

同时，学员也可以通过视频和多媒体来参与互动的讨论和问题解决。

7.模拟演练：培训师可以设计一些模拟的情境，让学员进行实际操作和实践。

通过模拟演练，学员可以更好地理解和掌握所学的知识和技能，培养实际操作和解决问题的能力。

总而言之，高互动培训方法可以帮助学员更好地参与培训过程，提高培训效果。

通过小组讨论、角色扮演、游戏化学习、研讨会、案例分析、视频和多媒体以及模拟演练等方式，可以激发学员的主动性和参与度，培养学员的解决问题和合作能力，提高培训效果。

这些方法可以根据不同的培训目标和学员特点进行灵活运用，以达到最佳的培训效果。

ptt培训心得体会（17篇）ptt培训心得体会（精选17篇）ptt培训心得体会篇1暑假时，我参加了学校组织的PTT培训，亲身体会了周平老师给我们带来的惊喜。

虽然培训只有短短的两天，但是我从中受到的启发、学到的技能可能会让我受益终身。

总结两天所学，我把提高课堂效率归纳为三个词：注意力、互动、快乐。

一、抓住学生注意力，让学生参与进来学生上课是否认真听讲直接影响着课堂的效率。

我一直在思考如何培养学生的注意力呢？经过这次培训，我发现要想在课堂上集中学生的注意力可以从几方面入手：首先，为了保持学生注意力，应该明确学习目的。

一个人对学习是否专注，往往与其学习目的有着密切的联系。

如果学习目的明确，他就能长时间集中注意力，从而有效地继续学习。

在教学中，教师要帮助学生树立短期学习目的，如一节课的学习目的，一个知识单元的学习目的或一学期的学习目的。

一节课的学习目的其实就是教师要完成的教学目的，教师要向学生讲明这节课的学习目的，即是本节课学生要理解和掌握的学习内容，以及本节内容对以后的学习有什么样的作用。

一学期的教学学习目的可由教师决定，并向学生提出，当然，学生也可以自己制定。

同时，教师要增强学生对远大学习目的的教育。

要让学生明确学习的目的是什么。

每个学生都要有一个远大的理想，并时刻为之奋斗。

其次，为了吸引学生注意力，要特别重视课堂导入。

课堂导入是激发学生学习兴趣，引起学生注意，从而引起学习动机的有效方式。

林格伦对兴趣的调查结果证明，兴趣占影响学习成功因素的25%，占影响学习成败因素的35%，可见兴趣对学生学习成败的重要性。

现代心理学之父皮亚杰说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。

”学生对所学知识一旦产生兴趣，就会产生一种对知识的好奇与渴望，就想探求其奥秘，就会集中注意力自发地去学习，可见课堂导入的重要性。

课堂导入要有针对性和启发性，每节课的导入必须与课的主题紧密相关，不可顾左右而言它，可以根据教材内容，找到与学生生活联系最紧密的切入点。

PTT专业讲师培训课程课件一、基础技能篇作为一种高级专业技能，掌握专业的讲授技巧是每一位讲师所追求的。

本次课程致力于培养具有高效能、高效率的专业讲师，首先以基础技能作为切入点和核心训练目标。

只有当掌握了核心技能之后，才能在后期的实践环节中，做出突破和创新，逐步形成个人特色和独特风格。

本章节内容非常重要。

首先是语言表达能力。

语言作为传达信息的主要工具，讲师必须具备良好的语言表达能力，包括语音、语调、语速、语气的掌控等。

通过清晰的语音、恰当的语调、适中的语速和有力的语气，使听众更容易理解和接受所传递的信息。

其次是演示能力。

演示是吸引听众注意力的一种有效方式，包括PPT制作技巧、板书书写规范等。

利用图片、动画和视频等多种媒体元素呈现课程内容，不仅可以让课程更具吸引力，也可以加深学员的理解。

再次是教学设计能力。

讲授是一门综合性的艺术，课程设计也是极其重要的环节。

讲师需要根据学员的需求和实际情况，设计适合的教学方案和教学流程，包括课程结构、内容组织等。

最后是互动能力。

良好的互动能力能够增强学员的学习兴趣和参与度，使课堂氛围更加活跃。

讲师需要掌握引导学员提问、讨论和分享的技巧，让学员在互动中学习和成长。

基础技能是成为一名优秀讲师的基石。

通过本次培训课程的系统学习与实践，讲师们将掌握语言表达、演示技巧、教学设计以及互动能力等基础技能的核心要点和实际操作方法。

这些技能将为讲师们在未来的教学工作中提供强有力的支持，帮助他们在实践中不断突破自我，实现个人价值的最大化。

1. 演讲技巧：包括声音控制、肢体语言、面部表情等方面的技巧。

成为一名优秀的讲师不仅需要扎实的专业知识，更需要一套专业的演讲技巧。

在《PTT专业讲师培训课程课件》我们将深入探讨如何提升演讲技巧，涵盖声音控制、肢体语言以及面部表情等方面的技巧。

通过熟练掌握这些技巧，讲师们可以有效地吸引听众的注意力，提升课程的吸引力与影响力。

声音是演讲的核心元素之一。

在演讲过程中，讲师需要通过声音控制来传递信息、表达情感和引导听众的情绪。

PTT国际专业讲师(连锁行业班)PTT是PRESENTATION OF TRAINER TRAINING 的缩写，即国际专业讲师培训(2013.6.28-29.北京.5900元/2天. )。

该课程最早于美国研制开发，后传入亚洲，由周平老师于1994年引入中国。

PTT是目前国内唯一被国际所认可的专业讲师培训课程。

因其课程内容的实用价值和教学方法的有效性，对讲师的专业知识、授课技能均有全面的提升，见效迅速，而深受培训界和企业界的好评。

参加PTT国际专业培训班学员将获得如下收益：所有学员能学习和开发5套30张幻灯片内容课程课程能达到理论高度、讲课技巧、现场互动、内容实战的高水平技巧所有学员能学习到课程开发的流程并运用到别的课程开发中讲师语言能力极大水平的提升【约训练15种以上的语言技巧】学习讲师授课技巧一级技巧【1小时完成的技巧】1-3组学习讲师授课技巧二级技巧【8—15分钟完成的技巧】2-4组学习讲师授课技巧三级技巧【3—8分钟完成的技巧】5-10组学习讲师授课技巧四级技巧【1—3分钟完成的技巧】20组以上培训特色:倡导以课程的理论高度，提升学员的知识；课程的实践深度，提升学员的操作能力.擅于利用丰富的互动技巧，强调和保证课程的互动性，以多形式、频繁的互动，激发和保证学员的学习兴趣。

课程声明：没有大量训练，就没有学员现场进步.本课程40%为训练时间，60%为讲师授课时间讲师承诺：一切的进步都是现场直接形成，同时能保证学员后期的继续进步第一天课程目的1、课程理论系统全面展开2、讲师多种课程开场技巧训练3、解决课程中的学员睡觉问题4、今天课程中，要教到近20个讲课技巧5、解决讲师课程紧张6、提升讲师课程授课气氛第一天课程内容：上午一、PTT国际专业讲师连锁行业班课程概念二、连锁行业PTT课程的核心宗旨与培训师核心宗旨使用三、课程意识三层次【不同层次企业培训中的状况及效果】四、企业培训的目的？PTT第一个重要词五、讲师职业生涯技术追求的四个阶段PTT第二个重要词PTT第三个重要词PTT第一次讲课技巧训练第一天下午本次课程第四个重要词一、成功的课程在于成功的开场——讲师课程开场训练二、讲师开场三问技巧训练三、讲师课程前30分钟要解决的2个重要问题五、讲师课程前30分钟对学员的思想、感受、行为的思考六、讲师开场五分钟抢占学员印象与开场训练本次课程第五个重要词课程开发讲师课程开发理论汇集1、课程开发的三大依据【决定了课程实用、应对、针对】2、讲师课程开发的三大思考【决定了学员喜欢、课程范围、培训质量】3、课程开发的四个阶段课程开发实战：课程开发第一步1、【5套3—4小时】课程介绍与课程核心宗旨完成2、【5套3—4小时】课程大纲开发完成第二天上午讲师第二次讲课实战训练【大约用时2—2.5小时】【每人3分钟讲课训练，要求用12-15个技巧讲课】1、学员逐个训练2、学员相互书面点评3、讲师对学员全部书面点评4、讲师逐个对学员形成语言点评5、最后讨论：今天每个人发挥的表现：优点、缺点、如何改进五课程开发实战：课程开发第二步1、【5套6—8小时】可变动课程大纲开发完善2、【5套6—8小时】课程大纲下的课程小节研讨会第二天下午3、【5套6—8小时】课程小节形成【一般在本阶段，国内80%老师就认为课程开发工作结束了，但是要考虑课程在企业传承和实战及课程质量的稳定，需要进一步继续开发课程】一、课程开发实战：课程开发第三步1、课程小节开发2、课程小节完善3、课程执行细节开发4、课程执行细节完善二、讲师全方位互动技巧训练1、讲师问话组合技巧训练【5个问话组合】2、论坛：讲师全方位互动技巧安排三、课程结束、课程回顾讲师周平（联系：010- ）：独立自由培训师，1999年自由培训师以来，超过1800天课程，为世界500强企业78家和中国500强企业160多家培训；随着多年不断学习、锻炼、提升，近5年培训中，所有培训的企业，2年内重复邀请授课率百分之百，是培训公司最不担心的培训师；诗人周平：先后撰写个出版古诗词200多首，课程中，所有内容都有用周老师编写的古诗和散文来提升课程中的美学与艺术性；和年少时在歌舞团兼职相声演员，掌握了相声、小品的227种语言技巧，课程中表演语言丰富，中国培训师中，语言最丰富的讲师；舞蹈周平：毕业于中央民族学院舞蹈表演系、同时获得国家二级舞蹈导演资格；讲台上优美的肢体语言与舞步，在课堂上穿梭行云流水；商人周平：在云南拥有自己的茶山和全国有70多位【昌宏】、【山隐耕夫】茶叶经销商；狂人周平：2011年在中国了七期PTT国际专业讲师培训【高级班公开课】，5天4晚课程，是中国最高级别的培训师培训课程，214位学员参加，其中职业培训师136人，中国500强企业培训负责人28人。

大纲：十七、关键词——互动十八、八大互动形式十七、关键词——互动互动可以瞬间提升课程氛围；互动是培训师在讲课中充分发挥现场所有资源，将所有学员全部动员起来，让学员在参与、答疑、训练、轻松愉快中学习和收获。

（一）互动在课程中的要求1、每3分钟至少有一次互动2、每半小时必有一次大面积互动，把课程外思维带回到课程内（二）互动时段9：00——12:00.两个时间，90分钟+75分钟，休息15分钟2：00——5:00.三个时间，60+50+60，休息10分钟。

每一个时间段里面又平均分三段。

一般都是第二段容易沉闷。

第四节课全部时间，所以安排一级大面积互动。

其他都用二、三级大面积互动。

（三）大面积互动的5个层次一级1次/半天30分钟以上讨论会、辩论会、训练、小组部分人轮流展示、测试、训练+比赛、科学实验、案例分析、推理分析、团队建设二级1次/小时8-30分钟大型小品、视频讨论、小型研讨会、激发思考、教育性游戏、个别训练、小案例分析、PK、专题讨论、个别人分享三级1次/半小时3-8分钟小故事、开场三问、五组合问话、对练、系统归纳、学员记录、举例案例、现场考试、演讲四级1次/10分钟1-3分钟小型提问、口号、短学员记录、小型小品、小游戏、朗读、故事笑话、唱歌跳舞、抢答、角色模拟、图片展示、健身操、景物观察、读幻灯片五级1次/5分钟1分钟以内提问、鼓励学员、读幻灯片、板书、口号、画图、故障、抢答、焦点内容集体回顾（四）互动分类1、讨论系列讨论（一、二级）、论坛、研讨会、头脑风暴（二、三级）、辩论会2、对话系列开场三问、连续追问、交叉四组合问话（四、五级）、问话游戏、对话三组合（四、五级）、提问解答（二、三级）、对话五组合（三、四级）、沙式对话（一级）3、无声系列学员记录、现场作业、激发思考、书面考试、填写表格、预演未来、咨询排练、景物观察4、娱乐系列唱歌跳舞、课程健身、游戏活动、故事笑话、绘画图片、猜谜竞赛、前景接力5、杂项系列学员演练、剧情游戏、才艺展示、科普游戏、口号互动、魔术杂耍、模仿秀、借用文学6、团队系列组别竞赛、小组建设、小组文化、媒体、协作游戏、学习、异类小组、会议十八、八大互动形式（一）研讨会互动时间最长，同时互动人数最多，产生的信息量最大，最能保证所有人相互学习，课程救急效果最好。

课程收获通过本课程的学习：1、让学员了解培训师的风格和素质要求；2、让学员掌握培训的基本流程；3、让学员掌握课程全程技巧，包括开场技巧、互动技巧、语言技巧、专业的授课技巧、课程开发技巧等；4、让学员在现场演练中获得反馈和进步。

培训方式讲师教授+ 学员演练+ 精彩回放+ 讲师点评= 现场成果转化课程大纲第一天上午：1、开场导言：介绍课程背景和内容;学员收获及训练方法;2、PTT课程目的：让一切课程更美丽让课程更美丽的三大要素：课程的理论获得学员尊重课程的内容对学员的生活工作具有指导性课程的氛围被学员喜欢3、课程设计艺术结构课程内容、规定技巧、自选技巧的组合4、PTT课程核心宗旨：展示5、PTT第一个重要词：感性感性的意义、要求和方法6、PTT课程结构：感性、理性、互动7、讲师的四种不同的风格玄、烦、闹、实8、PTT第二个重要词：理性理性的意义、要求和方法9、PTT第三个重要词：互动互动的意义、要求和方法10、讲师第一次讲课训练：1分钟MINI课程演练第一天下午：1、讲师紧张和紧张的处理方法讲师紧张的原因分析消除紧张的心态方法和行为方法2、讲师问话组合技巧训练：开场三问开场三问的意义、方法和训练学员学习心情的思考3、讲师开场三件事：启动注意预先框定建立关系4、讲师职业形象讲师职业形象的要求5、讲师职业表达讲师理性语言训练讲师感性语言训练讲师肢体语言训练6、学员第二次讲课训练：2分钟MINI课程第二天上午：1、课程回顾的技巧课程回顾的意义和方法2、PTT的第四个重要词：准备准备的意义、内容和方法3、PTT第五个重要词：大面积互动大面积互动的意义、方法和训练4、PTT第六个重要词：开心金库开心金库的意义、方法和训练5、学员第三次讲课训练：5分钟MINI课程第二天下午：1、六大专业培训方法的运用及训练2、课程开发的深度与高度3、讲师课程开发流程课程开发的三个步骤4、课程素材的搜集方法5、课程回顾。

企业内训：PTT内部培训师授课技能明阳天下拓展培训主题：PTT职业培训讲师授课表达能力提升课程气氛控制技巧天数：2 天课程大纲：一、PTT讲师班课程概念1、TTT的释义2、培训师的定位3、培训的关键二、PTT课程的核心宗旨与培训师核心宗旨使用三、企业培训的目的？PTT第一个重要词四、讲师职业生涯技术追求的四个阶段PTT第二个重要词PTT第三个重要词PTT第一次讲课技巧训练五、培训师课程格式的三大取向与不同取向所产生的效果本次课程第四个重要词一、成功的课程在于成功的开场-讲师课程开场训练二、讲师开场三问技巧训练三、讲师课程前30分钟对学员的思想、感受、行为的思考四、讲师开场五分钟抢占学员印象与开场训练本次课程第五个重要词五、讲师课程中大面积互动战略安排与互动技巧训练六、授课时课程气氛控制技巧课堂的掌控与促动（一）、课堂节奏的掌控1、课程的节奏2、课程的五线谱（二）、课堂节点的设计1、上场2、自我介绍3、开头4、过渡5、串场6、回顾7、结尾（三）、互动与控场的技巧1、做好首善2、提问技巧3、应答机巧4、意外处理5、自圆其说（四）、气氛促动的技巧1、音乐促动2、故事演绎3、游戏组织七、讲师课程中学员快乐与轻松素材及课程使用中的标准化八、预言未来对讲师课程中的安全、质量、课程目的的保护作用讲师第二次讲课实战训练【大约用时2—2.5小时】【每人3分钟讲课训练，要求用12-15个技巧讲课】1、学员逐个训练2、学员相互书面点评3、讲师对学员全部书面点评4、讲师逐个对学员形成语言点评5、最后讨论：今天每个人发挥的表现：优点、缺点、如何改进PTT第六重要词一、讲师语言训练肢体语言训练【三种语言】1、身法：上挺下压、正面朝人2、步法：三步一停、步步为营3、手法：指示、情绪、比拟4、说法：发声、音量、语调、语速、重心、停顿5、眼法：触、罩、贴二、讲师语言训练【2】口述语言训练【四种语言】1、由先至后的语言表达技巧训练2、由大到小的语言表达技巧训练3、由远至近的语言表达技巧训练4、由重点到次重点的语言表达训练现场作文：用10分钟，每人写一篇文章，用三种语言以上第三次讲课训练，每人2分钟【上面写的文章】讲师及学员相互点评技巧组合练习一、讲师课程中理性与感性搭配与理性、感性组合讲课二、讲师课程意识三层次三、理性内容在课程展示中的最佳形式训练四、感性内容在课程展示中的最佳形式训练五、感性与理性套用模式语言训练一、讲师语言训练【一】理性语言训练1、讲师理性语言训练【提升讲师课程条理性】2、理性语言开发3、理性语言适合的课程内容4、理性语言在课程中的时间比例要求5、理性语言训练【二】感性语言训练【学员最喜欢的语言，中国讲师最差的语言】1、感性语言概论2、感性语言适合的课程场合3、感性语言的重要结点要求4、感性语言训练二、讲师全方位互动技巧训练课程结束、课程回顾本文转自明阳天下拓展，转载请注明出处。

PTT培训师临场技巧与授课方法训练（部分笔记整理）PTT课程的目的——让一切课程更美丽（尊重帮助喜欢）1，课程理论获得学生尊重。

第一，本知识在现代化中的应用, 引用外知识；第二，分析研究出内容对学生未来的影响2，课程内容对学生的考试成绩和未来人生具有指导性。

3，课程氛围要被学生所喜欢。

小结: 昨天最好的状态成为明天基本功的表现PTT课程的核心宗旨——展示演示演练示范1.作为一名老师在课程中需要有如下展示:2.展示出亲和力, 让所有学生听得内心舒服；3.展示出热情, 带领学生进入老师的思想情感境界；4.展示出渴望学生学到知识, 强调老师、学生、内容、情感融为一体；5.展示出课程的内容价值；6.展示出本课程学习与不学习的区别；7.展示出老师的正能量；8.展示出老师对内容的驾驭能力；9.展示出老师自己与内容的关系。

小结: 每节课至少需要四种以上展示科目老师常见的四种风格——玄、烦、闹、实玄——老师课程中以知识性内容为主, 并且课程知识性信息量非常之大, 课程内容少有学生参与, 课程过程也比较沉闷烦——课程中知识进度比较缓慢, 老师课程中对一点点内容进行深度讲解、不停重复、重复训练, 达到深化学生记忆的目的。

闹——课程中合理保证学员的全程互动, 让所有学员在轻松愉快的课程中度过, 课程的知识性、信息量较小, 课程过程不断出现氛围高潮。

闹的课程中绝对保证闹的知识性、环保性；切记不可将污浊之风、不堪入耳之语带入课室。

实——课程有课程核心和思想, 课程知识的可操作性要强。

课程知识和内容及深度都要能容学生本身知识为课程所用, 要能达到课程、老师、学员在课程中能从行为、知识、心理的真正互动。

（这种是老师的最高境界）PTT四个关键词——感性、理性、互动、开心金库第一个关键词: 感性感性是教师抓住学生注意力的唯一工具, 也是作为老师最重要的一点。

①做到感性有以下几点:②多种变化的语言感觉；③绝对的热情, 精神饱满；④讲故事、笑话；⑤案例、举例；⑥放音乐、视频等；⑦课间游戏、活动健身操；⑧修改或借用名人名言、古诗词；⑨幽默语言、脱口秀、脑筋急转弯、猜谜等；⑩图片授课；⑪幻灯片的美工设计；⑾挖大坑、设陷阱。