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文字处理软件教案一、教案简介1. 教学目标：（1）让学生掌握文字处理软件的基本操作。
（2）培养学生运用文字处理软件进行文档编辑、排版和打印的能力。
（3）提高学生计算机应用水平，培养学生信息素养。
2. 教学内容：（1）文字处理软件的启动与退出。
（2）文档编辑基本操作：输入、删除、修改、复制、粘贴、剪切等。
（3）字体设置：字体、字号、字形、颜色等。
（4）段落设置：段落对齐、缩进、行间距、段间距等。
（5）页面设置：页边距、纸张大小、页眉页脚等。
（6）文档打印：预览、设置打印参数、打印份数等。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）文字处理软件的基本操作。
（2）字体、段落、页面设置方法。
（3）文档打印技巧。
2. 教学难点：（1）字体、段落、页面设置的细节操作。
（2）文档打印中的特殊需求处理。
三、教学方法与手段1. 教学方法：（1）讲授法：讲解文字处理软件的基本操作、设置方法和打印技巧。
（2）实践法：让学生实际操作文字处理软件，巩固所学知识。
（3）互动法：教师提问，学生回答，激发学生思考。
2. 教学手段：（1）多媒体课件：展示文字处理软件的操作步骤、示例文档等。
（2）计算机实验室：让学生实际操作文字处理软件。
四、教学过程1. 导入新课：介绍文字处理软件在日常生活和工作中的应用，激发学生学习兴趣。
2. 讲解与演示：（1）讲解文字处理软件的基本操作。
（2）演示字体、段落、页面设置方法。
（3）演示文档打印技巧。
3. 学生实践：让学生利用文字处理软件实际操作，巩固所学知识。
4. 互动环节：教师提问，学生回答，解决学生在实践过程中遇到的问题。
5. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，鼓励学生自主学习。
五、课后作业1. 熟练掌握文字处理软件的基本操作。
2. 学会设置字体、段落、页面。
3. 掌握文档打印技巧，打印一份个人简历。
4. 探索文字处理软件的其他功能，下节课分享。
六、教学评价1. 评价目标：（1）学生能熟练操作文字处理软件进行文档编辑。
四川航天职业技术学院教案首页第3文字处理软件Word 20103.1 Word 2010概述3.1.1 Word 2010的主要新增功能1．增强了的导航窗格Word 2010对导航窗格进行了进一步的增强，使之具有了标题样式判断、即时搜索的功能。
2．屏幕截图以往我们需要在Word中插入屏幕截图时，都需要安装专门的截图软件，或者使用键盘上的Print Screen键来完成，Word 2010内置了屏幕截图功能，并可将截图即时插入到文档中，省去了安装截图工具的麻烦。
3．背景移除Word 2010新增了背景移除功能，在Word中加入图片以后，用户还可以进行简单的抠图操作，而无需再使用Photoshop等专业的图形工具进行操作。
4．屏幕取词当你用Word在处理文档的过程中遇到不认识的英文单词时，大概首先会想到使用词典来查询；其实Word中就有自带的文档翻译功能，而在Word 2010中除了以往的文档翻译、选词翻译和英语助手之外，还加入了一个“翻译屏幕提示”的功能，可以像电子词典一样进行屏幕取翻译。
5．文字视觉效果在Word 2010中用户可以为文字添加图片特效，例如阴影、凹凸、发光以及反射等，同时还可以对文字应用格式，从而让文字完全融入到图片中。
6．图片艺术效果Word 2010还为用户新增的图片编辑工具，无需其它的照片编辑软件，即可插入、剪裁和添加图片特效，你也可以更改颜色和饱和度，色调，亮度以有对比度，轻松、快速将简单的文档转换为艺术作品。
7．SmartArt图表SmartArt是Office 2007引入的一个非常实用的功能，可以轻松制作出精美的业务流程图，而Office 2010在现有的类别中新增了大量模板，还新添了多个新类别，提供更丰富多彩的各种图表绘制功能；利用Word 2010提供的更多选项，你可以将视觉效果添加到文档中，可以从新增的“SmartArt”图形中选择，在数分钟内构建令人印象深刻的图表，SmartArt中的图形功能同样也可以将已经列出的文本转换为引人注目的视觉图形，以便更好地展示你的创意。
文字处理软件教案一、教学目标1. 让学生掌握文字处理软件的基本操作方法和技巧。
2. 培养学生熟练使用文字处理软件进行文字编辑、排版和打印的能力。
3. 提高学生对计算机的应用能力，培养学生的信息素养。
二、教学内容1. 文字处理软件的启动与退出2. 文本的输入与编辑3. 字体设置与段落格式调整4. 页面设置与打印5. 文本框的使用与图片插入三、教学重点与难点1. 重点：文字处理软件的基本操作、字体设置、段落格式调整、页面设置与打印。
2. 难点：文本的输入与编辑、文本框的使用与图片插入。
四、教学方法与手段1. 采用任务驱动法，让学生在实际操作中掌握文字处理软件的使用方法。
2. 使用多媒体教学，以直观演示和讲解相结合的方式进行教学。
3. 组织学生进行上机实践，加强学生的实际操作能力。
五、教学过程1. 引入新课：介绍文字处理软件的重要性和应用领域。
2. 讲解与演示：讲解文字处理软件的基本操作，并进行示范演示。
3. 学生实践：学生根据教师的要求，进行文字处理软件的操作练习。
4. 疑难解答：教师针对学生在操作过程中遇到的问题进行解答。
5. 巩固与拓展：教师给出实际案例，让学生运用所学知识进行排版和打印。
6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点和难点。
7. 布置作业：布置一些实际操作性的作业，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及操作练习的认真程度。
2. 作业完成情况评价：检查学生作业的完成质量，包括文字输入、格式设置、排版等方面。
3. 上机实践评价：通过上机实践，评估学生在实际操作中运用文字处理软件的能力。
七、教学资源1. 计算机教室：保证每个学生都能access 计算机进行操作练习。
2. 教学课件：制作多媒体课件，以直观展示文字处理软件的操作步骤。
3. 练习素材：准备一些文字处理练习文件，供学生实践使用。
八、教学进度安排1. 课时：本节课计划安排45 分钟，其中包括讲解、示范、学生实践、解答疑问、巩固拓展等环节。
《计算机应用基础》第3章文字处理软件word 2003 （总计20学时，包括实训）(4)任务窗格(5)拼写与语法检查等.这些问题在后面的学习中将详细讲解.2、Word 2003的运行环境(2分钟)(了解)(1)硬件环境CPU:基本配置PIII/1.3GHz以上,建议配置PIV/2.4GHz以上.内存:基本配置256MB以上,建议配置512MB以上.硬盘:基本配置10GB以上,建议配置40GB以上.(2)软件环境需中文WindowsXP/Windows2000以上版本支持.2)Word 2003的启动方法(6分钟)(演示)(1)常用启动方法(3分钟)●利用【开始】菜单启动：单击【开始】|【程序】|【Microsoft Word2003】命令。
●利用快捷工具栏启动：单击Office 2003快捷工具栏上【MicrosoftWord2003】图标。
●利用快捷方式启动：在桌面上建立Word 2003的快捷方式，双击快捷方式图标。
(2)常用退出方法(3分钟)（1）单击【标题栏】上Word图标，在弹出菜单中，单击【关闭】命令。
（2）单击菜单【文件】|【退出】命令。
（3）单击标题栏右边的【关闭】按钮。
（4）按Alt+F4组合键。
☺提示：在退出Word2003之前，用户应对正在编辑的文档进行存盘，否则在退出时系统将显示对话框，以提示用户是否将编辑的文档存盘，若误操作请单击[取消]。
学生听课状态:3)Word 2003窗口组成及操作(教师演示介绍)(5分钟)Word窗口由【标题栏】、【工具栏】、【标尺】、【编辑区】、【菜单栏】、【任务窗格】、【视图按钮】、【状态栏】等部分组成。
各部分的功能,我们在使用中讲解.4)视图方式(10分钟)(教师演示)(1)【普通】视图功能:是Word下默认的文档视图，用来输入、编辑和设置格式。
以最快速度进行输入和编辑文本，但不能正确显示图片、分栏、竖排等效果。
(2)【web版式】视图功能:在该视图中，Word能优化Web页面，外观与在Web或Internet学生听课状态:上发布时的外观一致。
最新第三章：word 文字处理软件(教案)知识讲解云南外事外语职业学院教师教案（4课时）教学过程教学内容（1）重复单击“快速访问工具栏”中的“撤消”按钮，即可撤消前面的操作。
（2）当要撤消多次操作时，单击“快速访问工具栏”中的“撤消”按钮右侧的下三角，在弹出的下拉列表中选中需要撤消的操作，即可撤消选中的操作。
（3）如果用户需要恢复这些撤消操作，方法同上，只要选取“恢复”按钮。
➢查找和替换1）查找Word 2010中“查找”分为查找、高级查找和转到。
①使用“查找”在文档中查找文本或其他内容的步骤如下：*单击“开始→编辑→查找→查找”或者使用快捷方式“Ctrl+F”，在编辑区的左侧会弹出一个“导航”对话框。
*在搜索框中介入查找的内容，即可开始查找。
②使用“高级查找”在文档中查找文本的步骤如下：*单击“开始→编辑→查找→高级查找”，弹出“查找和替换”对话框。
*在“查找”选项卡的“查找内容”中输入要查找内容。
*点击“查找下一处”按钮，即可在文档中找到要查找的相关内容。
*③通过单击“开始→编辑→查找→转到”，在“定位”选项卡中输入“定位目标”和“定位页面”，转入到相应的位置。
2）替换*要想在文档中自动替换某些内容，步骤如下：*单击“开始→编辑→替换”弹出“替换”选项卡。
*在“查找内容”文本框中输入需要查找的内容（需要被替换的内容），在“替换为”文本框中输入替换后的新内容（替换为的内容）；*点击“替换”按钮将替换一处文字，点击“全部替换”将替换文档中所有与查找内容相同的文字。
教学过程教学内容3.3、Word 2010排版与格式化3.3.1、字符格式化➢文字的基本格式设置（1）用“字体”功能区设置文字格式通过“字体”功能区中的字体、字号、文字加粗、倾斜、下划线、删除线、下标、上标、字体颜色、文本效果等功能，可设置字体格式。
（2）用“字体”对话框设置文字格式其设置步骤如下：选取要设置格式的文本，单击“字体”功能区右下角的小箭头或者单击鼠标右键在弹出的下拉菜单中选取“字体”命令，弹出“字体”对话框。
第三章文字处理软件Word2003电子教案（计划8学时）第一次课（2学时）课题：§3.1 Word 2003概述—§3.2文档的基本操作 课型：理论课、实践课、任务驱动多媒体教学 教学目的与要求了解：1、Word2003的功能及特点。
2、了解工作窗口的组成部分；掌握：1、熟练掌握 Word 软件的启动和退出,2、新建文件、打开、关闭文件、保存文件的方法。
3、熟悉 Word 的工作环境，了解工作窗口的组成部分；4、掌握Word 文档的基本编辑功能重点与难点重点：1、Word 2003 窗口组成。
Word 的菜单、工具栏的组成、功能与使用、Word 2003的启动和退出方法。
创建新文档、保存文档。
Word 2003基本操作方法。
难点：Word 的菜单、工具栏的组成、功能与使用。
Word2003特殊符号的输入。
教学进程 组织教学复习提问引入新课记事本、写字板编辑、排版文档的缺点讲授新课：3.1 Word 2003概述 3.1.1 启动Word 20031．从“开始”菜单启动 2． 利用文档启动3．通过已打开的文档启动3.1.2 Word 2003窗口的组成Word 2003的主窗口由标题栏、菜单栏、工作区组成，此外，为了操作方便，窗口中还1.标题栏标题栏包括标题名称、控制菜单按钮、控制按钮，位于窗口的顶端。
控制按钮 垂直滚动条水平滚动条菜单栏 控制菜单按钮格式工具栏 状态栏 垂直标尺 水平标尺 工作区2.菜单栏包括“文件”、“编辑”、“视图”等9个菜单项，每个菜单项又包含了一系列菜单命令。
单击菜单项，弹出下拉菜单，显示的是该菜单的常用命令和最近使用过的命令，单击下拉菜单底端的“︾”或停留片刻，便会显示全部菜单命令（1）文件：对文档进行新建、保存、打开、页面设置、打印、打印预览和退出等操作。
（2）编辑：用于编辑文档，如清除、撤销、剪切、复制、粘贴、查找、替换等操作。
（3）视图：根据用户的需要对文档按不同的视图方式进行显示，从不同的角度观察文档，设置标尺、工具栏、页眉页脚、显示比例等。
第三章文字处理软件 Word 2003第4节 Word 2003 图文混排【教学安排和时间分配】【复习回顾】上周主要学习了Word的表格操作，引导学生复习上周内容，并对上周学生的上机表现予以评价，并对上机实验时发现的问题在课堂上详细讲解、点评。
【学生及教学分析】学生通过前两节课的学习已经对Word处理软件有了基本的了解，能够熟练地对文字和段落进行格式的设置、也能够进行基本的表格处理。
本节教学结合教学案例实例，在解决任务问题的实际操作过程中，吸引学生兴趣和参与，介绍如何在Word中插入对象及进行页面设置。
【新课引入】本节课采用任务驱动式教学法，在讲解新课前，首先向学生展示一个用Word制作的电子小报，用贴近生活学习的个例来吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣，当学生被吸引有兴趣有了学习动机后，引导学生学习图文混排技术。
【新课讲解】在唤起学生的注意力之后，引导学生学习Word图文混排技术，新课讲解采用了项目教学法，重点知识的讲解采用了讲授法为学生讲解。
1图形的建立文档中图形的建立，通常有两种方法：一是插入图片的方法，利用Word自带的剪辑库插入剪贴画和插入来自其他文件的图片；二是直接使用Word所提供的绘图工具，自己组合生成简单的图形。
1.1插入图片（1）从“插入剪贴画”任务窗格插入剪贴画（2）从剪辑库中插入图片（3）从文件中插入图片1.2绘制图形在 Word 文档中，可以通过对各种对象的组合生成图形，这些对象包括：自选图形、任意形状、图表、曲线、直线、箭头、艺术字等，本节将介绍如何通过绘图工具来生成简单的图像。
（1）绘制新图形（2）绘制并编辑直线或箭头（3）绘制和编辑曲线删除顶点：添加顶点：将曲线变成直线（4）绘制更多的图形1.3编辑与设置图片格式当图片被插入到文档后，有时我们会对图片的尺寸大小、内容、颜色等不甚满意，这时我们可以通过“图片”工具栏对图片颜色、裁剪、旋转、图片格式、图片透明度等进行编辑修改，以取得比较理想的效果。
云南外事外语职业学院教师教案(4课时)键拖动时需同时按住“Ctrl”键。
2)使用剪贴板复制文本使用剪贴板复制文本操作与使用剪贴板移动文本得操作步骤相同,只就是复制文本操作时,需选取“复制”选项,或使用“Ctrl+C”。
➢撤消与恢复(1)重复单击“快速访问工具栏”中得“撤消”按钮,即可撤消前面得操作。
(2)当要撤消多次操作时,单击“快速访问工具栏”中得“撤消”按钮右侧得下三角,在弹出得下拉列表中选中需要撤消得操作,即可撤消选中得操作。
(3)如果用户需要恢复这些撤消操作,方法同上,只要选取“恢复”按钮。
➢查找与替换1)查找Word 2010中“查找”分为查找、高级查找与转到。
①使用“查找”在文档中查找文本或其她内容得步骤如下:*单击“开始→编辑→查找→查找”或者使用快捷方式“Ctrl+F”,在编辑区得左侧会弹出一个“导航”对话框。
*在搜索框中介入查找得内容,即可开始查找。
②使用“高级查找”在文档中查找文本得步骤如下:*单击“开始→编辑→查找→高级查找”,弹出“查找与替换”对话框。
*在“查找”选项卡得“查找内容”中输入要查找内容。
*点击“查找下一处”按钮,即可在文档中找到要查找得相关内容。
*③通过单击“开始→编辑→查找→转到”,在“定位”选项卡中输入“定位目标”与“定位页面”,转入到相应得位置。
2)替换*要想在文档中自动替换某些内容,步骤如下:*单击“开始→编辑→替换”弹出“替换”选项卡。
*在“查找内容”文本框中输入需要查找得内容(需要被替换得内容),在“替换为”文本框中输入替换后得新内容(替换为得内容);*点击“替换”按钮将替换一处文字,点击“全部替换”将替换文档中所有与查找内容相同得文字。
3、3、Word 2010排版与格式化3、3、1、字符格式化➢文字得基本格式设置(1)用“字体”功能区设置文字格式通过“字体”功能区中得字体、字号、文字加粗、倾斜、下划线、删除线、下标、上标、字体颜色、文本效果等功能,可设置字体格式。
文字处理软件WORD2000第一节 WORD基本操作教学目的：了解WORD的基本功能和启动与关闭，掌握汉字的输入方法，学会窗口的基本操作。
教学重点：汉字的输入方法；窗口的基本操作。
教学时间：2课时教学步骤：1、WORD的启动与关闭启动：开始→程序→Microsoft Word关闭：文件→退出、关闭按钮2、WORD窗口的组成：标题栏、菜单栏、工具栏、文档窗口、状态栏3、打开或关闭工具栏：“视图”菜单→工具栏→选择工具选项（右击工具栏→选择工具选项）4、文本的基本制作1）选择汉字输入法：方法一：鼠标单击任务栏上的“En”图标→选择汉字输入法方法二：Ctrl+Shift组合键选择2）中英文切换的方法：Ctrl+空格键或在中文输入时，第一个字母输入v，随后输入的便是英文。
3）汉字输入方法：（智能ABC输入法）输入完整汉语拼音；例如新世纪：xinshiji输入声母。
例如计算机：jsj输入词组前一字完整的拼音和后一字的声母；例如信息：xinx。
用数字键选择汉字；第一字词用空格键选择；用“+ -”键翻页。
拼音中ǔ用v代替；如女同学：nvtongxue输入大写的一、二……一○等：io+ 数字重复输入：先输入要重复的文字→将插入点移到适当的位置→按F4或CTRL+Y。
4）标点符号的输入：中西文标点选择：, . 和，。
常用标点符号的输入：顿号、— \ 书名号《》— < >特殊标点符号的输入：右击输入法状态栏右边的软键盘图标→选择标点符号。
5）关闭软键盘的方法：单击软键盘图标。
6）保存文件：文件→保存（另存为）；“常用工具栏”上“保存”按钮。
7）打开文件：文件→打开→查找范围、文件名→打开。
5、上机操作：输入下列文字。
首届世界华人学生作文大赛启事迎着新世纪的曙光，“世界华人学生作文大赛”向我们走来。
在以往成功举办了四届“全国学生‘丑小鸭’作文大赛”的基础上，本届大赛将扩大竞赛范围，面向海内外所有的华人学生。
《文字处理软件》教案范文一、教学目标1. 让学生掌握文字处理软件的基本操作方法和技巧。
2. 培养学生熟练使用文字处理软件进行文字编辑、排版和打印的能力。
3. 提高学生信息化素养，培养学生自主学习和协作解决问题的能力。
二、教学内容1. 文字处理软件的启动与退出2. 文本的输入与编辑3. 字体、段落格式的设置4. 页面设置与打印5. 文本框、图片和表格的使用三、教学重点与难点1. 教学重点：文字处理软件的基本操作，字体、段落格式的设置，页面设置与打印。
2. 教学难点：文本框、图片和表格的使用，以及对文字处理软件的高级功能进行探索和应用。
四、教学方法与手段1. 教学方法：采用讲授法、演示法、实践法、分组讨论法等。
2. 教学手段：计算机、投影仪、教学课件等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示文字处理软件的实物或图片，引导学生关注文字处理软件在日常生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与演示：教师讲解文字处理软件的基本操作方法和技巧，并进行现场演示。
3. 实践操作：学生跟随教师一起进行实践操作，掌握文字处理软件的基本操作。
4. 课堂练习：学生自主进行文字编辑、排版和打印的练习，巩固所学知识。
5. 拓展与探索：学生分组讨论，探索文字处理软件的高级功能，分享学习心得。
6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
7. 作业布置：布置课后练习，巩固所学知识。
六、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，提问和回答问题的积极性。
2. 学生实践操作能力：评估学生在实践操作中使用文字处理软件的熟练程度。
3. 学生作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，包括文字编辑、排版和打印的准确性。
4. 学生拓展与探索能力：评价学生在分组讨论中探索文字处理软件高级功能的表现和成果分享。
七、教学资源1. 教材：选用适合学生的文字处理软件教材，提供系统的学习内容。
2. 计算机设备：确保每名学生都有access to 计算机设备，进行实践操作。
《计算机应用基础》第3章文字处理软件word2003教案《计算机应用基础》第3章文字处理软件word 2003（总计20学时，包括实训）第一次课3、编辑文档(1、2)教学活动及主要语言学生活动一、创设意境，导入新课（3分钟）（设疑法、提问法）导入：观察学生反映同学们，让咱们先来看一首诗:(对导入是否产春夜喜雨生兴趣):好雨知时节。
当春乃发生.随风潜入夜。
润物细无声.这是唐朝大诗人XXX的一首五言律诗.它之所以能够流传到今XXX,是因为当时的人们用笔将它记录在了纸上.但是纸有它的弱点,常工夫储备就会腐烂,并且想要作出改动就得重新书写.那么,我们能不能将它记录在电脑上,以保证它的存储方便,编辑方便呢?(让同学们回答)(老师:)今天我们就进修一个为我们提2、新课教学（总计84分钟）（讲授法、发问法、示范法、练法）2003.它是一种文字处理软件,既可以进行文字的录入、修改、排版和输入工作,有可以处理图形、表格等.1、功能和特点(1分钟)(了解)(1)即点既输学生听课状态:(2)自动更正(3)图文混排课题(4)任务窗格(5)拼写与语法检查等.这些问题在后面的研究中将详细讲解.(1)硬件环境CPU:基本配置PIII/1.3GHz以上。
建议配置PIV/2.4GHz以上.内存:基本配置256MB以上。
建议配置512MB以上.硬盘:基本配置10GB以上。
建议配置40GB以上.(2)软件环境需中文WindowsXP/Windows2000以上版本支持.(1)常用启动方法(3分钟)命令。
学生听课状态:利用快捷工具栏启动：单击Office2003快捷工具栏上【XXX击快速方式图标。
(2)常用退出方法(3分钟)命令。
（2）单击菜单【文件】|【退出】命令。
（3）单击标题栏右边的【关闭】按钮。
（4）按Alt+F4组合键。
行存盘，否则在退出时系统将显示对话框，以提示用户是否将编辑的文档存盘，若误操作请单击[取消]。
学生听课状态:【任务窗格】、【视图按钮】、【状态栏】等部分组成。
的首行。
悬挂缩进就是指除段落的第一行不缩进外，其余各行均向里缩进一定的距离。
左缩进是段落左侧的所有行均向里缩进一定的距离。
缩进时用鼠标拖动左缩进按钮就可得到左缩进的效果。
右缩进是段落右侧的所有行均向里缩进一定的距离。
缩进时用鼠标拖动右缩进按钮就可得到右缩进的效果。
（2）利用工具按钮缩进用【格式】工具栏右侧有两个工具按钮，分别为【减少缩进量】按钮和【增加缩进量】按钮，另外也可以用缩进组合键进行缩进，按钮Ctrl+M组合键可以增加缩进量；按钮Ctrl+Shift+M组合键则可以减少缩进量。
(3)使用【格式】︱【段落】命令或快捷菜单里【段落】对话框中的【缩进和间距】选项卡，输入【缩进】栏中的左、右缩进量值。
3、改变行间距和段间距(10分钟)（演示）（重点）段间距:是指段落与段落之间的距离。
行间距:是指段落中行与行之间的距离。
使用【格式】︱【段落】命令或快捷菜单里【段落】对话框中的【缩进和间距】选项卡，在【间距】栏中选择段前、段后间距和行间距。
学生听课状态: 4、段落的修饰(20分钟)(演示)（重点）段落修饰:是对所选定的文本或整个文档进行加边框、页面边框和底纹等操作。
（1）添加段落边框◆选定要添加边框的一个或多个段落。
单击【格式】︱【边框和底纹】命令，弹出【边框和底纹】对话框.◆选定【边框】标签项的【设置】组框中，选择设置的选项。
如：三维、阴影等。
如果只需要添加两条竖边框，那么可以在【预览】中把多余的边框线取消，即可实现。
在【应用于】复选框中有两种选项文字和段落。
◆在【线形】中要选择怎样的线形和线形的宽度及颜色。
单击【确定】按钮即可。
技巧：要想添加边框颜色应该先选定颜色以后再选择边框。
（2）添加底纹◆选定要添加边框的一个或多个段落。
◆单击【格式】︱【边框和底纹】命令，弹出【边框和底纹】对话框。
选择【底纹】选项卡。
◆在【填充】复选框中，选择底纹颜色。
在【样式】框中，选择适当的底纹样式。
◆单击【确定】按钮。
《文字处理软件》教案范文一、教学目标1. 让学生了解文字处理软件的基本概念和作用。
2. 培养学生掌握文字处理软件的基本操作技能。
3. 引导学生运用文字处理软件进行文档编辑和排版。
二、教学内容1. 文字处理软件概述文字处理软件的定义常见文字处理软件介绍2. 文字处理软件的基本操作启动和退出文字处理软件创建、保存和打开文档输入和编辑文本3. 文档编辑和排版字体设置段落设置插入图片和表格页面设置和打印三、教学重点与难点1. 教学重点：文字处理软件的基本操作，文档编辑和排版技巧。
2. 教学难点：字体设置、段落设置、插入图片和表格、页面设置和打印。
四、教学方法与手段1. 教学方法：讲授法、示范法、实践法、小组合作学习法。
2. 教学手段：计算机、投影仪、教学课件。
五、教学过程1. 导入新课：介绍文字处理软件的基本概念和作用。
2. 讲解与示范：讲解文字处理软件的基本操作，并进行示范。
3. 实践操作：学生动手实践，掌握文字处理软件的基本操作。
4. 小组合作：学生分组合作，运用文字处理软件进行文档编辑和排版。
5. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，拓展学生知识。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，以及小组合作时的表现。
2. 实践操作评价：检查学生上机实践作业，评估学生对文字处理软件基本操作的掌握程度。
3. 课后作业评价：审阅学生课后作业，评估学生对课堂所学知识的巩固和运用情况。
七、教学资源1. 计算机及其操作系统：确保每台计算机安装有文字处理软件，如Microsoft Word、WPS Office等。
2. 教学课件：制作精美的课件，辅助教学。
3. 课后作业模板：提供文档编辑和排版的相关模板，方便学生实践操作。
八、教学进度安排1. 教案编写与备课：提前一周完成教案编写，备课时熟悉教学内容和操作步骤。
2. 课堂教学：每节课安排45分钟，共10课时。
3. 课后作业布置与批改：每节课布置相应的课后作业，次节课前完成批改。
课题第五次课图文混排课时2学时教学内容1、编辑图片和绘制图形2、插入剪贴画、图片和艺术字3、文本框的使用4、插入公式教学目标1、认知目标：了解绘图、图片、艺术字等工具栏的各部分名称及作用.2、技能目标：能在Word 2003文档中熟练进行图片的插入和编辑.3、情感目标：培养学生探索、探究学习能力。
教学重点掌握Word 2003对图片的编辑和图形的绘制的方法教学难点文本框的链接教学活动及主要语言学生活动一、创设意境，导入新课（2分钟）（设疑法、提问法）导入：上节课,我们学习了几种文档的格式化方式,对文字部分的学习我们已经结束了.那么,除了文字,我们还能在Word文档中编辑什么呢?今天我们就来学习文档中的第二大部分:图片二、新课教学（总计85分钟）（讲解法、提问法、示范法、练习法）(一)、概述(2分钟)Word2003可以在文档中插入剪贴画、图片和艺术字，还可以对这些图形对象进行编辑，比如图形的明暗度、位置的调整等等。
(二)、图文混排(83分钟)1)编辑图片和绘制图形(36分钟)(全过程演示)(重点)1、编辑图片(20分钟)编辑图片会用到【图片】工具栏,使用说明:（1）裁剪图片：对图片进行裁剪可以有两种方法，具体操作如下：方法1：首先单击需要裁剪的图片，然后点击【图片】工具栏的按钮，这时鼠标箭头，有鼠标拖动不需要的图片。
方法2：首先双击需要裁剪的图片，这是会弹出【设置图片格式】对话框，选择【图片】选项卡，在裁剪复选框中使用上、下、左、右裁剪图片。
（2）旋转图片单击需要旋转的图片，点击【图片】工具栏的按钮即可使图片旋转。
观察学生反映(对导入是否产生兴趣):学生听课状态:☺提示：如果需要图片旋转的角度非常精确，那么可以使用【设置图片格式】对话框。
双击要旋转的图片，弹出【设置图片格式】对话框，选择【大小】选项卡，在【旋转】复选框中选择你需要旋转的角度。
（也许这时你会看到旋转复选框是灰色的，不能使用。
我们可以使用按钮旋转一下，然后再到旋转复选框中选择你需要旋转的角度。
第3章Word2000的使用3.1 Word2000概述Word2000是Microsoft公司套装办公软件office2000中的文字处理软件。
主要特征是所见即所得、易学易用，它具有丰富的文字处理功能，可以将图、文、表格混排。
通过使用Word2000，用户可以很方便地处理日常工作中的各类文档。
3.1.1 Word2000环境1．Word2000视图方式“视图”是指显示文档的方式，有普通视图、页面视图、Web版式和大纲视图四种，对于不同的操作需求采用不同的视图。
视图之间的切换可以使用【视图】菜单中的命令，或者是使用水平滚动条左端的视图切换按钮。
2．帮助功能的使用3.1.2 基本术语1．Word2000窗口组成2．工作区3．插入点工作区有一个闪烁着的黑色竖条“I”（或称光标），称为插入点。
Word2000启动后自动创建一个名为“文档1”的空文档。
在编辑文档时，可以移动“I”状的鼠标指针到插入点位置并单击，也可使用光标键移动插入点到所希望的位置。
3.2 Word2000基本操作3.2.1 Word的启动与退出1．Word2000的启动Word2000的启动有如下几种方法。
（1）依次单击任务栏上的“开始”按纽→【程序】菜单→【MicrosoftWord】命令，启动文字处理软件。
（2）双击Windows桌面上的Word2000快捷方式图标，是启动Word2000的快捷方法。
（3）双击Word2000文档文件可直接关联打开文字处理软件。
2．Word2000的退出Word2000的退出有如下几种方法：（1）单击【文件】菜单→【退出】命令。
（2）单击标题栏右端的Word2000窗口“关闭”按钮。
（3）双击标题栏左端Word2000窗口的“控制菜单”图标。
（4）按快捷键【Alt+F4】。
3.2.2 创建新文档创建Word2000文档的方法很简单，当Word2000启动后会自动打开一个新的空文档并命名为“文档1”。
云南外事外语职业学院教师教案（4课时）脚、图片和背景。
（5）草稿：视图取消了页边距、页眉和页脚、图片和背景等元素，仅显示标题和正文。
3.2、文档创建和文本编辑3.2.1、创建Word 2010文档Word 2010创建一个新文档，常用的方法有4种：（1）在文件夹中的空闲位置，单击鼠标右键，在弹出菜单中选择“新建→Microsoft word 文档”。
（2）单击“文件→新建→空白文档”选项，新建一个空白文档。
（3）单击“快速访问工具栏”“新建空白文档”按钮，新建一个空白文档。
（4）在Word 2010中使用“Ctrl+N”，新建一个空白文档。
3.2.2、打开已存在的文档打开Word 2010文档常用的方法有3种：（1）选择“文件→打开”命令。
（2）单击“快速访问工具栏”中“打开”按，打开文档。
（3）使用快捷键“Ctrl + O”打开文档。
（4）同时选中多个文档后单击鼠标右键选择打开即可打开多个文档。
3.2.3保存文档保存Word 2010文档常用的方法有3种：单击“快速访问工具栏”中“保存”按钮，保存文档。
单击“文件→保存”命令或者“文件→另存为”命令，保存文档。
使用“Ctrl+S”保存。
3.2.4、输入文本在编辑区输入文本时，其内闪烁的光标位置为新的文本内容插入点。
（1）输入中文或英文。
在Word文档中输入文本时，可以使用Windows系统提供的英文和各种中文输入法来输入文字和标点符号。
中文和英文输入的切换，可以通过“Ctrl+空格键”来实现；各种输入法的切换，可以通过“Ctrl+Shift”来实现。
（2）插入符号或特殊符号选择“插入→符号”命令，插入符号。
如需更多符号，单击“其他符号”。
（3）插入日期和时间选择“插入→文本→日期和时间”命令，插入日期和时间。
3.2.5、文本基本的编辑操作选取文本1）选取任意大小的文本：将鼠标指针定位在要选取文本的开始处，按住鼠标左键拖动到所需选取文本的结束处，即可以选取文本。
2）选取整行文本：把鼠标指针移动到行的左边，当鼠标变为时，单击鼠标左键即可选取所在行。
3）选取整句文本：按住Ctrl键，单击鼠标左键，即可选取鼠标单击处的整句文本。
4）选取整段文本：在段落中任意位置，三击鼠标左键，即可选取鼠标点击处的整段文本。
5）选取矩形文本：按住Alt键，在要选取的开始位置按下鼠标左键，拖动鼠标可以拉出一个矩形的选择区域。
6）选取整个文本：单击“开始→编辑→选择→全选”选项或者使用“Ctrl+A”选取全文。
移动文本1）使用鼠标移动文本*选取需要移动的目标文本，将鼠标放置在已选取的文本上，当鼠标指针变成时，按住鼠标左键，鼠标指针图标就会增加一个灰色矩形，前方出现插入点（虚竖线段），此时，移动文本至需要插入的目标位置上，松开鼠标左键，即可实现目标文本的移动。
2）使用剪贴板移动文本此方法是通过执行“剪切”和“粘贴”命令，对文本进行移动。
方法有3种：*选中需要移动的文本，单击“开始→剪贴板→剪切”选项，将光标定位于目标位置，单击“开始→剪贴板→粘贴”选项即可实现移动。
*选中需要移动的文本，单击鼠标右键在弹出菜单中选“剪切”选项，将光标定位于目标位置，使用“粘贴”选项，即可实现移动。
*选中需要移动的文本，使用快捷键“Ctrl+X”（剪切），将光标定位于目标位置，使用快捷键“Ctrl+V”（粘贴）即可实现移动。
复制文本1）使用鼠标复制文本使用鼠标复制文本操作与使用鼠标移动文本的操作方法相同，只是在按住鼠标左键拖动时需同时按住“Ctrl”键。
2）使用剪贴板复制文本使用剪贴板复制文本操作与使用剪贴板移动文本的操作步骤相同，只是复制文本操作时，需选取“复制”选项，或使用“Ctrl+C”。
撤消和恢复（1）重复单击“快速访问工具栏”中的“撤消”按钮，即可撤消前面的操作。
（2）当要撤消多次操作时，单击“快速访问工具栏”中的“撤消”按钮右侧的下三角，在弹出的下拉列表中选中需要撤消的操作，即可撤消选中的操作。
（3）如果用户需要恢复这些撤消操作，方法同上，只要选取“恢复”按钮。
查找和替换1）查找Word 2010中“查找”分为查找、高级查找和转到。
①使用“查找”在文档中查找文本或其他内容的步骤如下：*单击“开始→编辑→查找→查找”或者使用快捷方式“Ctrl+F”，在编辑区的左侧会弹出一个“导航”对话框。
*在搜索框中介入查找的内容，即可开始查找。
②使用“高级查找”在文档中查找文本的步骤如下：*单击“开始→编辑→查找→高级查找”，弹出“查找和替换”对话框。
*在“查找”选项卡的“查找内容”中输入要查找内容。
*点击“查找下一处”按钮，即可在文档中找到要查找的相关内容。
*③通过单击“开始→编辑→查找→转到”，在“定位”选项卡中输入“定位目标”和“定位页面”，转入到相应的位置。
2）替换*要想在文档中自动替换某些内容，步骤如下：*单击“开始→编辑→替换”弹出“替换”选项卡。
*在“查找内容”文本框中输入需要查找的内容（需要被替换的内容），在“替换为”文本框中输入替换后的新内容（替换为的内容）；*点击“替换”按钮将替换一处文字，点击“全部替换”将替换文档中所有与查找内容相同的文字。
3.3、Word 2010排版与格式化3.3.1、字符格式化文字的基本格式设置（1）用“字体”功能区设置文字格式通过“字体”功能区中的字体、字号、文字加粗、倾斜、下划线、删除线、下标、上标、字体颜色、文本效果等功能，可设置字体格式。
（2）用“字体”对话框设置文字格式其设置步骤如下：选取要设置格式的文本，单击“字体”功能区右下角的小箭头或者单击鼠标右键在弹出的下拉菜单中选取“字体”命令，弹出“字体”对话框。
根据要求设置字体、字形、字号、颜色、下划线等选项。
单击“确定”按钮即可实现字符格式设置。
文字的高级格式设置Word 提供了改变字符间距的功能，用户可通过此项功能调整字符缩放、字符间距和字符位置，其步骤如下：（1）选取要改变字符间距的文本，单击“字体”功能区右下角的小箭头或者单击鼠标右键在弹出的下拉菜单中选取“字体”命令。
（2）在弹出的“字体”对话框中选择“高级”选项卡，其中“缩放”列表框可选择缩放的百分比，“间距”列表框可以设置字符左右的间距磅数，“位置”列表框可以设置字符上下的间距磅数。
（3）单击“确定”按钮即可完成设置。
3.3.2、段落格式化（1）用“段落”功能区设置段落格式通过“段落”功能区可以设置段落的对齐方式、缩进、行和段落间距等。
段落的对齐方式包括左对齐、居中对齐、右对齐、两端对齐和分散对齐。
“段落”功能区中的“减少缩进量”按钮或“增加缩进量”按钮可以减少或增加段落的左边界，但是由于每次减少或增加的缩进量都是固定的，设置段落缩进灵活性较差。
“段落”功能区中的间距设置是通过“行和段落间距”按钮右侧的下拉列表进行选择。
（2）用“段落”对话框设置文字格式通过“段落”对话框进行段落格式设置。
其设置步骤是：选取要设置格式的段落，单击“段落”功能区右下角的小箭头或者单击鼠标右键在弹出的下拉菜单中选取“段落”命令，弹出“段落”对话框，设置相应选项，单击“确定”按钮即可实现段落格式设置。
（3）使用标尺设置段落缩进水平标尺上有四个滑块。
使用鼠标拖动这些滑块对选中的段落设置左、右边界和首行的缩进方式。
按住Alt键的同时拖动滑块，标尺上会显示出具体缩进的数值。
3.3.3、设置边框和底纹边框和底纹的添加包括：文字的边框和底纹、段落的边框和底纹以及页面边框。
（1）用“字体”功能区设置文字的边框和底纹选中要设置边框和底纹的文字，单击“字体”功能区中的“字符边框”按钮，设置文字边框；单击“字体”功能区中的“字符底纹”按钮，设置文字底纹。
（2）用“段落”功能区设置段落的边框选中要设置边框的段落，选中“段落”功能区中的“边框和底纹”按钮，单击按钮右侧的向下箭头弹出“边框和底纹”下拉列表，设置段落的边框。
（3）用“边框和底纹”对话框设置边框和底纹①设置边框步骤如下：*选取需设置边框的文字/段落，在“段落”功能区的“边框和底纹”下拉列表中选择最后一项“边框和底纹”，打开“边框和底纹”对话框。
*选中“边框”选项卡，在“设置”选项中选择边框的类型，在“样式”列表框中选择边框的线型，在“颜色”下拉列表中选择需要的颜色，在“宽度”下拉列表中选择边框的宽度，在“应用于”下拉列表中选择边框的应用范围（文字/段落）。
②设置底纹步骤如下：选取需设置底纹的文字/段落，打开“边框和底纹”对话框，选中“底纹”选项卡。
在“填充”选项中选择底纹颜色，在“图案”选项中选择底纹的样式和颜色，在“应用于”下拉列表中选择底纹的应用范围（文字/段落）。
（4）用“边框和底纹”对话框设置页面边框页面边框的设置是针对页面而言的，设置页面边框的步骤如下：*打开“边框和底纹”对话框，选中“页面边框”选项卡。
*在“设置”选项中选择页面边框的类型，在“样式”列表框中选择页面边框的线型，在“颜色”下拉列表中选择需要的颜色，在“宽度”下拉列表中选择页面边框的宽度，在“艺术型”中选择艺术型纹理边框，在“应用于”下拉列表中选择边框的应用范围（整篇文档/本节）。
3.3.4、设置特殊格式项目符号和编号（1）项目符号：选定要添加项目符号的段落，选择“开始→段落→项目符号”命令或单击鼠标右键在弹出的下拉菜单中选择“项目符号”,选定项目符号即可。
（2）编号：选定要添加编号的段落，选择“开始→段落→编号”命令或单击鼠标右键在弹出的下拉菜单中选择“编号”，选定编号方式即可。
首字下沉（步骤如下）*将光标置于要设置首字下沉的段落中。
*单击“插入→字体→首字下沉”命令弹出下拉列表，或者是单击“首字下沉选项”弹出“首字下沉”对话框。
*在“位置”选区选择一种首字下沉的方式。
*在“选项”选区中的“字体”下拉列表中选择需要的字体；在“下沉行数”框中根据需要调整下沉的行数，默认为“3行”；在“距正文”框中根据需要设置距正文的距离，默认为“0厘米”。
单击“确定”按钮即可完成设置。
格式刷文字的格式可以通过格式刷进行复制，使用步骤如下：*选中一块已经设置好格式的文本。
*单击“开始→剪贴板→格式刷”按钮，此时光标变成一把刷子形状。
*拖动刷子，刷目标文本，即可完成文本格式的复制。
3.5、中文版式拼音指南（1）项目符号：选定要添加项目符号的段落，选择“开始→段落→项目符号”命令或单击鼠标右键在弹出的下拉菜单中选择“项目符号”,选定项目符号即可。
（2）编号：选定要添加编号的段落，选择“开始→段落→编号”命令或单击鼠标右键在弹出的下拉菜单中选择“编号”，选定编号方式即可。
利用Word 2010提供的拼音指南功能，可以自动给文本中的每个汉字标注拼音。
其具体步骤如下：*选中文本中要添加拼音的文本。
*单击“开始→字体→拼音指南”按钮，弹出“拼音指南”对话框。
