部编版四年级下册语文第三单元测试卷(含答案)

部编版四年级下册语文第三单元测试卷

时间:90分钟 满分:100分

题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分

得分

一、给加点字选择正确的读音，打“√”。(3分)

tāo( ) chā( ) hiū( )

táo( ) cā ( ) huī( )

shàng( ) xuè( ) sè( )

cháng( ) xuàn( ) shè( )

二、看拼音，写词语。(8分)

mí màn téng luó zhǐ huī bái huà

（ ） （ ） （ ） （ ）

méng lóng jì jìng yún xiá cì xiù

（ ） （ ） （ ） （ ）

三、给加点字选择正确的解释。(填序号)(4分)

赤:①泛指红色；②光着;露着(身体);③空；④象征革命；⑤指赤金。

1.赤．着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。 （ ）

2.几经艰难，他终于赤．手空拳闯出一片天地。 （ ）

3.不要为了一件小事吵得面红耳赤．。 （ ）

4.古人说得对，金无足赤．，人无完人，我们不能太苛求了。 （ ）

四、按要求写词语。(6分)

1.ABB式的词语，如:毛茸茸 （ ） （ ） （ ） （ ）

2.AABC式的词语，如:姗姗来迟

（ ） （ ） （ ） （ ）

3.ABCC式的词语，如:白雪皑皑

（ ） （ ） （ ） （ ）

五、选词填空。(8分)

寂静 安静 宁静 平静

1.在朦胧的( )中玉立着这棵白桦。

2.听了战斗英雄的报告，我的心情久久不能( )，我们短促的呼吸似乎都能听到。

3.教室里变得格外( )。

4.一阵婴儿的啼哭打破了夜晚的( )。

六、按要求写句子。(8分)

1.哪一颗星没有光?(改为陈述句)

。

2.白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞。(仿写拟人句)

。

3.在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。(仿写比喻句)

。

4.用一两句诗写一写自己看到过的风雨中的景象。

。

七、品读诗句，完成练习。(4分)

1.母亲啊!天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。 余晖． 交叉． 波涛．

徜．徉 炫．耀 跋涉．

这首诗的作者是 ，它歌颂了 。

2.抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它的饰彩移的智慧书页，曝着阳光一开一收。

句中把 比作 ，生动的比喻把我们带入奇光异彩的美妙世界。

八、根据课文内容完成练习。(10分)

1.补全下列名言。(6分)

(1)诗和 一样，生命全在 。 ——朱光潜

(2)诗是人类向未来寄发的 ，诗给人类以朝向 的勇气。

——艾青

(3)诗是 的自然流露，它源于 。

——华兹华斯

2.判断下列说法的正(√)误(×)。(4分)

(1)冰心，原名谢婉莹，本单元所学的《短诗三首》均出自其写的《繁星》。 （ ）

(2)《绿)一诗的作者是艾青，他发表的第一首诗是《我爱这土地》。 （ ）

(3)《白桦》以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美，白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征，体现出作者对拥有白桦品质的人的尊敬。 （ ）

(4)《在天晴了的时候》是一首生动、活泼、情趣盎然的小诗。诗人以清新、优美的语言描绘了小径雨后诱人的情景，表达了诗人亲近自然、热爱生活的情怀。 （ ）

九、阅读理解。(24分)

(一)课内阅读。(10分

绿

好像绿色的墨水瓶倒翻了， 阳光也是的。 到处是绿的……

所有的绿集中起来，

到哪儿去找这么多的绿: 挤在一起，

墨绿、浅绿、嫩绿、 重叠在一起，

翠绿、淡绿、粉绿…… 静静地交叉在一起。

绿得发黑、绿得出奇。

突然一阵风，

刮的风是绿的， 好像舞蹈教练在指挥，

下的雨是绿的， 所有的绿就整齐地

流的水是绿的， 按着节拍飘动在一起……

1.“墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……”都表现了绿色，请你写几个关于绿色的成语。(2分)

。

2.为什么说“风、雨、水、阳光”也是绿的?(3分)

。

3.这首小诗以 为线索，描写了 ，表达了诗人 。(3分)

4.模仿诗歌中的写法，展开想象，续写下面的句子。(2分)

好像是画家的调色板

到处是鲜亮的色彩……

如此鲜亮、水嫩，

红似火，黄如金，

。

(二)课外阅读。(14分)

与诗词同行，生命便会充满诗情画意；与诗词同行，生命便能体会苦心孤诣;与诗词同行，生命之意亦会不言而喻。

诗词是一种美。“竹犹含粉，初荷未聚尘”——于我，这是一种美的极致。美有很多种，但凝聚在诗词中的点滴却总能给人带来一种暗喻，一种不言而喻的宁静。“绿池芳草满晴波”是初春随处可见的美，“长河落日圆”是大漠壮观的美，“深山夕照深秋雨”是一种塞外边疆孤寂的美……与诗词同行，生命便会充满诗情画意。坐看诗中细绘美的极致，连“一点星如雨”的平常景色，都令人发叹；生命中，美是如此的诗情画意。

诗词是一种意。“长风破浪会有时”——于我，这是一种意气的决然。诗人们将自己的精神注入笔下，勾一幅胸腔中感慨已久的宏伟之图。“人生如梦，一尊还酹江月”是苏轼的旷达;“愿君学长松，慎勿作桃李”是李白劝勉的正直;“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”是白居易向往的深情;“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”是郑燮青睐的坚韧;“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”是王昌龄誓死的忠诚。与诗词同行，生命便能明了苦心孤诣。早我们几百年、几千年的古人们，愿用最唯美的方式使我们传承他们多年才洞悉的道理。那些诗词的意，咀嚼千万遍才体会到苦心长存。

诗词是我愿同行一世的伴侣。诗词醇厚香浓，是一种不可忘却的悠悠文化。只需站在远处，倾听诗词的慢声细语，然后站在风中，除却妄念，感受诗词的美景与写意。光影流逝，意兴珊，当心底花开时，转身，抑或前行，生命的归程澄明如镜。只为你的美、你的意，我的生命中就应该有你，同我前行，给我以美的享受、意的教导。

1.请你给短文拟个题目，写在文前的横线上。(2分) 2.短文中引用了很多诗句，你最欣赏哪一句?请试着说说它带给你的感悟。(4分)

。

3.短文的构段方式是 ，第二、三、四自然段的构段方式是 。

(4分)

4.短文表达了作者怎样的情感?请你结合短文的主要观点来谈一谈。(4分)

。

十、习作。(25分)

同学们，徜徉在诗的海洋中，你在陶醉的同时，是不是也产生了创作的欲望?快拿起你的笔，选择下面的一个题目，自己创作一首小诗吧。

1.月亮，你好吗? 2.路旁的蚂蚁 3.小鸟，让我悄悄地告诉你

4.唱给妈妈的赞歌

参考答案

一、tāo chā huī cháng xuàn shè

二、弥漫 藤萝 指挥 白桦 朦胧 寂静 云霞 刺绣

三、1.② 2.③ 3.① 4.⑤

四、示例:1.惨兮兮 甜蜜蜜 乐呵呵 笑眯眯

2.息息相关 窃窃私语 碌碌无为 依依不舍

3.文质彬彬 可怜巴巴 风尘仆仆 行色匆匆

五、1.寂静 2.平静 3.安静 4.宁静

六、1.每一颗星都有光。

2.示例:雨伞上飞溅的雨滴在吟唱轻快的歌谣。

3.示例:烟台梨，个大皮黄，就像一个大肚子葫芦

4.示例:啪啪啪/是谁在拼命地敲打/原来是不甘寂寞的风哥哥和雨妹妹

七、1.冰心 母爱的伟大

2.凤蝶儿的羽翅 饰彩的智慧书页

八、1.(1)音乐 节奏

(2)信息 理想

(3)强烈情感 宁静中回忆起来的情感

2.(1)√ (2)× (3)√ (4)√

九、(一)1.示例:一碧千里 翠色欲流 青山绿水