部编版语文四年级下册 第三单元单元测试卷(含答案)

部编版四年级下册 第三单元 单元测评卷

(测试时间：90分钟，满分：100分)

一、书写（8分）

1．（2020·全国四年级单元测试）看拼音，写词语。

fán xīng téng luó bō tāo méng lóng

jì jìng zhāo xiá màn miè xī gài

二、信息匹配（6分）

1．（2021·全国四年级课时练习）给加点字选择正确的解释。（4分）

赤：①泛指红色；②忠诚；③裸露；④空无所有。

（1）赤．着脚（______） （2）赤．手空拳（______） （3）赤．诚之心（______） （4）面红耳赤．（______）

2．（2020·全国四年级课时练习）小华设计了一个“诗人诗事”栏目，可以选用下列哪些素材？（________）（填序号）（2分）

①贾岛推敲的故事 ②《再别康桥》的创作背景

③泰戈尔童年时学英语的故事 ④苏小妹给诗加“腰”的故事

三、填空题（19分）

1．（2021·全国四年级课时练习）课文《在天晴了的时候》回顾。（4分）

（1）这首诗的第一节依次描写了雨后的泥路、____________、____________、____________这些景物，勾画出了一幅富有诗意的自然风光图。

（2）这首诗表现了诗人（______）的心绪。

A．快乐、兴奋B．自在悠闲、宁静平和C．无事可做、烦闷D．犹豫、伤感

2．（2021·全国四年级课时练习）品读诗句，完成练习。（3分）

在朦胧的寂静中/玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里/闪着晶亮的雪花。

这一节诗写出了白桦________________的样子，表现了白桦_____________的品质。像这样的品质，还可以用“_____________”来形容。

3．（2020·全国四年级课时练习）根据提示，默写与诗有关的名言。（6分）

在诗的国度里徜徉，每个人的感受各不相同。艾青说：“___________，___________。”朱光潜说：

“___________________，__________。”英国的华兹华斯说：“_______________，_____________。”

4．（2020·全国四年级课时练习）按要求写成语，每组四个。（6分）

1．带有“星”字的成语________________________________

2．带有“风”“雨”的成语_____________________________

3．描写夜空的成语_______________________________

四、语言表达(8分)

1．（2021·全国四年级月考）同学们在互相交流读了这首诗之后的感受，你也来说一说吧。（2分）

我的感受：____________________________________

2．（2020·全国四年级单元测试）综合性学习。（6分）

母亲的生日就要来临了，母亲整天不辞劳苦，无微不至地照顾着家人，你在母亲的呵护下快乐地成长着，你打算怎样祝福母亲的生日呢？

1．我想读一首描写慈母的古诗给母亲听，希望母亲能高兴；我想

_____________________________________________

2．我想写一首短短的赞美母亲的现代诗给母亲，希望母亲能喜欢。

母亲是大船，_________________________________

母亲是大地，_________________________________

五、现代文阅读（22分）

1.（2020·河北四年级期末）阅读短文，完成练习。（10分）

雨中访幽

人们说“青城天下幽”。在盛夏的蒙蒙细雨中，我们步入青城洞天。这里古木参天，真可谓“横柯上蔽，在昼犹昏”。错落的群峰，云雾缭绕，我不禁想起两句诗：“只在此山中，云深不知处。”

“曲径通幽处，禅房花木深。”这里虽没有禅房，却多道观。山回路转，只见天师洞的殿宇掩映在葱郁的古木之中。偶尔两个健步如飞的轿夫抬着一乘滑竿从身旁掠过，一眨眼便消失在翠色里，山雾便立刻掩了上去，只见一片山岚萦绕……这真正是道家仙境！

我们继续向天师洞攀登。雨淅淅沥沥，把树叶洗得更青翠了。岩石上雨水、泉水交汇在一起，静静地流淌着，溅起晶莹的水花。潺（chán）潺的流水声，偶尔的鸟鸣声，更增添了山中的寂静。这不正是“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”的意境吗？虽是雨天，一路上游客却也不少。但游客隐匿在深山幽谷

中，听不见他们的欢声笑语，似乎游客们都融进了森林、山岩和源泉。

踏着纷纷雨滴，我们走上了龙桥栈道。侧面凌空，下面是郁郁苍苍的林木，从十几丈的山谷中生长起来，真是幽得深邃，幽得隽（juàn）永。走在栈道上，俯瞰（kàn）幽谷，心里爽快极了，冷不防脖子里掉进几滴凉丝丝的雨水、泉水，那真是爽到心底里去了。

我们夜宿峰巅的上清宫，那里又是一番情趣。深沉的黑夜，静静的道观，给人一种远离尘世的感觉。夜半磬（qìng）声，清晰可闻，更让人感觉到峰顶上的寂静。

虽然次日下起了雨，我们未能欣赏到壮丽的日出和云海。然而我却领略到了雨中青城山的幽趣和雨趣。的确，“青城天下幽”，雨中的青城山更幽，简直是“幽趣横生”！

1．短文按照________的顺序分别描写了青城山的_________、_________、_________等景点，给读者留下了深刻的印象。（4分）

2．下面分析最恰当的一项是（ ）（1分）

A．“曲径通幽处”与“鸟鸣山更幽”两句中的“幽”意思不同。

B．全文是围绕题目中的“访”字来写的。

C．文章首尾呼应，写出了青城山的幽静，让人印象深刻。

3．下面对青城山特点的概括最恰当的一项是（ ）（1分）

A．云雾缭绕 B．幽趣横生 C．山回路转 D．壮丽雄伟

4．作者没能欣赏到壮丽的日出，心里感到遗憾吗？（2分）

___________________________________________

5．请你为青城山设计一句宣传语。（2分）

___________________________________________

2.（2020·全国四年级单元测试）阅读理解。（12分）

贝多芬的故事

在乡下一家简陋的旅店里，躺着一位客人。他正在欣赏着楼上优美的琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢。低的时候像珠子在盘子里滚动，高的时候像雷鸣震撼大地。

“这是谁弹的呢？”旅客想．忽然，“啪”的一声，一滴水滴在他的脸上，他睁开眼睛往天花板上望去，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里，他跳了起来，张开喉咙喊道：“来人呀！来人呀！”“什么事，先生？”服务员慌慌张张地跑进来。“楼上是谁？怎么往地上倒水？”旅客生气地问。服务员看着漏下的水，答道：“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬！”“哦！贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这个名字，怒气消了一大半。

“要不要我去关照他不要让水滴下来呢？”

“不，不！你不要打扰他，我自己去看看他吧。”

旅客轻步走上楼去，透过门缝看见贝多芬正集中全副精神地弹着。琴边放着一盆水。他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊！原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。

这位旅客站了很长时间才离开，当他下搂时，已抑制不住自己的情感了，感叹到：“真努力呀！怪不得成为伟大的音乐家！

1）．用 “﹏﹏﹏”画出描写琴声优美的句子。（1分）

2）．最后一自然段中有两个错别字，用“﹏﹏﹏”画出来并在括号中改正。（1分）

（ ） （ ）

3）．将文中画横线的句子换成成语写在下面括号里。（2分）

（________） （________）

4）．在文中找出下列词语的反义词。（2分）

高亢——（_______） 豪华——（_______）

分散——（_______） 镇静——（_______）

5）．这篇文章是按 __________顺序写的。（1分）

6）．这篇短文赞扬了（ ）（1分）

A．贝多芬会弹钢琴，琴声十分优美。

B．贝多芬会想办法，用冷水浸发烫的手指。

C．贝多芬顽强的毅力和勤学苦练的精神。

7）．这位旅客为什么抑制不住自己的情感呢？（2分）

________________________

8）．旅客提出的“怎么往地上倒水？”，地板上有水的真正原因是什么？（2分）

___________________________________

六、诗词曲鉴赏(7分)

1．（2021·全国四年级课时练习）阅读诗歌，完成练习。

我们去看海

走啊，一起走，我们去看海

海风已吹进我们的心中

耳边已响起潮声澎湃

走啊，去看海，海是我们的梦

海的胸怀如此地宽大

海的家园如此地富足

海是我们的另一个家

看见海，就像走进了宝库

我们在海的怀抱里跳跃

歌声笑声溅起鲜亮的花朵

海在我们的怀抱里欢笑

潮起潮落都有动听的歌

去看海，一路唱着热情的歌曲

去看海，有读不完的生命启迪

1）．写出近义词。（2分）

鲜亮——（______） 启迪——（______）

2）．读了这首诗，我仿佛听到了_____________，我仿佛看到了_______________，我感受到“我们”看海时的心情是___________的。（3分）

3）．这首诗写出了诗人对大海的______________之情。（2分）

七、书面表达（30分）

1．（2020·全国四年级单元测试）作文。

选择一处景物进行描写，可以用诗歌的形式，也可以用其他的形式。注意抓住景物的特点，运用比喻、拟人等修辞手法，题目自拟。