小班数学找相同教案
小班数学找相同教案「篇一」
活动目标：
1、复习1和许多。
2、能熟练地手口一致点数3以内的物体，会用数字表示物体的数量。
3、发展目测力、判断力。
4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备
1、活动室的一角布置萝卜地1块;大篮子1只。
2、小熊、梅花鹿、小鸡和小马图片各1张。
3、小兔头饰和萝卜卡片若干。
4、《数学》下p.1。
活动过程
1、小兔拔萝卜
——教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝。
游戏开始，教师说：一只兔妈妈要带着许多兔宝宝去拔萝卜。每只兔宝宝到萝卜地拔一个萝卜，放到兔妈妈的大篮子里。幼儿说出：一个一个的萝卜放在篮子里变成许多萝卜。
——让幼儿说出：萝卜地里来了1只兔妈妈和许多兔宝宝。每只兔宝宝拔一个萝卜，放到兔妈妈的大篮子里变成许多萝卜，每只兔宝宝从大篮子里拿出一个萝卜，大篮子里的许多萝卜分成了一个一个的萝卜，让幼儿感知许多可以分成一个一个，一个一个合起来就是许多。
2、送萝卜 ——教师出示小熊、小鹿和小马图片，兔妈妈将萝卜分给这些小动物们一起分享。
——让幼儿扮演兔妈妈按要求分萝卜。小熊3个、梅花鹿2个、小马3个、小鸡1个，让幼儿感知数量1、2、3。
3、观察画册《找一找》
——温暖的春天来到了，鹅妈妈领着小鹅来到池塘里。找一找，画面中哪些是1?哪些是许多?让幼儿进一步感知1和许多。
——画面中还有哪些小动物?它们在做什么?各有多少呢?
——请幼儿分别数出大树、小鸟、小鱼是多少。
小班数学找相同教案「篇二」
【教案准备】
1、教具准备：小猪的一家：4种颜色的彩笔，与彩笔同色的4个篮子。
2、学具准备：小猪的一家中的鞋子、袜子和手套，4种颜色的彩笔及相关颜色的篮子，大小不一样的暗扣若干，大小不同的锁和钥匙。
3、《操作册》。
【教案过程】
一、预备教案。
师幼互相问候。
走线，线上游戏：动一动。幼儿一边按节奏念儿歌《动一动》一边走线，并做相应动作，走、跑、跳等交替进行。
1 / 2 找物体的相同和不同
【教学目标】
1．认识物体和人的外部特征。
2．经历多个观察、比较、描述的活动过程，尝试用多种观察方法观察物体，从不同的角度对物体进行比较。学习比较方法，初步形成比较能力。
3．勇于尝试新的比较方法，逐步形成仔细比较，如实描述的态度。
【教学重点】
训练学生观察比较能力，找出被比较物体的不同和相同。
【教学难点】
渗透比较时需要统一标准。
【教学准备】
不同形状、颜色的积木块；轻重、软硬、材料不同的小球、体重秤、米尺或软尺、长度相同粗细不同的小木棒等
【教学过程】
一、教学导入
1．猜一猜：教师用左右手分别握着一根小木棒，这两根木棒长度相差一厘米左右、粗细不同，学生观看，提问：猜猜哪根木棒更长？
2．怎么证明呢？（引导学生想办法证明猜想，聚焦到比较方法上来，渗透比较时需要一个参考的标准）
（1）两根木棒并排立在一起，对齐底端，观察另一端谁高，谁矮；
（2）也可以用直尺分别量长度。
二、活动一：比一比
1．出示颜色相同但形状有不同的四块积木，“我们先用眼睛来观察比较，发现了什么？（颜色一样，形状有的一样，有的不一样）
2．提供同色（绿色）、同形状积木两块和同色（红色）不同形状积木两块，（引导学生通过眼睛观察比较，发现除了形状的相同与不同，还有颜色的相同和不同。）
3．提供两个玩具球（小皮球和乒乓球或者其他大小不同，质量也明显不同的两个球类物 2 / 2 体），比较它们的不同和相同。（引导学生除了用眼睛还可以借助其它感官进行观察比较，重点比较轻重，学生可能还会说大小，光滑程度等。）
4．提供玩具球和积木块。（或者其他两个软硬完全不同的物体，引导学生利用多个感官进行观察，充分找出它们的不同。重点引导学生观察比较出二者软硬不同。）
5．同桌之间，利用学具材料积木，找出相同的积木，并说说是什么相同。
引导学生进行活动总结，重点总结比较方法。（如：多个对象比较时要选择比较标准。比轻重，软硬的方法是……）
小班科学优质课教案《找相同》含反思
一、教学内容
本节课选自《幼儿园小班科学活动指导手册》第四章“发现相同与不同”，详细内容为通过观察、比较，让幼儿学会找出物体的相同之处，培养幼儿的观察力和思考能力。
二、教学目标
1. 让幼儿能够通过观察、比较，找出物体的相同之处。
2. 培养幼儿的观察力、思考力和表达能力。
3. 培养幼儿的合作意识，学会与同伴共同解决问题。
三、教学难点与重点
难点：让幼儿学会观察、比较，找出物体的相同之处。
重点：培养幼儿的观察力、思考力和表达能力。
四、教具与学具准备
1. 教具：两套相同的图片（如动物、植物、生活用品等）。
2. 学具：每组一套相同的图片。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师出示两套相同的图片，请幼儿观察并找出图片中的相同之处。
2. 例题讲解（10分钟）
教师以一组图片为例，示范如何观察、比较，找出相同之处。
教师引导幼儿观察、比较，找出图片中的相同之处。
3. 随堂练习（5分钟） 幼儿分组，每组一套相同的图片，合作找出图片中的相同之处。
教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
每组幼儿分享自己找到的相同之处。
教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计
1. 板书找相同
2. 板书内容：
图片示例
找相同的方法
幼儿找到的相同之处
七、作业设计
1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长共同完成一幅找相同的画作。
2. 答案：画作中包含至少三处相同之处。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课通过观察、比较，让幼儿学会了找出物体的相同之处，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：
在家庭中，家长可以引导幼儿观察、比较，找出生活中的相同之处。
在下一节课中，可以让幼儿尝试找出物体的不同之处，提高幼儿的观察力和思考能力。
重点和难点解析
1. 教学内容的针对性 2. 教学目标的明确性
湘科版小学科学一年级
第2课 找物体的相同和不同
一、教学目标
1．认识物体和人的外部特征。
2．经历多个观察、比较、描述的活动过程，尝试用多种观察方法观察物体，从不同的角度对物体进行比较。学习比较方法，初步形成比较能力。
3．勇于尝试新的比较方法，逐步形成仔细比较，如实描述的态度。
二、教学重点
训练学生观察比较能力，找出被比较物体的不同和相同。
三、教学难点
渗透比较时需要统一标准。
四、教学准备
不同形状、颜色的积木块；轻重、软硬、材料不同的小球、体重秤、米尺或软尺、长度相同粗细不同的小木棒等
材料准备建议：教师和学生自备或淘宝网购买（搜索“湘科版小学一年级科学实验材料”）
五、课时安排
1课时
六、教学过程
一、教学导入
1．猜一猜：教师用左右手分别握着一根小木棒，这两根木棒长度相差一厘米左右、粗细不同，学生观看，提问：猜猜哪根木棒更长？
2．怎么证明呢？ （引导学生想办法证明猜想，聚焦到比较方法上来，渗透比较时需要一个参考的标准）
（1）两根木棒并排立在一起，对齐底端，观察另一端谁高，谁矮；
（2）也可以用直尺分别量长度。
二、活动一：比一比 湘科版小学科学一年级
1．出示颜色相同但形状有不同的四块积木，“我们先用眼睛来观察比较，发现了什么？（颜色一样，形状有的一样，有的不一样）
2．提供同色（绿色）、同形状积木两块和同色（红色）不同形状积木两块，（引导学生通过眼睛观察比较，发现除了形状的相同与不同，还有颜色的相同和不同。）
3．提供两个玩具球（小皮球和乒乓球或者其他大小不同，质量也明显不同的两个球类物体），比较它们的不同和相同。（引导学生除了用眼睛还可以借助其它感官进行观察比较，重点比较轻重，学生可能还会说大小，光滑程度等。）
4．提供玩具球和积木块。（或者其他两个软硬完全不同的物体，引导学生利用多个感官进行观察，充分找出它们的不同。重点引导学生观察比较出二者软硬不同。）
