人教版八年级上册地理第一章 第二节 人口 教案

《第二节 人口》

教学目标：

1．运用有关数据和资料知道我国是世界上人口最多的国家，并说明我国人口增长的趋势。理解我国的人口政策，树立科学的人口观。

2．运用我国的人口分布图描述我国人口的分布特点，并简单分析形成的原因。

教学重点、难点：

①教学重点：通过阅读分析相关资料，了解中国人口在数量上和分布上的特点；理解我国的人口政策

②教学难点：学会阅读人口增长折线图，并结合历史和社会综合分析人口数量变化的原因；学会阅读人口分布图（等人口密度线图），并由此得出我国人口的分布特点；综合分析造成我国人口分布特点的原因

教学方法：活动探究法、提问讲解法

教学课时：1课时

教学过程

课程引入：请同学们看一个资料，这是世界人口前十位的大国及其人口数量：中国（1,339,724,852）、印度（1,210,193,422）、美国（312,566,000）、印尼（237,641,326）、巴西（190,755,799）、巴基斯坦（177,743,000）、尼日利亚（162,471,000）、俄罗斯（142,914,136）、孟加拉国（142,319,000）、日本（127,720,000）。

同学们通过阅读资料，显而易见中国位居第一位．另外再请同学们把其中的世界面积大国标出来，看一看有哪几个？再计算一下中国人口数是他们的多少倍？

面积最大的国家俄罗斯，人口数量位居世界第八位，中国人口数量是俄罗斯的近9．4倍；面积第四大国美国，人口数量位居世界第三位，中国人口数量是美国的近4．3倍。而面积第二大国加拿大不在其列，我们的人口相当于加拿大的40多倍。

承转过渡：以上这些分析都说明什么问题？我国是一个人口众多的国家。人口占世界人口21%，中国人手拉手站在一起，可以绕地球赤道50多圈，这些都说明我国人口在数量上具有基数大的特点。

资料分析：新中国成立以后，我国进行了六次人口普查，结果如下：

第一次人口普查──1953年6月30日： 601938035人

初中,地理,八年级,上册,第二章,第,一节,教案,2017——2018学年度第一学期优秀教案

八开镇初级中学 ：刘 芬

湘教版初中地理八年级上册第二章第一节“中国的地形”教案

第2章 中国的自然环境 第一节 中国的地形

1、教学目标

1. 情感态度与价值观：了解我国山脉的分布，培养学生的爱国主义情感。

2. 知识与技能：熟练掌握我国主要的山脉及走向、学会读图了解我国地势西高东低，呈阶梯状分布的特点及各级阶梯的分界线。

3. 过程与方法：灵活运用地图培养学生的空间思维能力。

2、教学重难点

重点：我国主要山脉的分布。

难点：我国山脉的走向

3、教学方法

小组合作学习法、读图分析法、多媒体辅助教学法

4、教具、学具

地图册

5、课时安排

第一课时

6、教学过程

（1）导入新课

当我们了解了我国疆域和行政区划之后，下面要进一步认识我们的祖国地形。复习地形的种类（五种基本地形）。由我国各种地形所占比例图引导出我国地形中比重最大的山地，山地由山脉及周边的地区构成。

（2）讲授新课

诗说明山，图阅天下

根据图2—2 中国地形分布在下列诗句中找出相关山脉的位置并作出标记。

明月出天山，苍茫云海间。(李白：《关山月》)

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。王昌龄《出塞》）

云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》

我自横刀向天笑 ，去留肝胆两昆仑。谭嗣同《狱壁中题》

日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。苏轼《惠州一绝》

驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。

待从头、收拾旧山河，朝天阙。岳飞《满江红》

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。李白《行路难其一》

曾经沧海难为水，除却巫山不是云。元稹《离思五首·其四》

讲解要点：山脉纵横交错 我国是一个多山的国家,山脉纵横交错,构成地形的骨架，高原、平原、盆地、丘陵、山地镶嵌其中。 根据走向,我国山脉可划分为以下五种类型:

1、东西走向的山脉主要有三列:靠北的一列是天山和阴山,中间的一列是昆仑山和秦岭,靠南的一列是南岭。

1 人口

【教学内容】主要讲了我国是世界上人口最多的国家、人口的增长和人口的空间分布状态及带来的影响。

【教学目标】

知识与技能：1.知道我国是世界上人口最多的国家学会读“中国人口增长示意图

2.学会读“中国人口分布图”，知道我国黑河——腾冲人口地理分界线，并比较此线东部和西部在面积、人口数量和人口密度方面的地区差异，从而分析我国人口分布的特点。

过程与方法:1.会调查、收集我国或当地近年来人口增长的资料，绘制人口增长曲线图，并分析其变化特点。

2.通过阅读有关数据和图表，知道我国人口的基本国情和由此带来的严重的人口问题，从而理解我国实行计划生育这一基本国策的重要性。

情感态度与 价值观：初步懂得人口增长必须同社会经济发展和资源条件相适应，提高对我国人口政策的认识，树立正确的人口观。

【教学重点】1. 我国人口的基本国情：人口基数大，增长快‘分布不均以及人口增长过快带来的种种问题。

2.我国人口的基本国策：实行计划生育，控制人口数量，提高人口素质。

3.人口资源环境的关系：人口数量的增长，人口的分布必须与经济的发展及资源、环境的承载能力相适应，控制人口数量与提高人口素质并举，树立正确的人客观，才能真正实现可持续发展。

【教学难点】分析我国人口基本国情、人口问题以及人口国策。

【教学方法】 读图观察、启发式讲述、学生活动、探究。

【教学准备】 多媒体课件、教学投影片、教学挂图等

【教学过程】

一、情境导入

教师活动 学生活动

同学们，众所周知，人类是地球的主人。目前，全世界约70亿人口，其中人口最多的国家又是我们中国，今天，就让我们感知这个人口第一大国。

激发兴趣，进入学习状态

二、学习新知

教师活动 学生活动

1.板书课题并提问：我国第六次人口普查总人口达到多少亿？居世界第几位？

《中国的自然环境——地势和地形》教案

课题：第二节《地势和地形》

教学目标：

知识目标：

1、运用分层设色地形图和地形剖面图，分析总结出我国地势呈阶梯状分布的特征以及各级阶梯的主要特征。

2、能够在图上标出地势三级阶梯的界线；记住位于阶梯分界线的山脉名称。

3、分析说明我国地势对气候、河流、交通的影响。

4．让学生知道我国地形的主要类型及其分布和特点

能力目标：

1．初步掌握地形剖面图、分层设色地形图、地形景观图等地图的读图方法，学会从这些图中抽取多种信息，归纳分析相关地理特征的方法。

2．加强学生对地形特征及其意义、影响的理解能力

3．掌握通过列表记忆地理事的方法

4．建立辨证分析地理事物利弊的思路和方法

情感态度价值观：

1．培养学生树立辨证唯物主义的思想观念，正确理解地理现象的利弊优劣和地理事物间的相互关系

2．培养学生建立正确的人地观，培养学生爱国主义情怀

教学重点：运用地形图总结出我国地势特点，三级阶梯分界线山脉名称

地势特征对其他自然因素及人类生产生活的影响

主要地形区及特点

教学难点：地势特征对其他自然因素及人类生产生活的影响

教学方法：课堂讲授、读图画图、活动讨论

教学用具：PPT课件、黑板、粉笔

课时安排：1课时

教学活动：

导入新课：图片引入：幻灯片投影出我国不同地形区的（青藏高原、内蒙古高原、东北平原）图片资料，先让学生对地形有一个感性的认识，同时也通过欣赏祖国的大好河山激发学生的学习欲望和爱国热情。

讲授新课：板书：第一节 地势和地形

一、地势呈阶梯状分布

先回顾不同颜色代表不同海拔高度，以一幅地形图为例让学生回答绿色、黄色、棕色、白色、蓝色各代表什么？

打开中国分层设色地形图，通过让学生观察图中不同颜色代表不同海拔高度总结出我国地势：西部高东部低。板书：1、总趋势：西部高东部低

再让学生观察我国地形剖面图，同学们会发现一方面，我们发现我国地形总趋势是自西向东降低；另一方面，我们还发现：这种降低的趋势并不是均匀的，而是呈阶梯状下降，这也是我国地形的一个重要特征。板书：阶梯状下降