浙江省教师资格证考试题
- 格式：docx
- 大小：19.90 KB
- 文档页数：4
浙江省教师资格证考试题
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共15小题，每小题2分，共30分。)
1．被称为“课程评价之父”的教育家是（）。
A、杜威 B、斯塔弗尔比姆 C、泰勒 D、裴斯泰洛齐
2．主张“有教无类”的中国古代教育家是（）。
A、孔子 B、孟子 C、荀子 D、韩非子
3．活动和交往时属性品德形成的( )
A关键 B基础 C内容 D途径
4．如果一个测验反复使用或以不同方式使用都能得出大致相同的结果，那么这个测验（ ）。
A．信度较好
B．效度较好
C．区分度较好
D．难度适中
5．下列对素质教育的理解，存在片面性的是（ ）。
A．促进学生专业发展
B．尊重学生个性发展
C．教育面向全体学生
D．引导学生协调发展
6．最重要的人际关系是（）。
A、师生关系 B、教师间关系 C、学生间关系 D、领导关系
7．”隐性课程”是由教育家（）在《教室的生活》一书中首次提出。
A、贾克森 B、斯宾塞 C、杜威 D、赫尔巴特
8．”学不躐等”、“不陵节而施”体现了（）原则的要求 A巩固性 B直观性 C循序渐进 D因材施教
9．狭义的教育主要是指（）。
A、家庭教育 B、职业教育 C、学校教育 D、社会教育
10．关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（ ）。
A．惟一选择
B．内容
C．途径
D．基础
11．”一把钥匙开一把锁”反映了德育的（ ）。
A．导向性原则
B．疏导原则
C．因材施教原则
D．教育影响的一致性原则
12．德育是指教育者培养受教育者（ ）的教育。
A．政治立场和观点
B．政治思想品质
C．共产主义道德品质
D．品德
13．一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度叫测验的（）
A信度 B效度 C区分度 D难度
14．儿童身高发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映。
A、顺序性 B、不平衡性 C、阶段性 D、个别差异性
15．德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）上
A 德育内容 B德育方法 C德育原则 D德育规律
二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。)
1．分组教学一般有两大类、。
2．个体在与环境之间相互作用中所表现出来的，是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。个体主观能动性从活动水平的角度看，由、和三种不同层次和内容的活动构成。
3．心理辅导的方式一般包括、。
4．教育目的是的集中反映，是集中体现。
5．苏格拉底的“问答法”分为三步：第一步称为苏格拉底讽刺，第二步叫定义，第三步是。
6．马克思主义关于人的全面发展学说认为，教育与相结合是实现人的全面发展的唯一途径。
7．教学以为根本目的。
8．、、四个步骤。
9．直线式程序为首创。
10．是依据划分的课的种类。
11．是指导教学工作的基本准则。
12．学生身心发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是的相互作用。
13．有关学科教学内容的指导性文件，称为。
14．教师的是当代教师质量的集中体现。
15．是指实施德育工作的具体材料和主体设计。
三、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分。)
1．教育的文化功能有哪些？
2．德育过程有何规律？
3．制定教育目的的基本依据是什么？ 16 我国当前教育目的的基本精神是什么？
4．心智技能的原型内化阶段的教学要求有哪些？
5．简述中学常用的教学原则。
6．如何形成于培养班集体？
四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分。)
1．环境在儿童身心发展中起着重要作用但不起决定作用，为什么？
2．试述利用群体约定培养学生的态度与品德的操作程序。
