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青岛版五四制五年级科学上册要点1.细胞1.自然界中的大多数生物体都是由(细胞)组成的。
(细胞)是生物体的基本组成单位2.英国科学家(罗伯特·胡克)最早在显微镜下发现了生物的细胞结构。
3.细胞形态多种多样。
人体或动物体的多种细胞虽然形态不同,但基本结构相同,都有(细胞膜)、(细胞质)和(细胞核)。
植物细胞除这些结构外还有(细胞壁)4.草履虫是由一个(细胞)构成的。
(有孔虫)海洋单细胞生物。
5.不同生物，同一生物的不同部位，细胞是（不同）的。
6.观察细胞要用（显微镜），使用时要把显微镜放到桌子的（左上）方，用（右手）记录。
显微镜下我们看到洋葱表皮一个个小格子就是细胞。
2、像与不像1、生物将自身的（形态特征）或（生理特性）传给后代的现象称为(遗传)。
2.同种生物（后代）与（亲代）之间，或同代生物（不同个体）之间在（形态特征）、（生理特性）等方面表现出的（差异）称为(变异)3.（遗传）和（变异）是生物界（普遍存在）的现象3.灭绝的生物1.古代生物的（遗体）、（遗物）或（遗迹）埋藏在地下变成的跟石头一样的东西叫作(化石)2.(化石)可以告诉我们关于（地球历史）以及（生物进化的）许多信息。
4空气的成分1.空气是一种混合物质,按体积计算空气中含量最多的是(氮气)约占( 78% )，支持燃烧的(氧气)约占(21%),二氧化碳等其它气体约占(1%)二氧化碳既不(燃烧),也不支持燃烧。
2.人类的活动需要(空气),动物的生存需要(空气),植物的生长需要(空气)。
3、氧气的作用:答：氧气可以用于（1）生活：浴缸的增氧机；（2）航天事业：火箭的推进剂；（3）医疗：病人吸氧；（4）工业：炼钢、炼铁。
4、氮气的作用:答：氮气可用于医疗手术，制造氮肥，保护食品等。
5、二氧化碳的作用:答: 二氧化碳可用于制作碳酸饮料、制冷剂、提高作物产量、灭火剂等5、燃烧与灭火一、填空1.某种物质燃烧所需要的最低温度叫作这种物质的(燃点)2.燃烧必须同时具备三个条件:(可燃物)、(氧气)和(达到可燃物的燃点)。
青岛版科学五年级上册总复习(经典版)一、我来填一填：1．地球内部有煤、石油、火山喷发物、金属矿藏等物体。
2．地球从表面到中心可以划分为三层；分别是地壳、地幔、地核。
3．地球的内部结构就像一个煮熟的鸡蛋；蛋壳相当于地球的地壳；蛋白相当于地球的地幔；蛋黄相当于地球的地核。
4．地核是地球的核心部分；温度约为4700摄氏度。
二．当好小法官：1．地壳在地球各处的厚度是不一样的；海洋部分薄；陆地部分厚。
（√）2．地幔内部的压力很大；是一种过热状态下的特殊的固态物质；温度大约有5000℃。
（×）3．科学家可以利用地震波、磁力等；对地球内部情况进行探知。
（√）4．地幔是地球最外面的一层；由坚硬的岩石构成。
（×）5．地幔和地核主要由铁构成；所以地球上的铁是取之不尽的。
（×）三、我来选一选：1．地幔的下面是B．地核；它是地球的核心部分。
A．地壳 B．地核 C．地心2．地壳是地球最外面的一层；它是由A．岩石组成的。
A．岩石 B．沙子 C．土壤3．地核的半径约为C． 3400千米。
A．3800 B．3300 C． 3400四、科学探究：1．美国科学家提出了一种构想：用炸药把地面炸开一条裂缝；然后往裂缝中注入至少10万吨熔融状态的铁水。
灌入铁水的同时；放入一种特殊材料制成的探测器；从而揭开地核不为人知的真面目……地球会同意这项计划吗?你会同意吗?为什么？答：地球不会同意；我也不会同意。
地球是人类赖以生存的家园；我们要保护她；人类要在保护她的基础上研究她；而不能破坏地球。
2．地球越往内部温度越高；甚至高达几千度；为什么从地下挖出的石油、煤的温度却不高；而且没有燃烧掉呢?答：石油；煤只存在于地壳一层；不是存在于地球深层；所以温度不会很高；另外它们燃烧需要氧气；在地下没有足够的氧气供给它们燃烧。
2．火山一、我来填一填：1．地壳深处的岩浆在巨大的压力下会沿着裂缝上升。
上升的岩浆有的会在上升的过程中冷却下来；形成岩石；有的则可能冲出地面形成火山。
第一单元遗传和变异第1课细胞1.绝大多数生物体是由细胞构成的。
细胞是生物体的基本组成单位。
病毒无细胞结构。
2.细胞是英国科学家罗伯特·虎克最早观察到的，他看到的是一些死亡的植物细胞的细胞壁。
3.草履虫、有孔虫都是由一个细胞构成的动物。
4.在显微镜下，洋葱表皮细胞是由一个个小格子组成的。
5.普通光学显微镜是由目镜、调焦螺旋、物镜、载物台、反光镜组成。
6.显微镜的使用方法（1）安放（2）对光（3）装片（4）调焦7.动物细胞的基本结构相同；植物细胞的基本结构相同，但动物细胞与植物细胞的基本结构不同。
8.动物细胞主要由细胞膜、细胞质、细胞核组成。
植物细胞主要由细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核组成。
9.细胞核是细胞遗传与代谢的调控中心。
10.细胞壁有保护细胞内部、维持细胞形态的作用。
第2课像与不像1.生物将自身的形态特征或生理特性传给后代的现象称为遗传。
2.同种生物后代与亲代之间，或同代生物不同个体之间在形态特征、生理特性等方面表现出来的差异称为变异。
3.遗传和变异是生物界普遍存在的现象。
4.“种瓜的瓜，种豆的豆”、“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”——遗传现象。
“一母生九子，九子各不同”——变异现象。
第3课灭绝的生物1.古代生物的遗体、遗物或者遗迹埋葬在地下变成的跟石头一样的东西叫作化石。
2.化石可以告诉我们关于地球历史以及生物进化的许多信息，对于科学研究具有重要的作用。
人们把层层叠叠的岩石层称为记载地球历史的万卷书，而把岩层中的化石称为书中的特殊文字。
3.现代生物与远古生物在外形上存在一定的共同特征，二者可能存在进化关系，也可能仅存在亲缘关系。
4.化石的意义和价值（1）可以逐渐认识遥远的过去生物的形态、结构、类别。
（2）可以推测出亿万年来生物起源、演化、发展的过程。
（3）可以还原漫长的地质历史时期各个阶段地球的生态环境。
5.恐龙灭绝原因有关恐龙的灭绝的学说有很多，目前较有影响力的是：天体撞击和火山喷发综合作用。
青岛版（五四制）五年级上册科学期末综合训练一、选择题1.下列现象不能说明空气已经受到污染的是（）oA.下酸雨B.出现雾霾C.阴天2.下列哪种做法不利于空气更清新（）oA.工厂里安装废气净化系统B.距离近时骑自行车出行C.燃烧秸秆3.秋季，北斗七星在天空中的位置是（）oA.南天B.北天C.地平线D.高挂在头顶4.晚上在楼道里使用（）是最方便的。
A.触摸开关B.普通开关C.声控开关5.厨房用的爆炒锅锅体适合选择下列材料中的（）oA.玻璃B.铁C.石头6.（）是生物体的基本组成单位，由17世纪英国罗伯特。
胡克首次发现并命名。
7.在岩层下方的储油层中，天然气和石油的位置关系是（）oA.天然气位于石油的上方B.天然气位于石油的下方C.天然气和石油在同一水平线上8.医务工作者在研究新型冠状病毒时需要用到的科学仪器时（）oA.放大镜B.光学显微镜C.电子显微镜9.在生物界，形体最小的生物是（）oA.病毒B.细菌C.细胞10.下列选项中属于人类合理利用海洋资源的是：（）oA.潮汐发电B.过度捕捞鱼类C.工业污水排放到海水中二、填空题11.容易导热的常见金属材料按导热性从强到弱排列依次是（）等。
非金属中除钻石、石墨外，一般（）θ12.蘑菇和木耳是生活中可以直接看到的（）o13.在用“纸锅”烧水的实验中，将做好的“纸锅”放在___ 上，倒入适量的水，点燃_加热，过一段时间后发现水了，但是纸锅完好无损。
这是因为水的沸点始终达15不到纸的O16.（）一般包括废纸、废塑料、废织物等适宜回收和资源化利用的生活垃圾。
17.在阳光的照射下，叶绿体可以把（）吸收的水分和由气孔进来的（）合成植物生长所需要的养料，同时释放出（）o叶的这种作用叫（）θ18.保温的原理，其实是利用导热性很差的材料起到阻隔（）的散失。
19.海洋油气资源非常丰富，目前探明的石油储量已超过（）亿吨。
三、判断题20.任何组织和个人都有保护野生动物及其栖息地的义务。
青岛版四年级上册一至三单元知识点整理第一单元地球和地表的变化一、地球内部有什么1.地震波能够向（四面八方）传播，有的可以一直传到地心。
地震波在传播过程中碰到不同的物质，就会有不同的（反射）和（折射），用仪器把这些信息记录下来，再进行分析研究，就可以推知地下物质的状态和分布情况了。
2.科学家就是利用（地震波）、（磁力）等提供的信息，对地球内部的情况进行探索的。
3.地球内部课划分为三层，分别是（地壳）、（地幔）、（地核）。
地壳是最外面的一层，由（坚硬的岩石）组成。
地壳在地球各处的厚度是不一样的，从5千米到70千米不等。
4.地壳下面是（地幔），主要由（硅）、（铁）、（镁）等成分组成，厚约2900千米。
温度为1000~3000摄氏度。
地幔下面是（地核），它是地球的（核心）。
地核的半径约为（3400）多千米。
地核主要由（铁）和（镍）组成，温度约为（4700）摄氏度。
二、火山1、火山的成因：地壳越往深处温度越高，压力越大。
岩浆像烧融了的玻璃似的通过岩石空隙或裂缝向上运动。
岩浆不断上升的过程中，遇到薄弱的地壳时，就会喷出地表，形成火山。
火山喷发有时会伴随发生地震。
2、火山喷发给人类带来了哪些影响？答：火山喷发给人类带来灾难——烧毁森林房屋，覆盖农田和城市，污染空气；同时火山喷发也给人类带来许多益处，如岩浆在向上移动和喷发的过程中，会在地下形成铁、铜、金刚石等多种矿藏，火山灰是农作物的上等肥料。
火山喷发使地貌发生巨大的变化而形成重要的旅游资源。
如中国的长白山天池。
三、地震1、2008年5月12日14时28分，四川省发生里氏8.0级强烈地震，全国大半地区有明显震感。
震中位于（阿坝州汶川县），地震造成了严重的生命和财产损失。
2、地震的成因：地下的岩层在压力的作用下会发生形变。
当受到的力大到不能承受时，岩层就会发生突然的，快速的断裂。
岩层断裂所产生的地震波传到地表就会引起地表的震动，这就是地震。
3、地震发生前，常会出现一些异常现象，如（地下水位突然改变）、（动物惊慌不安）等。
青岛版五上科学复习资料随着中小学学期结束，考试复习成为了每个家长和学生们最为关注的问题。
而针对于五年级学生的科学复习资料就显得尤为重要。
在这里，我们将重点介绍一下青岛版五上科学复习资料。
青岛版五年级科学教材内容的特点是清晰明了，适合初学者，让学生能够轻松理解和掌握各类科学知识。
在这里，我们结合教材掌握的情况，为大家提出以下学科的复习建议：1. 科学与生活本章节内容主要是介绍科学的发展和性质以及科学的应用。
建议同学们重点把握课本中的科学方法、实验设计、日常生活中的科学知识点，如洗衣、食物中的营养、健康饮食等。
2. 物质的分离和组合在这一章节中，同学们将学习到一些物质的基本性质，了解各种化学反应的过程和结果。
建议同学们重点理解课本中的物质的分离和组合，包括物质的变化和呈现状态，如固体、液体、气体、物质溶解等。
3. 生物的基本特征生物学的基础知识属于大家必须掌握的内容，这一章节主要介绍了动植物的基本结构及其组成，同学们还将对不同类型的组织和器官进行深入学习。
建议同学们重点了解课本中的生物基本特征，如感知、运动、呼吸等。
4. 日常能量的转化与应用在这一章节中，同学们将学习到一些关于能量的基本概念以及日常生活中能量的转化和应用。
同学们需要重点掌握内能、热能、化学能和机械能的转化、消耗和应用。
5. 地球与宇宙这一章节主要介绍地球和宇宙的基本概念，同学们将了解地球的形成和发展、宇宙中其他星球的特征和地球与周边星球的关系。
建议同学们重点掌握地球和宇宙的基本概念，如地球的形成、星球的类型等。
综上所述，青岛版五上科学复习资料主要包括科学与生活、物质的分离和组合、生物的基本特征、日常能量的转化与应用以及地球与宇宙五个章节。
同学们在复习过程中需要充分掌握基础知识，可以通过课后作业和练习题来加深对知识点的理解。
此外，老师也可以结合互动课堂、科学实验等方法，开展多元化的教学，让同学们对科学知识更深层次地理解与掌握。
最后，希望同学们在复习过程中充分发挥自己的潜力和能力，取得好成绩。
2022最新青岛版五年级科学上册知识点汇总第一单元《光》知识点汇总1.初升的太阳、多彩的霓虹、斑斓的渔火......光与我们的生活息息相关，让我们的世界绚丽多彩。
2.有些物体自身发光，如太阳、正在发光的台灯等。
发光的物体叫作光源。
有些物体自身不发光，如月球、镜子等,这些物体不是光源。
3.自然光源:太阳、闪电、喷发的火山、恒星、发光的萤火虫、发光的水母等。
人造光源:正在发光的台灯、点燃的蜡烛、燃烧的篝火等。
4.光在空气中是沿直线传播的。
5.举例说明利用光可以做什么?答:灯光照明，激光切割,“浴霸”取暖,光伏发电等。
利用答:灯光照明，激光切割，“浴霸”取暖，光伏发电等。
利用光可以照明、取暖、发电等，光具有能量。
6.古人对光沿直线传播的认识: 2000多年前，墨子和他的弟子做了世界上有文献记载的第-一个小孔成像的实验:墨子在堂屋朝阳的墙上开了一一个小孔，让一个人对着小孔站在外，在阳光照射下，屋内相对的墙上出现倒立的人影。
7.发生光的反射现象时，光的传播方向会发生改变。
8.光从空气射向镜面时，会发生光的反射现象，传播方向发视镜等凹面镜(聚光，可成倒立的像):太阳灶、额镜等14.潜望镜是潜水艇的“眼睛’15.潜望镜是在潜水艇或地下掩蔽工事里观察水面或地面以上情况所用的光学仪器。
16.哪些地方用到潜望镜?答:地下掩蔽工事中的潜望镜、潜水艇中的潜望镜、地下管道潜望镜、伸缩潜望镜、潜望镜式相机、潜望镜式猫眼等。
17.潜望镜的工作原理是利用了平面镜反光的性质(光的反射原理)。
18.潜望镜的秘密?(利用潜望镜为什么能从低处看到高处的物体? )答:潜望镜里有两个能使光的传播路线发生改变的平面镜。
潜望镜内两个平面镜应镜面相对，倾斜摆放。
两片镜片要互相平行，与底面成45度角。
19.三棱镜可以把阳光分散为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等不同颜色的光，这是一种光的色散现象。
20.水与三棱镜都可以把阳光分散为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等不同颜色的光，并且这些色光的排列顺序是不变的。
五年级上册科学青岛版知识点归纳
五年级上册科学青岛版涵盖了多个领域的知识点，包括生物、物理、化学和地球科学等。
以下是对这些知识点的归纳总结：
1. 生物学部分
- 植物的生长过程：从种子的萌发到开花结果，包括光合作用和呼吸作用的过程。
- 动物的分类：根据动物的形态特征和生活习性，将动物分为不同的类别。
- 生态系统的概念：描述了生物与环境之间的相互关系，以及生物群落和非生物环境的相互作用。
2. 物理学部分
- 力和运动：介绍了力的基本概念，如重力、摩擦力等，以及力如何影响物体的运动状态。
- 简单机械：探讨了杠杆、滑轮等简单机械的工作原理和应用。
- 光和声：解释了光的传播、反射和折射现象，以及声音的产生和传播方式。
3. 化学部分
- 物质的组成：介绍了元素、化合物和混合物的概念，以及它们之间的相互关系。
- 化学反应：描述了化学反应的基本原理，包括反应物、生成物和反应条件。
- 物质的性质：探讨了物质的物理性质和化学性质，如密度、溶解性、酸碱性等。
4. 地球科学部分
- 地球的结构：介绍了地球的内部结构，包括地壳、地幔和地核。
- 地球的运动：解释了地球自转和公转的周期、方向和产生的现象，如昼夜更替和季节变化。
- 自然灾害：讨论了地震、火山爆发等自然灾害的成因、特点和预
防措施。
通过学习这些知识点，学生可以对自然科学有一个基本的了解和认识，为进一步的学习和探索打下坚实的基础。
同时，这些知识也能帮助学
生更好地理解我们周围的世界，培养他们的科学素养和探索精神。
五年级上册科学背诵知识点第1课细胞1．草履虫是由（一个细胞）构成的。
2．17世纪时，(英国)科学家(罗伯特·胡克)有一次从树皮上切了一片软木簿片，放在自制的显微镜下观察，发现了一格一格的小空间，就以(细胞)命名。
事实上，他现察到的细胞早已死亡，仅能看到残存的植物(细胞壁)。
3．（细胞）是（英国）科学家（罗伯特·虎克）最早发现的。
4．绝大多数生物体都是由（细胞）构成的，（细胞）是生物体的（基本组成单位）。
5．洋葱表皮是由一个个小格子组成的，也就是说洋葱表皮是由（多个细胞）构成的。
6．细胞的（形态）多种多样。
人体或动物体的多种细胞虽然形态不同，但基本结构相同，都有（细胞膜）、（细胞质）和（细胞核）。
植物细胞除这些结构外还有（细胞壁），（细胞壁）有（保护细胞内部、维持细胞形态）的作用。
7．有孔虫是（单细胞）生物，5亿多年前就产生在海洋中，至今种类繁多。
判断：1．不同生物体的细胞形态是相同的。
（×）2．不同生物体的细胞大小不同，作用也不同。
（√）第2课我像谁1．生物将自身的（形态特征）或（生理特性）传给后代的现象叫做（遗传）。
同种生物（后代）与（亲代）之间，或（同代生物不同个体之间）在（形态特征）、（生理特性）等方面表现出来的差异叫做（变异）。
2．（遗传）和（变异）是生物界普遍存在的现象。
3．右图所示，五个狗狗的外貌、体型、毛色等和狗妈妈（相同），这种现象是（遗传），五个狗狗的大小（不相同），这种现象是（变异）。
4．遗传和变异谚语举例。
遗传：种瓜得瓜，种豆得豆；有其父必有其子；虎父无犬子；龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞变异：龙生九子，九子各异；青出于蓝而胜于蓝；鸡窝里飞出金凤凰；一母生九子，连母十个样。
第3课灭绝的生物1．古代生物的（遗体）、（遗物）或（遗迹）埋藏在地下变成的跟石头一样的东西叫作（化石）。
我国许多地方发现了（恐龙）及其他生物的化石。
2．化石可以告诉我们关于（地球历史）以及（生物进化）的许多信息，对于科学研究有着重要作用。
例如，恐龙蛋化石告诉我们恐龙是（卵生）的，有些恐龙体型巨大。
根据恐龙足迹化石，我们可以了解恐龙的体重、长度、行进速度等信息，根据恐龙牙齿化石或粪便化石，可以知道恐龙的食性；根据水杉化石，我们可以了解水杉的形态和生活环境等。
3．灭绝的生物与当今某些生物在外形、生活习性等方面有相似之处，说明现在的生物与远古生物有一定的联系，由此可以推断当今生物是由古生物进化而来的。
第4课空气的成分1．如左图所示，扣上矿泉水瓶后，蜡烛燃烧有什么变化?空气中有支持蜡烛燃烧的气体吗?——蜡烛的火焰慢慢变小，直至熄灭，说明空气中有支持燃烧的气体。
②蜡烛媳灭后，瓶中的水位有什么变化? 剩下的气体支持蜡烛燃烧吗?——水槽里的水进入瓶子，瓶中的水位慢慢上升。
剩下的气体不支持蜡烛燃烧。
③如右图所示，先把水槽里的水加到与瓶内水面一样高，拧开瓶盖，把点燃的木条迅速插进瓶内，木条有什么变化？——燃烧的木条会熄灭，说明此时瓶子里的空气不支持燃烧。
④由此推想：空气的成分大致可以分成哪两类？——空气的成分大致分为支持燃烧的气体和不支持燃烧的气体。
2．空气是一种混合物质，按体积计算，空气中氮气约占78%，氧气约占21%，二氧化碳等其他气体约占1%。
氧气能支持燃烧。
二氧化碳既不燃烧，也不支持燃烧，因此常被用来灭火。
3．①氧气的作用：氧气可以帮助人和动植物呼吸；也可以帮助燃烧，广泛用于工业、航天、制造业等行业。
②氮气的作用：氮气可以用于医疗手术、保存食品、制造氮肥等方面。
③二氧化碳的作用：二氧化碳可以制作碳酸饮料、用作制冷剂、作为灭火剂、提高作物产量等。
4．使用存放氧气时要注意什么？氧气与有机物或其他易氧化物质混合，容易引发爆炸。
氧气如果与油脂接触，会发生反应，产生热量。
热量蓄积到一定程度会引发自燃。
氧气钢瓶如遇日光下暴晒、高温环境中存放或搬运时受到撞击等情况，会使钢瓶内壁所受压力增大，可能导致钢瓶爆裂。
在存放氧气瓶的地方通常会有“禁止撞击”“禁止烟火”“易燃易爆”等标识。
5．使用、运输、存储二氧化碳时应注意什么？干冰是固态的二氧化碳。
接触干冰时，要注意佩戴厚棉手套或其他遮蔽物，否则会被冻伤。
汽车、船舱等较密封的地方不宜使用干冰，因为挥发的二氧化碳气体会挤走空气中的氧气，可导致人窒息甚至死亡。
二氧化碳储罐如受高温天气、热源或火源等影响，会使储罐内壁所受压力增大，可能会引发爆炸。
6．如可利用掌握的科学知识和方法判断哪瓶是氧气，哪瓶是二氧化碳？把点燃的火柴（或者木条、纸条等）放进瓶子里，火柴熄灭的是二氧化碳；继续燃烧的是氧气。
第5课燃烧与熄灭1．物体燃烧时会产生哪些现象？2．——物体燃烧时会产生发光、发热、冒浓烟等现象。
3．右图所示，①砖块为什么不能被点燃?——因为砖块是不可燃物，在空气中一般不会燃烧。
②为什么纸条很快能被点燃，而木棒不能马上被点燃?——物体燃烧时需要达到一定的温度，纸条的燃点比木条低，能很快被点燃。
③盖上灯帽，酒精灯为什么会熄灭?——氧气能支持燃烧，盖上灯帽，就隔绝了空气中的氧气，酒精灯就会熄灭。
3．某种物质燃烧所需要的最低温度叫作这种物质的燃点。
燃烧必须同时具备三个条件：可燃物、氧气和达到可燃物的燃点。
4．遇到火灾要赶紧拨打 119 火警电话，沉着冷静，讲清楚火灾地点、可燃物、火势、有无爆炸或燃气泄漏等。
左图所示，图一，关闭打火灶，是切断了可燃物的来源，火自然就熄灭了。
隔离可燃物是重要的灭火方法之一；图二，用锅盖盖住火焰，与空气隔绝，没有氧气助燃，火就慢慢熄灭。
如果是油脂着火，切记不能用水浇灭，如果用水的话，会扩大油与空气的接触面，是火势更旺；图三、四，用水枪喷水灭火和二氧化碳灭火器灭火，可吸收大量的热量，降低温度，稀释氧气。
5．隔离可燃物、隔絕氧气、降溫到该物质的燃点以下，可以达到灭火的目的。
6．右图所示，①用“纸锅”可以烧水吗？为什么？——“纸锅”可以烧水。
“纸锅”中的水不断蒸发带走热量，“纸锅”始终达不到燃烧的温度。
②逃生方法推想：为什么逃生时要披湿被褥保护身体？——浸湿的被褥可以带走热量，降低温度，防止被烧烫伤，保护我们的身体。
7．发生火灾时，浓烟温度较高，会先充满屋顶，再逐渐向地面下移直至充满整个空间。
因此，逃生时要用湿毛巾捂住口鼻，尽量压低身体，以减少浓烟带来的伤害。
8．遇到火灾怎样逃生？①首先要保证自身安全；②发生火灾时，不能乘坐电梯；③穿过浓烟时，要用湿毛巾捂住口鼻，并使身体贴近地面；④还可以披上湿被褥。
9．做饭、倒开水时要小心，防止被烫伤。
一旦烧烫伤时，迅速将受伤部位用流动的冷水冲洗或浸泡在冷水里；应急处理后尽快到附近的医院治疗。
第6课 让空气更清新1．我们为什么需要清新的空气？清新的空气为我们营造了优美的环境，使我们感到舒适，也是我们身体健康的保证。
2．调查我们周围空气污染的情况。
绿化带植物的叶子上有灰尘，说明了此处空气有污染，灰尘越多，污染程度越重。
工业污染、交通污染、生活污染都可以造成大气污染。
例如，工厂废气直接排放到空气中污染空气；汽车排放的尾气也会污染空气；燃烧会造成大量烟尘并污染空气等。
3．为了让空气更清新，人们采取了哪些措施？ ①植树造林，种草治沙； ②控制汽车尾气排放； ③实行机动车单双号限行； ④提高汽车排放国家标准； ⑤研制新能源汽车； ⑥工厂安装废气处理系统；⑦秸秆再利用，如秸秆粉碎还田做肥料，秸秆发电；⑧骑车绿色出行，节约能源，减少污染；⑨家庭安装空气净化器、垃圾处清理器，种植有益于净化空气的植物等。
4．为了降低污染，保护环境， 国家颁布了《中华人民共和国大气污染防治法》，规定公民应当增强大气环境保护意识，采取低碳、节俭的生活方式，自觉履行大气环境保护义务。
第7课 秋季星空1．观察秋季的星空，我发现了许多夏季没有见过的星座，也看到了北极星和北斗星，北斗星在天空中的位置和方向发生了变化。
我们可以用观星箱观察星星，观察时观星箱的位置要固定，不要随意变动。
2．仙后座是秋季星空一个耀眼的星座，其中有5颗较亮的星呈明显的“W ”形或“M ”形。
3．右图所示，我们可以这样找仙后座。
北斗星斗柄的第三颗星与北极星的连线再延长大约一倍，就是仙后座的位置。
我的建议书 环保局的叔叔、阿姨 通过调查，我发现我们学校周围空气污染严重。
为了使空气更清新，我建议：1．多植树种草；2．控制汽车尾气排放； 3．工厂安装废气处理系统； 4．骑车绿色出行。
4．左图所示，这是一个活动星图。
它是由可以绕中心点旋转的两层盘组成，即刻度盘和观测对照区。
通过调整上下层的位置，在观测对照区显示刻度盘指示时刻的星空图样。
活动星图上有时间刻度。
活动星图上的方向是上北下南，左东右西，点之间的连线表示这几颗星属于同一个星座，是这个星座的重要亮星。
5．右图所示，如何利用活动星图认识星座？①转动星图刻度盘，将表示日期的刻度与表示观测时刻的刻度（对齐）。
②将星图举过头顶，整体旋转星图，使星图方向与实际方向（一致）。
③对照星图上的点和天空中的星，进行辨认。
第8课冬季星空1．在北半球的冬季上半夜面朝南观察，最引人注目的是猎户座。
猎户座很像一个左手持着盾牌、右手高举大棒、腰间斜挂宝剑的猎人。
在“猎人”的两个肩膀、左脚、右腿部位，有4颗亮星组成一个不规则的四边形，其中左脚部位那颗星又白又亮；在腰带部位，有3颗比较亮的星斜着排成一排。
这7颗亮星是识别猎户座的明显标志。
2．冬季夜晚，从猎户座“猎人”腰部的3颗亮星向东南方向看去，就能找到全天最亮的恒星一一天狼星。
天狼星是大犬座α星，视星等为-1.45等，距离我们约有8.6光年。
3．制作一个“星座放映器”。
①将纸杯内壁用颜料涂黑。
②参照星座图，在一张与杯底一样大的薄纸上画出星座中的主要亮星。
③将薄纸反面向上扣在杯底，参照薄纸上的图案，用锥子在杯底按星等大小钻出一个个大小不等的孔。
④将手电筒伸进纸杯，打开手电筒，把星座“放映”出来。
第9课变化的星空1．我们看到北斗七星的位置及其斗柄的指向每晚都在发生变化。
北半球春分日23时斗柄指向东方，夏至日23时指向南方，秋分日23时指向西方，冬至日23时指向北方。
古人指出：“斗柄东指，天下皆春；斗柄南指，天下皆夏；斗柄西指，天下皆秋；斗柄北指，天下皆冬。
”2．为了认识北斗七星一年内在天空中位置的变化，在每天固定时间、固定地点（连续）观察，就是在进行长期观测。
3．一年中，每天晚上同一时间，许多星座会逐日西移，北斗七星会绕北极星（逆时针）旋转。
一年以后它们会回到原来的位置。
4．星座的形状是不变的，而位置是变化的。
第10课细菌和病毒1．细菌个体十分微小，只有用显微镜才能观察到，大约10亿个细菌相当于一颗小米粒那么大。
2．细菌有杆状、球状和螺旋状等形态。
（球菌）（杆菌）（螺旋菌）3．病毒也是一类微生物。
