2018年-2019学年湘教版地理八年级下册第三节 珠江三角洲区域的外向型经济

湘教版地理八年级下册第三节《珠江三角洲区域的外向型经济（2）》教学设计一. 教材分析湘教版地理八年级下册第三节《珠江三角洲区域的外向型经济（2）》的内容，主要介绍了珠江三角洲地区在我国改革开放以来的经济发展历程，以及该地区如何依托优越的地理位置、政策优惠和人文因素等发展外向型经济。

教材通过丰富的图文资料，让学生了解珠江三角洲地区的外向型经济特点、产业构成、发展优势和存在问题，旨在培养学生对区域经济发展的认识和分析能力。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对我国行政区划、地理位置等有所了解。

但在区域经济发展方面，学生可能还较为陌生。

因此，在教学过程中，教师需要从实际出发，以学生为主体，引导学生通过观察、思考、讨论等方式，掌握珠江三角洲地区的外向型经济发展特点及其影响因素。

三. 教学目标1.知识与技能：了解珠江三角洲地区的外向型经济发展历程、产业构成、发展优势和存在问题；学会分析区域经济发展的影响因素。

2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生的区域经济分析能力。

3.情感态度与价值观：树立学生对我国改革开放和现代化建设的认识，增强民族自豪感。

四. 教学重难点1.重点：珠江三角洲地区的外向型经济发展特点、产业构成、发展优势和存在问题。

2.难点：分析区域经济发展的影响因素，以及如何引导学生运用所学知识分析实际问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示珠江三角洲地区的图片、视频等资料，营造生动的教学氛围，激发学生学习兴趣。

2.问题驱动法：教师提出引导性问题，引导学生思考、讨论，培养学生解决问题的能力。

3.案例分析法：选取具有代表性的珠江三角洲企业或产业，进行分析，帮助学生理解外向型经济的特点。

4.小组合作学习：分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

六. 教学准备1.教材：湘教版地理八年级下册。

2.课件：珠江三角洲地区的图片、视频、图表等。

3.资料：关于珠江三角洲地区外向型经济的新闻报道、案例分析等。

珠江三角洲区域的外向型经济教学设计一、教学目标1．知识与技能（1）能够说出珠江三角洲与珠江三角洲区域的区别（2）在地图上找到珠江三角洲区域的位置与范围（3）能够结合资料，小组合作分析珠江三角洲区域发展外向型经济的条件（4）能够通过图表的阅读，掌握提取地理信息的方法2、过程与方法通过视频与资料感受外向型经济给珠江三角洲区域带来的变化并进一步描述珠江三角洲区域产业结构的变化。

3、情感、态度和价值观（1）掌握本节教材所渗透的学习区域地理的一般方法，能够在新情境中迁移运用。

（2）通过阅读“全国著名侨乡”材料激发学生对爱国华侨的敬佩之情与爱国主义情感二、教学重难点:重点：1. 珠江三角洲地区发展经济的有利条件2. 外向型经济给珠江三角洲区域带来的变化与珠江三角洲区域产业结构的变化难点：外向型经济给珠江三角洲区域带来的变化与珠江三角洲区域产业结构的变化三、教学过程导入：刷朋友圈已成为我们日常生活的一部分，最近我看到我的一位朋友想购买一部性价比高的iPhone X，你们觉得到哪里去买会比较便宜？（港澳）不错，她通过港代购入一部手机。

好奇的她想看看这部外国牌子的手机产地在哪里，你们知道吗？在深圳，这就跟我们今天要学习的内容有关系，今天我们进入珠江三角洲区域的外向型经济的学习。

师：首先请同学们阅读教材51到52页的内容，找出什么是珠江三角洲与珠江三角洲区域。

生：珠江三角洲是由珠江及其支流冲击形成的三角洲的总称；而珠江三角洲区域是以珠江三角洲为核心发展起来的，由珠江沿岸的广州、深圳、佛山、珠海等9个城市组成的区域。

师：哪个是由珠江直接冲积形成？（珠江三角洲）我们说他具有自然属性，而珠三角区域是由9个城市组成，我们说它具有经济属性。

过渡：珠江只是我国中国大江大河中的一条，我们自古以来物产丰富，清朝统治者以“天朝”自称，并实行了“闭关锁国”的政策，但是给清朝带来积极影响了吗？反而使清朝的国际地位蒸蒸日下。

直到改革开放，我们才逐渐打开的国门，而珠江三角洲区域成为我国改革开放的先行区。

珠江三角洲区域的外向型经济珠江三角洲区域概述珠江三角洲区域是中国南方沿海地区的一个重要经济区域，位于珠江口以南，包括广东省东部、香港、澳门、福建省南部和江苏省东南部。

珠江三角洲区域是中国重要的经济和贸易中心之一，也是中国改革开放以来的先行者之一。

珠江三角洲区域的外向型经济珠江三角洲区域的外向型经济发展相当迅速，这是因为有以下几方面的优势：1.地理位置优势珠江三角洲区域位于中国南方沿海地区，靠近世界上著名的航运线路，便于与国内外交通的联系和物资、信息的交流。

2.人力资源优势珠江三角洲人口众多，劳动力充足，素质高。

区域内拥有众多重点高等院校和研究机构，为各行各业提供了人才支持。

3.政策优势珠江三角洲区域得到中央政府的大力支持，享有优惠的经济政策和税收政策，可以吸引大量的外资和各类人才，促进了区域的经济发展。

4.开放程度优势珠江三角洲区域一直积极开放，与世界各国建立了广泛的经贸关系。

特别是1992年中国政府开启了海南自由贸易区建设的大门，珠江三角洲区域得以进一步加速多种形式的国际合作。

珠江三角洲区域的对外贸易珠江三角洲区域的对外贸易在国家对外经济贸易中具有较大的比重。

其中，对港澳贸易很特殊，也是面临许多独特的问题。

1.对港澳贸易珠江三角洲区域和香港、澳门之间具有密切的经贸联系。

香港、澳门是中国特别行政区，香港和澳门均为自由贸易港。

对港澳贸易占珠江三角洲区域对外贸易的较大比例。

珠江三角洲区域与香港、澳门之间的经贸往来，可以通过空港、海港、陆路等多种形式进行。

2.对外贸易的主要特点珠江三角洲区域对外贸易的主要特点可以概括为：货源丰富，商品种类齐全，产品质量高，同时具有价格优势。

外贸合同种类繁多，其中纺织品、服装、家居用品、电器、电子、塑料制品、光学仪器等轻工产品是出口的主要商品。

珠江三角洲区域的对外投资随着珠江三角洲经济的快速发展，越来越多的企业在三角洲区域实现了资本密集型型工业发展，同时也开始探寻国际市场。

珠江三角洲区域的外向型经济【教学目标】知识与能力1．了解珠江三角洲区域的地理位置、范围、地形和气候，感悟其地理位置的优越性。

2．了解珠江三角洲区域对外开放的有利条件。

3．通过有关地图和材料，培养学生的归纳概括能力、辩证思维能力、比较能力及相互协作等能力。

过程与方法1．通过有关地图和材料，培养学生的归纳概括能力、辩证思维能力、比较能力及相互协作等能力。

2．了解珠江三角洲区域优越的地理位置，进一步强化学生对分析与评价区域地理位置方法的掌握。

情感态度与价值观。

激发学生对爱国华侨的敬佩之情和身为中华民族大家庭一员的自豪感。

【教学重点】1．珠江三角洲作为祖国的“南大门”特殊的地理位置。

2．珠江三角洲区域对外开放的有利条件。

【教学难点】1．珠江三角洲作为祖国的“南大门”特殊的地理位置。

2．珠江三角洲区域对外开放的有利条件。

【教学过程】一、创设情境导入新课播放几个城市的图片，教师提问它们连接起来将构成怎样的几何图形？你了解这个地方吗？我们这节课就来学习它。

学生听、回答二、提出问题学生学习（一）优越的地理位置学生自主学习课本的内容，回答下列问题1．珠江三角洲位于中国南部沿海地区，是由_______及其支流冲积而成的三角洲，与_______隔海相望，地理位置优越，海陆交通便利，是中国的“_______”。

2．珠江三角洲地形以_______为主，气候类型____________，发展农业的有利条件__________________________________________3．珠江三角洲区域：以___________为核心发展起来的，是由珠江沿岸的_____、_____、佛山、_____、东莞、中山、惠州、江门、肇庆9个城市所组成的，是中国改革开放的_______。

它的范围比珠江三角洲。

学生小组探究1．多媒体展示“珠江三角洲”位置图，让学生读图独立思考，用抢答的方式说出珠江三角洲地区的纬度位置和海陆位置、范围，教师总结并指出最早回答的同学给予掌声鼓励。

第三节珠江三角洲区域的外向型经济【课标分析】本节授课内容为初中八年级《地理》(湘教版·下册)第七章《认识区域:联系与差异》第三节"珠江三角洲区域的外向型经济"。

本节课的要求是:运用有关资料分析说明外向型经济对某区域发展的影响。

本条课标不要求掌握外向型经济的规范概念，而是要求运用有关资料说明外向型经济对区域发展的影响，重在影响。

因此，教师教学中应把握两个方面。

一是指导学生读图分析珠江三角洲的地理位置，以及外向型经济优越性；二是运用有关资料引导学生了解外向型经济的特点，以及外向型经济对珠江三角洲地区经济发展的促进作用。

【教材分析】珠江三角洲区域是我国南部沿海地区的一个对外开放的“窗口”，是我国改革开放的先行区，对我国经济发展起着一个先导与样板的作用。

本节教材包括“优越的地理位置”和“外向型经济的壮大”2部分内容，具体知识结构如下：【学情分析】初二的学生已经学习了中国的自然环境、自然资源和经济发展的总体概况，以及几个地理区域的地理特点、差异，具备了一定的地理基础和分析问题的能力，但对于他们来说，要完成本节的学习任务，可能会存在一定的困难，需要教师尽可能地收集相关的学习资料，运用多样化的教学方法，帮助学生理解和掌握好本节课知识。

《珠江三角洲的外向型经济》教学设计.教学目标知识目标：1.运用地图说明珠江三角洲区域地理位置及其优越性。

2.了解中国改革开放的历史，分析珠江三角洲区域对外开放的有利条件。

3.了解外向型经济的特点，并感悟外向型经济对区域发展的促进作用。

能力目标：1.能够在地图上准确填写与珠江三角洲地区有关的地理名称。

2.通过有关地图和材料，培养学生的归纳概括、比较分析能力及相互合作的能力情感目标：通过对珠江三角洲区域经济发展状况的了解，认识中国改革开放是正确道路和必由之路。

教学重难点1.珠江三角洲区域对外开放的有利条件。

2.运用有关资料分析说明外向型经济对区域发展的影响。