小学教师基本功比赛方案+(1)

小学部教师基本功大赛实施方案一、活动目的：为提升教师队伍素质，进一步发扬青年教师严谨笃学，爱岗敬业精神，使众多青年教师不仅拥有一腔热情，更能进一步强化教学能力，提高教学水平。

己欲立而立人，肩负“百年树人”重任的教师，更需要培养扎实的基本功以及较高的综合素质，才能让学生对老师有信心，家长对老师放心。

经研究决定，举行本校小学部教师基本功比赛，为教师搭建一个锻炼自己、展示风采的平台。

二、活动组织（一）领导机构顾问：吴总组长：姜晓东副组长：林锦贤成员：金建峰郑立立吴伟超罗如娇卢爱玲（二）评委组成姜晓东林锦贤金建峰郑立立吴伟超陈健罗如娇黄晓玲黄舒筠（三）工作人员安排1.收集比赛评分表和硬笔书法作品：甘丽丽学（5）、曾立坚学（1）、吕河生学（2）2.荣誉证书负责人：黄舒筠3.拍照、摄像：行政办公室——刘渐娥、罗娓4.比赛用纸的准备和发放：黄晓玲、刘燕静5.粉笔字编号张贴负责人：黄舒筠、甘丽丽、刘燕静曾立坚吕河生三、比赛时间：第十四周周日下午（小学部全体教师会议结束后，具体时间会议上确定）第一场：粉笔字20分钟；（规定时间到后到指定地点进行第二场比赛，评委开始现场打分。

）第二场：硬笔书法30分钟；（时间到后清场，评委集中现场打分。

）第三场：简笔画——时间自定，在12月11日上交作品，评委集中流水评分。

四、参赛对象：学部所有任课教师。

五、比赛项目：粉笔字、硬笔书法及简笔画。

六、比赛形式：1.粉笔字、硬笔书法现场比赛；2.简笔画时间自找，规定期限内完成上交至艺体部。

七、比赛内容：1.粉笔字内容：（二选一）天净沙·秋思【元】马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

绝句【唐】杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

2.硬笔书写内容：中华经典诗词曲赋均可。

（古诗词不出现标点符号）3.简笔画：主题自定。

八、比赛地点：1.粉笔字现场：1-6号学前3班 7-12号学前4班 13-18号一（1）班 19-24号一（2）班25-30号一（3）班 31-36号一（4）班 37-42号一（5）班 43-48号一（6）班49-54号一（7）班 55-60号一（8）班 61-66号一（9）班 67-72号一（10）班73-78号一（11）班 79-84号二（1）班 85-90号二（2）班2. 硬笔字现场1-30号学前5班 31-60号学前1班 61-90号学前2班九、材料准备：比赛用纸学校统一发放（多种格式，可自选）十、比赛要求：1.粉笔字按编号进行，硬笔字比赛按作品章法需要署名，简笔画署于作品背面。

小学青年教师教学基本功大赛活动方案6篇教学基本功是教师教学工作的基础，包括课堂组织能力、教学设计能力、教学方法运用等。

通过参与教学基本功大赛，教师们会积极准备和展示自己的教学技能，从中获得专业评价和反馈。

以下是小编为大家整理的小学青年教师教学基本功大赛活动方案6篇，供大家参考借鉴，欢迎阅读与收藏，希望能够帮到大家！现在和小编一起来看看吧！篇一：小学青年教师教学基本功大赛活动方案一、指导思想为了提高____市小学在双减政策背景下基础教育教学质量，培养青年教师爱岗敬业，严谨治学的态度，促使一批师德修养好、教学基本功过硬、教学能力强的骨干教师脱颖而出，以适应课程改革的需要。

以____省教育厅下发的《全省基础教育教师能力素质提升计划》讲话精神为指导，根据____市教育体育局20__年工作布署，____市教师进修学校决定组织开展全市小学青年教师教育教学基本功能力提升之新六能课堂教学竞赛活动。

二、参赛学科及对象：1、参赛学科：数学、语文、英语、道德与法治，科学、综合实践活动、信息技术。

2、参赛对象：各校40岁以下（19__年8月31日以后出生）的青年教师（以各单位提交的教师基本情况表为准）。

三、竞赛内容及要求（一）竞赛内容由于疫情特殊时期，竞赛改为线上开展。

本次竞赛以上好一门课为竞赛理念，由教学设计、教学展示两部分组成，分值分别为20分，80分。

教学内容由教研员指定。

1、教学设计教学设计是指以一个学时为基本单位，对教学活动的设想与安排。

主要包括题目、教学理念、教材解析、学情分析、教学目标、教学重点与难点、教学方法与策略、资源工具、教学流程、作业设计、学习评价与板书设计等（后附教学设计模板）。

2、教学展示教学展示分课堂教学、教学阐释两个环节。

课堂教学采用模拟课堂无生教学的形式。

评委主要从对选手在教学中的教材解读与内容处理、学情分析及教学思路、教学过程与方法策略、教学效果、语言教态等方面评价。

课堂教学环节不超过20分钟。

一、活动背景小学青年教师基本功岗位竞赛活动是为了进一步增强小学教师的教学能力和专业水平，加强师德师风建设，推动小学教育质量的提升而开展的。

通过竞赛活动，可以激发小学青年教师的学习热情和教学积极性，促进他们的专业成长和个人发展，提高整体教师队伍的素质水平。

二、活动目的1.提升小学青年教师的教育教学能力和专业素养，使之在教育教学过程中能够更加熟练地掌握和运用教学理论和方法。

2.激发小学青年教师的学习兴趣和创新意识，促进他们持续深入学习和探索教育教学新思路和新方法。

3.加强小学青年教师的团队合作和交流，促进教师之间的相互学习和成长。

4.营造积极向上的教师氛围，加强班级管理、教育教学质量和教育教学效果。

三、活动内容1.预赛：笔试阶段，以基本功知识为主要内容，包括教育教学理论知识、教育教学法和教育教学实践经验等。

根据参赛选手的成绩排名，确定进入复赛的人数。

2.复赛：观摩教课阶段，要求参赛选手展示其教学能力和教学水平，每位选手对一个班级进行教学示范，时间为30分钟。

评委根据选手的教学效果、教学方法、教学效果等方面进行评价，选拔出最优秀的进入决赛。

3.决赛：创新教学展示阶段，要求选手根据指定的教学主题进行创新教学展示，并进行现场点评。

评委根据教学展示的创新性、教学实施的操作性、教学效果的评价进行评分，确定最终的获奖名次。

四、活动组织和实施2.活动实施：根据活动计划，按时进行预赛、复赛和决赛。

确保每个环节的顺利进行，评委严格按照评分标准进行评分，确保活动的公正性和公平性。

3.活动总结：在活动结束后，进行活动总结，评估活动效果和问题，为今后的活动提供参考和改进意见。

五、活动保障1.场地和设备：为活动提供符合教学要求的教室或专用场地，确保教学环境的安全和舒适。

提供教学所需的投影仪、电脑等设备，并确保其正常运转。

2.评委团队：精心组织评委团队，评委团队由学校的资深教师组成，具备一定的教研能力和教学经验。

3.奖励措施：为获奖选手提供适当的奖励和表彰，可以是奖杯、奖品或荣誉证书等形式，激励广大教师积极参与并取得好成绩。

一、主题与目的本次比赛的主题是“培养优秀小学青年教师，提升教育教学水平”。

比赛旨在通过展示和比较教师们的基本功，促进教师间的学习交流，激发教师的教育教学热情，提高他们的教育教学水平。

二、比赛形式1.个人单项表演比赛分为口头表达和实际操作两个环节。

选手需要现场进行个人表达，并展示教学设计与实施。

每位选手有7分钟的时间进行口头表达，5分钟的时间进行实际操作。

2.团队合作表演比赛分为教学设计和团队实施两个环节。

每个团队有3-5位教师参与。

教学设计需要包括教学目标、教学内容、教学方法、教学活动设计等。

实施阶段，每个团队轮流上台进行教学，每个教学时间为10分钟。

三、比赛内容1.个人单项表演（1）口头表达选手需要根据题目准备一份5分钟的口头表述，并在表达中展示自己的教育教学理念、教学设计思路、教学方法以及教育教学实践中的成功案例。

（2）实际操作选手需要根据题目准备一节小学课程的教学设计，并现场展示教学实施。

教学设计需要包括课程目标、教学内容、教学方法、教学评价等要素。

2.团队合作表演（1）教学设计每个团队需要根据指定的年级与科目，设计一节小学课程的教学方案。

教学方案需要包括教学目标、教学内容、教学方法、教学活动设计等。

（2）团队实施每个团队轮流上台进行教学实施，每个团队的教学时间为10分钟。

教师们需要结合自己的教学方案，通过多种形式的教学活动和互动，对学生进行系统的教学。

四、评分标准1.个人单项表演（1）口头表达评价选手的语言表达能力、逻辑思维、教育教学理念、教学设计与实现思路等方面。

（2）实际操作评价选手的教学设计能力、操作技巧、课堂管理能力、教学效果等方面。

2.团队合作表演（1）教学设计评价团队的教学设计的合理性、可操作性、教学目标与教学内容的协调性等方面。

（2）团队实施评价团队的合作配合能力、课堂管理能力、教学效果、学生参与度等方面。

五、赛程安排1.初赛：由各学校内评出代表选手参加区级比赛。

2.区级比赛：选出不同科目和年级的优秀选手参加市级比赛。

中小学教师基本功比赛卖过方米教师基本功比赛是教师继续教育的一项重要内容。

为了全面提高我校教师教学基本功，促进教师专业成长，培养一支教学基本功扎实的教学团队，依照上级相关文件精神，结合我校实际。

为此特制定我校教师基本功比赛方案。

一、指导思想我校将以提高教师教学基本功为目的，扎实、有效的开展教学基本功比赛系列活动为载体，积极制定方案，加强领导，层层落实，实现人人参与，练有所得，练以致用，持之以恒，提高教师教学基本功，为提高教师综合素质，保证教学质量、推动学校教育教学整体发展打好基础。

二、三大原则1.全员性原则。

凡在职教师都要参加基本功比赛。

2.集体培训与自我研修相结合的原则。

3.领导带头示范原则。

校领导率先垂范，带头参加基本功比赛，起到示范作用。

三、训练对象全体在职教师四、训练内容钢笔字比赛、朗诵比赛、读书分享等内容。

五、训练方式1采取”练习一运用一展示一考核"五环节模式开展活动。

2教师的基本功主要采取自学自练的形式反复练习。

3.各项基本功技能要在教学实践中综合应用。

基本功比赛贵在坚持，重在运用。

六、具体要求及实施措施1、钢笔字大赛学校统一发放硬笔书法训练纸，要求教师全员参与，坚持训练，临摹规范的楷书字帖，每帖两首古诗或（古文选段），办公室负责人将每位老师的训练纸进行编号，然后装订。

3月7日以年级部为单位向教导处东上交一幅钢笔字作业，教导处将登记查阅，并做出点评。

此项比赛奖评选出一等奖30人，二等奖60人，三等奖若干。

本次大赛以“我青春，我健康”为主题，以中国古代、近现代和当代有社会影响力和典范价值的传统经典和红色经典为选题范围。

教师可选择单人、双人或三人朗诵的方式参赛，表演形式可新颖多样，如通过音乐、服装、道具等形式灵活、丰富多样的辅助手段展现诵读内容，除朗诵者外的表演人数不得超过3人。

专家评审组围绕主题内容、语言水平、朗诵技巧、仪表风范、情感表达等进行综合评审。

每个节目的表演时长为3分钟左右。

2024年实小教师试卷命制基本功竞赛方案一、方案背景教师是教育事业的中坚力量，教师的教学水平直接影响着学生成长发展。

为了提高教师的命制试卷的基本功，以提高教学质量，实小决定举办一场命制试卷基本功竞赛。

二、竞赛目的通过竞赛，提高教师的命制试卷的基本功，培养教师的试卷命制能力和敏锐的专业思维，促进教师的专业发展。

三、竞赛内容1. 试卷命制理论知识：竞赛将着重测试教师对试卷命制理论知识的掌握情况，包括试题的命制原则、试题的选用与设计、考查知识层次以及试题数量和难易度的控制等方面的知识。

2. 试卷命制实践能力：竞赛将引入实际教学场景，要求教师根据教材要求和教学目标，命制适合教学内容和学生水平的试卷。

同时，还需考察教师对试卷难度的把握、试题的合理性和准确性以及试卷整体布局和格式的完整性等方面的能力。

四、竞赛流程1. 报名阶段：教师根据通知要求报名参加竞赛。

2. 初赛阶段：1）理论知识测试：教师将接受一份试题理论知识的笔试考核，测试其对试卷命制理论知识的掌握情况。

2）实践能力测试：教师需要根据指定的教学内容和学生水平，命制一套试卷，评委将对试卷进行评分，评估教师的试卷命制实践能力。

3. 复赛阶段：1）集中培训：根据初赛的情况，评委将对初赛晋级的教师进行一次集中培训，对试卷命制的技巧和理论进行深入讲解。

2）实践能力扩展：教师根据培训内容重新命制试卷，并进行汇报展示，评委将对试卷进行评分，并根据评分情况决定是否晋级决赛。

4. 决赛阶段：1）辩论赛：决赛阶段将进行一场辩论赛，教师以小组为单位，围绕命制试卷的理论知识和实践能力展开辩论。

2）试卷设计展示：决赛阶段的教师需设计一套试卷，并进行现场展示和答辩，评委将综合评估教师的试卷命制能力，并评选出获奖者。

五、竞赛评分标准1. 初赛阶段：1）理论知识测试：根据试卷得分评定教师对试卷命制理论知识的掌握情况。

2）实践能力测试：评委根据试卷的合理性、准确性和整体布局进行评分，最终综合得分确定教师实践能力得分。

XXX小学教师“三字”基本功比赛方案一、比赛目的本次比赛旨在加强小学教师团队的基本功训练，提高教师课堂教学能力和综合素质，推动学校教育质量不断提升。

通过比赛，激发教师内在动力，提高教学效果，提升教学品质。

二、比赛形式本次比赛分为“三字经”、“百家姓”和“千字文”三个环节。

每个环节每位教师有 2 分钟背诵时间，选手必须在规定时间内完成背诵并对其进行理解和表述。

三、比赛流程•第一轮比赛：每个参赛教师单独参与，逐一进行比赛；•第二轮比赛：选取每个环节得分前三名进行脱颖而出的比赛。

四、比赛规则•参赛选手：校内小学教师；•比赛内容：参赛教师自行备课，“三字经”、“百家姓”和“千字文”三个环节分别进行比赛；•比赛时间：背诵时间为 2 分钟，表述时间为 1 分钟；•背诵要求：选手背诵内容须连贯完整，谈及相关背景知识，并进行个人态度表述；•获胜者评定：综合评分，背诵质量占 70%、理解和表述占 30%；•如有特殊情况，主办方有权对规则进行调整。

五、比赛奖项•一等奖：3 名，每人奖金 500 元；•二等奖：5 名，每人奖金 300 元；•三等奖：10 名，每人奖金 200 元；•优秀奖：30 名，每人奖金 100 元。

六、比赛注意事项•选手需提前到达现场，按照主办方的安排进行签到和热身；•比赛前请关掉手机等所有通讯工具，把注意力集中在比赛上；•参赛选手必须遵守比赛规则和现场比赛工作人员的安排；•比赛场地内不允许吸烟、喝酒、乱扔垃圾等违反公德和安全规定的行为；•参赛选手需要自带纸和笔等备忘录用品。

七、比赛策划组织由 XXX小学教研组主管组织本次比赛，挑选评分员出色且经验丰富的教学骨干参与实施评分工作。

在比赛前宣传：门口海报、宣传栏、QQ 群、微信群等多种方式提前宣传，加强宣传力度。

八、比赛写在最后本次比赛是个全面提高我校小学教师语文教学水平的一次尝试，通过比赛的形式，进一步激发教师的学习积极性和学习兴趣，为我校建立一支高素质的、以热情和创新精神为核心的教师队伍奠定了坚实基础。

教师基本功大赛实施方案一、活动背景与目的教师是教育工作的中坚力量，其教学技能与教育理念直接影响着学生的学习效果和发展。

为了提高教师的教育教学水平，加强对教师的培训和考核，我们决定开展教师基本功大赛。

通过此次比赛，旨在发现和培养一批优秀教师，提高教师的教学能力，促进教育教学的与发展。

二、活动内容与形式（一）活动内容：1. 教师基本教学技能：包括备课、授课、教学评价等。

2. 教育教学理念：包括教学思想、教育理论等。

3. 教师专业素养：包括教育心理学、教育科学等相关学科知识。

（二）活动形式：1. 笔试：组织参赛教师进行理论知识的答题，测试教师的教育理论水平和专业素养。

2. 实操：组织参赛教师进行教学过程的模拟，测试教师的授课能力和教学方法。

3. 面试：对进入决赛的教师进行面试，进一步考察其教学理念和职业素养。

三、参赛资格和报名方式（一）参赛资格：1. 报名教师必须持有教师资格证书，从事教育工作满3年以上。

2. 报名教师须经所在学校推荐，并获得学校领导的认可。

（二）报名方式：1. 学校向所在区、县教育局报名，提交报名教师的相关材料。

2. 教育局审核后，将合格的教师名单公示，并通知学校进行报名。

四、比赛流程与安排（一）初赛：1. 组织报名教师参加笔试，测试其教育理论和专业知识。

2. 筛选出成绩优秀的教师进入实操环节。

（二）复赛：1. 组织参赛教师进行实操比赛，测试其授课能力和教学方法。

2. 评委进行点评和评分，筛选出进入决赛的教师。

（三）决赛：1. 对进入决赛的教师进行面试，考察其教学理念和职业素养。

2. 评委进行综合评分，选出优胜者。

（四）颁奖典礼：1. 举行教师基本功大赛颁奖典礼，颁发奖杯、奖牌、证书等。

2. 对优胜者进行表彰，并通过媒体宣传。

五、评分标准1. 知识掌握程度：根据参赛教师的答题情况，评分。

2. 理论运用能力：根据参赛教师对教育理论的运用情况，评分。

（二）实操环节：1. 教学设计：根据参赛教师的备课情况，评分。

2024年秋小学语文学科青年教师教学基本功比赛方案为夯实我校中青年教师的教学技能，提升中青年教师的教学能力和业务水平，促进教师的专业发展，择优选取我校优秀教师参加区青年教师教学基本功比赛，在科研处的指导下，语文学科教研组将组织本次赛事。

现将有关事项通知如下：一、参赛对象资格( 一 ) 拥护中国共产党的领导，贯彻执行党的教育方针，严格遵守新时代教师职业行为准则。

( 二 ) 年龄 35 周岁以下 ( 1989 年 8 月 31 日以后出生 ) ，且在 2024 年 8 月 31 日前教龄满 1 年。

( 三 ) 具备相应教师资格的在职在岗专任教师。

采取科组推荐+备课组推荐+自愿报名的方式。

二、比赛时间2024年9月9日（周一）下午三、比赛地点学校教研活动室。

四、评委构成教学处主任、备课组长、科组优秀教师。

五、赛前培训9月4日下午，由去年比赛的一等奖获得者**老师对本次报名参赛的选手进行集中培训。

六、奖项设置(一）根据参赛教师总人数约40%、60%的比例评选出本次比赛的一、二等奖。

(二）由科研处对比赛情况进行总结，对获奖名单予以公示，公示无异议后，公布获奖名单并颁发获奖证书。

七、具体要求赛程分为两个环节，具体包括教学设计、模拟讲课。

环节一：教学设计（50%）。

参赛选手按要求在封闭条件下，根据题目要求，在两小时内独立完成一份完整的单元教学设计。

环节二：模拟讲课（50%）。

参赛选手根据自己撰写的教学设计，选择自己觉得最精彩的教学片段进行10分钟的模拟讲课展示。

要求要有课件和板书，可用教具。

**小学语文学科教研组2024年9月2日。

小学青年教师教学基本功大赛方案为贯彻落实国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲领精神，进一步提高青年教师的教学基本功和教学水平，引导青年教师更多地___业务素质的提高，让更多的青年教师脱颖而出，为青年教师搭建一个锻炼自己、展示自己的舞台，为我校教育教学质量迈上新台阶打下坚实的基础，经研究决定，___年度将开展“桥堰小学青年教师教学基本功竞赛”活动。

本次教师基本功大赛，目的是以赛代训，促使青年教师尽快转变教学思想，更新观念，推动教师知识结构均衡发展，适应课改的需要，提高教师教学水平和综合素质，调动教师教学工作的积极性、主动性和创造性。

这次大赛不仅为广大教师提供展现自我的平台，还将通过大赛评选出一批符合新课改、具有较强业务能力的新型教师，更好地服务于学生，提高教学质量，促进整体教学水平的提高。

现将有关事项通知如下：一、参赛对象本校___周岁（___年___月___日以后出生）以下，具备教师资格的在职青年教师。

二、比赛科目及内容比赛科目为:语文、数学、英语、科学、品德、体育、信息技术、综合实践活动、音乐、美术、劳技（通用技术）等。

本次比赛以《___年___省基础教育青年教师教学基本功大赛比赛方案》及《___省基础教育青年教师教学基本功大赛比赛规程（试行）》为依据，所有学段、学科的比赛均包括“粉笔字、即兴演讲、教学设计与课件制作、课堂教学”等四项通用技能以及若干项学科专业技能。

（一）通用技能:1．粉笔字。

所有选手同时进行比赛，时间为___分钟。

书写当场宣布的内容，字体为正楷或行楷。

2．即兴演讲。

所有选手在指定封闭区域候赛。

选手进入赛场后，现场抽取演讲题目，准备___分钟，演讲时间为3～___分钟。

完成比赛的选手不得返回候赛区域。

3．教学设计与课件制作。

选手根据指定的课题分别进入没有网络环境的电脑房，用提供的教材和教学素材库独立完成一篇课文的教学设计和课件制作。

在___小时内上交教学设计和教学课件的电子稿。