1601班学习互助小组管理条例

一、制度背景为了加强学校内部学生之间的团结协作，提高学生综合素质，培养良好的学习习惯和生活态度，我校特制定互助小组相互提醒制度。

通过该制度，使学生在学习、生活、心理等方面得到全方位的关爱与帮助，共同营造一个和谐、积极向上的校园氛围。

二、制度目的1. 增强学生之间的凝聚力，培养学生团结互助的精神。

2. 提高学生自律意识，养成良好的学习、生活习惯。

3. 促进学生心理健康，减少心理问题的发生。

4. 培养学生社会责任感，关心他人，乐于助人。

三、制度内容1. 互助小组的组成（1）每个班级根据学生人数，分成若干个互助小组，每组5-8人。

（2）各互助小组由班主任负责分配，确保每个小组成员之间互帮互助。

2. 互助小组的职责（1）学习互助：小组成员之间相互监督，共同进步，共同解决学习中的难题。

（2）生活互助：关心组内成员的生活状况，及时发现问题并互相提醒。

（3）心理互助：关注组内成员的心理状况，互相鼓励，共同面对困难。

3. 相互提醒的方式（1）每日提醒：各互助小组在每天早晨、中午、晚上三个时间段，分别提醒组内成员完成学习任务、整理床铺、按时就寝等。

（2）定期提醒：各互助小组每月至少召开一次小组会议，总结过去一个月的表现，对存在的问题进行提醒和改进。

（3）特殊情况提醒：当组内成员遇到特殊情况（如生病、家庭困难等）时，其他成员要及时给予关心和帮助，并告知班主任。

4. 奖惩措施（1）对于表现优秀的互助小组，学校将给予一定的奖励，如优秀团队称号、荣誉证书等。

（2）对于不遵守制度、影响他人学习的互助小组，学校将进行批评教育，并视情况给予一定的惩罚。

四、制度实施1. 各班主任要高度重视互助小组相互提醒制度的实施，加强对学生的教育和管理。

2. 互助小组长要充分发挥带头作用，以身作则，确保制度落实到位。

3. 学生要积极参与互助小组活动，相互关心、相互帮助，共同成长。

4. 学校定期对互助小组相互提醒制度进行总结和改进，不断提高制度实施效果。

一、目的为了提高小学生安全意识，培养良好的安全习惯，预防和减少安全事故的发生，特成立小学安全互助小组，制定本制度。

二、组织架构1. 组长：由各班推荐一名责任心强、乐于助人的同学担任，负责组织、协调、督促本小组的安全工作。

2. 成员：各班安全互助小组成员，负责协助组长开展安全工作。

3. 指导老师：由班主任或学校指定一位老师担任，负责对安全互助小组的工作进行指导和监督。

三、工作职责1. 安全宣传：通过多种形式，向同学们宣传安全知识，提高安全意识。

2. 安全巡查：定期对校园进行安全巡查，发现安全隐患及时报告，协助解决。

3. 安全教育：协助老师开展安全教育课程，提高同学们的安全防范能力。

4. 安全培训：组织小组成员参加安全知识培训，提高自身安全素养。

5. 安全事故处理：在发生安全事故时，协助老师进行处理，保障同学们的生命安全。

6. 安全信息收集：及时收集校园内的安全信息，为学校提供有益的建议。

四、工作制度1. 定期召开小组会议，总结工作，分析问题，制定改进措施。

2. 小组成员要积极参加安全活动，提高自身安全素养。

3. 小组成员要遵守学校纪律，自觉维护校园安全。

4. 小组成员要关心同学，互相帮助，共同营造一个安全、和谐的校园环境。

5. 小组成员要积极参加学校组织的各项安全活动，提高自己的安全技能。

6. 小组成员要定期向组长汇报工作情况，组长要及时向指导老师汇报。

五、奖励与处罚1. 对表现突出的安全互助小组成员给予表彰和奖励。

2. 对工作不积极、态度不端正的小组成员进行批评教育，情节严重的给予处罚。

3. 对在安全工作中做出突出贡献的小组成员，学校将给予一定的物质奖励。

六、附则1. 本制度自发布之日起施行。

2. 本制度由学校安全办公室负责解释。

3. 本制度如有未尽事宜，由学校安全办公室根据实际情况予以补充和修订。

161班学习小组制度
同在一个学习小组是一种缘分，意味着从此你们是一个小集体，每个人的表现不仅代表着你自己，还会影响到你们组的荣誉。

组员在学习、生活、纪律、课堂表现等各方面都要互帮互助，相互监督，不离不弃。

一、小组内管理
每组设两名组长，1号组长负责2、4、6号同学的评分登记，6号组长负责1、3、5号同学的评分登记，并分别对其学习及课堂表现进行有效帮助和监督。

组长登分要保证公平公正，严格按班级制度加减分，并一视同仁。

组长登分时，可对其不同方面的分用不同颜色的笔登记，如课堂参与，课堂纪律。

周五总结时，两位组长汇总对比全组一周来的分数，按分数高低，可选出一名组“学习之星”（课堂参与分最高，并不能有欠作业和欠背书任务等学习方面的扣分），和一名组“纪律之星”（纪律最好者，并无纪律方面的扣分），对组学习之星和组纪律之星奖励3分到下周的分数上。

二、小组间竞赛
1.每天纪律委员根据每组的纪律表现，选出一个“纪律star组”。

获得此荣誉的小组组员每人加3分。

2.每天学习委员根据每组的学习积极度，选出一个“学习star 组”。

获得此荣誉的小组组员每人加3分。

3.每周五学委根据每组的周平均分，分数最高组为当周的“Super Star组”，组员每人加5分。

除以上条例外，日常很多活动都是以组为单位开展，组荣我荣，组衰我耻。

组员间要积极团结，共同进步。

学生互助社团管理规定学生互助社团是学校里重要的组织形式之一，通过互助与协作，为学生提供了一个展示才华、培养领导力和团队合作能力的平台。

然而，如何规范和管理学生互助社团，确保其健康发展，成为了一项重要的任务。

本文将从管理规定、社团成立、成员招募、活动组织、经费使用等方面，探讨学生互助社团的管理规定。

一、管理规定学生互助社团管理应建立完善的制度与规定，确保社团活动的安全性和规范性。

管理规定需要包括社团组织机构、职责分工、权力分配，以及社团活动的安全管理、日常管理等内容。

同时，学校应制定相关政策和制度，加强对学生互助社团的指导和监督，确保社团活动符合学校的教育理念和价值观。

二、社团成立学生互助社团的成立需遵循一定的程序。

首先，社团需提交申请书，包括组织章程、社团活动计划、人员名单等材料。

学校相关部门将对申请材料进行审核，并根据其合规性和可行性，决定是否批准成立该社团。

同时，学校也可以要求社团制定年度工作计划、财务预算和团队发展计划，以确保社团的健康运行。

三、成员招募学生互助社团应向全校学生开放，任何有意愿并符合社团条件的学生均可以申请加入。

社团需通过多种渠道广泛宣传，吸引感兴趣的学生。

在招募过程中，社团应尽量公平、公正地对待每一位申请者，不得因其他因素而歧视或偏袒。

同时，社团也可以设置一定的入社评审标准，确保成员的素质和能力符合社团的需求。

四、活动组织学生互助社团的核心活动是组织各类活动和项目。

社团活动的组织应遵循以下原则：一是活动目的明确，符合社团宗旨和理念；二是活动内容切实可行，符合学生群体的需求和兴趣；三是活动形式多样，注重创新和互动；四是活动时间和场地合理安排，充分考虑学生的学习和休闲需求；五是活动过程安全可靠，确保参与者的人身安全。

五、经费使用学生互助社团的经费来源可以包括学校拨款、社团会员费、赞助等。

社团应制定财务管理制度，确保经费使用合理、透明和规范。

财务管理制度应涉及经费申请、预算编制、审批程序、资金管理、报销流程等方面，明确各级管理人员的责任和权限，并定期进行财务公开和监督，避免经费滥用和浪费。

学校学习互助小组制度学校学习互助小组制度是一种通过组织学生组成小组，在互相合作、共同学习的过程中提高学习能力和成绩的一种制度。

这一制度的出现，有效地改变了学生在学习中的被动状态，提升了学习效果和综合素质。

下面将从学习互助小组的意义、组织与管理、学习方式、合作模式、实施效果、对学生的影响等方面展开分析。

1. 学习互助小组的意义学习互助小组的出现有着重要的意义。

首先，学习互助小组通过促进学生之间的互动和交流，建立起良好的学习氛围，培养学生的团队合作能力。

其次，学习互助小组可以激发学生的学习兴趣和积极性，减轻学习压力，促进学生成长与发展。

同时，学习互助小组也可以帮助学生发现自身的不足，促进学习方法和策略的交流，提高学习效果。

2. 组织与管理学校学习互助小组需遵循一定的组织与管理原则。

首先，教师应根据学生的学习水平和兴趣进行分组，保持小组的成员之间在学业上的相对均衡。

其次，教师需要定期组织小组会议，以促进学生之间的有效交流和合作。

同时，教师还需要根据小组的实际情况和学生的需求提供必要的指导和帮助，确保学习互助小组的正常运转。

3. 学习方式学习互助小组采用的学习方式多种多样。

小组成员可以通过共同学习、讨论、解疑等形式来相互帮助和促进学习。

此外，小组成员还可以根据自身的特长和优势，互相分享学习经验和技巧。

通过这样的学习方式，学生可以在合作中相互促进，取长补短，共同提高。

4. 合作模式学习互助小组的合作模式灵活多样。

小组成员可以采取共同研究、分工合作等方式来实现合作。

同时，为了提高合作效果，小组成员还可以定期召开汇报会，分享自己的学习成果，相互检查和督促。

这样的合作模式可以激发学生的创造力和主动性，培养团队意识和合作精神。

5. 实施效果学校学习互助小组制度的实施效果显著。

首先，学习互助小组可以提高学生的自主学习能力和学习动力。

通过互助小组的学习，学生可以培养良好的学习习惯，掌握高效的学习方法和策略，增加学习的自信心。

学校安全互助小组管理制度范文学校安全互助小组管理制度第一章总则第一条为了加强学校安全工作，增强学生安全意识和自我保护能力，培养学生社会责任感和团队精神，创建和谐的学校安全环境，根据《中华人民共和国教育法》等相关法律法规，制定本制度。

第二条学校安全互助小组是学校组织的一个重要组成部分，由学生自愿参加，承担向同学宣传安全知识、组织安全教育和协助管理学校安全工作的职责。

第三条学校安全互助小组的工作原则是自愿参与、团队协作、服务学生、促进安全。

第四条学校安全互助小组应当与家长委员会、学校保卫部门、学生会等相关部门密切配合，共同营造安全稳定的学校环境。

第二章组织架构第五条学校安全互助小组由学生会领导成员担任指导员，各年级设立相应数量的小组负责人，每个小组由5-10名学生组成。

第六条每届学校安全互助小组工作期限为一学年，每学年结束时重新评选产生。

第七条学校安全互助小组指导员由学生会主席任命，负责统筹安排小组工作，协调学生会、保卫部门和家长委员会等的工作。

第八条每个小组负责人负责本小组的运行和管理，每学期组织例会，及时向指导员汇报本组工作情况，并协助指导员进行安全宣传和教育工作。

第三章工作职责第九条学校安全互助小组的主要工作职责如下：（一）宣传安全知识。

定期组织安全知识讲座、宣传活动，向全校师生普及安全知识，增强安全意识，提高自我保护能力。

（二）组织安全教育。

每学期组织安全教育活动，包括防溺水教育、消防安全教育、交通安全教育等。

（三）协助管理学校安全。

协助学校安全保卫部门做好学校各场所、设备的安全管理，定期检查学校安全设施情况，发现问题及时报告。

（四）开展应急演练。

定期组织学生进行火灾逃生演练、地震逃生演练等应急演练活动，提高学生的自救互救能力。

第四章工作流程第十条学校安全互助小组的工作流程如下：（一）成立阶段。

每学年开学前，学校安全互助小组由指导员组织招募，学生自愿报名加入。

（二）选举评选。

指导员根据学生志愿报名情况，结合学生会的组织调查，按照适当的比例选举产生每个年级的小组负责人。

一、目的为了加强学校联盟互助组内部管理，规范活动组织与实施，提高活动质量，确保活动安全，特制定本制度。

二、适用范围本制度适用于学校联盟互助组内部所有人员参与的活动。

三、组织机构1.成立学校联盟互助组活动管理小组，负责活动的策划、组织、实施和监督。

2.活动管理小组由组长、副组长和成员组成，成员由各学校推选产生。

四、活动策划1.活动策划应遵循以下原则：（1）贴近学生实际，满足学生需求；（2）丰富多样，具有创新性；（3）注重实效，提高学生综合素质；（4）安全可靠，确保活动顺利进行。

2.活动策划内容包括：（1）活动主题、目的、时间、地点；（2）活动形式、内容、流程；（3）活动组织机构及职责；（4）活动经费预算；（5）活动风险评估及应对措施。

五、活动实施1.活动实施应按照策划方案进行，确保活动顺利进行。

2.活动实施过程中，活动管理小组负责协调各学校资源，确保活动所需物资、场地、设备等得到保障。

3.活动期间，各学校应加强学生安全教育，确保学生人身安全。

4.活动结束后，活动管理小组应组织相关人员对活动进行总结，形成书面报告。

六、活动监督1.活动监督由活动管理小组负责，对各学校活动实施情况进行检查。

2.活动监督内容包括：（1）活动组织是否规范；（2）活动内容是否符合要求；（3）活动实施过程中是否存在安全隐患；（4）活动效果是否达到预期。

3.活动监督结果将作为对各学校考核的重要依据。

七、奖励与惩罚1.对活动组织、实施、监督过程中表现突出的学校和个人，给予表彰和奖励。

2.对活动组织、实施、监督过程中存在严重问题、造成不良影响的学校和个人，将进行通报批评，并追究相关责任。

八、附则1.本制度由学校联盟互助组活动管理小组负责解释。

2.本制度自发布之日起施行。

学生互助组织管理制度学生互助组织是学校教育的重要组成部分，通过学生主动参与组织并参与学校事务，培养了学生的自主管理和团队合作能力。

然而，为了更好地管理学生互助组织，制定一套有效的管理制度是非常必要的。

本文将从组织架构、招募选拔、培训指导、活动管理等几个方面展开，探讨学生互助组织管理制度的重要性和具体内容。

一、组织架构学生互助组织的组织架构应具有合理性和科学性。

首先，需要设立一个核心领导团队，由学生中的优秀代表组成，负责整个互助组织的日常运行和决策。

此外，可以设立不同专业或兴趣方向的小组，分别负责相关活动的策划和执行。

组织架构的合理安排可以充分发挥每个成员的优势，促进协同合作，提高学生互助组织的工作效率和影响力。

二、招募选拔在学生互助组织的招募选拔中，应注重学生的素质和能力。

可以通过面试、笔试和讨论等多种形式来评估学生的综合表现。

此外，可以要求申请者提交个人简历和自我介绍，以便更好地了解他们的背景和动机。

通过严格的选拔程序，可以保证学生互助组织的成员质量，提高整体管理水平。

三、培训指导为了提高学生互助组织成员的管理能力和专业素养，可以开展培训和指导活动。

培训内容可以包括领导力培养、团队协作、沟通技巧等，以帮助学生更好地了解组织管理的基本知识和技能。

指导活动可以通过定期会议、工作坊和个别辅导等形式进行，帮助成员解决实际问题，提高组织的整体运行效果。

四、活动管理学生互助组织的活动管理是其工作的核心内容。

在活动策划过程中，应充分考虑学生的需求和兴趣，制定有针对性和可行性的活动计划。

同时，需要建立良好的沟通渠道，与学生、教师和学校相关部门保持密切联系，确保活动的顺利进行。

在活动执行过程中，需要设立明确的责任分工，确保每个成员的任务明确并高效完成。

活动管理的有效性直接关系到学生互助组织的影响力和可持续发展。

五、信息共享信息共享是学生互助组织管理的重要组成部分。

可以通过建立线上平台或社交媒体等途径，及时发布组织内外的重要信息和活动安排。

班级学习小组管理制度一、组建学习小组：1.学生自愿加入学习小组，根据各自的学科特长和学习目标合理分组。

2.每个学习小组不超过6人，避免过大的规模导致学习效果下降。

3.每个学习小组设立一名组长，由同学自主选举产生。

4.组建小组后，学习小组要在班级教师的指导下，一起制定学习小组的具体规则和目标，并建立学习小组章程。

二、学习小组的规定：1.学习小组要确保成员之间互相尊重、关心、支持和帮助。

2.学习小组要密切配合，在学习中互相协作、合作，共同解决问题，促进共同进步。

3.学习小组要有明确的学习目标和计划，并确保每个成员都能参与制定并完成学习任务。

4.学习小组要建立定期的学习小组例会，每周至少一次，定期汇报学习情况和讨论问题。

5.学习小组要督促成员按时完成学习任务，提醒彼此遵守规定的学习时长和学习计划。

三、学习小组管理：1.班主任老师或学科老师要密切关注学习小组的运行情况，并提供必要的指导和支持。

2.学习小组要定期向班主任老师或学科老师汇报学习情况，包括已完成的任务和遇到的问题。

3.学习小组要鼓励成员之间互相学习和交流，分享学习经验和技巧。

4.学习小组要定期举办学习活动，如互相组织学习讲座、讨论课、复习总结会等，提高学习效果。

5.学习小组要鼓励成员参加学科竞赛、科研活动等，提高学科能力和学习兴趣。

四、违规处理：1.对于不认真履行学习小组职责、懈怠学习任务的成员，可以采取口头警告、书面警告等方式进行纠正。

2.对于严重违反学习小组规定的成员，可由组长、班主任老师或学科老师进行批评教育，并进行适当的纪律处分。

3.对于始终不能适应学习小组的学习方式和节奏的成员，可以考虑调整小组或其他适合的学习组织形式。

以上就是班级学习小组管理制度的主要内容，通过建立健全的学习小组管理制度，可以有效提高学生的学习能力和学习积极性，促进全体学生的共同进步。

互助学习小组管理办法一、互助学习小组的构成1、构成原则组内异质，组间同质。

其涵义是小组内的成员主要是学习层次的不同，比如将英语120分以上的分为A组，100分到120分的为B 组，其余为C组，一组必须有A、B、C组不同层次的成员，这叫组内异质。

而组间同质就是不同的组中不同层次的学生数要基本相同。

2、构成的目的。

组内互助学习，团结协作齐进步，协作大于竞争；组间相互竞争，竞争大于协作。

让学生在小组内互助中进步，在组间竞争中成长。

3、构成的方法。

互助小组成员不宜太多，也不宜太少，以每组四个人或者六个人为一组为宜。

组内成员要男女搭配，走寄生兼顾，协调不同性格气质的学生，关键是不同科目不同的学习层次的学生要综合平衡，为组间竞争构建同质的竞争平台。

各互助学习小组选出小组长负责日常工作的协调，根据考试成绩选出各组各科的学习组长，比如语文学习组长，数学学习组长等。

各互助学习小组为其小组起名，如E舞飞扬组，灵慧小组等。

各组小组的座位要集中在一起，不可距离的太远，将有助于小组内及时地交流学习。

二、互助学习小组的运行互助学习小组以组内互助为主，竞争为辅。

小组内的成员作业等级得分，如A加等加1.5分，A等加1分，A负等和B加等加0.5分，B等不加不扣，C等扣1分，D等扣1.5分；组内成员的上课表现分，如被老师喊到的学习回答问题，C等生回答正确的加3分，B 等生加2分，A等生加1分；英语的听写，全对的加2分，错1个的加1分，错1个以上的按0.5分每词计算，超过6个按6个计算扣分；英语的背诵扣分，在一个时段内没完成背诵的每篇扣2分；每个任课老师临时决定的加扣分等都计入小组内得分。

每周一次算各组的平均分，最高的小组可得到4个奖励名额，第二名的可得到3个奖励名额，第三名的可得到2个奖励名额，其余小组组内最高分可得到一个奖励名额。

互助学习小组必须互助学习才会得到最高的奖励名额，这就保证了互助为主的指导思想。

同时组内又有竞争，组内最高分又叫小组之星可保证得奖，多余的奖励名额由小组之星在组内分配，让小组内有竞争，防止小组内计分作假。