幼儿园中班教案《伞下的感受》含反思

幼儿园中班教案《伞》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐生活》第四章第一节《伞》，详细内容围绕伞的构造、用途以及相关文化展开，让学生在了解伞的基本知识的同时，培养他们的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解伞的基本构造，认识不同类型的伞，了解伞的用途。

2. 能力目标：培养幼儿观察、描述和表达的能力，提高动手操作和创新能力。

3. 情感目标：培养幼儿对生活用品的热爱，增强环保意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解伞的构造和原理，培养他们的创新能力。

2. 教学重点：让幼儿认识不同类型的伞，了解伞的用途，培养观察、描述和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的伞、伞的图片、视频、PPT等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师准备一把雨伞，现场模拟下雨的场景，引导幼儿关注伞。

（2）邀请幼儿分享自己与伞有关的经历，激发他们的兴趣。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示各种类型的伞，引导幼儿观察、描述。

（2）通过PPT讲解伞的构造、原理和用途。

3. 例题讲解（15分钟）（1）教师展示一张伞的图片，引导幼儿观察并描述。

（2）教师提问：“你们知道伞是由哪些部分组成的吗？”引导幼儿回答。

（3）教师讲解伞的构造，如伞面、伞骨、伞柄等。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的伞。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

（1）教师邀请幼儿分享自己的作品，鼓励他们表达自己的想法。

六、板书设计1. 伞的构造：伞面、伞骨、伞柄等。

2. 不同类型的伞：雨伞、太阳伞、遮阳伞、广告伞等。

3. 伞的用途：遮阳、遮雨、装饰等。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的伞，并描述它的特点。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解伞的基本知识，培养他们的观察力、想象力和创造力。

幼儿园中班教案《伞下的感受》含反思幼儿园中班教案《伞下的感受》含反思中班教案《伞下的感受》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿体验和同伴共同撑着雨伞，在雨中漫步的愉快心情，观察下雨的情景，欣赏儿歌，并学习替换词语仿编儿歌的方法，快来看看幼儿园中班《伞下的感受》含反思教案吧。

活动目标1、观察下雨的情景。

2、体验和同伴共同撑着雨伞，在雨中漫步的愉快心情。

3、欣赏儿歌，并学习替换词语仿编儿歌的方法。

4、理解儿歌内容，丰富相关词汇。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

教学重点、难点教学重点是能与人交流的感受。

难点是能替换儿歌的词语。

活动准备1、儿歌：《伞》。

2、雨伞若干把。

3、记录的笔，海报纸。

活动过程1、观察下雨的情景，倾听雨滴的声音。

——下雨天时，几个幼儿一起撑着伞，穿着雨鞋在雨中漫步。

——提醒幼儿注意倾听雨滴打在伞面上的声音：“听，雨滴好像在说什么呀？”——观察雨落下来的情景。

2、说说在雨中漫步的感受，鼓励幼儿将雨中漫步的感受用简短的语句表达出来。

3、欣赏儿歌《伞》，鼓励有感情地跟念儿歌，并做动作。

4、幼儿尝试仿编儿歌。

——以适当的问题，如“伞上的雨滴还会发出什么声音？”“伞下的小朋友会在做什么？”“伞还像什么呢？”“我们小朋友躲在伞下像什么呢？”引导幼儿仿编儿歌。

——将幼儿仿编的儿歌记录在海报纸上，展示出来，鼓励幼儿不断地丰富仿编儿歌的内容。

儿歌《伞》雨儿雨儿在下。

滴答滴滴答。

撑开伞儿一把。

我们站在伞下。

伞上噼噼啪啪。

伞下嘻嘻哈哈。

伞像母鸡翅膀。

我们像群鸡娃。

教学反思这首儿歌不仅表达出了下雨天，雨点滴滴答答的形象，还将雨伞比喻成了母鸡，站在伞下的小朋友是受着鸡妈妈保护的小鸡。

现在的孩子都是爸爸妈妈用车接送，除了偶尔步行时会用到伞，一般不怎么接触到。

其实撑着伞在雨中漫步也是一件很有乐趣的事，特别是两个人挤在同一把伞下的亲密感受，也只有这个时候才能体验到。

在这个活动过程中，能够每个环节旋接着每个环节。

语言教案伞下的感受1. 介绍在进行语言教学时，教案是一个不可或缺的工具和指南。

它可以帮助教师系统地组织教学内容，提供教学目标和活动，以及评估学生的学习成果。

我作为一名教师，在使用教案的过程中，深切感受到了教案的重要性和它对教学工作的支持作用。

2. 教案的优势•组织教学内容: 教案帮助教师将教学内容按照逻辑顺序组织起来，确保学生的学习有序进行。

通过教案，我可以清楚地知道每一堂课要教授的内容、教材和资源。

•提供明确的教学目标: 每一个教案都有明确的教学目标，这使得教师可以有针对性地设计教学活动。

教学目标帮助我更好地了解学生应该掌握的知识和技能，从而根据学生的程度和需求选择合适的教学方法和资源。

•引导交互式学习: 教案中的教学活动能够激发学生的兴趣和参与度，通过交互式学习的方式提高学生的语言技能。

在教案的指导下，我可以设计各种活动，如小组讨论、角色扮演、游戏等，激发学生的思维和创造力。

•提供评估标准: 教案中通常包含评估学生学习成果的标准和方式。

这使得我能够清楚地了解学生在学习过程中的表现，并及时进行评估和调整。

评估标准帮助我发现学生的问题和需要加强的地方，从而更好地指导学生的学习。

3. 教案的使用体会使用教案给我带来了很多切身的体会和感受。

以下是我在实际教学中使用教案时的体会和感受：•教案提供了一个框架，但不是僵硬的束缚。

教案给我指明了教学目标和教学活动的方向，但我可以根据学生的反应和需要进行灵活调整。

这使得我的教学更具有针对性和灵活性，能够更好地适应学生的需求。

•教案帮助我系统地组织教学内容。

在准备教案时，我需要仔细研究教材和资源，并将它们按照逻辑顺序组织起来。

这使我能够更好地了解教材的结构和内容，更好地掌握教学进度和教学重点。

•教案使得我的教学更有条理和结构。

在实际教学过程中，教案能够帮助我清楚地了解每一堂课要讲授的内容，并将它们分为不同的教学活动。

这使得我能够有条不紊地进行教学，避免遗漏和重复。

幼儿园中班教案《伞的感受》含反思教案名称：《伞的感受》教学对象：幼儿园中班教学时间：1课时教学目标：1.了解伞的功能和用途。

2.培养幼儿的观察力和想象力。

3.培养幼儿的语言表达和合作能力。

教学步骤：1.导入（5分钟）老师拿着伞进入教室，向幼儿展示伞并问：大家知道这是什么东西吗？它有什么作用？引导幼儿思考，初步了解伞的功能和用途。

2.探究（15分钟）老师让幼儿围成一个圈，将伞放在圈中间。

老师先把伞打开，然后做出一系列模仿动作，如：摇摆、转圈、扇风等。

鼓励幼儿观察并模仿动作，让他们感受伞的变化和不同功能。

3.讨论（15分钟）老师与幼儿一起坐在地上，展开一个小组讨论。

老师询问幼儿伞的感受：伞在风中会怎样？伞在雨中会怎样？鼓励幼儿自由发表意见，并给予积极的肯定和鼓励。

4.合作游戏（20分钟）以小组为单位进行游戏，每组两人。

游戏规则：一人扮演雨，一人举伞遮挡雨。

游戏进行中，老师提醒幼儿伞的用途和重要性，并帮助他们体会合作的快乐和意义。

5.总结（5分钟）老师与幼儿一起回顾今天的活动，总结出伞的功能和用途。

让幼儿用简短的语言描述一下自己今天的收获和感受。

教学反思：通过这节课的教学活动，幼儿对伞的功能和用途有了初步的了解。

他们通过观察动作、参与合作游戏等方式，感受到伞的变化和不同功能。

幼儿在教室里能够自由发表意见，展示自己的语言表达能力，并通过合作游戏培养了他们的合作能力。

在总结环节中，也让幼儿用简短的语言表达了自己的感受和收获，进一步锻炼了他们的语言表达能力。

整个教学过程中，幼儿积极参与，好奇心和想象力得到了发展，培养了他们的观察力和想象力。

然而，教学过程中老师应该更加注重幼儿的亲身体验，可以增加一些素材或实物使幼儿更加深入地感受伞的功能和用途。

另外，在教学过程中，要关注幼儿的情感体验和思维发展，通过开放性的问题激发他们的思考和探索，形成对知识的积极态度和兴趣。

幼儿园中班优质教案《伞》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三单元《生活中的小秘密》，具体内容为第七章《伞》一节。

详细内容包括：伞的结构与功能、伞的使用方法以及伞的归类。

二、教学目标1. 让幼儿了解伞的基本结构与功能，知道伞可以遮阳和避雨。

2. 培养幼儿观察、表达、动手操作的能力。

3. 培养幼儿安全意识，学会正确使用伞。

三、教学难点与重点难点：伞的结构与功能，伞的使用方法。

重点：观察、表达、动手操作能力的培养，安全意识的形成。

四、教具与学具准备教具：各种类型的伞、教学图片、PPT课件。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在教室内模拟下雨的场景，引导幼儿观察雨伞的各种类型，讨论伞的外观、颜色、大小等特点。

2. 新知识讲解（10分钟）（1）教师展示各种伞的图片，引导幼儿观察伞的结构，讲解伞的组成部分。

（2）通过PPT课件，讲解伞的功能，如遮阳、避雨等。

（3）教师演示如何正确使用伞，强调安全事项。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示一个例题，如：“找出不同类型的伞”，引导幼儿观察、思考、表达。

4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿自由组合，用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具制作伞。

（2）组织幼儿进行“伞”主题的绘画活动，展示作品，互相欣赏。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固对伞的认识。

六、板书设计1. 伞的结构：伞面、伞骨、伞把、开关等。

2. 伞的功能：遮阳、避雨。

3. 伞的使用方法：打开、收起、携带。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的伞，并介绍其特点。

答案示例：我喜欢的伞是彩虹伞，因为它有七种颜色，非常漂亮。

2. 作业题目：与家长一起制作一个简易的伞。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、新知识讲解、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿对伞有了更深入的了解。

课后，教师应关注幼儿对伞的使用情况，及时纠正错误，加强安全意识。

幼儿园中班教案《伞下的感受》含反思1.教学目标•通过观察和感受雨天，培养幼儿的动手能力和动脑能力；•培养幼儿的观察力和感知力；•提高幼儿的团队协作能力；•发现自然和生活的美，增强幼儿的环保意识。

2.教学重点•培养幼儿的观察力和感知力；•提高幼儿的团队协作能力；•发现自然和生活的美。

3.教学准备•伞；•多种形状的容器；•叶子、石头等各种雨天自然物品；•学生桌、椅、布置；•相关教具。

4.教学过程4.1 导入环节在教室里安排了多种形状的容器，老师向幼儿展示这些容器，并提问：“这些容器都是什么形状的？哪一个最像伞？”4.2 感性体验环节老师带着幼儿走到操场上，打开伞，让幼儿自由地在伞下玩耍，体验雨天的感受。

之后，老师将伞里面的水倒到容器里，让幼儿观察并谈论。

4.3 语言启蒙环节老师问幼儿们：“雨水是怎么来的？我们需要注意什么？”通过谈论，了解雨季和注意安全。

4.4 智力开发环节老师带着幼儿在校园内寻找雨天自然物品，如叶子、石头等，让幼儿自由地观察、摸索、发现。

4.5 思维拓展环节老师带着幼儿分组进行合作探究任务，让幼儿们合作设计一个“防雨工程”，并解释自己的设计思路。

4.6 反思环节在活动结束后，老师让幼儿自由发言，分享自己今天的感受和收获，引导幼儿总结今天的学习内容。

5.教学方法本教案使用基于经验和活动融合的探究教学法，将日常经验和学习内容融入一起进行综合性学习。

6.教学评价通过观察幼儿在活动中表现，老师可以体现以下方面的评价：•对幼儿的观察力和感知力进行评价；•对幼儿的团队协作能力进行评价；•对幼儿环保意识的培养进行评价。

7.反思本次教学活动，我认为幼儿园中班的孩子们都很喜欢，他们在寻找雨天自然物品时表现出了自己的好奇心和探究欲望。

同时，在合作探究任务中，幼儿们也表现出了团队协作的精神。

针对本次活动，我认为可以在活动中加入更多的游戏环节和体验环节，让幼儿更好地感受到雨天的美好和欢乐，同时引导幼儿自觉地保护环境，爱护大自然。

幼儿园中班教案《伞的感受》教学背景这堂课是给一群年龄在3到4岁的中班幼儿上的，课程主题是“伞的感受”。

该主题涉及到情感认识和安全教育方面的知识。

教学目标通过本课的学习，幼儿应该能够：•理解伞可以带来的安全和保护•明白自己在使用伞过程中需要遵守的注意事项•感受到伞带来的情感变化，如安心、幸福、快乐等教学准备•【材料】五把伞，五把颜色不同的小伞，翻转图片卡片•【背景音乐】《雨后》教学内容第一步：引入1.教师播放《雨后》这首音乐，询问学生是否听到了什么声音。

2.引入今天的学习主题：“今天我们要学习的是伞。

”第二步：探究1.展示伞并向学生解释它的作用：带来保护和帮助。

2.让学生尝试打开伞，体验伞的保护作用。

3.教师带领学生一起玩一个小游戏：在摆放五把不同颜色的小伞的场地中翻转卡片，用手指指向相应的颜色和对应的伞，再用相应的颜色的小伞保护卡片。

这个游戏旨在让学生了解每种类型的伞的使用目的和注意事项。

第三步：拓展1.借助一组照片，让学生自由发挥，构思使用伞的场景和对应的情感描述。

2.让学生在情景中感受伞所带来的变化：安心、幸福、快乐等。

第四步：评价1.教师让学生自由表述学习本课程以后对于使用伞的态度和感受。

2.教师会根据学生的表述记录下来主要的学习成果和问题。

教学反思•整节课在教学目标和教学内容呈现的科学性和系统性上还有待提升。

•下一次教学中，需要在明确教学目标的同时，更加明确详细的教学方法和步骤。

•在教学中应该根据幼儿的反馈及时地调整授课节奏和情景，使教学内容更加贴近幼儿的实际认知和情感体验，既注重情感诱导，又注重认知学习和安全教育的普及。

总结《伞的感受》是一堂适合幼儿中班的课程，旨在帮助幼儿认识到伞的作用和使用注意事项，增强幼儿的安全意识和情感表达能力。

教师既要注重教学策略的科学根据，也要根据幼儿的认知智力和情感体验及时的进行调整，以保证教学质量和实效。

幼儿园幼儿中班语言教案《伞》含反思教学目标
1.告诉学生伞的基本概念和用途。

2.让学生了解伞对人们的生活有多么重要。

3.帮助学生感受到伞与自己生活息息相关的事实。

4.利用教学活动让学生学会语言交流的技巧。

教学内容
1. 伞的概念
伞是一种用来遮挡雨水的工具，为人们抵御雨水的情况提供了很大的帮助。

2. 伞的用途
•遮雨
•防晒
•装饰
3. 与伞有关的词汇
雨、晴、阳光、天空等。

4. 教学活动
活动1：分享故事
1.讲述一些有关伞的故事，如《小豆豆的雨伞》、《小蚁与伞》等，并引导幼儿积极思考。

这些故事可以在课堂上讲述，或者通过看书的方式呈现。

2.让学生发表一些自己的看法和思考，如伞对于我们的生活来说有多么重要，自己是否曾经因为没有伞而感到烦恼等。

活动2：绘画活动
1.准备彩笔和画纸，并告诉学生今天的主题是“我的伞”。

2.激发幼儿对伞的兴趣和想象，引导他们在画纸上将画出自己喜欢的伞，并将伞的颜色，图案等尽情展现。

5. 课堂反思
在教学过程中，我发现一些学生无法正确回答关于伞的基本问题。

这可能是因为这些学生不了解伞的基本概念和用途，所以在下次上课时，我们需要更加注重教学内容的细节和逻辑性，确保每个学生都能从课堂中得到提升。

同时，我认为让学生发表自己的看法和思考是一个非常有意义的活动，可以帮助他们思考伞对于自己生活的重要性，让他们更加认真学习本课程的内容。

幼儿园中班语言活动教案《伞》含反思一、活动目标1.能够正确说出伞的外观、功能及使用方法。

2.通过亲身实践，培养幼儿的观察力、动手能力以及团队合作意识。

3.培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对学习的兴趣。

4.加深幼儿对季节变化和防雨知识的理解。

二、准备材料1.一把大伞和几把小伞。

2.用于角色扮演的普通道具（比如、帽子、雨靴、雨衣等）。

三、活动步骤1.导入（5分钟）幼儿围坐在一起，教师拿着大伞和小伞，介绍这是一把伞，伞有什么作用？天气预报说明天会下雨，那么我们在下雨天应该怎么办呢？2.情境体验（10分钟）让幼儿们按照教师的指导，打开伞，站在伞下面，大家一起感受一下伞遮雨的效果。

可以利用水喷壶模拟下雨场景，让幼儿们亲身体验。

3.观察讨论（15分钟）教师展示小伞，让幼儿们观察小伞和大伞的外观形状、颜色等，用手触摸伞面材质的不同，引导他们发现伞的特点和区别。

教师问：伞有什么特点？有什么不同？小组讨论，然后各小组汇报讨论结果。

4.制作小伞（20分钟）教师给幼儿们发放一把要求配合活动的小伞，让幼儿们自由发挥创造力，在小伞上进行涂鸦、贴画等装饰，制作自己的专属小伞。

5.角色扮演（20分钟）教师分发一些其他雨天防雨的装备，如雨靴、雨衣等，让幼儿们自由选择并穿上，组成小队，开始真实的角色扮演。

幼儿们选择一名“天气小报告员”、一名“伞合唱团团长”，其他幼儿可以扮演不同角色，例如“雨点”、“风”等，进行配合表演。

6.反思（10分钟）教师引导幼儿回顾活动内容，让幼儿们谈谈自己的感受和体会，并指导他们思考以下问题：-今天你在活动中学到了什么？-你有没有遇到什么问题？怎么解决的？-如果明天下雨了，你会如何使用伞来防雨？四、活动延伸1.让幼儿们自己带着小伞到户外进行观察和实践，发现不同天气状况下的伞的作用。

2.通过观察天气预报或实地观察，让幼儿学习如何正确预测天气变化。

3.加入数字概念，让幼儿统计一周内的晴天、阴天和雨天次数，并进行简单的数据分析。