2012年浅谈中考化学的复习策略

浅谈中考化学复习策略与实践近年来，中考已成为每个初中生关注的焦点。

化学作为中考科目之一，对于很多学生来说是一个难以逾越的障碍。

在这个阶段，及时且有效地复习是至关重要的。

本文将从中考化学复习的策略与实践出发，为同学们提供一些建议和指导。

一、复习策略1. 划定复习重点在复习过程中，学生首先需要了解考试大纲，明确中考化学的考试重点。

可以通过老师的引导和解析往年试题来确定复习的重点内容，重在精并兼顾广，重点内容要很熟悉，而非重点内容则要有所了解。

2. 制定合理的复习计划学生需要根据自己的学习情况和时间安排，制定一个合理的复习计划。

要避免盲目复习和临时抱佛脚，建议从离考试时间较长的时候就开始制定计划，然后每天按照计划进行复习。

3. 多种形式的复习方式针对不同的知识点，可以选择不同的复习方式，如对于理论知识点可以通过阅读、听讲、记笔记等方式进行复习，对于实验课程可以进行实际操作以加深理解。

4. 做好模拟试卷通过做模拟试卷可以检验学生掌握的知识，找出不足之处，及时改进复习计划。

还可以提前适应考试题型和考试时间，提高解题速度和正确率。

5. 合理利用工具可以利用各种工具辅助复习，如通过互联网学习化学，通过课外书籍和教辅资料加深理解，还可以通过相关的视频和图片来丰富化学知识。

二、复习实践1. 对比课本知识点和考试大纲中考化学的考试大纲是非常重要的指导文件，通过对比与课本知识点的差异，可以更清晰地把握考试重点，确保复习的针对性。

3. 多做知识点总结复习时，要注意将重点知识点进行总结，可以制作思维导图或者整理笔记，以便于记忆和复习。

4. 多做题做题是检验复习效果的有效方法，可以选择一些经典试题进行练习，并注意及时纠正错误，巩固知识点。

要合理分配复习时间，不能只关注理论知识，还要适当安排实验操作的时间，通过实验巩固理论知识。

6. 寻求帮助在复习过程中，遇到难题和不明白的知识点，可以及时向老师和同学请教，相互交流，提高复习效率。

浅谈中考化学复习策略与实践中考化学是初中阶段非常重要的科目之一，对学生未来的学习和发展都有很大的影响。

因此，对于考生来说，如何有效地复习化学知识，提高自己的化学水平，将是取得高成绩的关键。

下面是本人总结的中考化学复习策略与实践，供大家参考。

一、理清考试大纲和教材重点首先，理清考试大纲和教材重点非常重要。

考试大纲可以帮助我们了解到应该掌握的知识点和考试的难度分布情况，教材重点则可以帮助我们找到复习的重点，掌握重要的原理和定理。

因此，在复习前要认真的阅读考试大纲和教材重点，并做好相应的计划，有针对性的复习。

二、多做习题，深入理解知识点其次，多做习题是复习中非常重要的一环。

练习题可以帮助我们深入理解知识点，掌握解题技巧，增强信心，并可以检验自己的复习效果。

在做题过程中，要注意分类训练，重视基础题型，并逐步提高难度，不断挑战自己。

三、合理利用课外资源化学知识博大精深，难免会有难以理解的概念和现象。

此时，我们可以通过利用课外资源来补充学校教学中的不足。

我们可以通过网络、图书馆和各种视频资料，寻找适合自己的补充材料，对自己不熟悉的知识点进行深入了解，加深自己对化学的理解和认识。

四、积极参加模拟考试在复习的过程中，积极参加模拟考试也是非常重要的。

模拟考试可以帮助我们熟悉考试形式，以及发现自己的薄弱环节和不足之处。

参加模拟考试的同时，我们还可以借鉴其他学生的优点和经验，不断提高自己的复习水平。

五、做好心理建设最后，在考试前，我们一定要做好心理建设。

要保持良好的心态，不要过分焦虑和紧张，不要患得患失，相信自己的实力和复习成果，认真对待每一道考题，合理分配时间，确定答题策略，提高考试的效率。

只有保持良好的心态才能发挥出自己的最佳状态，取得优异的成绩。

综上所述，中考化学复习需要全面的认识和多方位的复习策略。

只有理清考试大纲和教材重点，并多做习题，合理利用课外资源，积极参加模拟考试和做好心理建设，才能够取得优异的成绩。

2012年中考化学复习计划冲刺2012中考化学复习计划一、近几年中考化学试题回顾1、立足“双基”，注重考查能力近几年中考化学试题始终保持“稳中求变，变中求新”的特点。

“稳”主要体现在试卷结构、试题内容、题型、题量等方面基本保持稳定；“变”主要是考查能力的力度会有所加强，题目的灵活性会有所加大，靠死记硬背不可能再考取较高的分数。

2、体现学科特点，加大实验及科学探究考查力度学习化学的重要途径是实验，科学探究的主要手段是实验。

通过对实验以及实验现象的观察、记录和分析等，可以验证和发现化学原理。

通过科学探究可使学生主动获取化学知识，认识和解决化学问题，提高学生利用化学知识解决实际问题的能力。

加大对科学探究的考查力度体现了素质教育的要求，突出了教材改革和中考改革的方向。

3、引导学生联系生产、生活实际，关注自然与社会分析近几年中考化学试题可知，试题更多是从学生熟悉的生活情境入手，让学生了解化学与社会、生产、日常生活的联系，认识化学的重要性。

而且给出的知识密切跟踪最新科技成果，关注时代发展，注重问题的开放性，引导学生用创新思维解决化学问题，中考前发生的与化学有关的重大社会问题、事件在中考试题中都有可能得到体现。

4、重视跨学科知识的考查历年的中考化学试题，都重视不同学科的交叉、渗透的融合。

利用物理、化学、生物等学科知识解释有关现象和解决实际问题的试题仍有可能在今年的中考试题中出现。

二、中考化学复习基本策略1、单元知识复习（依据教材内容进行纵向复习）单元复习按照有利于学生对基础知识的理解，有利于大面积提高教学质量的原则，降低教学重心，面向全体学生，全面复习基础知识，通过单元复习达到记忆准确、理解透彻、运用灵活的作用。

在单元复习中力求做到：立足教材，依据教材单元从前到后的顺序进行复习，展现知识由易到难、由简单到综合的递进过程，让学生在重温知识的认知过程中进一步感悟知识，提高辨析和运用知识能力；立足《考试说明》，根据初中学生的认知特点，力求多数学生能够掌握为标准，针对各知识点设计对应的复习或练习内容，不要盲目拔高或设计较难的习题，以免影响学生复习积极性。

浅谈中考化学复习策略与实践中考是学生们学习生涯中的一次重要考验，其中化学作为中学必修课程之一，对学生的学科素养和综合能力有着重要的影响。

在中考化学复习过程中，学生们需要制定合适的复习策略并加以实践，以期取得好成绩。

本文将从复习策略的选择、实践方法的运用以及注意事项等方面进行浅谈，希望对即将进行中考化学复习的学生们有所帮助。

中考化学复习策略的选择非常关键。

在制定复习策略时，学生首先应该明确复习的重点和难点。

中学化学知识体系庞大，很多知识点相互联系，对学生们的记忆力和逻辑思维能力有着一定的考验。

学生们应通过分析历年中考试题，找到化学考试的重点和难点，有的放矢地进行复习。

心理素质的调整也是制定复习策略的重要因素。

面对即将到来的中考，学生们常会面临着考试压力、焦虑情绪等问题，这些负面情绪会影响学生的复习效果。

学生需要保持乐观的心态，合理安排时间，避免焦虑情绪对复习的干扰。

中考化学复习策略的实践方法至关重要。

在实际的复习过程中，学生们应该注重以下几点。

制定合理的复习计划。

合理的复习计划是中考复习的基础，学生应该根据个人的实际情况，科学地安排每天的学习时间，分配每个单元的复习时间，确保每个知识点都得到了充分的复习。

多做题多练习。

通过做大量的练习题可以帮助学生们巩固知识点、理清知识结构，并且可以帮助学生们熟悉中考化学试题的命题风格，提高应试能力。

注重知识的串联和归纳总结。

化学知识架构较为复杂，学生们需要将零散的知识点进行串联和归纳总结，形成完整的知识网络，以便深入理解和记忆。

注重实践操作。

化学是一门实验性较强的学科，学生应该通过实验操作加深对化学知识的理解，提高化学实验的能力。

除了复习策略的选择和实践方法的运用，中考化学复习过程中还需要注意一些问题。

注意有效的记忆方法。

化学知识点较为繁杂，学生们需要掌握一些有效的记忆方法，例如制作思维导图、归纳总结、联想记忆等方法，以提高记忆效果。

注意知识的拓展与应用。

中考化学试题往往会涉及一些知识的拓展和应用，因此学生应该注重知识的拓展和应用能力的培养。

浅谈中考化学复习策略与实践中考是每个初中生即将迈向高中生活的一个重要关口，而化学作为中考科目之一，在学生复习备考中占据着重要的地位。

如何高效地复习化学，取得理想的成绩，是每个中学生和家长都关心的问题。

在这里，我们将浅谈中考化学复习策略与实践，希望对广大中学生有所帮助。

一、制定合理的学习计划复习化学，首先要制定一个合理的学习计划。

在确定复习时间的要充分考虑到自己的学习情况和复习进度，制定出详细的学习计划。

这个学习计划应该包括每天的学习时间安排、复习重点和难点的整理、练习题的完成等内容，以保证复习过程有条不紊地进行下去。

制定学习计划时，还要留出适当的休息时间。

充分的休息可以让大脑得到充分放松，能更好地提高学习效率。

可以合理地利用课余时间，比如在校车上、自习室或者午餐时间，都可以进行简单的复习和温故知新，这样可以达到事半功倍的效果。

二、系统地整理知识点复习化学，首先要对知识点进行一个全面的整理。

学生可以根据教材内容，把每一章的重点知识点、难点知识点、公式、化学反应等进行分类整理，可视化地整理在笔记本、便签纸或者电子文档上。

在整理知识点的过程中，要对每个知识点进行梳理和归纳，这样既可以加深对知识点的记忆，也可以帮助归纳概括知识框架，提高学习效率。

整理知识点的过程中，可以通过制作思维导图、制作知识卡片等方法，帮助自己更好地理解和记忆知识点，提高学习效果。

同时在整理的过程中，要结合例题进行联想和延伸，这样可以更好地理解知识点，举一反三，做到既能记忆，又能理解。

三、注重实践和应用化学是一门实验性很强的学科，因此在复习时，要注重实践和应用。

复习时可以根据化学知识的特点，结合实际生活和学校实验情况，适当地进行一些简单的化学实验、化学计算、化学应用等练习。

通过实践和应用，可以更好地理解化学原理和化学实验，增强对化学知识的理解和记忆，提高解决问题的能力。

可以通过做大量的化学练习题来巩固知识点。

可以通过做历年的中考试卷、模拟试卷，针对性地进行练习，找出自己的薄弱环节，加以强化，这样可以更好地检验自己的学习成果，并找出不足之处，从而针对性地加以改进。

2012年中考化学复习计划
化学组
一、中考分析：
1、落实双基、突出学科主干知识
以课本为主按单元进行复习，复习内容要做到细致全面，抓住课本，结合中考说明，落实基础知识。

特别要注意书的图表、活动、探究、讨论等。

做到了解课标要求和考试说明，把握知识脉络，提炼出知识点，重视知识的覆盖面，防止学生有明显的知识缺漏，复习的方法为以练带讲，在较短的时间里快速提高成绩。

2、关注热点、捕捉中考命题的生长点
3、注重渗透理化知识的结合点
常见结合点有：化学反应或物质的溶解与结晶，从而引起的液体的导电性能变化、液体密度的变化、物体浮力的变化；有气体参与或生成的化学反应引起气泡压强变化；天平的使用与化学反应联系的问题；环境污染中与化学物理相关的知识(如烟花爆竹、热机、冰箱等)。

4、注意回归课本
①关注概念、规律形成的过程和伴随的科学方法。

在课本中，概念和规律形成的过程经常采用的是“控制变量法”。

②关注各种实验的原理、研究方法、过程。

③关注教材中的实例分析和解释(包括各类插图、生活及有关科技发展的实例等)。

二、复习总计划：本学期鉴于县一中珍珠班考试时间提前，所以我们提前完成授课任务，进入总复习，复习节奏与内容都做了适当调整，与以往复习有些差异，因此提前做了周密安排。

1.基础复习：2月13日到3月5日，按《全景中考》顺序复习
2.专题复习：3月6日到4月14日
3.综合复习：4月16日到5月18日
4.回归课本：5月21日到5月31日
5.理化综合测试演练：6月1日到6月20日
三、详细安排。

浅谈初三化学复习策略及做法复习是教学过程中一个重要的组成部分，为了帮助学生突破重点、难点，全面掌握化学知识、技能，我在复习工作中，采用以下策略。

一、统筹安排，制定科学的复习计划三月底结束新课后，四月初开始总复习，复习过程中要研究和讨论的主要问题有：1、怎样克服复习中的盲目性，跳出“题海”，提高复习效率，使复习效果达到最优化？2、如何在有限的时间内对所有的知识进行系统复习，力争在中考中取得优异的成绩。

常言教无定法，同样复习也无定法，但还是有踪可寻，正所谓“条条大路通罗马”。

任何适合学生特点、能提高学生成绩，培养学生能力的复习措施都是好方法。

但是复习中还是要安排一个合理的进度，及可行的计划，让教师和学生都做到心中有数，使整个复习过程井然有序，循序渐进，切忌前松后紧，虎头蛇尾。

我对复习时间、内容分三个方面安排。

一诊后二诊前，进行单元复习，期间每周做一次中考综合训练，同时进行实验操作强化训练迎接实验操作考试；二诊后到5月底，板块复习及相应重点题型训练；6月初到中考前，综合训练，查漏补缺及考试技巧训练。

二、抓好每一轮复习，夯实基础第一轮复习基础对上、下册课本个各单元的知识进行梳理，使其产生系统性、整体感。

有许多学生会认为，新课学习结束，完全可以撇开课本和基础，这种想法是不正确的。

“双基”是学生进一步学习和发展不可缺少的基础，这将是中考命题不变的主线。

对于“双基”的教学不仅不可削弱，还要加强，但一定要与社会、生活、科技等信息联系起来，不能孤立、机械、单纯的进行记忆性教学，否则考题加入背景材料，学生一看就懵。

“双基”的教学要在充分理解内涵、外延及把握关键词的基础上，强化应用训练。

对于一些规律性知识，要让学生在所提供的资料中自己去总结、归纳。

这样不仅学会了学习方法，也理解了规律，还学会解此类题的思路。

回到基础，并非简单地重复和循环，而是要螺旋式的上升和提高，对已学内容引申、扩展，对每部分知识进行归纳，加强横向联系，拓展纵向思路，使学生既感觉熟悉又有点不同，达到深化和提高的目的。

中考化学总复习方案及备考策略江门市新会第一中学林荣波复习是理解和巩固化学知识的重要方式，是对已学习知识的再学习。

新课程下的中考，化学复习既要对所学知识分门别类，归纳梳理、熟练巩固，使学科知识系统化。

面对2012的中考，我们循环复习的主要方法是做好三个方面的工作：一、精心统筹，完善复习备考计划1）制定计划，统筹时间近几年中考试题注重基础知识的考查，强调理解和应用，突出考查学生化学用语的准确性、化学知识的归纳和表达能力。

因此，复习时间需合理安排，切忌头松尾紧。

一般我们都安排巩固基础、提高能力、规范训练三个阶段的循环复习。

（见附表）2）精选资料，高效练习。

学生的复习资料要精，使用一本同步复习资料，是教师精心挑选的。

每一轮的复习责任到人，精心选题练习，注重对知识重、难点及学生易错题型的训练。

优化课堂练习，精炼细评，提高课堂效率。

3）明确目标，落实任务循环复习的总目标：梳理知识体系，突出重点，突破难点、强化热点、突破难点、讲清疑点、不留盲点。

主要做法是按课本单元顺序进行，着重抓章节知识点过关，要通过复习，夯实基础，促使学生努力做到“记忆识记知识，理解概念、原理，应用知识规律，熟练解题方法”。

教师通过复习课堂，实现5个落实：梳理知识系统，归纳知识规律，总结解题方法，突破知识难点，掌握解题技巧。

二、科学备考，把握中考命题的特点试题命题的思路是“重视基础、关注能力、联系实际、促进发展”， 试卷注重化学知识与生产、生活的联系，重视学习方法指导，强调培养学生的思维能力，考查知识面广，情景新颖，复习工作应做到有的放矢，减少随意性。

1．注重“双基”，强调理解和应用基础知识和基本技能是化学学习的重要内容，是初中化学的核心知识之一，也是中考命题比较关注的部分。

近三年的化学中考试题中，每年必考的“双基”考点有：物理变化和化学变化；物质的分类与物质组成、构成；化合价、化学式的关系知识；分子、原子的性质；质量守恒定律及应用；元素周期表、核外电子排布的相关知识；食物中的营养素；酸碱盐氧化物之间的相互转化关系等。

浅谈中考化学复习策略与实践随着中考的临近，化学复习已经成为考生们最为紧迫的任务之一。

而要在中考中取得优异的成绩，就需要科学合理的复习策略和实践。

下面我们就来浅谈一下中考化学复习的策略与实践。

一、理清重点知识中考化学考试内容广泛，但是重点知识点是一定要深入掌握的。

复习时要抓住中学化学课程的重点难点，做到心中有数。

化学反应类型与方程式、常见化学组成的发酵原理、离子反应的辨识以及元素周期表的周期规律等。

这些都是中考化学考试中频繁出现的考点，复习时应该抓紧时间，多做题多总结，记忆这些常考的重点知识。

二、巩固基础知识化学学科是有机的，只有基础知识扎实了，才能更好地理解和掌握后续的知识。

所以在复习过程中，巩固基础知识是必不可少的。

可以适当参考一些初中化学的基础知识，加强对元素周期表、化学键、化合物的命名、化学方程式等知识的巩固。

可以通过做基础练习题，查漏补缺，巩固知识基础。

三、重点攻克难点化学学科对于许多学生来说是一个较难的学科，其中有很多难点需要我们攻克。

化学反应类型的判别和方程式的推导、化合物的性质与用途、离子反应的辨识等。

在复习时，要特别注重这些难点的攻克，多做题多总结，加深理解。

可以通过查阅相关的资料，积累更多的例题和解析，加强自己对这些难点知识的掌握。

四、合理安排时间在中考前复习时间是有限的，要合理安排时间，分清主次。

可以根据自己的实际情况，将复习内容进行分块，安排每天的复习计划和目标。

然后按照计划有序进行，不断地积累知识。

这样不仅可以提高复习效率，还能使自己对知识点有更深层次的理解。

五、多做题多总结做题是复习的最佳方式，而且要尽量和考试真实情况接近。

可以多做一些历年真题和模拟试题，分析解题思路和方法，总结解题技巧。

在做题的过程中，也可以发现自己的不足，及时地对知识点进行总结和加强。

中考化学的复习策略与实践是一个系统工程，要科学合理地安排复习进度，抓住重点与难点，巩固基础知识，多做题多总结。

只要做好这些，相信中考化学就一定能取得优异的成绩。

浅谈如何做好2012化学复习备考新课教学即将结束，九年级化学将进入最后的复习备考阶段。

化学为短线学科，在总复习中，要完成两册内容的复习，时间紧，任务重。

我们如何在较短的时间内，提高复习的效果，使整个复习变得轻松而高效呢？我认为可从以下几点来做；一、明确复习的基础—“依纲靠本”新课程教学的依据是课标，学生最主要的学习依据是教材，升学考试的基本依据是《中考化学说明》。

因此，课本知识是最基本的知识，读好课本是复习化学的最基本的依据。

考试题目的变式、拓展、深化，其“根”在教材之中，离开教材，一切都会成为无水之源，无本之木，因此，在复习中落脚点必须放在研究教材，巩固学生的基础。

二、制定计划，有序复习由于本期先用一定的时间完成新课教学，所以留给我们的复习时间也就约9周，时间短，任务紧迫，故必须制定计划，合理全面复习，不可能走到哪讲到哪。

首先，用约6周时间,全面复习与分块复习相结合。

先将全部知识分为“身边的化学物质”、“物质构成的奥秘”、“物质的变化”、“化学与社会发展”、“科学探究与实验”、“化学计算”这六大板块，然后再根据每一板块所含的知识，联系教材，分为小节进行复习。

根据学生的记忆规律，先复习第10、11单元（酸、碱、盐）和第8单元（金属和金属材料）；接着按顺序复习第2单元（空气）；第3、9单元（水、溶液）；第6单元（碳及其化合物）；第4单元（物质的构成和组成）；第5单元（物质的变化）；第7、12单元（化学与社会生活）。

在每一小节复习中，先将知识框架列出，让学生下来查找、记忆、总结、梳理知识点。

教师再与学生在课堂上共同探讨，建立起该节知识结构，形成知识网络。

教师再将该部分知识点列出，编成习题，由学生书写，查漏补缺。

在该阶段复习中，要注意：“全”、“联”、“活”，“全”就是复习时要细致准确，知识点覆盖要全；“联”就是要加强前后章节知识联系，分散的要联系到一起；“活”就是练习时要使知识运用灵活化。

在巩固基础知识的前提下，我们可引导学生按知识点复习，由点及线,由线到面。