4 比大小

数字比大小练习题一、基础题1. 比较 5 和 3 的大小。

2. 比较 8 和 8 的大小。

3. 比较 4 和 7 的大小。

4. 比较 9 和 6 的大小。

5. 比较 2 和 10 的大小。

二、进阶题1. 比较 12 和 15 的大小。

2. 比较 20 和 20 的大小。

3. 比较 18 和 13 的大小。

4. 比较 25 和 23 的大小。

5. 比较 17 和 19 的大小。

三、混合题1. 比较 7 和 4，再比较 9 和 6 的大小。

2. 比较 11 和 14，再比较 16 和 16 的大小。

3. 比较 5 和 8，再比较 12 和 15 的大小。

4. 比较 3 和 7，再比较 10 和 13 的大小。

5. 比较 6 和 9，再比较 18 和 21 的大小。

四、挑战题1. 比较 23、45、67 三个数的大小。

2. 比较 89、76、54 三个数的大小。

3. 比较 32、56、78 三个数的大小。

4. 比较 99、88、77 三个数的大小。

5. 比较 65、45、34 三个数的大小。

五、综合题1. 比较 8、12、16、20 四个数的大小。

2. 比较 5、10、15、20 四个数的大小。

3. 比较 3、6、9、12 四个数的大小。

4. 比较 7、14、21、28 四个数的大小。

5. 比较 4、8、12、16 四个数的大小。

六、两位数比较题1. 比较 23 和 47 的大小。

2. 比较 56 和 56 的大小。

3. 比较 89 和 72 的大小。

4. 比较 35 和 63 的大小。

5. 比较 48 和 29 的大小。

七、三位数比较题1. 比较 123 和 456 的大小。

2. 比较 789 和 789 的大小。

3. 比较 321 和 654 的大小。

4. 比较 555 和 444 的大小。

5. 比较 901 和 876 的大小。

八、负数比较题1. 比较 3 和 5 的大小。

2. 比较 8 和 8 的大小。

大班数学教案：感知4以内的数字大小一、教学目标1.能感知数字1-4的大小差别。

2.能比较出数字1-4的大小。

3.能正确地写出数字1-4的大小关系。

二、教学重难点1.感知数字1-4的大小差别。

2.用简单的比较方法确定数字1-4的大小。

三、教学过程1.导入新课教师拿出1、2、3、4这四个数字卡片，让学生观察卡片上的数字，问学生这些数字有什么不同，是否能感知出数字之间的大小差别。

2.体验数字大小关系教师将数字1、2、3、4随意摆放在黑板上，让学生走到黑板前，指着数字说出数字的大小关系，若学生说正确，教师将加分；说错时，教师会纠正。

3.比较数字大小教师在黑板上写下数字1、2、3、4，并让学生两两相比较数字的大小，通过比较找出数字的大小关系，并在黑板上用图形表示出来。

4.填图写数教师在黑板上画四条横线，分别标上数字1、2、3、4，并让学生写出数字1-4的大小关系，如：1小于2，2小于3，3小于4。

接着教师再让学生在小猴子的身体上填上数字，并用相应的点数表示。

5.练习训练教师将学生分成小组，每组选一位学生来抽数字卡片，比较数字的大小关系，并在黑板上填写。

6.游戏活动教师准备四颗不同颜色的魔球，将它们放在盒子里面，学生按照袋子里面小球的数量大小关系将魔球放置盒子中，每组完成后前往问答，回答正确则得积分。

四、教学反思本节课采用了多种不同形式的教育方法，如感性体验、比较、填图写数、训练、游戏等。

这种教育方法使学生能够更好地感知数字1-4之间的大小差别，更加深入地理解数字的大小关系。

通过实际操作和游戏互动，学生的学习兴趣得到了激发，学习效果也得到了提升。

教师在教学过程中要注重互动，让学生充分发挥他们的主动性，提高课堂互动性和教育效果。

人教版一年级下册数学《4-2 数的顺序比较大小》教案
一、教学目标
1.能够正确书写0-20之间的数字。

2.能够按照给定的数字顺序排列数字。

3.能够正确比较两个数字的大小关系。

二、教学重点
1.数字0-20的书写与顺序排列。

2.比较数字大小。

三、教学准备
1.数字卡片0-20。

2.评价卡片。

四、教学过程
1. 导入新知识
•教师出示数字卡片0-20，让学生认真观察，然后按顺序排列。

2. 讲解新知识
•引导学生观察数字的排列顺序，并进行说明：数字是按照从小到大的顺序排列的。

3. 练习与巩固
•让学生相互交换卡片，练习快速排列数字。

4. 拓展练习
•给学生一些数字，让他们在纸上排列，然后相互比较大小。

5. 归纳总结
•教师和学生一起总结数字的顺序排列方法和比较大小的技巧。

五、作业布置
1.完成数字0-20的书写练习。

2.完成给定数字的顺序排列练习。

3.比较大小练习。

六、教学反思
•本节课主要针对数字的顺序排列和大小比较进行了教学，学生的参与度和表现良好。

下节课需要继续巩固这部分内容，并引导学生应用到生活中。

小数比大小题目100道一、题目1. 比较0.5和0.3的大小。

2. 0.7与0.9哪个大？3. 比较1.2和1.5。

4. 0.45和0.54谁大？5. 2.1和2.05比大小。

6. 0.8与0.78哪个大？7. 比较3.56和3.6。

8. 0.12和0.21谁大？9. 4.01和4.1比大小。

10. 0.99与1.01哪个大？11. 比较0.67和0.76。

12. 0.33和0.3哪个大？13. 5.2和5.18比大小。

14. 0.09和0.1谁大？15. 6.05和6.5比大小。

16. 0.56与0.65哪个大？17. 比较7.12和7.2。

18. 0.81和0.9谁大？19. 8.03和8.3比大小。

20. 0.25与0.35哪个大？二、解析1. 对于0.5和0.3，先比较整数部分，都是0，再比较十分位，5 > 3，所以0.5>0.3。

2. 0.7和0.9，整数部分都是0，十分位7 < 9，所以0.9 > 0.7。

3. 1.2和1.5，整数部分都是1，十分位2<5，所以1.5 > 1.2。

4. 0.45和0.54，整数部分都是0，十分位4 < 5，所以0.54 > 0.45。

5. 2.1和2.05，整数部分都是2，十分位1 > 0，所以2.1>2.05。

6. 0.8和0.78，整数部分都是0，十分位8 > 7，所以0.8 > 0.78。

7. 3.56和3.6，整数部分都是3，十分位5 < 6，所以3.6 > 3.56。

8. 0.12和0.21，整数部分都是0，十分位1 < 2，所以0.21 > 0.12。

9. 4.01和4.1，整数部分都是4，十分位0 < 1，所以4.1 > 4.01。

10. 0.99和1.01，先比较整数部分，0 < 1，所以1.01 > 0.99。

11. 0.67和0.76，整数部分都是0，十分位6 < 7，所以0.76 > 0.67。