下载文档原格式
新时期高校培养青年马克思主义者面临的挑战及途径探索［摘要］在大学生中培养坚定的青年马克思主义者，是确保党的事业后继有人的重大工程，是社会主义高校的重要使命，也是大学生自身成长成才的需要。
当前各种新兴媒体的兴起、社会转型期各种矛盾的凸显以及人们价值观的多元化,对高校培养青年马克思主义者带来了诸多挑战。
新时期高校培养青年马克思主义者必须重情感、抓信念；重层次、抓机制；重效应、抓榜样；重平台、抓载体。
［关键词］高校；青年马克思主义者；培养青年是祖国的未来，民族的希望。
党的报告指出：中国特色社会主义事业是面向未来的事业，需要一代又一代有志青年接续奋斗。
［1］党的十六届六中全会上强调，要从赢得青年、赢得未来的高度，抓好大学生的理论学习，在广大青年中培养一大批坚定的马克思主义者。
党的后，提出了中国梦的重要论述，指出实现伟大复兴就是中华民族近代以来最伟大梦想，而且满怀信心地表示这个梦想一定能实现。
［2］他在2013年5月4日同各界优秀青年代表座谈时再次强调：中国梦是我们的，更是你们青年一代的。
中华民族伟大复兴终将在广大青年的接力奋斗中变为现实。
［3］中国梦的丰富内涵对青年马克思主义者培养工作起着重要的引领作用。
高校作为青年的聚集地，要把培养造就一大批青年马克思主义者作为一项重要任务。
一、高校培养青年马克思主义者的重要意义青年者，国家之魂。
历史的经验告诉我们，谁把握住青年，谁就可以把握未来。
我们党历来十分重视对青年一代的培养。
（一）培养青年马克思主义者是保证党的事业后继有人的根本措施中国共产党是用马克思主义武装起来的政党。
因此，培养一代又一代的马克思主义者是保证党的事业后继有人的根本措施。
青年学生是一个知识程度较高、较为开放、思维较为活跃、易于接受新生事物的群体，但由于他们的社会阅历不够丰富、社会经验相对匮乏，思考问题不够全面和成熟，容易产生偏激想法，对西方一些错误的和观点缺乏鉴别力和敏感性，容易受其影响。
另外，随着中国市场经济的发展和社会转型期的到来，社会也出现了贫富分化、消极腐败等不良现象，而西方敌对势力往往以此为借口，利用网络、手机等新媒体加大渗透力度，恶意放大个别社会不良现象的负面效应，扰乱思想、混淆视听，青年学生即是其渗透的重点对象之一。
青马工程讲座意义
青马工程讲座是培养青年马克思主义者的重要途径之一，其意义主要体现在以下几个方面：
1. 提高青年的思想政治素质：青马工程讲座通过对马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系等内容的讲解，帮助青年树立正确的世界观、人生观和价值观，提高青年的思想政治素质。
2. 增强青年的社会责任感：青马工程讲座通过对社会主义核心价值观的宣传和教育，引导青年关注社会问题，增强青年的社会责任感，鼓励青年积极参与社会公益事业。
3. 培养青年的领导能力：青马工程讲座通过组织青年参与社会实践、志愿服务等活动，提高青年的组织能力、协调能力和领导能力，为青年未来的职业发展和社会贡献打下基础。
4. 促进青年的全面发展：青马工程讲座不仅关注青年的思想政治素质和领导能力的培养，还注重青年的身心健康、文化素养等方面的全面发展，通过开展丰富多彩的文化、体育、艺术等活动，促进青年的全面发展。
5. 推动马克思主义的传播和发展：青马工程讲座通过对马克思主义理论的深入研究和宣传，推动马克思主义在青年中的传播和发展，为马克思主义的时代化、中国化做出贡献。
总之，青马工程讲座对于提高青年的思想政治素质、增强青年的社会责任感、培养青年的领导能力、促进青年的全面发展以及推动马克思主义的传播和发展都具有重要意义。
以社会主义核心价值观培育青年马克思主义者的现实路径1. 引言1.1 社会主义核心价值观的重要性在当今社会，社会主义核心价值观的重要性日益凸显。
社会主义核心价值观是中国特色社会主义的价值导向和精神支柱，是引领社会发展、凝聚民心的强大力量。
社会主义核心价值观体现着中华民族的文化传统、符合中国国情的时代精神，是我们党团结带领人民胜利前进的思想武器和行动指南。
社会主义核心价值观的重要性主要体现在以下几个方面：一是它是社会主义制度的价值基础，是社会主义核心竞争力的重要体现。
只有树立正确的核心价值观，才能建设具有中国特色社会主义制度优势的社会主义国家；二是它是社会主义国家建设的重要依托，是推动社会主义事业发展的强大动力。
社会主义核心价值观的引领作用，可以让社会主义事业始终与人民心心相印、众志成城；三是它是坚定中国特色社会主义道路自信心的思想支撑。
社会主义核心价值观的内涵丰富多彩，它拥有强大的凝聚力和感召力，可以激发全社会对社会主义建设的信仰和认同。
要培育青年马克思主义者，首先要深刻理解和践行社会主义核心价值观。
只有树立正确的价值观，才能真正成为具有马克思主义思想的青年，为实现中华民族伟大复兴奋斗终身。
【字数：352】1.2 培育青年马克思主义者的迫切需求培育青年马克思主义者是当前时代面临的迫切需求。
青年是国家的未来和希望，他们的思想政治素质直接影响着国家的发展方向和未来走向。
在当前复杂多变的社会环境中，青年面临着各种诱惑和挑战，思想观念多元化，传统的思想教育已经无法满足时代的要求。
培育青年马克思主义者显得尤为迫切。
青年马克思主义者具有牢固的马克思主义理论基础，能够正确看待世界、分析问题、把握规律，坚定信仰、积极进取、无私奉献。
这样的青年是社会主义事业的中坚力量，是推动中国特色社会主义事业不断向前发展的中坚力量。
当前，社会主义核心价值观已经成为全社会价值观的重要基础，以社会主义核心价值观为引导培育青年马克思主义者，能够使青年在实践中树立正确的人生观、价值观和世界观，使他们具有强烈的社会责任感和使命感，勇于担当起实现中华民族伟大复兴的历史使命。
培养坚定的青年马克思主义者马克思主义是一种具有深刻历史渊源和理论体系的思想，它不仅仅是一种理论，更是一种行动。
青年马克思主义者，作为新时代的接班人和领风者，应该坚定信仰马克思主义，牢固树立共产主义理想，不断提高政治思想意识，在实践中增长才干，锤炼品行，成为坚定的理论者和革命者。
下面我们就要探讨一下，如何培养坚定的青年马克思主义者。
要加强对马克思主义理论知识的学习。
学习是人成长的基本途径，对于青年马克思主义者来讲更是如此。
要成为一名坚定的青年马克思主义者，首先需要扎实的政治理论知识基础，要深入学习马克思主义的理论体系，包括历史唯物主义、辩证唯物主义、马克思主义哲学等基本理论。
只有深刻地理解了这些理论，才能真正做到理论联系实际，成为真正的马克思主义者。
要注重实践锻炼。
青年马克思主义者不仅要具备扎实的理论知识，更要勇于实践，锻炼自己的实践能力。
要积极参与各种社会实践活动，争做社会主义事业的先锋，积极投身到改革开放和现代化建设的浪潮之中，争做社会主义的践行者和传播者。
只有通过实践，才能真正把理论知识转化为实际行动，才能在实践中不断提高自己的思想认识和实践能力。
要坚持不懈地进行思想政治工作。
青年马克思主义者不仅要自己成为坚定的马克思主义者，更要积极地进行思想政治工作，努力争取更多的人成为马克思主义者。
要积极组织和发动群众，做好宣传和教育工作，提高群众的政治思想认识，引导他们加入马克思主义理论队伍。
要在工作生活中，不断向他们灌输马克思主义思想，努力争取他们成为革命的同志，团结在社会主义事业的旗帜下。
要不断提高自身的政治思想意识。
青年马克思主义者要不断提高自己的政治思想意识，做到政治立场坚定，思想不散，不为资产阶级思想所侵蚀。
要注意提高对国际国内大事的敏感度，积极关注和研究国内外的社会热点问题，增强自己的政治敏感度。
要树立坚定的共产主义理想，牢固树立共产主义信念，坚定不移地走社会主义道路，为实现共产主义远大理想不懈奋斗。
高校青年马克思主义者培养的几种模式作者：王英权来源：《知识文库》2017年第24期高校青年马克思主义者培养的过程从其本质上来说是一项育人系统的育人工程，要求在马克思主义指导思想下培养信仰坚定的青年群体。
在这个过程中表现为自上而下与自下而上相结合、精英培养与普遍培养相结合、传统培养与创新培养相结合、短期培养与长期培养相结合几种模式。
一、自上而下与自下而上相结合“青年是党的未来，青年中孕育着党的新鲜血液，他们是否具有坚定的理想信念，事关党的事业后继有人，事关中华民族的伟大复兴。
”青年马克思主义者的培养关系到青年一代能否坚持马克思主义指导思想，能否推进社会主义建设事业的顺利开展，这是关系到党和国家发展的大事、要事。
因此，必须加强马克思主义理论教育，自上而下引导青年学生树立正确的价值取向和思维方式。
青年学生只有根据自己的需要有选择的接受价值观、社会道德规范等教育内容，将“外在”的理论灌输内化为自己的行为规范，才能保证教育方向的正确性和科学性。
需要指出的是，自上而上的培养模式也是要建立在尊重青年学生成长规律基础上的。
“高校青马工程作为培养青年马克思主义者的重要载体和平台，必须将教育过程与学生的思想需求相结合，成为学生日常生活的价值理念和行为准则。
”高校青年马克思主义者的培养只能满足受教育者的个人发展需求才能引起受教育者的共鸣，在高校青年马克思主义者培养过程中，要发挥青年学生群体的主观能动性，做到尊重青年学生、理解青年学生、解放青年学生从而发展青年学生。
因此，要引导青年学生在自我学习方面下功夫，如积极主动学习先进的理论知识，在理论学习的基础上树立正确的世界观和方法论，用正确的思维方式指导自己的实践行为，从而坚定马克思主义信仰。
二、精英培养与普遍培养相结合青年马克思主义者培养的主要对象是高校的青年优秀学生群体，即包括主要学生干部、学生党员也包括在专业学习、业余活动中成绩突出的优秀群体。
同时，青年马克思主义者培养的基本定位是“用马克思主义中国化的最新成果武装青年”，因此在保证精英化培养的基础上要坚持马克思主义的普遍培养原则，以保证更多的青年学生群体成为坚定的马克思主义者。
培养坚定的青年马克思主义者培养坚定的青年马克思主义者，是当前时代对我国青年提出的重要要求。
青年是国家的未来和希望，他们的成长为国家的发展和进步提供了源源不断的动力。
作为青年的引导者和教育者，我们必须认真思考如何培养坚定的青年马克思主义者，使他们能够胸怀信仰，志存高远，展现出应有的理想主义和责任感。
要加强思想政治教育，引导青年正确理解马克思主义。
思想政治教育是培养坚定的青年马克思主义者的重要途径，通过对马克思主义基本原理的学习和理解，使青年树立正确的世界观、人生观和价值观。
我们要注重培养青年的批判思维能力，引导他们积极思考社会问题，逐步形成理论联系实际的能力。
要加强对马克思主义经典著作的学习，让青年深刻领会马克思主义的科学内涵和丰富内涵，使其能够运用马克思主义的方法和观点分析和解决实际问题。
要注重实践锻炼，提高青年的社会责任感和实践能力。
马克思主义是一种实践理论，只有通过不断的实践，青年才能更好地理解和运用马克思主义。
我们要引导青年积极参与志愿服务、社会实践等活动，让他们亲身感受社会生活的百态风情，锻炼青年的判断力和应变能力。
要让青年参与到社会建设和发展中去，使其在实践中逐步形成正确的人生观、价值观和世界观。
要教育引导青年树立正确的社会责任感，让他们在实践中体会到作为马克思主义者应有的担当和责任。
要注重培养青年的创新精神和实践能力。
作为青年马克思主义者，要敢于开拓和创新，在面对新问题和新挑战时，能够有勇气和信心寻找解决之道。
我们要引导青年积极关注时事热点和社会问题，激发他们的创新意识和实践能力。
要鼓励青年参与科技创新和创业活动，让他们在实践中得到锻炼和成长，培养青年的创造精神和创新能力。
要注重培养青年的团队合作意识和组织能力，让他们在团队合作中学会倾听和尊重他人意见，培养青年的领导力和组织能力。
要注重引导青年树立正确的人生目标和价值追求。
青年时期是人生观、价值观形成的关键时期，我们要引导青年正确看待成功和幸福，要让青年树立正确的人生目标和价值追求。
青年马克思主义者的培养途径1. 引言1.1 青年马克思主义者的培养途径概述青年马克思主义者的培养途径旨在帮助年轻人深入了解和学习马克思主义理论，培养他们成为具有高度思想性和实践能力的马克思主义者。
青年马克思主义者是当代社会主义事业的接班人和建设者，他们需要通过各种途径和平台获取知识、提升能力，不断完善自身的马克思主义理论素养，成为具有社会责任感和奉献精神的青年领袖。
青年马克思主义者的培养途径包括高校课程设置、学术讲座和研讨会、实践活动和社会实践、网络平台和社群建设、导师指导和师友关系等多个方面。
这些途径相互联系、相互补充，在不同层面和方面为青年马克思主义者提供了广阔的学习和成长空间。
通过系统的学习课程，参加学术讲座和研讨会，参与社会实践活动，积极参与网络平台和社群建设，与导师建立紧密的关系，青年马克思主义者可以全面提升自己的理论水平和实践能力，不断完善自我，为社会主义事业的发展贡献力量。
在现代社会中，培养青年马克思主义者已成为当务之急，希望各级组织和领导能够重视这一工作，为青年马克思主义者的成长提供更好的条件和支持。
2. 正文2.1 高校课程设置高校课程设置是培养青年马克思主义者的重要途径之一。
在课程设置方面，学校可以开设专门的马克思主义理论课程，如《马克思主义基本原理》、《科学社会主义理论》等，让学生系统学习马克思主义的基本理论知识。
还可以设置相关专业课程，如政治经济学、社会学、历史学等，通过这些课程的学习，可以帮助学生更好地理解和运用马克思主义的理论知识。
高校还可以组织一些专题讲座和研讨会，邀请相关领域的专家学者来讲解马克思主义原理和现实应用，开展学术交流和讨论。
通过这些活动，可以帮助学生深入了解马克思主义理论，拓宽思路，增强理论素养。
在课程设置方面，高校可以注重将马克思主义理论与实际工作相结合，引导学生参与社会实践活动，如参与社会调查、社会服务等，让学生将理论知识与实际工作相结合，提高他们的实践能力和马克思主义理论运用的能力。
青年马克思主义者培养工程实施方案汇编一、前言新时代青年马克思主义者应当是具有信仰、立志、情怀和能力的有为青年，是具有国际视野和本土情怀，能够引领时代风气，肩负中华民族伟大复兴的历史使命。
为此，我们需要通过一系列具体的培养工程来有效地培养和造就这样一批年轻的马克思主义者。
二、目标该实施方案的目标是：1. 培养青年马克思主义者对中国特色社会主义事业充满信心和热情；2. 正确引导青年马克思主义者认识世界，认识中国，推动国际化视野和本土化情怀的统一；3. 通过一系列实践和阶段性评定，对青年马克思主义者进行全方位、多层次的培养。
三、培养方式1. 理论学习针对不同阶段的青年，安排不同层次和难度的马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系、世界政治经济学、国际现实等方面的理论学习与研究。
可以从小组讨论、课堂讲授、读书会、网络研习等方面出发，使青年马克思主义者在理论上形成较为严谨和系统的知识体系。
2. 实践活动通过青年马克思主义者的自我选择或组织协商，利用暑期实践、文化交流、志愿服务、创新创业、社会实践等方式开展实践活动。
除了让青年马克思主义者真正了解中国的发展，贡献力量；还可以拓展青年马克思主义者的国际视野，使其在实践中探索中国特色社会主义的新实践，同时使其在实践中锤炼意志品质和实践能力。
3. 研究报告可鼓励青年马克思主义者根据实践成果和理论研究成果，编写研究报告。
这一过程在对青年马克思主义者的实践能力和理论深度的考验下，使其更深入理解中国特色社会主义和世界社会主义，更快地成长为具有国防意识、民族自信和志愿服务意识的时代新青年。
4. 评估与考核通过中期、期末集中考核和每学期的学习报告，对青年马克思主义者进行考核和评估。
这既可以对其学习成果进行回顾与总结，也可以及时发现其存在的问题、提出建议、督促其进一步学习深化，并为培养出合格青年马克思主义者提供有利的条件。
五、总结试图在新时代青年马克思主义者培养工程的实施方案中做到理论上优化、实践上落实、考核上严格与评估上周全，这些逐步形成的举措，将为培养一批具有理论水平、实践能力和人格魅力的完备马克思主义年轻人提供重要的指导与借鉴作用，是肩负起引领新时代的青年马克思主义者的有效途径。
青年马克思主义者的培养途径作者：刘畅来源：《青年与社会》2019年第15期摘要：长期以来，我国都对青年马克思主义者培养工作高度重视，并在经济飞速发展、社会稳定进步的数十年间培养出了大批优秀的马克思主义青年。
不过随着时代的发展与变化，青年马克思主义者培养工作面临着全新挑战，出现了一些新的问题，在一定程度上阻碍了我国社会主义建设与发展。
文章将简单分析新时代背景下培养青年马克思主义者的重要意义，研究其中面临的困难与存在的问题，并就相应培养途径展开探讨。
关键词：青年马克思主义者；新时期；培养；途径中国特色社会主义现代化建设工作需要一大批青年马克思主义者做基础与后盾。
实际上，中国共产党也一直致力于培养优秀青年，为马克思主义在中国的传承与发展打下坚实基础。
然而在近年来，青年马克思主义者的培养遇到了新的困境，已经对我国党政工作、社会主义建设发展工作造成了一定程度的影响，必须对此加以重视，并结合历史经验与当前形势，探索全新的、科学的、有效的培养路径。
一、新时代背景下培养青年马克思主义者的重要意义（一）坚持、传承和发展马克思主义一直以来，马克思主义都是中国共产党执政的重要纲领和理论依据，同时也是中国共产主义的核心理论。
马克思主义将在可以预见的时期内，始终担任引导中国社会主义发展的关键理论，并逐渐实现中国化。
也就是说，马克思主义必然成为中国在新世纪所坚持、传承和发展的重要政治理论，是推动中国整体政治理论水平进步发展的重要基础。
而青年马克思主义者的培养，实际上就是以满足马克思主义坚持、传承和发展需求为重要目的的青年建设培养工作，是培养新世纪社会主义可靠接班人的关键。
（二）推动中国特色社会主义现代化建设与发展在新时期背景下，中国特色社会主义现代化建设已经成为我国社会主义事业发展的全新任务。
实际上自建国以来，现代化建设及发展都是我国高度关注的工作，也取得了巨大成就，而这些成就都离不开历代马克思主义者的艰苦奋斗。
随着中国特色社会主义现代化建设进一步推进，这一伟大而艰巨的任务必然会落到新一代的青年身上。
省“青年马克思主义者培养工程”实施方案“省”青年马克思主义者培养工程”是当前一个非常重要的工程。
实施这个计划，意义非凡。
这个计划主要面向广大青年，旨在通过深入宣传马克思主义基本原理，增强全社会对马克思主义的理解和认识。
本文将详细讨论这个计划的实施方案。
一、实施背景在新时代下，推进马克思主义理论的深入，是当下全国工作的一项重要任务。
而对于广大青年而言，要想真正理解马克思主义，不仅需要理论上的学习，更需要结合实际进行实践。
这个计划的实施背景可以说就是着眼于当前国家形势的变化，新时代需求的建设理念和实践的人才储备。
因此，在中国青年一代的中间穿插着一项青年马克思主义者的知识培养计划显得尤为重要。
二、实施目的“省”青年马克思主义者培养工程”的主要目的是加强青年马克思主义理论的学习和实践，传播和深入解析马克思主义的基本理论，加深人民群众对中国特色社会主义的理论认识和实践经验，提高我国马克思主义学习的质量和水平。
同时，该计划还针对当前青年马克思主义理论研究中存在的重点问题、困难和难点，加强青年马克思主义理论的研究和理解，进一步明确全面建设社会主义现代化强国的重要性和紧迫性，促进青年学子的全面发展。
三、实施内容“省”青年马克思主义者培养工程”主要内容包括：1.相关课程与培训针对不同青年群体，开展针对性较强的培训课程，包括相关的理论和基本知识性教育，为青年开展理论研究和实践工作打好坚实的基础。
2.理论学习与实践对于不同领域的青年男女学子展开实践活动，不断探索对于青年群体学习和实践动员的方式和方法，切实将理论学习与实践紧密相互结合。
3.会议、研讨交流通过组织有关会议和研讨活动，促进相关学子与学者的交流与合作，推进青年学子的思想研究和提高。
四、实施原则“省”青年马克思主义者培养工程”的实施原则主要包括：1.求真求实的原则：打牢基础，深入理论，谋求发展。
2.开放和包容的原则：融入多元化元素，鼓励实践创新，推进交流合作。
青年马克思主义者的培养途径作者：陈清刘珂来源：《人民论坛》2014年第14期【摘要】社会主义事业的发展方向，党的事业的兴衰成败，与青年一代对马克思主义的认知和接受程度密切相关。
在新的历史形势下，用马克思主义最新成果武装青年一代，已经成为国家人才培养的主要内容。
文章结合青年马克思主义者培养的意义，就高校青年马克思主义者培养的相关问题展开讨论，提出青年马克思主义者培养的途径。
【关键词】青年马克思主义者培养途径思想政治教育马克思主义是社会主义事业的根本指导思想，青年一代是中国特色社会主义建设的有生力量。
在政治改革和经济发展的关键时期，对青年一代进行马克思主义信念和核心价值观教育具有重要的现实意义。
高校是优秀青年人才的主要汇聚地，并且在政治教育方法和经验方面占据优势，鉴于此，在高校中培养一大批坚定的青年马克思主义者，就成为高校义不容辞的历史使命。
与青年马克思主义者培养相关的若干问题青年马克思主义者的内涵和特征。
马克思主义者指那些无产阶级立场坚定、价值观和人生观正确的人。
青年马克思主义者即用马克思思想武装自己，坚决跟随党的方针、政策、路线走的青年人。
严格来说，马克思主义者不但要立场坚定、思想积极，还要善于站在国家利益、集体利益的角度去思考问题、处理问题，并且敢于在行动上作出表率，只有这样，才可以称之为一个合格的马克思主义者。
同样，青年马克思主义者也要有坚定的马克思主义信仰、马克思主义理论知识扎实、社会实践经验丰富、全心全意为人民服务等特征，当然，衡量青年马克思主义者的标准并不是一成不变的，它会随着时间的变化而改变。
就目前来说，当代青年马克思主义者必备的特质有：高尚的政治素养，渊博的科学文化知识，优秀的实践创新能力，良好的思想道德素质。
高校在青年马克思主义者培养中的作用。
青年马克思主义者的培养关系着社会主义事业的兴衰，使广大青年坚定马克思主义理念，是一项重要的战略任务。
青年大学生是最具创造力、思想最具可塑性、最接近现代化建设事业核心的群体。
在经济和思想多元化浪潮的冲击下，许多大学生在思想上迈入了发展误区，出现了迷茫、困惑、懒惰、自我等消极思想观念。
这对于以培养优秀人才为己任的高校来说，无疑是一个不小的挑战。
因此，坚定青年一代的共产主义信念，用马克思主义理论武装其头脑，让他们树立对社会、世界、他人的正确认识，培养其开拓进取、艰苦奋斗的精神，就成为当代高校思想政治政治教育的主要内容。
对于高校来说，它们在青年马克思主义者培养上有着先天优势：我国高校有着青年马克思主义者培养的优良传统。
无论是在解放战争时期还是在经济建设时期，因为高校思想政治的先进性，中国高校大学生始终是最有条件接受完善的马克思主义教育、最先觉悟的群体。
我国高校不但继承了马克思思想教育的优良传统，还进一步将之发扬光大。
其次，高校思想政治教育基础好、环境优越。
高校在思想政治研究、教育、管理方面优势明显，并且有着经验丰富、知识渊博的思想教育教师队伍。
因此，可以说，高校是最合适培养青年马克思主义者的阵地。
高校马克思主义者培养对象。
中国共产党历届领导人都非常重视青年教育和发展，共青团中央指出：青年大学生正处于走向成熟和转型的过渡期，可塑性大。
高校应加强大学生骨干、各级团干部、青年知识分子、党员和入党积极分子等青年群体的培养，使青年大学生真正成为思想政治素质方面的佼佼者。
高校应以此为依据，加强学生骨干、团干部、青年知识分子、党员和入党积极分子等青年群体的培养。
制定完善的培养计划，根据不同的群体制订不同的培养方式和培养内容，鼓励他们积极参加马克思主义思想教育和实践锻炼。
以集中培训、跟踪培养、导师辅导、评价考核为主的教学和考核方法，从政治素质、思想境界、能力、作风和品格各方面着手对学生骨干进行完善的马克思主义教育。
克服高校青年马克思主义者培养中存在的问题，做好“青马工程”宣传工作，优化理论培养课程，将之与社会实践结合起来，创新教学方式，加大分层培养和梯队培养力度。
积极利用思想教育、社会课堂、校园环境构建等，培养一大批马克思主义信念坚定、坚定跟党走中国特色社会主义道路的学生骨干，为他们逐步成长为坚定的马克思主义者奠定基础，夯实社会主义事业的基石。
青年马克思主义者培养途径坚持党的教育方针。
坚持党的教育方针是培养马克思主义者的关键，高校是国家人才培养的主要阵地。
为了确保高校人才培养不至于偏离正确的轨道，高校应全面贯彻落实党的教育方针，树立以人为本的理念，全面实施大学生素质教育。
这就要求高校要结合大学生身心特点和发展需求，创新教育方式，活跃教学氛围，开展高校大学生世界观、人生观、价值观教育，充分利用自身师资优势，加强大学生马克思主义理论教育、思想政治教育，培养出更多合格的青年马克思主义者。
同时，在青年教育工作中，高校还应将马克思主义教育渗透到文化教育、技术教育中去。
认真开展大学生学习马克思主义经典著作教学，关注学生思维和学习方法，按照科学发展观开展大学生马克思主义思想教育，指导大学生开展马克思主义实践活动，提高马克思主义教学的实效性、趣味性。
同时，高校还应将教师马克思主义教学效果与教师考评、激励方法挂钩，提高教师群体尤其是思想政治教师群体的马克思主义理论水平。
总之，理想信念教育是高校思想政治教育的关键环节，高校要依托思想政治教育课，对学生进行马克思主义原理教育、中国特色的社会主义理论教育等，增加党史、历史讲座的比重，通过网络、报告、影视等开展国情教育，增添心理健康教育内容，依靠完善的课程建设，积极创新教学模式，探索学生思想政治教育新途径，提高教学质量和教学效果。
让学生从思想和行动上都成为真正的马克思主义理论的践行者。
此外，高校还应成立政府型青年事务管理部门，专门负责青年事务管理。
高校青年事务管理部门应明确自身职责和权限，制定切实可行的青年发展政策和发展规划，统一管理，通过问卷调查、信息分析、考试成绩，加大对青年学生思想认识的宏观把握程度，对大学生思想问题和马克思主义学习方面出现的问题进行正确分析、积极评价和有效疏导，通过校园网、校报、校园广播、校园文体活动等多种形式加强马克思主义宣传，提高学生马克思主义理论知识学习的积极性、主动性。
加强机制建设和教师队伍建设。
高校教师马克思理论水平的高低，会给大学生思想政治教育的实际效果造成直接影响。
因此，加强高校青年马克思主义者培养，首先要加强高校教育机制和教师队伍建设。
高校教师教育机制建设的重点为：一是提高教师马克思主义理论水平，利用教学水平、实践效果和研究水平来考验教师的教学能力；鼓励教师积极进行教学经验总结和教学方法创新，并经常开展教学经验讨论和交流。
打造一支高水平的专业师资队伍，拓宽学校马克思主义思想教育的范围，完善大学生思想政治素质测评机制，为马克思主义思想教育提供坚实的师资保障、教学保障、制度保障、经费保障，切实履行自己的社会职能。
二是与教师联手，建立大学生干部培训体系。
高校应根据大学生思想水平、个人兴趣，对大学生干部进行分层次、分阶段的培训，同时结合教师意见，突出体系建设的重点，及时补充和更新课堂马克思主义教育内容，侧重大学生干部素质理论教育。
通过以一带十，发挥大学生干部的马克思主义学习带头作用和模范表率作用，鼓励其积极投身社会实践，要求其严格要求自己，关注自己的言行，使其朝着马克思主义者的方向健康发展。
三是完善马克思主义教育工作协调机制。
高校马克思主义教育是个系统性的工作，为了保证工作的有效性，这一工作必须有序进行。
高校学生管理处、教育主管部门要认真分析马克思主义教育现状及存在的问题，切实推进马克思主义教育协调机制建设，与高校教师联手建立网上教育、课余教育、实践教育体系。
在教育内容上，高校应坚持教育内容的系统性和发展性，构建齐抓共管的马克思主义教育机制。
创新课堂教学模式，构建实践教育体系。
马克思主义教学要以马克思理论课和思想品德课为基本教学框架，涵盖中国革命史、马克思主义基本原理、中国社会主义建设、世界政治经济与国际关系、思想品德等方面的内容，总体上要具有一定的历史厚度、历史依据，兼具马克思主义教育和思想道德培养的继承性和稳定性。
在完善的课程建设基础上，高校思政教师要进一步强化思想政治理论的综合功能建设，在理论教育中突出意识形态整合、方法论的重要性，加强理论、政治、道德、法制、历史知识教育，引导学生认识和了解马克思主义的基本立场、方法、观点，让他们通过学习培养起对历史、现实、未来的理性思考。
在教学方法上，教师要注意灌输与疏导并重，通过情、景、信、意传达和分析、讨论、启发，尽量避免枯燥、僵硬的灌输式理论教学，拉近学生与思想政治理论的心理距离，促使教育内容的内化。
最后，教师还要真实促进思想政治理论课教学内容的整合与衔接，实现教学内容的板块化、交叉化、系统化，目的是使课程目标更加清晰、层次更加鲜明，内容更加精练和紧凑。
在知识考核上，高校还应针对青年马克思主义者创新教学考核方法，采用开卷、闭卷相结合的考试方法，将热点话题分析和研究都吸收到考试中去，以便对学生的综合知识进行全面考察。
建立教学反馈、测评和监督机制。
为了更好地对思想政治教学实现监督和管理，学校务必建立畅通的教学反馈、测评和监督机制。
在反馈机制构建中，学校各级管理人员务必要做好马克思主义教学工作的信息搜集、分析和研究工作，通过学生会、学校网络等学生学习、沟通平台，及时发现教学和管理中出现的问题，不能处理的要做好汇报和总结。
许多高校虽然已经建立了教学和管理监督机制。
但是，也不排除部分高校监督机制匮乏的事实，并且，绝大多数的高校教学监督管理机制过于僵硬，学校教学事务缺少透明，决策不科学的现象时有发生。
一些高校的监督机制由于没有做好宣传和贯彻，流于表面，难以发挥应有的作用。
因此，高校应积极完善监督机制建设，提高学校财务管理、行政管理的透明度，为教学和管理监督提供制度保障。
同样，高校应完善教师激励机制建设，建立针对思想政治教育、马克思主义教育的激励机制，用模范人物和先进事迹宣传等精神鼓励形式激发教师的责任感、成就感和事业心，给予他们的工作和成绩以足够的尊重。
利用教学奖项设置、优秀教师评选、薪酬调配、福利提升等形式给予优秀教师以物质鼓励，让优秀者在精神和物质上都得到极大的满足。
同时，在教师开展的有关马克思主义教学设计、学生开展的相关比赛活动中，学校也应适当设置一些奖项，以激发高校马克思主义教学、学习主体的积极性。
充分利用社会大课堂进行青年马克思主义者培养。
结合多种资源，拓展实践渠道。
对于高校学生来说，理论知识学习固然重要，但是社会实践才是检验知识的真正阵地。
高校要在扎实的理论教学的基础上，拓宽高校大学生实践渠道，为大学生提供更多的接触社会、认识社会的实践机会，让学生有机会接触社会、认识社会、服务社会。
学校还应积极组织学生开展以党的历史和社会发展为主体的参观考察活动，使青年马克思主义者深刻认识党的辉煌历史和发展现状，关心历史，关注现实。
